学前班教学计划(优选15篇).docx

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1、学前班教学计划(优选15篇)学前班数学教育的重要任务是老师经过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经历体验，把握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的本领，为入小学学习打好需要的基础。二、学生基本情景分析学前班共有56名学生，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景颇族2人，傈僳族1人，汉族1人。由于本班少数民族居多，他们也没有读过小班、中班，对数学的学习没有一点基础，可是在近两周的观察下发现学前班的孩子们都特别聪明，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，对数学活动有了必需的兴趣喜好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。三、教学任

2、务和要求1、教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。2、正确书写110的数字。3、教幼儿学习5以内的加减，正确迅速地把握5以内的数的加减运算及构成。4、认识单双数，明白10以内的数中，哪些是单数，哪些是双数。5、学习1-50的数数。6、学习按数群记数和数的分类统计，它不仅仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提升幼儿对数的敏感性和计算本领。7、学会按规律排序，发现不一样的排法。8、能从不一样方应对物体进行分类，会比较物体的宽窄。9、引导幼儿学习认本身为中心和客体为中心区别阁下，会向左、向右移动。10、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。四、教学的重难点1、教幼儿学习1

3、10的数数、顺数、倒数。2、正确书写110的数字。3、教幼儿学习5以内的加减，正确迅速地把握5以内的数的加减运算及构成。4、能理解数字的意义并能精确计算。5、能对四周的事物有必需的空间想象本领。6、对生活中的物体能有一个基本的认识本领。7、能在老师引导下提出简单的数学问题。五、教学办法儿童学习是自动、进取的，要根据儿童的兴趣和需要，结合四周环境，对事物进行观察、操作、想象比较、分析等思维活动，在数学教学活动中把数学知识与日常生活严密结合起来，并经过游戏方式培养儿童对数学学习的兴趣，创造和供应条件帮助儿童合理地运用其把握的数学知识，将其转化为认识事物的本领。学前班教学计划二：秋季教学工作开始了，

4、学前班的孩子们又换了一批新面孔，孩子们由幼儿园式的生活学习开始向准小学生转化了。在这学期四个月阁下的时间里，我作为学前班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作、转化工作，努力提升学生的思想品德，努力培养良好的学习习惯，为下学期更好地学习和生活铺垫下良好的基础。学前班是与小学接轨，我们班里的孩子都是准小学生，所以课程学业也会比较繁忙。本学期我们有语言、拼音、写字、数学、英语、综合、艺术等课程。孩子每日根据课程计划有序的进行学习。数学：对于幼儿来讲，学习数学重要是感悟数学的兴趣和有用，以便为将来入小学后继续学习数学，培养良好的兴趣和等待。升入学前班，幼儿对数学也应当有更进一步地认识和把握，并对所

5、学资料进行复习稳固，以便更好地为升入小学打好基础。根据教材要求，下面是学前班数学里需要把握的资料：一、数字方面：1、继续加强10以内的点数，可以延伸出去。认识数字1至10，稳固它们的意义，能正确并规范地书写。在数字方面，孩子都能学好，其实他们已经把握得很好了，在学前班上学期里，侧重是稳固好数字，为小学做铺垫！二、其他方面：1、比较物体的多少，长短，大小，粗细，高矮，这些，孩子以前就学过了，也能正确比较，而在本学期的重要任务就是加强他们比较的本领，让孩子能把握正确的比较方法，让孩子在出此刻不一样位置，不在同一水平面上等情景下也能正确比较。2、比较正方形，长方形。引导幼儿稳固它们的特征，能根据它们

6、的特征对它们进行比较，并能正确地找到它们。认识圆形和三角形，能比较不一样，正确找到它们。3、按形状分类，让幼儿经过比较形状的不一样来分类。4、排序，对幼儿来讲是有必需的难度，简单的幼儿能把握得很好，而这学期的排序是在幼儿原有的简单的排序基础上加浩劫度，由AB、ABB、ABAB等形式过渡到ABABA、AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABCDAB等难度较大的排序，所以幼儿应有足够的适应时间，老师要耐心、细心引导幼儿，让幼儿正确把握排序的方法。5、空间位置的认识和学习，上、下、前、后的学习也是必不可少的，老师应正确引导幼儿正确识别方向，给以后的生活打基础。2、5以内相邻数的学习，5以内

