中职生职业生涯规划15篇.docx

《中职生职业生涯规划15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中职生职业生涯规划15篇.docx（62页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中职生职业生涯规划15篇中职生职业生涯规划15篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，该好好规划一下自己接下来的职业发展道路了。那么怎样做出一份高质量的职业规划呢？下面是我采集整理的中职生职业生涯规划，欢迎阅读与珍藏。中职生职业生涯规划1前言知识改变命运，技能阁下人生。题记人生就像是一段跑道，假如你不时时刻刻向前冲，那么你永远都会落人一截，假如你不持之以恒地跑而半途而废。那么，领奖台上的胜利者永远都不可能是你。弹指间，三年的中专生活快要结束了，不得不成认初中在茫然中过去。上中专以后，我觉得自己成熟了，能够比较现实地考虑问题。虽然我还有很多想法，但我意识到了梦想。梦想并不

2、是遥遥无期。只要努力就一定触手可及、作为当今中专生的我们，应当让自己的中专生活过得充分精彩，再不能一日一日的消磨光阴了。中专是我们进入社会的中转站中专生职业生涯规划书范文中专生职业生涯规划书范文。在这人才竞争剧烈的时代，为了生存，你不得不在中专期间学好专业知识、学好怎样为人处世，来面对现实的社会。职业就像生命的台阶，需要在不同的时期、站在不同的高度来审视自己。如今社会是一个经济迅速的社会，也是一个充斥竞争的社会!提早做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时期的中专生，就应该对社会有一个清醒的环境等等。对自己的性格能力都应有清醒的认识，只要这样我们能力更好适应社会，为社会做出更大的奉

3、献，更好的实现自己的人生价值。认识自我我的基本情况：1、我叫傅林城，小名红毛，来自揭阳普宁，今年18岁。我是一名中职生，目前所学的专业为模具设计与制作。自小家庭并不富有，父母常年在外赚钱，辛辛苦苦挣钱只要一个目的供我读书，希望我将来能出人头地。2、我的性格能够讲是具有两面性的，但我的外向却大于内向。3、我的兴趣喜好比效广泛，十分是在文艺方面的能力比较多。例如：音乐、舞蹈、书法、运动等等都是我平常业余时间的喜好。但是我的理科类却不如何理想，不外我既然选择模具这方面就要灵敏的运用，而且把握这方面的知识。4、我在模具这方面有比较扎实的基础，平常在钳工，模具组装方面屡次理论，累积经历体验不外还要多纯熟

4、做好这方面的筑固，在其它CAD制图，PORE软件也有一定的基础知识，还要动漫制造及图片处理也是我寻求的，平常也会搞一些小动画，如处理一些图片，所以我打算在这方面做好各方面的运用知识，而且进入更深条理去了解它。5、我的座右铭是：古月到今人，时代在删繁就简，生活在领异标新。职业道德素质1、我已具备的职业道德素质：我固然不是最高尚的人，但是我有真诚实在守信的道德。不会去欺骗和利用别人，不外还要通过学习来不断充识自己。2、我尚不具备的职业道德素质：我没有吃苦耐劳的精神，但是我一定会坚持到底，无论做什么事情都要坚强，学习生活中难免碰到挫折，只要相信自己的力量，才会有持之以恒的寻求目的的勇气。中职生职业生

5、涯规划2我的名字是班竹x，而我的名字意思是做一个有思想有道德的人，同时也要像竹子一样挺拔、坚强。我今年xx岁了，是一名中专生，固然还没有工作经历体验，但是我会认真细心的对待每一个工作，把他们当作朋友来看待，所以我相信我会做好。我喜欢空闲时间读一些书，来充分自己的知识，更有自信心来面对将来的挑战。分析自己所处的环境和变化趋势我生活在一个四口之家，父亲很温善，从小教育我们要做一个真诚实在的人。而母亲也很仁慈，我非常爱我的家庭。如今父母年纪大了，身体也不如从前了，以后的生活只要靠自己，不管站起来怎样困难，我都要努力去面对每一份挑战，我坚信，功夫不负有心人，谁笑到最后谁就笑得最甜。目前，随着社会经济的

6、了展，而我国的大学教育基本是专业教育，社会人才选拔也基本采取专业与学历相结合的形式，要使自己在剧烈的竞争时代立于不败之地，只要努力学好专业知识并要不断求索，能力找到一份好工作，能力有实现理想有一个自己的美丽人生。分析自我的优缺点及应对方法我的优点是真诚实在，做事认直负责，自己的事自己完成，从不推给别人。我喜欢和朋友们一起学习，而且能把快乐带给大家，大家都讲我很诙谐，所以我要把更多的快乐带给大家。我的缺点是放假期间爱睡懒觉，但是在上学期间从没迟到旷课的纪录，所以我要改掉睡懒觉的习惯，天天坚持锻炼，做一个身体健康的好青年。分析本身条件及将来的职业目前自己还是个职业生，还没有工作经历体验，对效劳的行

