关于六年级上册语文教学计划集锦七篇.docx

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1、关于六年级上册语文教学计划集锦七篇关于六年级上册语文教学计划集锦七篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻需要制订一个具体的计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是我整理的六年级上册语文教学计划10篇，欢迎大家共享。六年级上册语文教学计划篇1一、教材分析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材根据身心发展水安然平静语文知识、能力的内在联络，循序渐进地布置在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听讲训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则布置训练点;从横向看，按横向联络、协调发展的原则，把阅读、听讲

2、、习作训练构成单元。力求做到每个单元听讲读写训练的目的明确。在确定了各单元的训练目的以后，根据单元目的编选课文和练习。二、班级情况分析本班共有40人。经过一年来的接触，大部分学生学习目的比较明确，学习兴趣较浓，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。全班的知识水平不够平衡，差距较大。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占4%阁下，对于一些较差的学生，今后在教学中要加强辅导，努力提升教学质量。三、教学目的1、在语言文字训练经过中，使学生遭到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱的教育;遭到为人民效劳、无私奉献等思

3、想品德教育;培养热爱科学、勇于理论和创新的精神，加强民族骄傲感和振兴中华的责任感，遭到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱漂亮的情趣，2、培养独立识字的能力。学习97字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖，坐的姿态、握笔姿态都要正确，养成认真写字的习惯。4、能联络上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提升默读的速度;能选择句

4、子的表达方式;学会积累词语，养成良好的读书习惯;会读科普文章，初步把握阅读方法，了解科普文章的语言特点;能在阅读中把握文章的重要内容，领会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习采集有关的资料。6、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文重要内容和中心思想的能力。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子，变“教教材为“用教材，留意强化学法，并在阅读教学中看重识字、文句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。十分重视朗读训练，提升学生的语言感悟能力。7、看

5、重白话交际训练。正确把讲话课的任务：训练口头表达能力，学习普通话，看重创设白话交际情境，唤起学生听、讲的兴趣，鼓励他们多讲多想，留意表扬，保卫讲的积极性。同时做到在阅读教学中看重白话交际的训练。8、开展小型多样的语文学科竞赛。本学期的一月一竞赛的内容分别为：语文课外知识、古诗、书法、朗读、阅读、作文。9、一丝不苟地抓好作文训练。认真备好每节作文课(指点的、讲评的)，加强作文的面批，鼓励怎么想就怎么讲就怎么写，留意拓开学生作文的思路，培养学生能捉住重点观察事物，养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语

6、句、标点等方面修改自己的习作。在完成教材作文训练的同时，加强片断训练，做到读写结合，抓实习作写通畅、真实的基本功，每周完成一篇周记，留意表扬并帮助进行投稿发表，力争有2-3篇文章发表。10、看重指点好课外阅读。坚持每天天一个好句的背诵积累，指点学生认真阅读（课文同步读本）及（小学生新报）等报刊杂志，阅读具体表现出“课内打基础，课外求发展，指点学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提升阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵竞赛。11、把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章重要内容，领会文章中心思想;围绕中心详细地叙一件事。对每

7、篇课文的教学不平均使用力量。12、了解革命兵士为了人同的革命事业英勇顽强、不怕牺牲的高尚品质。感受热爱祖国、热爱人民、一心一意为人民效劳的高尚情操;感受关心别人、自发禁受锻炼的良好品质;初步培养爱科学的志趣;初步了解帝国主义侵略我国的罪恶，憎恶资本主义的盘剥制度。13、整合教材，做好初小衔接工作。改革语文评价，关注学生学习的方法与经过、情感态度和价值观，看重语文理论能力的培养与提升。14、建立新颖的师生关系，发扬教学民主，看重学生质疑、想象、思维等能力的培养，增进学生创新素质的发展。15、看重学生自立学习精神的培养，养成学生良好的学习习惯。在作业布置上，还给学生作业的选择权。在作业检查上，为每

8、个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、讲话等过关，把每次成就记录在过关卡上，期末由学生自己算出平常成就。16、继续抓好班级日记（我写我的心）四、教学办法：1、精确把握教学目的，不随意拔高或降低。2、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。本学期侧重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予看重，帮助他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充足的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。3、留意听讲读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读