7、的序数，10以内数的守恒也都是这学期要把握的知识，给幼儿继续加强数的学习。3、生活方面：认识时钟，区分上午、正午、晚上。这些是生活中必备的常识，我们也将用心引导幼儿学习，学前班的孩子，对时间应当有必需的认识，能正确分辨一天中的个个时间段，这也是为升为一个小学生做预备。数学，能帮助幼儿加强思维，提升幼儿的智力，我们将严格根据教材给于孩子最好的教诲，让每个孩子学有所得。写字：许多孩子之前很少握笔，所以握笔姿态不正确，这都将是我们教学工作的重难点。有些孩子看见看字会依葫芦画瓢，可是却不明白笔顺。所以本学期写字课，笔顺是关键。拼音：拼音是一门新的学科。孩子在这里之前从未有接触过。认读、书写、拼读，都要

8、从头做起。美术：美术，是一门艺术类学科，在学习美术经过中，孩子们不仅仅能从中学到怎样用线条表现事物，还能培养孩子的动手本领，培养孩子的艺术涵养。在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画时机，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清楚明晰，更符合要求。在这里期间，对孩子的涂色经过也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培养孩子的动手本领，让幼儿在操作中探寻求索发现其中的深奥微妙。其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提升幼儿对学

9、美术的兴趣，更好地配合老师学好美术，加强自我的动手本领。3、这学期的泥工不多，老师能够多延伸，让幼儿在空闲时间多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、压等许多小技巧，多让幼儿做泥工不仅仅能够培养幼儿的动手本领，而且能锻炼幼儿的手臂，活动筋骨，很合适幼儿在休闲时间做。音乐：1、音乐，是深受我班幼儿喜欢的一门学科，孩子们喜欢唱喜欢跳，展示了他们的活泼、可爱。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增长一些音乐小常识。本学期的音乐，除了简单的一些儿歌外，更多的是音乐欣赏和律动，还有音乐游戏。音乐是一门丰富的学科，孩子们都异常喜欢，我们老师的任务就是要把音乐课上得活泼踊跃，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自我

10、的方式展示自我，培养幼儿的表现力，让他们大胆、英勇地展现自我。多让幼儿欣赏音乐，听不一样类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿促进知识，而多听音乐，不仅仅有利于孩子的听力，有些轻音乐可以帮助孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。2、本学期固然没有明确的教材，可是，我们也仍然会把音乐教学做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地喜欢音乐，让每一个孩子敢大胆地展现自我。英语：英语是一门兴趣的学科。幼儿期的大脑处于学习语言的关键期，这时候的孩子学习第二语言是最好的，有助于习得标准的语音。本学期的英语学习资料有5单元，其中小节明细，有情绪、表情的学习；有对数字的学习和认识；还有英文字母的学习。（亿童

11、幼儿英语）的教学上有许多琅琅上口的歌谣和听讲游戏，能帮助幼儿学习英语语言语调，使幼儿的英语学习更具兴趣性，本书以幼儿感兴趣的歌曲以及与幼儿生活顶用得上的对话作为教学资料，以合适幼儿年龄段的游戏和操作为重要的活动形式，比较贴合幼儿第二语言的学习特点。我们将以单元的形式组织教学资料，在每一个单元中整合相关的英语学习资料，使幼儿学习资料之间建立需要地联络，让幼儿正确学习第二语言。帮助幼儿发展简单的英语听读和理解本领，帮助幼儿在漫长英语学习之路踏出简便、正确的第一步。综合综合是一门聚集了许多知识的学科，里面的知识丰富，多样，记忆、逻辑推理、观察分析，空间对应，培养记忆力、留意力，学习时间顺序，容积让幼

12、儿仿fo处在丰富多彩的世界里，他们能够在本书中畅游知识的海洋，从各方面学习，各方面得到成长。学得多，学得精。让孩子真正懂得许多常识，增加见识。我们将本着一切为了孩子的原则，率领孩子走向更完美的明天。学前班教学计划三：一、指点思想学前班数学教育的重要任务是老师经过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理期在生活中获的有关数学方面的经历体验，把握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识的本领，为入小学学习打好需要的基础。二、学生基本情景分析在过去的半年里，经过老师耐心细致的教学和辅导，大多数孩子在老师的引导下认真开展数学活动，基本把握了对数字的理解，并能精确的进行10以内加减运算，能看图