7、业还不熟悉，专业技能也不纯熟，但是我坚信，只要努力的学习，将来我一定能做好。我所学的专业是会计，我很喜欢这个专业，我以为它是一个效劳行业，由于我从小的梦想就是要效劳于大家，只要自己的能力能到达，我要用最真挚的微笑来迎接一位顾客。确立职业目的我的专业是航空票务，我要用最好的效劳质量去效劳每一位顾客，做一个对社会、对国家有用的人。短期目的xx年：利用在校期间学习更多的专业知识，并把五笔打到及格，能找到一份好工作，做一个好员工。中期目的3x年：在公司有一份稳定的工作，并能在公司有一份好职务，和同事相处融洽，并能有一定的积蓄，有一辆自己的汽车。长期目的5x年：在成为一名优秀的领导同时，希望有家属于自己

8、的公司，并有一家服装店，希望有一个幸福健康的家庭，父母亲身体健康。实现我的职业生涯目的对我的职业道德素质的要求首先是要做到成信，讲到做到。还要有吃苦耐劳的精神，不能轻言放弃。三是要爱岗敬业，对本职工作尽职尽责。四是要做事办事公正，还要实心实意的奉献。我已具备的职业道德素质我固然不是最高尚的人，但是我有真诚实在守信的道德。从来没有多欺骗、利用过别人。也恰是由于如此，我才拥有了更多的朋友和快乐。无论做什么事，我都非常认真，从没出现过错误过失。所以我一会更努力的学习来充分自己。我尚不具备的职业道德素质我没有吃苦耐劳的精神，但是我一定会坚持到底，无论做什么事都要坚持，生活工作中难免碰到挫折，只要相信自

9、己的力量，才会有持之以恒的寻求目的的勇气。我应该如何去培养自己的职业道德素质我要利用课余时间来读一些关于成功企业家的经历，把他们当做我的典范，还要认真听取别人的意见。正如搏击商海的日本松下公司的创始人松下幸之助讲过的，细心倾听别人的意见，这样能力有成功的把握。我要多培养自己的考虑能力与创新意识。天天定一个小目的，来培养自己的持之以恒的精神。俄国寓言大师克雷洛夫有句名言：“现实是彼岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。任何伟大的目的，伟大的计划，最终必定落实到行动上。可见，行动是成功的保证。所以让我们用积极的行动去选择并实现自己的灿烂人生，成功的职业生涯就在我们脚下。中职生

10、职业生涯规划3职业生涯发展阶段短期目的12年：利用在校期间学习更多的专业知识，并把五笔打到及格，能找到一份好工作，做一个好员工。中期目的35年：在公司有一份稳定的工作，并能在公司有一份好职务，和同事相处融洽，并能有一定的积蓄，有一辆自己的汽车。长期目的5XX年：在成为一名优秀的领导同时，希望有家属于自己的公司，并有一家服装店，希望有一个幸福健康的家庭，父母亲身体健康。实现我的职业生涯目的对我的职业道德素质的要求首先是要做到诚信，讲到做到。二要吃苦布耐劳的精神，不能轻言放弃。三是要爱岗敬业，对本职工作尽职尽责。四是要做事办事公正，还要实心实意的奉献。我已具备的职业道德素质我固然不是最高尚的人，但

11、是我有真诚实在守信的道德。从来都没有欺骗、利用过别人。也恰是由于如此，我才拥有了更多的朋友和快乐。无论做什么事，我都非常认真，从没出现过错误过失。所以我以后会更努力的学习来充识自己。我尚不具备的职业道德素质我没有吃苦耐劳的精神，但是我一定会坚持到底，无论做什么事都要坚持，生活工作中难免碰到挫折，只要相信自己的力量，才会有持之以恒的寻求目的的勇气。我应如何去培养自己的职业道德素质我要利用课余时间来读一些关于成功企业家的经历，把他们当做我的典范，还要认真听取别人的意见。正如搏击商海的日本松下公司的创始人松下幸之助讲过的，细心倾听别人的意见，这样能力有成功的把握。我要多培养自己的考虑能力与创新意识。

12、天天定一个小目的，来培养自己的持之以恒的精神。俄国寓言大师克雷洛夫有句名言：“现实是彼岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。任何伟大的目的，伟大的计划，最终必定落实到行动上。可见，行动是成功的保证。所以让我们用积极的行动去选择并实现自己的灿烂人生，成功的职业生涯就在我们脚下。中职生职业生涯规划4每个青年人都想成就一番事业，然而成功者是少数，多数人不能如愿，中职生职业生涯规划书。是这些人没有努力？没有奋斗？不是。不少人兢兢业业，辛辛苦苦干了一辈子，却一事无成，为什么呢？由于人生事业的发展需要技术与方法。这种技术与方法就是职业生涯规划。职业生涯规划能够帮助青年人成才，是青年人