9、中学写。在作文训练中，要充足运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提升他们的语言表达能力。加强朗读的训练，培养学生的语感，进而提升他们的语文理解能力。持之以恒，不断地加强积累。4、重视理论，培养能力。充足发挥学生的积极性和自动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学理论中逐步提升语文素养。5、落实各单元训练重点，看重学习方法的指点。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目的上来。课文教学时，要侧重考虑如何让学生把握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只捉住内容分析，忽视训练重点。6、做好每个单元的测试工作，及时反

10、应，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生落伍。7、加强教学研究工作，及时积累经历体验，让每一个学生都能成为合格的毕业生。五、本身业务学习方面：1、坚持学习教育理论，不断吸纳先进的语文教学理论和方法，用科学的教育理论来充分自己，指点教学。2、积极、认真地参与各项语文活动，提升业务水平。3、上网看有关教育教学方面的知识。4、认真写好教学反思。5、加强本身进修，勤做教学摘记，写两篇教学论文，努力提升教学水平。六年级上册语文教学计划篇2为了圆满完成新学期的教学任务，使日常教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际情况和语文教材的内容，制订出本学期的语文教

11、学计划。一、班级情况分析今年所担任的六年级(1)班的学生，共有43名学生，其中女生18人。这个班级是我从四年级一直带到了今年六年级，是个师生都互相了解的班级，是个很有凝聚力的班级。经过前两年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。大部分学生能够自立的进行课前预习和课后复习，平常喜欢看一些有益的课外书籍。但是，由于少部分学生由于基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要教师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成就能有所提升。新学期中，一方面要加强“双基训练，一方面侧重阅读和写作能力的提升；留意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察四周事物，亲身体验，有所感受，有

12、所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提升全体学生的语文素养。二、教材分析本册课文重要由“培养良好的学习习惯(十一)、“阅读、“习作、“练习和“学和做构成。1关于课文。本册教材布置课文25篇。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地承受思想教育提供了富余的材料。2关于习作。本册课本共布置了7课。3关于练习。全册教材共布置综合练习7个，每单元后面布置1个。单元练习以综合性为主，内容包含语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、白话交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自构成系列。三、总的目的要求1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通太多种渠道学习语

13、文，学会搜集材料并养成习惯。2、精确认读209个生字。能够按笔顺正确默写生字155个字.能把字写端正、写匀称。继续练惯用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联络上下文和自己的积累，推想课文中有关文句的内涵，领会其表达效果。4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描绘叙述自己印象最深的场景、人物、细节，讲出自己的喜欢、憎恨、崇拜、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘叙述的情境，领会诗人的情感。5、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人沟通。从内容、文句、标点等方面修改自己的作文。学写

14、读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并自动与别人交换修改，做到语句通畅行款正确，书写规范、整洁。课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。四、教学办法1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指点日常的教学工作，而且留意结合教学实际情况，使理论和理论融合为一体。2、在教学经过中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分条理制订详细的教学目的，因材施教。3、课前，认真研究教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。4、授课经过中，按照设计好的教案，灵敏多样地采用各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，进而提升学生的学习兴趣，加强课堂教学效果。始终以学生为

15、学习主体，引导学生改变学习方式，变为自立、合作、探究式学习，以提升学习效率。5、课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。6、认真、及时地修改学生的作业和作文，并组织好单元测试。7、平常重视向其余教师学习，积极加入教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学经历体验。新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，获得更大成就。五、教学进度周次日期教学内容备注19.19.3培养良好的学习习惯119月1日上课29.9.9课文1、2、39.129.16课文3、4习作1中秋节放假49.199.23练习1课文559.269.30课文6、7习作2国庆节放假610.310.7练习2

16、710.1010.14课文8课文9810.1710.21课文10、11、我读书我快乐910.2410.28习作3练习31010.3111.4课文12、13、141111.711.11习作4练习41211.1411.18课文15、16131.2111.25课文17习作5练习51411.2812.2课文18、191512.512.9课文20、211612.1212.16习作6练习6课文221712.2912.23课文23、24、251812.2612.30习作7读报和剪报元旦放假191.21.7期终复习考试期末总结六年级上册语文教学计划篇3一、指点思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡

17、自立、合作、探究的学习方式，着眼于全面提升学生的语文素养，培养创新精神和理论能力，增进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻留意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的毕生学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制订学期计划。二、学生情况分析今年级学生学习热情较高，基本功较扎实，朗读有感情。有部分学生成就优秀，能独立考虑问题，经常有自己独特的见解。有部分学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提升学习成就。三、教材分析1.内容和编排教材继续按专题组织