13、提出一些简单的数学问题。对数学活动有了必需的兴趣喜好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。三、教材分析1、本学期将学习按群记数和数的分类统计，它不仅仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提升幼儿对数的敏感度和计算本领。2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用的数学知识。3、认识阶段的几何图形，将体和形、数结合起来并引导儿童认识三者之间的联络，经过实物展现和发问、讲解等方法激发儿童的想象活动。4、结合幼儿生活经历体验和实际的生活需要来展开教学。5、继续学习20以内的加减运算。四、教学目的要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经历体验，区分和理解一些事物的相关联络，经过自我

14、的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的互相关系，并能精确的进行20以内加减运算，五、教学的重难点1、能理解数字的意义并能精确计算。(绥棱教育信息网suilengea)2、能对四周的事物有必需的空间想象本领。3、生活中的物体能有一个基本的认识本领。第3篇:学前班数学教学计划一、学期教学目的1、纯熟的数出20以内的物体的个数，把握10以内各数的构成，会读，写020各数。2、初步明白加减法的含义、名称，比较纯熟的计算一位数的加减法;会解决一些实问题。3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。4、初步认识钟面，会认识整时和半时。二、教材分析本册教材包含：数一数、比一比，10以内

15、的认识和加减法，认识图形，分类。1120各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学理论活动。1、根据（标准）调整了教学资料，为学生学习数学供应了更丰富的知识。2、看重学生的经历体验和体验。根据学生的已有知识和经历体验设计活动资料和学习素材。3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步构成数的概念，到达计算纯熟。4、看重学生对数概念的理解，初步建立数感。5、计算数学、具体表现出算法多样化，允许学生采取自我以为适宜的方法进行计算。6、布置用数学的资料，培养学生初步的应意图识和用数学解决实际问题的本领。7、布置理论活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。三、学生分析有学生41人。全部进入学前班，

16、学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。学生刚入学，年龄小，坐不住，但学生的基础参差不齐。有少数几个学生的数学成就较差。由于学习习惯、行为习惯养成欠好，所以有待加强养成教育。学生没有养成良好的行为习惯，主要的是训练学生的学习习惯。在教学经过中，还需要想方设法多设计一些让学生感兴趣的活动，来充足调动学生的学习进取性，使师生融为一体，使学生尽快良好的形为习惯。四、详细办法1、努力具体表现出自立探寻求索、合作沟通的学习方式。2、尽量留意创设的情境为探寻求索数学问题供应丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的自信心。3、时常留意强调学生认真做作业、书写整洁的良

17、好的习惯。4、课堂教学与家庭教学理论相结合。学前班教学计划四：一、指点思想学前班教育的重要任务是老师经过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经历体验，把握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的本领，为入小学学习打好需要的基础。二、总的要求及分析幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，资料是全面的、启蒙性的，各领域的资料互相浸透，从不一样的角度增进幼儿情感、态度、本领、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育活动应重视综合性，生活性和兴趣性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有主要的价值，应有机的整合

18、各项活动，努力提升各项活动的整体成效，可称得施行要留意各类活动的有机联络，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，欢乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。三、学生基本情景分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差别，不一样的幼儿逐步表现出兴趣、本领等方面的不一样，这就构成了儿童的个性差别。所以根据幼儿的年龄和个性差别，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的本领，率领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原先的基础上有所提升。四、教材分析经过各领域活动培养幼儿的认识本领，经过供应充足的条件，为幼儿设计多种

19、活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解五大领域的互相联络，进而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的本领。学前班教学教育的重要有分类，排序和对应等基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。五、教学目的要求1、在教学经过中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经历体验，区分和理解一些事物的互相关系，经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的互相联络，并能精确的进行加减运算。2、在活动中培养幼儿的多种本领，观察力、想象力、思维力以及语言表达本领。六、教学的重难点1、能理解数字的意义并能精确计算。2、能对四周的事物