13、成才的有效方法。目前的我是在学习会计专业，如今的知识完全不够我的学习，所以我必需从课外获得更多的知识，进而安身于社会。要想设计出好的人生规划图，第一就应该学会确定目的；所谓确定目的就是：如今的我们即将走向社会，面临着两者选择，第一，继续就读；第二，承受学校的布置走向社会，走向工作岗位！目前，我们更应该确定自己的目的，选定自己的人生道路！个人职业生涯规划设计的基础是对自我的分析，所以第二就应该学会认识自我；所谓认识自我就是：目前的我们即将走向社会，我们首先要知道自己的价值何在？自己的能力何在？自己的特点何在？自己的兴趣喜好何在？自己的气质，涵养何在？所以我们就更应该学会自我认识，职业选择也一样，

14、比方讲，一个人天生好动，比较粗心，那么他她将不能胜任此工作，这样的人在工作上有丁点毛病时，就会给企业带来晦气的影响！所以我们中专生，在确定自己的专业的时候，就应该考虑自我的认识，这样在选择的时候才不会一失足成千古恨！完成了认识自我后，接下来的任务就是给自己一个合理的定位，职业生涯规划（中职生职业生涯规划书）。第三就应该有一个合理的定位；所谓的合理的定位就是：目前的我们首先确定我们还只是一名中专生，如今来讲，只要定位，你能力理性地去选择职业。这个定位很有讲究，假如定得太高，工作找不到；定得太低，又觉得无法展示自己的能力。所以心理学家指出：专科生觉得自己不如本科生，是由于他们用自己的短处去和别人的

15、优点来比较。专科生的知识比本科生更具针对性与专业性，是比较倾向实际操作方面的，这点就是专科生的优势。所以在规划职业生涯时，必需考虑到这个优势。这个优势就是自己的定位，就是自己择业的资本。要告诉自己，我也是一个领域的人才，不会输给本科生，有些专业性强的领域，我们懂得更多，实际操作能力更强。所以合理的定位是我们规划人生的主要阶段。我们中专生即将走向社会，即将迈向人生的第一步，所以我的第四个规划是基于一切之上，努力创造将来，制订更高的目的；所谓制订更高的目的就是：单单一个中专文凭是不能够知足我们本身的，所以我们如今不单单学好现有知识，更应该把握课外的知识，也积极学习社会上举办的多个学习活动，充分自己

16、，给自己一个伸展的空间，和那些所谓的人才进行一次拼搏！最后一步规划就是学会我思我悟，所以我的第五个规划是我思我悟；所谓的我思我悟就是：当我的规划有了一丁点的成功之后，我就应该总结一下，下一步我该怎么做，我该怎么去领悟更高的境界，我该怎么去考虑我接下来的应该做的事情，这些都是我们应该做的，比方讲，当我们的学习和工作都有了更进一步的提升，我们应该怎么去布置更多的时间去放松我们的“脑细胞或者是怎么去进一步的向上发展等等，这些都是我们应该学习和考虑、领悟的！中职生也是人才，三百六十行，行行出状元，我们必不比本科生差，只要我们努力，只要我们相信自己，只要我们有一份自己的职业生涯规划，我相信是金子总会发光

17、，我们自己的将来我们自己来选择，自己来规划！中职生职业生涯规划51、建立正确心态：了解别人特长，放下身架、虚心学习。2、业务素质：分析基础能力(基础知识、专业知识、实务知识和技能技巧)、业务能力(理解力、判定力、规划力、开发力、表达力、交涉力、协调力、指点力、监督力、统帅力、履行力等)、素质能力(智力素质、体力素质、性格个性、态度、自我价值观等)。3、潜能开发：加入培训、轮岗、构建人际关系网、业余课程学习等。此外，竞争机制和指点别人也能有效发掘自己的潜在能力。4、善用学习渠道：同行、有经历体验的前辈、利用信息平台、利用媒体、加入社团等。5、采用有效方法：擅长向优秀者学习、生涯规划的定期检讨、总

18、结成功经历体验、以及养成最主要的习惯-坚持。成功的创业者，他们不仅在个人生涯规划上快人一步，更主要的是除了上述五个方面之外，还具有几个特质，使他们在实现目的时能超出别人：在考虑形式上：创新的考虑形式、善用逆向考虑、系统考虑及价值导向考虑;在知识质量上：强调效能、国际化、稳健着实及预见性，建立毕生学习的习惯，不断积累与理论。在拟定行动计划时，有几点温馨提示是能够有效降低投资成本的：1、个人随公司的发展而发展是一个大原则，南辕北辙双方都不开心，又浪费相互的时间;2、争取获得组织资源，擅长运用企业大量的培训时机;3、利用公司内部轮调制度，争取横向流动轮换岗位的时机;4、寻找导师或接近权利核心层人物，