18、单元，共八组，依次是：感受天然，祖国在我心中，心灵之歌，珍重我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习布置在第二组“祖国在我心中和第六组“轻叩诗歌的大门。其中，“轻叩诗歌的大门这个专题，采取的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包含“活动建议和“阅读材料两大部分。除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语“课例“白话交际习作“回首拓展四部分构成。课例包含四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有考虑练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面布置了“资料袋或“阅读链接。全册布置“资料袋三次，布置“阅读链接两次。“白话

19、交际习作仍然作为一个独立的栏目。“回首拓展由三个栏目构成，“沟通平台“日积月累是固定栏目，另有“展现台“成语故事“课外书屋“兴趣语文穿插布置，其中，“兴趣语文“成语故事“课外书屋各布置了两次，“展现台布置了一次。本册要求会写120个字。要求会写的字，布置在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点。其中，“读读写写中的词语是精读课文里的，由会写的字构成，要求能读会写；“读读记记中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。2.教材的重要特点一全面、精确地落实语文教学目的二加强整合，使教材成为相互联络的整体三

20、加强导学功能，提倡自立、合作、探究的学习方式四“白话交际习作的编排，加强指点，明确要求五综合性学习培养学生的语文综合运用能力六加强语文学习与生活实际的联络四、教学目的及学习方法第一组：一是培养学生热爱天然的美妙情操；二是引导学生领会作者怎样进行观察、怎样展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，加强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生通太多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培

21、养学生的情感。第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美妙心灵，领会真情给人们生活带来的打动，树立讲诚恳，动真情，愿意用自己的爱心帮助别人的风气。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。第四组：一是感悟人类的生存与天然资源、生态环境的亲密联络，懂得人类应珍爱资源，保卫环境。二是引导学生留意把握课文的重要内容，能运用“联络实际，深切进入考虑的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美妙的明天，尽一份自己的力量。第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎清楚，为自己想得少、为别人想得

22、多的高尚品质。三是感受鲁迅关心进步青年的高尚品格。四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理。第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，加强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘叙述的情境，领会诗人的情感。三是通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简单的活动总结。第七组：一是继续练惯用较快的速度阅读课文，把握课文重要内容，领会课文表达的感情；二是学习作者将这种真诚的情感写真实、写详细的方法。第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，遭到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是如何在叙事

23、时展开联想和想象的，是如何把眼前看到的和内心的想象天然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积累课文中的优美语言，领会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。五、教学重难点一教学重点1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边考虑的习惯。3.联络上下文和自己的积累，推想课文中有关文句的意思，领会其表达效果。4.在阅读中揣测文章的表达顺序，领会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判定。5.诵读优秀诗文，留意通过诗文的腔调

24、、节拍等体味作品的内容和情感。6.学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法“读课文时能联络实际，深切进入考虑“理解含义深刻的句子等读写方法。7.能够器重自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并自动与别人交换修改。8.能根据沟通的对象和场所，做简单的发言。9.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习识别是非善恶。二教学难点1.继续加强阅读基本功的训练。2.发现语言规律，学习表达方法。3.把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目的落到实处。4.加强平常练笔的指点。5.让学生学写活动总结。

25、六、教学办法1教学中努力具体表现出新课标的理念，留意把握同组各部分内容的内在联络，创造性地使用教材。而且留意结合教学实际情况，使理论和理论融合为一体。2在教学经过中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分条理制订详细的教学目的，杜绝以往简单的“一刀切的做法。3上课前，认真研究教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研结果，并与备课组的其他教师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。4授课经过中，按照设计好的教案，灵敏多样地采用各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，进而提升学生的学习兴趣，加强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自立、合作、探究式学习

26、，以提升学习效率。5课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。6认真、及时地修改学生的作业。7平常重视向其余教师学习，积极加入备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经历体验。七、后进生转化和优秀生提升办法一后进生转化办法1.获得任课老师的协助，学生家长的配合经常与家长联络或家访。2.感情投资：1多与后进生沟通，了解后进生的思想、学习和生活。2对他们获得的成就及时表扬，让他们树立起自信心。3对他们所犯毛病和缺点及时指出和批评。4多关注后进生的学习a、课堂发问、练习多给时机难度较浅的。b、课后作业的布置与众不同。c、作业尽量面批。d、利用