20、有必需的空间想象本领。3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。七、教学办法儿童的学习是一种自动进取的活动，能根据自我的兴趣和需要来对四周环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域知识与幼儿的日常生活严密结合起来，并经过游戏的方法培养和保卫幼儿对学习的兴趣，并创造和供应必需的条件帮助幼儿合理地运用其把握的知识，将其转化为认识事物的本领。八、教学布置1、物体的分类（学习分类）（区别上下、远近）2、（区别前后，阁下）（认识1和很多）（分组游戏）3、（比较大小、长短、高矮）（比较轻重、厚薄、粗细）4、（学习排序）（认识

21、2和3）5、（认识长方形、正方形）（认识4和5）6、（认识梯形、三角形）（认识圆形和椭圆形）7、（填图形）（图形变换）（认识6）学前班教学计划五：一、指点思想学前班教育的重要任务是老师经过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经历体验，把握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的本领，为入小学学习打好需要的基础。二、总的要求及分析幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，资料是全面的、启蒙性的，各领域的资料互相浸透，从不一样的角度增进幼儿情感、态度、本领、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育活动应重视综

22、合性，生活性和兴趣性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有主要的价值，应有机的整合各项活动，努力提升各项活动的整体成效，可称得施行要留意各类活动的有机联络，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，欢乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。三、学生基本情景分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差别，不一样的幼儿逐步表现出兴趣、本领等方面的不一样，这就构成了儿童的个性差别。所以根据幼儿的年龄和个性差别，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的本领，率领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原先的基础上有所提

23、升。四、教材分析经过各领域活动培养幼儿的认识本领，经过供应充足的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解五大领域的互相联络，进而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的本领。学前班教学教育的重要有分类，排序和对应等基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。五、教学目的要求1、在教学经过中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经历体验，区分和理解一些事物的互相关系，经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的互相联络，并能精确的进行加减运算。2、在活动中培养幼儿的多种本领，观察力、想象力、思维力以

24、及语言表达本领。六、教学的重难点1、能理解数字的意义并能精确计算。2、能对四周的事物有必需的空间想象本领。3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。七、教学办法儿童的学习是一种自动进取的活动，能根据自我的兴趣和需要来对四周环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域知识与幼儿的日常生活严密结合起来，并经过游戏的方法培养和保卫幼儿对学习的兴趣，并创造和供应必需的条件帮助幼儿合理地运用其把握的知识，将其转化为认识事物的本领。八、教学布置1.物体的分类（学习分类）（区别上下、远近）2.（区别前后，阁下）（认识1和很多）（

25、分组游戏）3.（比较大小、长短、高矮）（比较轻重、厚薄、粗细）4.（学习排序）（认识2和3）5.（认识长方形、正方形）（认识4和5）6.（认识梯形、三角形）（认识圆形和椭圆形）7.（填图形）（图形变换）（认识6）8.（认识7和8）（复习8以内的数）9.认识9和10，认识1-10的数序，10.学习1-50的数数。认识011.学习1-10的倒数，数字的可用之处12.学习2的构成及加，减法13.学习编应用题-2的加减14.学习3的构成，及加法，口编应用题15.学习3的减法和口头减法16.学习4的构成及加减。17.学习4的应用题。18.复习分类、图形等知识19.复习2、3、4的加法及口编应用题20.总

26、复习学前班教学计划六：一年之际在于春，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一齐又迎来了新的学期。这是幼儿们在学前班的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。一、班级情景分析：本学期本班幼儿49名，旧生44名，新生5名。经过上学期的学习，本班的幼儿总的来看：在学习习惯方面有了较大的提升。其次在自律方面有所提升，全体幼儿的出勤率到达百分之九十九。可是由于幼儿的本领发展水平不平衡普遍还存在一些问题：1、幼儿惯例时好时坏，良好的惯例尚未构成。2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。3、

27、幼儿倾听习惯较差，异常是幼儿语言的完好性、逻辑性、连贯性还需加强。4、个别幼儿内向，胆量小在自我保卫较弱。鉴于以上不足，本学期，我们在把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的预备工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。二、班级日常工作1、本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时捉住幼儿的兴趣点，为下一步的活动供应根据。主题的展现、活动设计、材料调整要合适学前班幼儿的特点，更多的具体表现出幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的自动性学习和探究性学习。2、配合组上开展音乐、体育学科的研