19、参与组织学习，更新技能、态度，并开发新的工作兴趣，展开跨业学习。最后，怎样有效做好个人职业生涯规划，并不建议完全否认自己、否认过去，而应该以既有成就为基础，精确评价个人特点和强项，并评估个人目的和现状的差距，精确定位职业方向，从新认识本身的价值并使其增值以发现新的职业机遇，或加强现有的职业竞争力，切记必需将个人事业与家庭联络起来，才不会成为职业生涯发展上的晦气变数。预祝各位早日进行职业生涯规划，深切进入发掘属于自己的人生财富!中职生职业生涯规划6教育部职业教育与成人教育司于20xx年开始组织全国中等职业学校文明风采竞赛活动，“职业生涯设计是竞赛项目之一。20xx年秋季，职业生涯规划作为必修课初

20、次进入中职校的德育课堂。职业生涯规划教育在我国尚处于探寻求索阶段，而且研究对象多为高等院校的学生，对中职生开展系统的职业生涯规划教育的研究相对较少。德育课怎样帮助中职生正确认识自我，了解专业及行业发展趋势，树立远大的职业理想和正确的职业观念，为将来顺利就业创造条件，是需要我们深切进入考虑的一个问题。一、当前中职生职业生涯规划现状自第一届全国中职学校文明风采竞赛活动以来，笔者多年指点学生加入职业生涯设计竞赛，并有多名学生斩获全国一等奖。在指点学生进行职业生涯设计活动的经过中，笔者对学生的职业生涯规划设计进行了数据统计和分析，发现学生的职业生涯规划呈现下面特点。1.远期目的：渴望创业当老板，打工也

21、要当高管在统计学生的最终职业理想或远期目的时发现，88%的学生选择开创办理企业当老板。而且，像美容美发、烹饪专业的学生想自立创业的比例更高，有的学生开玩笑称自己的班级为“老板班。在课堂教学互动和课下调查中发现，如今的中职生普遍都有创业梦，在职业生涯设计中所具体表现出出来的创业项目都与他们所学的专业相关，如：美容美发店、餐厅、酒店、影楼、游览社、动遨游戏公司等等。此外，在谈到事业有成后的规划时，有的学生提出要享受人生，周游世界；有的提到要回报社会，多做文化沟通等方面的公益事业等。除了自己创业当老板外，企业高管也是中职生最为喜爱的职业目的，约80%学生的中长期目的都是进入企业高级管理层，如做美容美

22、发店经理、厨师长、星级酒店高管、网络公司CEO等。从学生的职业目的规划中能够看出，中职生同样也有强烈的事业心，非常想实现个人价值。2.最近目的：努力考取相关证书学生在职业生涯规划中基本都提到在校和职业初期会努力考取相关的证书，其中普遍被提及的是与所学专业相对应的职业资格证书，如美发师、中(西)式烹调师、面点师、调酒师、导游员等；同时不同专业的学生针对本专业的特点也预备考取相关的证书，如英语、计算机等级证书等。3.职业选择与专业匹配度高从学生的职业目的看，所选择的职业方向和在校所学专业基本相匹配,固然部分学生的远期目的是创业,但所从事的行业也没有离开所学专业。二、中职生职业生涯规划存在的问题分析

23、从对中职生的职业生涯规划的分析，一方面能够看出他们在职业生涯规划的制订和职业价值取向等方面存在不足之处。另一方面，也暴露出学校、教师对中职生进行职业生涯规划指点的方法等方面也亟须改良。1.中职生的职业价值观有待加强中职生的职业规划存在着理想化的色彩和过高的职业期望，与社会现实相比有一定差距。中职生的职业目的偏向“老板“高管，在职业选择上比较重视经济报酬，重视休闲、安闲、享受的生活方式。这种职业价值取向很大水平上遭到了社会整体经济环境的影响，由于高收入的成功人士往往是人们议论的焦点，更易成为正处于青春期而对将来充斥想象的中职生的偶像。但是高标准的职业定位有着高标准的要求，这与中职生的本身标准相差

24、甚远。从中职生职业生涯的发展阶段规划上，学生都能认识到就业形势的严峻和拥有中职学历在社会的就业现状，在职业初期的规划上都具体表现出出要从基层做起，一步一步向上发展的思路。但是现实中的状态是，部分学生在情感上愈加倾向于舒坦的工作,不能吃苦受累,这也是目前中职生毕业后就业对口率不高的原因之一,这不仅影响了本身的专业发展,也导致人才分配不平衡，企业中出现高级“蓝领难求的现象。2.“考证与职业发展的关系不明确中职生在职业生涯规划中普遍提及在校期间要考取相关职业资格证书，但是在工作以后的规划中就很少提及，且没有详细的规划及落实。其实，对于大部分所学专业性强的中职生而言，考取“初级中级高级技师高级技师的国