27、课余时间辅导功课。3.持之以恒，持之以恒。后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样老师必需经常不间断进行转化。我相信只要我们老师有一份爱心和耐心后进生一定能迎头赶上。二优秀生提升办法1.加强对优秀生的思想教育。优秀生学习成就好，经常得到学生的赞赏、敬慕，家庭、学校溺爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而忽视自我提升，自我超出的经过。因而，我们要在本学期加大对优秀生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面工作，加强对优秀生的培养和教育。2.要适当评价，正确引导。老师对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生学习成就的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理会，要详

28、细公正。对优秀生其他方面的成就要多留意留心，并指出哪点好，为什么好。老师要有意识地经常和优秀生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道老师赞赏什么推崇什么。如，奉献爱心、关心同学、帮助后进、平等待人、谦虚慎重、志存高远都是教师推崇和向往的。3.培养优秀生的团队精神和合作意识。优秀生应作为班级体中的普通一员，不能越出界外，要树立班级的集体感和荣誉感，要经常组织他们加入集体完成的项目和活动，感遭到集体意识和成功的喜悦，让优秀生与别人一道为共同的目的而奋斗，让他们在人与人的不断沟通与合作中感受伙伴的友谊和真情，感遭到个人力量的微薄，使优秀生愿意与同学交往，扬长避短。4.鼓励学生质疑爱因斯坦讲过：“提出一

29、个问题，往往比解决一个问题更主要，牛顿指出：“没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。所以在课堂教学经过中可布置给学生发问题的环节，创造一个让学生积极思维的气氛，让他们不断地去探寻求索、学习、提升。5.在教学中浸透课外知识成就好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不知足于课内的知识，对把握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据这一特点，可结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯穿。使他们在纯熟把握课内知识的同时，扩大知识面，尽量知足优秀生的求知欲望。6.课余时间为优秀生作学习指点优秀生在学习中喜欢质疑，可利用课下时间对学习方法进行指点，使他们的学习兴趣和积极性连续，能在无老师指

30、点的情况下，也能学习更深的知识，自己解决疑难问题。八、学期教学研究主题一研究主题：关于课外阅读的教学研究“腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了深化“书香校园活动的开展，推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好品德。根据小学生不同的年龄特点，制订本学期的课外阅读计划。此计划作为课内阅读活动的延伸与补充，增进学生更好地参与阅读理论活动，提升阅读能力与水平。二活动目的：1.激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的毕生伴侣。2.通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，构成良好的语感。3.

31、能初步理解、鉴赏文学作品，受高尚情操与兴趣的熏陶，丰富精神世界，提升综合语文素养。4.让学生在积累知识的同时，提升写作能力。三读书内容1.新课标指定要求背诵的部分古诗词。2.老师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。四指点办法：1.采取阅读指点课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指点，激发学生阅读的兴趣，提升他们的阅读能力。2.经常范读，老师以深情并茂的朗读感染学生，延续学生有意留意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，增进他们的情感发育，进而激发学生自愿地去阅读。3.保证学生有时间读书，利用好天天的空余时间，确保学生天天阅读时间不少于半小时。4.教授有效读书方法

32、，指点学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，列出自读提纲，如：1看见了题目你想到些什么？2读后你知道了什么？还想知道什么？3你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。另外，强化“不动笔墨不读书的方法：1圈点勾画2做批注3写读书笔记。5.与学生一起读书，及时沟通读书心得。6.开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒，在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗读竞赛等，以激发兴趣，稳固结果。7.有计划地布置作好读书笔记。九、教学进度略一、汉语拼音及生字2课时1,能读准拼音,写出相应的词语.2,会使用字典,熟悉部首查字法和音序查字法,能按要求完成查字典的练习.3,辨析及运用形近字,同音

33、字,多音字,多义字.二、词语熟悉前四个单元中的四字词语及常用成语.把握常用的关联词.能把词语按一定的逻辑关系归类并书写,如:abb,abac,aabb,aabc,abcc,abab能记住本学期常用词的近义词,反义词。辨析近义词,反义词,会排列词语,搭配词语。三、句子。改变句式1.直接引述改成间接转述2.用关联词语把两句话合并成一句话3.反问句改为陈述句，陈述句改为反问句4.改为双重否认句5.改为把字句，改为被字句6.改为拟人句或比方句7.把握比方、拟人、排比、夸大、反问、设问等修辞手法。8.会背诵并默写对联,名言警句,格言9.会修改各类病句.10.懂得扩句,缩句,改换句式.11.明白句子中的修