28、究。我们将从提升幼儿的音乐素质下手，提升活动组织的艺术性，经过与同事间的相互学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。3、在活动区组织设置中进取向其他幼儿园区学习，做到贴合学前班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。4、在显现班级教育教学特色的同时，做好各项惯例工作及大型活动：新学期新操排练与评选；音乐、体育学科的观摩及评选；三。八妇女节的亲子活动；组织班级幼儿加入小学部组织的运动会；进取预备五一活动、故事展现会；做好庆六。一演出工作。三、卫生保健工作：1、做好卫生消毒工作，防止流行症流行。2、对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避免出

29、现安全事故。3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照料。四、本期教育教学目的与要求语言：1、自动、愿意、礼貌地与人交谈，能根据语言交际环境的变化，调整自我讲话的资料。2、能认真、有礼貌地倾听别人讲话，把握并理解其讲话的资料。3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自我想讲的事。4、喜欢欣赏不一样形式的儿童文学作品，初步学习评价作品，归纳作品的重要资料。能根据老师供应的条件编构故事，仿编散文、诗歌。能有表情地朗读诗歌，复述故事。学前班教学计划七：一.班况分析：学前班本学期新生5名，共有孩子32名，年龄在56岁之间。经过上学在期末的测查及平常的观察，我们对孩子在身体、认知

30、、社会性三方面有了相当的了解，下面是三大领域的具体分析：身体发展方面：在老师不断地提醒下，孩子养成了良好的生活卫生习惯。1.大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常水平的约99%，学会了有组织有纪律，学做礼貌孩子的良好思维。2.小肌肉动作：多数孩子小肌肉发展不够灵敏，表现为有的孩子不会握笔，有的孩子写字时不时写倒笔画(笔画笔顺颠倒)就是姿态不正确等。3.生活本领：一部分孩子的自我效劳本领普遍一般。克己本领和整理床上用品较为困难。4.自我保健：游戏中，自我保卫意识不强;季节变化，还不太懂得自行增减衣服(或告诉老师)。认知发展：1.智力本领：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉

31、、触觉感悟物体的大小、多少等，学会区分凌晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节拍拍手。2.语言本领：学会了用举手请教老师表达自我的感受，能听懂语意，能大胆地表达自我的愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。3.天然概念：对身边的天然物感兴趣，在许多情景下会有顺序的观察他们的重要特征。4.数学概念：学会比较长短、多少、高矮;按图形配对分类等简单的科学知识的接触。社会性发展：1.品德行为：使用礼貌用语、节省使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放玩具、爱惜保护玩具和公物，不是自我的东西不拿回家。2.交往本领：多数孩子比较活泼，不认生。但有个别孩子比较内向，爱独处，很少与小朋友一齐

32、玩。3.情绪情感：喜欢加入团体活动，并坚持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。4.个性特征：与逐步构成遵照活动规则的意识;部分孩子依靠性较强，克己力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。二.本学期工作的重要目的及任务：（一）幼儿生活管理方面：随时对幼儿进行思想健康和卫生常识教育，对个别孩子进行重点指点，有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自我的毛巾擦手;能正确使用餐具，有礼貌的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;坚持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;能平静入睡室，衣裤放在固定的地方，平静就寝，睡姿正确。（二）教育管理方面：根据本班孩子的实际水安然平静兴趣，确立相

33、应的教育目的和要求;根据三会目的和围绕教育部人文社会科学九五专项课题，确立相应的教育目的、要求和教育资料及形式.在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿进取参与、自动学习，引导他们学惯用多种感官去感悟事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题。三.各方面的详细资料要求：（一）惯例工作：1.班级卫生保健管理：抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照料，遭到科学的健康教育，身心得到良好的发展。2.幼儿安全管理与教育：结合孩子年龄特点，进行适当的安全、健康、科学化教育，加强其自我保卫意识和本领。3.在抓好孩子生活惯例的同时重点抓孩子的学习惯例。（二

34、）教学活动：合理利用分区、分组、团体、方案活动、游戏等形式，确保教育目的和任务的完成。（三）家长工作：日常性的家长工作： (1)利用早晚家长接送孩子的短临时间与家长接触，了解和介绍孩子情景，互相沟通提出提议等。 (2)运用家园联络，随时与家长获得联络，个别交换意见，互通情景信息。 (3)以家长园地形式向家长介绍孩子园和班级活动布置和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指点方法，介绍家教经历体验等。阶段性的家长工作： (1)家访(或电话)：完成新生普访工作，获得家长配合、孩子同老师建立初步信任关系。 (2)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内