25、家职业资格证书，恰是其职业生涯走专业技术发展路径的一条主线。在对毕业生的追踪调查中发现，许多学生由于没有认识到证书对职业发展的作用，没有在工作以后作出相应的规划，以致阻碍了职业发展。而不同专业的将来发展问题又是中职德育课老师的一个盲区。3.只为规划而规划，缺少实效性“职业生涯规划这门课程设置于中职高一年级第一学期，各中职校的关注点往往都在每年的全国职业生涯设计竞赛上，组织参赛的也往往都是高一年级的学生，这就容易造成教师对学生的职业生涯规划，更多的关注在竞赛的要求和怎样能获奖方面，走入“只为规划而规划或“只为竞赛而规划的怪圈，却忽视了对学生职业生涯规划的连续性、个体性、针对性和有效的指点，学生即

26、便做了规划也很茫然，也违犯了全国中职生文明风采大赛组织的初志。三、加强中职生职业生涯规划的对策从中职学校的培养目的和学生个人职业生涯发展上讲，为中职生开设职业生涯规划课程是特别需要的，怎样上好职业生涯规划课程，给予中职生切实有效的职业规划指点是中职德育课老师必需要考虑并探寻求索的问题。1.帮助中职生树立正确的职业价值观1帮助中职生更新职业价值观念。学校要加强中职生的核心价值观教育，帮助学生树立正确的择业意识和就业意识,引导学生构成正确的人生观、世界观和价值观，培养学生良好的职业道德观念，引导中职生把自我价值的实现同国家命运发展联络在一起，坚持正确的价值取向。2帮助中职生树立正确的职业理想。理想

27、信念具体表现出于一个人的向往与寻求，要引导中职生从实际出发，客观认识与评价自我，确定恰当的职业期望值，将中国梦与个人的成才梦联络起来，构成正确的职业理想。2.采用灵敏多样的形式进行职业生涯规划教育1确立职业生涯规划全程化的教学体系。对中职生的职业生涯规划教育不能只停留在一个学期的职业生涯规划课上，应该根据不同阶段学生的特点进行有针对性的指点。例如：笔者学校为学生建立了（中职生成长手册），每个年级的着重点不同，进行了初步的探寻求索与理论。高一阶段着重了解自己,了解专业,初步规划职业生涯,规划将来的职业方向；高二阶段通过专业学习与理论，加强岗位职业道德、职业意识的教育,做好专业知识与技能的预备；高

28、三阶段通过岗位实习理论,提升综合素养,做好即将步入社会的经历体验知识贮备和心理预备。2指点和鼓励学生加入社会理论活动。学校应有计划地开展职业规划教育活动，如举办职业规划设计大赛、职业规划指点讲座、毕业生讲坛、模仿招聘等，以形式多样的活动为载体加强对中职生的职业生涯规划教育。老师应根据职业生涯规划的施行步骤分阶段地指点学生加入社会理论活动，如率领新生参观实习实训基地，初步了解职业岗位内容和工作条件；鼓励学生积极加入社团、志愿效劳等活动，帮助学生了解自我，发展个性，学会沟通与协作；组织学生加入专业实习理论、职业规划讲座等，了解就业政策，培养职业情感，提升自己的社会适应能力。3.提升老师本身业务素质

29、目前中职学校的德育课老师，有的是课老师，缺少专业的职业指点培训。要教好学生，老师首先要提升本身的专业知识和专业能力。要充足利用校内外的资源,例如组织老师加入职业指点师职业资格认证考试、与企业人员座谈、文化课老师进专业组、下企业理论等都是很好的培训和提升方式。中职生职业生涯规划7综合本身的能力和性格以及其他因素，以为此规划具有较高的可行性，固然如今大学生的就业压力很大，为了能让自己有一个好的发展前景，我做好了考研的预备，让自己继续进修，获取更多的专业知识。我相信，我有梦想，有寻求，有自己的规划，我一定会在它的率领下一步步地向我的目的靠近，并终实现它，我相信我的事业我规划，我的将来我做主。中职生职

30、业生涯规划8人生就像是一段跑道，假设你不时时辰刻向前冲，那麼你永远都会落人一截，假设你不持之以恒地跑而前功尽弃。那麼，领奖台上的成功者永远都不能够是你。弹指间，三年的中专生活快要完毕了，不得不供认初中在茫然中过来。上中专当前，我觉得本人成熟了，能够比较理想地考虑成就。固然我还有很多想法，但我认识到了梦想。梦想并不是遥遥无期。只需努力就一定触手可及。作爲当今中专生的我们，该当让本人的中专生活过得空虚精彩，再不能一日一日的消磨光阴了。中专是我们进入社会的直达站。在这人才竞争剧烈的时代，爲了生活，你不得不在中专时期学好专业知识、学好怎样爲人处世，来面对理想的社会。职业就像生命的台阶，需求在不同的时期