34、辞手法.12.领会含义深刻的句子.四、阅读理解。充足利用课内外阅读资源,寻找语言优美,条理清楚明晰,暗含考点,难易适度的片断设计训练点.通过相关阅读训练,使学生进一步把握概括文章重要内容,领会含义深刻的句子及领会文章思想感情的方法,培养他们的阅读能力.五、习作。扼要复习一至四单元习作的内容和要求,在对已写作文归类,梳理,修改正过错程中强化习作技巧和要求.力促学生自动地参与习作训练,弥补平常习作的不足,尽量写出内容详细,有条理,有真情实感的作文。六、总结、测试练习试卷。1.字词和日积月累读、背、认、听写、默写、互评、改正；2.课文，读课文，背重点句，领悟重点句的含义，做考虑练习题；3.习作，归类

35、指点；4.课外阅读，重在归类指点阅读；5.进行检测，补差补缺。一、指点思想1.明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以看重，软弱的环节得以稳固，涵盖着全部教学内容。2.复习课经过要尊敬学生。让学生感遭到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基讲过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞扬和鼓励。3.复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的自动性，激发他们复习的兴趣。4.复习课的自动权要交给学生。师生合作，生生合作更要亲密，探究水平要更深厚。二、复习目的：基础知识版块1.生字词：把握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了

36、解在语言环境中的字义，正确书写。2.词语：理解常用的词语并学习运用，自动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。3.多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带【】的多音字，要重点复习。4.句子：语句通畅，表达清楚。根据要求写句子。5.读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。阅读版块：1.有一定的速度，每分钟不少于300字。2.能读懂水平合适的文章。3.能联络上下文和生活实际，揣测文句的意思。4.能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。5.能理解和把握文章的重要内容。6.能联络

37、上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。7.能结合阅读资料，联络生活实际独立考虑，勇于发表自己的见解。8.在理解课文的经过中，领会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。9.扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。习作版块：1.能写简单的记实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实。2.能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。3.做到语句通畅，不写错别字，正确使用标点符号。4.书写规范，5.养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。三、复习办法：新理念：即减少眉目，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，出力于培养学生的语文素三、复习办法：新内容：即根据大修订教科书，并适当想课外拓展

38、，以知识与能力，经过与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、白话交际和语文理论为纬，组织复习内容。新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文下手，引导学生自动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，把握规律。四、复习方法：分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。1.听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。2.积累运用总结出题型重在平常的练习。3.阅读部分的分类方法许多，能够从文章内容来分，可以以从文章的表达方式上分。4.作文的分类也许多，能够从写人、记事、写景和应用来分，可以以从命题的形式来分。在进行总复习的经过中，留意下面两点：1.突出重点。从学

39、生的角度看，我们要十分留意差生，多帮助他们一点，进而提升及格率。从全部学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，如何把话写通畅，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。2.讲练结合。在全部复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养.六年级上册语文教学计划篇4一、学生分析本班有学生40人,大部分学生热爱学习，积极要求进步，但有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺少一种热情，十分在阅读习作方面。本学期，针对各班学生实际情况，有的放矢地培养学

40、生的学习兴趣。二、教材分析:教材共6个单元组，30篇课文，其中讲读课文18篇，阅读课文12篇，阅读链接6篇。综合学习6个，综合学习包含我的采蜜集、读读背背、白话交际、我的小笔头四部分。1、识字、写字教学本册教材要求会写136个字。教学中，教师能够就难写的字、易混同的字形作重点指点。在强调写字质量的同时，还可适当要求提升写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写经过中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法喜好。随着年级的升高，学生识字量不断增长，阅读理解能力不断提升，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要留意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自立读书、习作的能

41、力。3、白话交际教学留意激发兴趣，引导互动沟通。本册教材留意从学生生活实际中提炼白话交际话题，有的专题中白话交际提供了多个角度，给定一个话题的，留意拓宽话题范围。老师要结合当地区、本校、本班学生的生活实际，选择沟通主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经历体验相结合，有话可讲。还要根据每次白话交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动沟通创造条件。交际目的要明确。教材布置的交际话题类型不一，每堂白话交际课的交际目的也应各有着重。要留意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指点。对于争辩、演讲等需要专业技能的白话交际话