35、的大型活动项目;对孩子在上学期的生活、学习情景作具体总结;分析班级存在的不足，期望得到家长的谅解与支持。同时，老师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改善。 (3)家长开放日：请家长来班，观看或加入活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育资料方法，直接看到幼儿在园表现，了解老师工作情景，加强与老师的互相理解，促进情感联络，也为扩大幼儿的社会接触供应了良好时机和条件学前班上期教学工作计划转眼间，新的一学期又开始了，新学期对家长来讲蕴含新的期望，对老师来讲面临新的挑战。为了保质保量的做好各项教育教学工作，增进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，结合本班的实际情景共同讨论并制定了本学

36、期的教学工作计划。幼儿情景分析本班幼儿经过几年的学习、生活、游戏，大多数幼儿已初步具有团体荣誉感，富有同情心、正义感，能初步懂得谅解、关心别人，班级气氛宽松自在。他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴。但还有一少部分幼儿，自理生活本领较差，幼儿胆量小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自我，需要在本学期加以引导。分科教学目的：语言：愿意与人交谈，讲话有礼貌。能集中留意力地倾听别人讲话，理解讲话资料。能清楚地讲出自我想讲的事。喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情和讲述并愿意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。会讲普通话。数学：对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象感兴趣，有好奇心和求知欲。会用适当的方

37、法表达在数学活动中的探寻求索经过和结果，能自动与同伴沟通和讨论。学惯用简单的数学方法解决生活和游戏中一些简单的问题。学习10以内的加减，认识加号、减号和等号，理解加法、减法的意义，正确书写10以内的数字及加、减式题的运算。能在老师引导下，解答日常生活中的一些简单加减运算问题。学前班教学计划八：转眼间，新的一学期到来了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的重要是期望看到幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自发的意识和必需的规则性，同时家长也期望看到幼儿在进进小学之前能够理解一些深切进入的.扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。为了保质保量的做好学

38、前班的各项教育教学工作，增进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情景制定了本学期学前班的教学工作计划。一、领域目的一语言领域1、会有表情地讲述故事、朗读诗歌、散文。2、能有顺序描绘叙述人和事，根据图片线索自编、续编故事。3、能用连贯的语言有顺序的表述自我的想法。4、正确运用反义词，把握易理解的成语。5、能天然、大方地在各种场所、用适当的音量、速度、表情讲话。二数学领域：1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培养幼儿快速计数的本领；2、明白6-10的构成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有顺序的分合；3、学会比较物体的轻重，会按物体

39、的轻重排序；把握二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系；5、认识大于号和小于号，理解大小的相对性；学习等量代换等值转换，培养幼儿的推理本领，发展其逻辑思维本领；6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法；能分辨体认6种图形三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形；7、认识各种面值的人民币，学习在生活中使用货币的技能；8、进一步认识时钟，学会看整点、半点；学习20以内的加减法。三拼音领域1、学会单韵母、o、e、i、u、的发音要领、书写格式和腔调的拼读联络。2、学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。3、汉语拼音的

40、教学，从实际出发，采取直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。4、看重读写训练，有效地提升幼儿的读写拼音的本领。5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。四健康领域1、愉快地加入幼儿园的各项活动。2、活动有规律，构成良好的生活、卫生习惯，培养基本的生活自理本领。3、明白身体的重要器官及其重要功能和需要的安全保健知识，学习对自我的身体进行适当的保卫。4、喜欢加入体育活动，在进行各种基本动作练习和做体操时动作灵敏协调。5、学做韵律操，动作协调、节拍精确。6、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿态正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。7、初步明白

41、并留意保卫牙齿。8、具有初步的自我保卫意识和本领。9、提升本身的自律本领。五社会领域1、自动加入幼儿园活动，有团体观念，了解团体活动的规则，在幼儿园活动中感受欢乐。喜欢与老师及同伴交往，明白合作、共享、辞让、助人。2、初步学会自我分辨是非，学习关心弱小及有困难的人，养成友爱、真诚实在、守信的优良品德。热爱劳动，尊敬劳动者和劳动结果。3、初步了解基本的社会公德，逐步养成良好的礼貌行为习惯。4、了解家乡、祖国美丽的天然环境、有名的人文景物、传统节日和重大变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。5、养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关心别人，进取认真的协助成人劳动，愿为弟弟妹妹做事。6、愿意为