31、、站在不同的高度来审视本人。自我看法。如今社会是一个经济迅速的社会，也是一个充满竞争的社会！提早做好本人的规划对我们更好的顺应社会打下根底，作爲新时期的中专生，就应该对社会有一个清醒的环境等等。对本人的性情能力都应有清醒的看法，只要这样我们才华更好顺应社会，爲社会做出更大的奉献，更好的完成本人的人生价值。一、自我看法我的根本状态：1、我叫傅林城，台甫红毛，来自揭阳普宁，往年18岁。我是一名中职生，目前所学的专业爲模具设计与制作。自大家庭并不富有，父母长年在外赚钱，辛辛劳苦挣钱只要一个目的供我读书，希望我将来能高人一等。2、我的性情能够讲是具有两面性的，但我的内向却大于外向。3、我的兴味爱好比效

32、普遍，十分是在文艺方面的才华比较多。例如：音乐、舞蹈、书法、运动等等都是我平常专业工夫的爱好。但是我的文科类却不如何理想，不外我既然选择模具这方面就要灵敏的运用，而且把握这方面的知识。4、我在模具这方面有比较扎实的根底，平常在钳工，模具组装方面多次理论，累积经历。不外还要多熟练做好这方面的筑固，在其它CAD制图，PORE软件也有一定的根底知识，还要动漫制作及图片处置也是我寻求的，平常也会搞一些小动画，如处置一些图片，所以我计划在这方面做好各方面的运用知识，而且进入更深条理去理解它。5、我的座右铭是：古月到古人，时代在删繁就简，生活在领异标新。二、职业品德素质1、我已具有的职业品德素质：我固然不

33、是最高尚的人，但是我有老实守信的品德。不会去诈骗和应用别人，不外还要经过学习来不时充识本人。2、我尚不具有的职业品德素质：我没有享乐耐劳的肉体，但是我一定会坚持终究，无论做什麼事情都要坚强，学习生活中难免碰到周折，只要置信本人的力气，才会有持之以恒的寻求目的的勇气。3、我应该如何去培育本人的职业素质：、多应用课余工夫来阅读一些关于成功企业家的阅历，把他们当做我的典范，还要细心听取别人的意见。三、学校环境分析广东省工业贸易职业技术学校是一所省教育厅直属全日制重点中等学校，是一所花园式的校园，其中翠草茵茵、绿树成荫、空气清新、环境优美。拥有实习工厂、各类实习实验室共28个，计算机800多台，多媒体

34、电教室、闭路电视演播室等古代化教学设备及各种文娱体育设备。图书馆藏书10万余册，计算机管理，实行开架借书，电子阅览室亦可网上冲浪。爲片面推进素质教育，拓展德育外延，进步先生专业技艺水平，进一步丰厚校园文明生活，学校每年举行校园艺术节暨技艺节。活动贯彻全部学年，活动主题：“知识改动命运，技艺阁下人生。活动内容丰厚，各类先生老师构成的协会都会围绕这个活动。经过活动努力营建积极向上、安康生动的校园活动气氛，爲广阔师生搭建开掘自己潜力、展示艺术才华和发扬专业技艺水平的平台，激起老师与我们的创新和进步理论能力，展示职业教育先生的风采，让更多的先生在活动中获得成功的体验，享用学习和生长的高兴。四、行业分析

35、1、模具行业开展前景分析我国模具产业年进出口规模已到达40亿美圆，模具行业被普遍看好，体制变更和机制转换步伐放慢，产业构造日趋合理，次要表现爲大型、精细、复杂、短命命模具规范件开展速度高于行业的总体开展速度。近年来我国塑料模具和压铸模具比例增大；面向市场的专业模具厂家数量及能力添加较快；随着经济体制变更的不时深化，“三资及民营企业的开展很快。此外，国际涌现出一大批模具行业的民营龙头企业，民营模具企业的崛起是全部中国模具产业构造中的严重调整，民营模具企业在全部模具市场中已占相对的主导位置，减速了模具行业的疾速开展。近年来我国修建、汽车、电子、拆卸、科技等产业迅猛开展，不同水平的带动了模具行业的开

36、展，而模具产业的日渐成熟也爲其他产业的消费效率有着非常主要的增进作用，总的来讲我国模具行业曾经进入产需两旺，继续疾速开展阶段。2、模具专业知识自我鉴定三年的中专校园生活是我人生的一大起色点，我学的专业是模具设计与制作。三年来，我不断都很重视本人的专业知识。我还积极的参与学校组织的各项培训，在学好实际的同时，重视与理论相合。在校时期，我在实际知识方面根本把握了（模具设计与制作）、（工艺钳工）、（机械制图）、（金属资料与热处置）、（机械根底）、（电工学）、（机床夹具）、（机械制作工艺）、（企业管理技术）、（金属资料与热处置）、（计算机使用根底）、（数控机床编程）、（公差配合与技术测量）、（数控加工