42、题，要根据教材布置给予一定指点，但不能拔高要求。有些白话交际与习作合在一起，要留意处理好白话交际和习作指点、讲评的关系。总之，在白话交际课上，要科学布置教学内容，有针对性地给予指点，以不断提升学生的交际水平，培养良好的语言习惯。对教材中布置的习作内容，教学中既要留意具体表现出要求，又要留意活用教材。在习作前的指点和习作后的讲评中，留意浸透习作要求，落实教学目的。同时，还要结合学生实际，灵敏选择教学内容，布置教学经过。修改能力是习作能力的一个主要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要看重修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。5、综合性学习的教学把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，

43、背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自立阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、领会诗歌情感的方法。三、教学办法:1、认真备课。备好课是上好课的前提，高质量的备课能力生成高效率的课堂，要树立正确的备课价值观。在备课方面，要重视对教材的研究，切实加强课堂研究，避免上课马虎，然后搞题海战术的做法。2、认真上课。加强课堂管理，提升教学效率:催促学生构成良好的听课习惯;教学时以情感人，以丰满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，构成规范、和谐的课堂气氛。3、要经常听课、讲课。扬长避短，在理论中反思，在反思中提升，不断提升自己驾驭课堂的能力，面

44、对突发状态的教学机智，以及丰富自己对于新课程、新课改的认识。4、继续培养学生良好的学习习惯。一方面，培养学生读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，继续发扬以往构成的良好习惯,并做到常抓不懈。5、在教学中，坚持以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读指点学生把书读好。重视感受领悟、积累、运用，进而提升语文水平。6、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，并能迁移运用到习作中来。7、要求学生读好书，好读书，提升语文素养。四、优等生的提升、学困生的优化办法:1、对优等生的要求要高于班级平均要求。2、针对十分优秀的学生，采用特殊手段，使他们各方面的能力能够愈加精进。3、优等生起带头

45、、示范作用，在班级的日常管理、课堂中能够帮助学困生，以使大家能够共同进步。4、努力寻找优等生各方面的不足，因材施教，加强训练强度，以求他们能够在各方面有更好的发展。学困生的优化办法:1、针对本班学困生的学习情况，采用“一对一的帮扶形式，请优等生来帮助学困生，到达共同进步的目的。2、在课堂教学时，老师应对重点内容进行具体分析，多讲几遍;并在课后对后进生的作业等问题进行及时的辅导和解答。3、课堂时间里给予适当的时机，请后进生来发表自己的看法，老师及其他同学要给予鼓励，给他们提供沟通的时间和场地。六年级上册语文教学计划篇5夏去秋来，本学期我担任六年级(x)班的班主任并担任语文教学工作。根据学校工作思

46、路，结合本班实际情况，以及上学期的工作经历体验和教训，特制订计划如下：一、班级情况简介本学期班内仍然为x名学生，其中有男生x人，女生x人。从上学期的语文成就来看，本学期要从阅读理解方面下功夫，提升学生的理解能力，同时还要培养学生认真书写的习惯。另外，还有部分同学偏科，比方刘雅娴同学，除各科成就都不错，但英语却很差，所以本学期还要留意引导这样的孩子全面发展。对于差生，他们学习态度不够端正，缺少明确的学习目的，学习基础较差，积累不够丰富，不能全身心地自发学习，增进他们进步，仍然是本学期的重点。二、教学工作在语文教学中，做好下面几方面工作：1、抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，部分同学的基础知

47、识把握得不够扎实，本学期在这方面进行狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式和“修改病句以及“多音字的理解等容易失分知识，要采取多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大部分学生在课堂里过2、做好学习方法的指点俗话讲，“磨刀不误砍柴功。最主要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指点，对提升学生学习成就是有很大的好处的。因而，教学不同的知识点时，都要结合学生学习的情况来浸透学习方法的指点。在预习课文时，要求学生“读画思写问的五步预习方法，意思是“读课文、画文句、思内容、写批注、问不解的方法。学生把握这个预习方法，有利于提升他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，要教给学生理清文章的脉络，浸透理解文句的方法，指点学生捉住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括重要