42、团体做好事，懂得个人的行动不该阻碍团体，有初步的团体荣誉感。六科学领域1、对四周的事物、现象感兴趣，能发现问题，提出问题。2、愿意探究，逐步学会运用多种感官有序地感悟物体。3、喜欢与同伴合作，学习运用适当的方式表达、沟通探寻求索的经过和结果。4、在生活和游戏等多种活动中理解数量、空间、时间概念的实际意义，学习使用简单的比较、分类、排序、测量等方法。5、喜欢亲近天然，关心四周环境，爱惜保护动植物，懂得珍爱天然资源，具有初步的环保意识和行为。七艺术领域1、喜欢各种音乐，领会不一样音乐的特点及优美旋律。2、能独立的、有表情的唱歌。3、能正确协调的随歌曲演吹打器，有欣赏音乐的浓烈厚重兴趣。4、会根据音

43、乐节拍精确地做动作。5、培养幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自我的愿望，会较合理的布置画面。6、能利用废旧材料与天然物制造玩具及装潢品。7、能欣赏和评价自我及同班的作品。二、安全教育1、活动安全教育幼儿遵照活动规则，不携带危险物品进行游戏如：剪刀、玩具等尖锐物件，游戏中不做危险动作如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等，不擅自离开团体，同伴间友好相处，相互辞让，不挤不撞，不打、推、咬、抓人。2、生活安全教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。3、药品管理安全请家长配合将需吃药的幼儿

44、的药品上写明姓名、剂量、时间等，老师做好药品管理工作，以免幼儿误食。4、接送安全到校要进班，家长必需带接送卡接孩子，孩子不在园内其他地方逗留；离校时必需与老师道别，教育孩子不跟生疏人离开或擅自离学校。5、家庭安全向家长宣传安全教育的主要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长进取配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作。6、简单自救方法辨别特殊号码的用处如110、119、120，同时教育幼儿不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等。7、幼儿辨别方向，告诫幼儿不要轻信生疏人，若一人在家，不可随意开门。碰到危险时，教育幼

45、儿学会躲避如：发生火灾时的自救方法。培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。三、家长工作：1、热情对待每一位家长，恳切回答家长提出的疑问，虚心采用家长的合理提议，让家长成为我们班级管理的一员。2、向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出好心的提议。能够经过电话、介绍书籍、发放资料的方式3、经过生活记录、面谈、电话、访问等多种方式与家长沟通。4、登记幼儿的具体资料，尤其是需要异常照料的孩子。对家长的正当要求要尽量知足。5、对将来园的孩子必需要做到电话问候，对病重孩子要及时探访。期望经过这一学期的努力，让学前班的每一位幼儿有一个质的奔跑！学前班教学计划九：新的一学期到来

46、了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的重要是希看幼儿在进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自发的意识和必需的规则性，同时家长也希看幼儿在进进小学之前能够理解一些深切进入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活，为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，增进幼儿身心各方面的健康发展，结合本班的实际情景制定了本学期学前班的教学工作计划。一、班级情景分析：本学期本班学生经过上学期的学习，本班的整体情景的来看：在学习习惯方面有了较大的提升。其次在自律方面有所提升，全体幼儿的出勤率高。可是由于幼儿的本领发展水平不平衡普遍还存在一些问题：1、幼儿惯例时好时坏，良

47、好的惯例尚未构成。2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。3、幼儿倾听习惯较差，异常是幼儿语言的完好性、逻辑性、连贯性还需加强。4、个别幼儿内向，胆量小在自我保卫较弱。鉴于以上不足，本学期，我们在把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的预备工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。二、班级日常工作1、本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时捉住幼儿的兴趣点，为下一步的活动供应根据。主题的展现、活动设计、材料调整要合适学前班幼儿的特点，更多的具体表现出幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的自动性学习和探究性学习2、配合组上开展音乐、体育学科的研究。我们将从提升幼儿的音乐素质下手，提升活动组织的艺术性，经过与同事间的相互学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。3、在活动区组织设置中进取向其他幼儿园区学习，做到贴合学前班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换