37、工艺学）、（失业指导）、（数控加工技术）等技术，除此之外，我还学习了（语文）、（政治）、（体育）、（数学）、（英语）等科目来增加本人的实际知识。如今我还熟练运用机械制图、机械原理与零件、塑料模具、机床夹具、数控车、铣、线切割、电火花、cad、cam等理论操作，而且多次失掉老师的好评，还拿到了有关模具专业的一些材料证书，爲本人将来从事此技术任务打下了很好的根底。中职生职业生涯规划9现代中职生正处在一个充斥竞争与变更的时代，他们无不渴望自己的人生能顺利通达成功。当每个学生对将来满怀等待或对就业感到迷茫时，他们都会想到同一个问题：我将选择什么样的工作？我该如何为自己的成功做好思想、心理和技能上的预备

38、？其实，从那一刻开始，他们就在考虑自己的。由于中职生阅历和社会经历体验的局限，对自我和社会往往缺少全面的认识，在走上社会之前内心很容易产生各种各样的矛盾和冲突，这些都会制约他们的生涯发展。“职业教育就是就业教育，在当下严峻的就业形势面前，要让学生学会审时度势，实现顺利就业，走好职业生涯第一步，开设生涯规划这一课就显得尤为主要。另一方面，传统教育关注的重点是人在社会化早期所应把握的基本知识和基本技能，对学校教育与社会的连接较为忽视。而生涯规划教育恰恰跨越学校教育与社会之间的“鸿沟，在重视了社会化经过中的一般知识和技能的教授与培养的同时，职业规划愈加关注每个社会化个体间的差别性，重视个性特征的发展

39、，根据每个人的兴趣喜好、心理特质、身体条件而进行特殊知识与特殊能力的教授。因而，生涯规划教育自己充足具体表现出了在以就业为导向经过中的“以人为本，强调人的自我成长，强调人与环境的协调与互动，这与时代和社会发展的要求特别吻合。基于这样的认识，上海经教育部批准率先试行职业生涯规划课程，将该课程的开发与试验纳入（上海市中等职业教育深化课程教材改革行动计划20xx20xx）之中，并于20xx年9月起，在上海市商业学校等5所中职学校展开教学试验和跟踪调查。与此同时，上海在借鉴国内外职业教育课程开发成功经历体验的基础上，编制了具有地方特色的（中等职业教育专业教学标准开发指点手册），其中以发展为目的来明确职

40、业定位成为中职课改的先进理念。我们以为，学生的职业生涯发展是实现其本身发展和社会发展需要的结合点。专业定位要安身于学生职业生涯发展，尊敬其基本学习权益，提供多种选择方向，使他们获得个性发展与工作岗位需要相一致的职业能力，为学生的职业生涯发展奠定基础。上海的职业生涯规划教育从新生入学开始到毕业，根据不同年级确立不同的教育内容、目的和方法，选择恰当的培养方式和途径，构建起全程指点的职业生涯教育体系，让学生在认识自我、认识专业的基础上完陈规划设计。这样的施行经过，突破了“季节性促销的短视行为，改变了以实现学生就业安设为目的的思路，坚持“以人为本，从学生的毕生发展出发规划人生；这样的教育理念，从发展性

41、视角关注了学生的前程与将来，帮助他们获得面向社会和将来的可连续发展能力，并把教育与人的成长和价值实现联络起来。恰是由于较早地将职业生涯教育纳入课程改革体系，才使上海中职在突如其来的全球金融危机面前，有了镇静应对的底气。不少学校在创造性地施行生涯规划课程的经过中，还展开全程化、全员化、专业化、信息化、个性化的职业指点工作，使上海中职毕业生就业率和就业质量坚持稳定。有些学校还将开展职业生涯规划教育同科学研究相结合，作为学生树立正确的职业意识、创业意识及职业理想的主渠道，职业指点和生涯发展规划课程也因而成为学校教学中最受学生欢迎的课程之一。亚里士多德曾讲：“人生活的意义在于能否正在寻找和寻求自己的目

42、的。我想，自己就是一个动态的不断发展变化的经过。生涯规划不是应变之策，而是让每个学生学会“经营将来，真正有效的生涯规划，将有利于明确人生将来的奋斗目的。为此，上海中职今后将进一步完善职业指点和生涯规划体系建设，培养出一批批既具有从业需要的知识和技能，又具有良好的职业适应能力和开拓、进取、创新精神的中等技术人才，为推进上海“四个中心建设、发展先进制作业和现代效劳业提供强有力的支撑。中职生职业生涯规划10一、中职学生的职业教育主要性有学者研究表示，青少年对于职业的生疏感和职业生涯都有一定的困惑，这普遍存在于我国的年轻人中，他们对职业发展、人生成长感到特别迷茫。例如在就业时，学生对于今后会面对的工作

43、环境、问题一无所知，以至对本身的兴趣、喜好都没有一个鲜明的了解。这种问题，其着实中职学生入学阶段就已经有了具体表现出，许多中职学生读了许多年的书，却不明白自己终究喜欢什么，没有找到合适自己兴趣的东西，在就业之后，不断跳槽，不断调整。许多人以为，只要进入了职场当中，能力够具体表现出职业生涯的教育。事实上，职业生涯教育问题的重点不在于职业二字，而在于生涯二字。在许多的发达国家，职业教育又被称为生涯教育，这关系到一个人今后以至一生的发展教育，其中不只有与职业有关的知识，更包含个人对社会的认识，个人对社会适应的方法。在这样的理念下，职业生涯教育更应被看重起来。二、中职德育课在中职生职业生涯规划教育中的

44、作用1.是实现职业生涯教育规划的平台根据中职各专业的课程设置，职业生涯规划与设计往往都排在新生入学的第一学期，而这时学生许多都还是懵懂少年，而且绝大多数又是应试教育的落榜生，对于个人前途，人生目的都没有构成正确的世界观、人生观及价值观，十分是农村的孩子更缺少和外界接触的时机，对于何是职业，专业如何对应职业更是基本一无所知。那么在职业生涯中培养学生的人生观、价值观，特别有需要。每个人在职业规划上因价值观的不同会具体表现出出差别性，价值观的不同，影响到职业的选择、面对职业的态度，最终会影响到学生从业中的选择和评判价值。职业生涯规划教育，需要通过一种有目的、计划和组织的方式来对学生进行职业生涯培养，

45、增进学生的自我意识和能力开发，是对个体发展展开的教育活动。职业生涯教育中，包含了对职业目的，职业角色，职业设计等众多方面，最后寻求最佳的发展途径，寻找最合适自己的职业。其目的在于通过对个体职业素养的提升，帮助学生更好地适应社会中职业环境的变化。中职德育课是中职学生承受学习任务的必经课程，职业生涯教育是其中的主要教育内容之一。但是，许多学校的职业生涯教育课在德育课程中只局限于一种形式，其内涵并没有被真正地落实，很多中职学生在承受完职业生涯教育课后，并没有构成良好的职业目的，也没有相应的职业规划。那么相应的心理健康教育、职业道德与法律、就业教育与创业教育等中职德育课就成为了培养中职学生职业素养及正

46、确人生观、价值观的重要渠道。加强学生的职业教育，增进学生的全面发展，德育课在其中起到一个主要的平台作用，全方面地实现对学生的职业生涯教育，以更好地实现学生在职业规划方面的能力提升。2.是职业生涯教育顺应的方向中职生的德育课程教育要求课程的重要任务，是实现对学生的教育、法制教育、道德教育、心理健康教育以及职业生涯教育，以全面地提升学生的思想素质和道德素质，更好地增进学生的发展。所以中职德育课程，是职业生涯课程应顺应的教育方向，结合德育课程中的内容，实现对学生综合性做人理念的灌输，融合当下的道德思想、政治理论，增进学生在职业生涯观念树立上，拥有正确的人生观、价值观、世界观，这样能力够真正地实现对学

47、生的毕生发展教育。3.引导学生正确选择职业根据调查显示，中职学生的毕业后的就业率高达95%，但是随着时间的推移，我们也渐渐发现，中职学生的就业质量普遍不高。重要表现为：一方面是中职学生很难找到与自己所学内容相符的职业；另一方面是工作的不稳定性，详细具体表现出在中职学生愿意更换工作，跳槽现象普遍；第三方面是所学的专业知识及技能不强，很难胜任专业对口的职业要求。当然，还有一个主要的原因，就是工资待遇较低，企业给的月薪通常只在18002500之间，假如要想增长收入，就必需要高强度的加班，但是这又相应会减少他们自在活动的时间，于是就会不断的选择跳槽。就业质量低，重要是由于就业的盲目性导致的。盲目选择，

48、就会使得学生对现有工作不够珍爱，加上工资待遇欠好，使得他们更没有上进心，产生频繁的跳槽活动。学生在工作中缺少动力、缺少成功感，必定很难实如今专业上的进步，在职场上更难以提升，最终会降低个人职业发展的水平。老师要看重对学生的价值观教育，以更好地增进学生在职业生涯中的利用。这样能力够更好地激发学生在今后工作的潜能，提升学生的综合素质、职业能力、工作态度，以此来更新学生对工作的积极性，实现对工作的进取、创新，在今后的工作中创造更多的价值。4.引导学生拥有正确的价值观职业价值观被影响的差别千千万，职业价值观的不同使得人们在职业的选择、目的、态度上，都会有不同的选择和评判。中职学生就业之后出现的众多不睬想，最根本还是在于学生没有正确的职业价值观。职业教育就是就业教育，学生正确的人生观、价值观、世界观的构成除了德育课作为重要的教育和培养课程外，还需要各专业课程多渠道、多方位的教育和浸透，让学生了解社会、了解市场、了解专业所对应的职业要求，这样在学校他们才有明确的学习目的，学习才会有动力。而学生拥有了正确的人生观、价值观、世界观，就能帮助他坚决不移地走在职业岗位上，拥有良好的职业素