高二下学期物理教学计划_2.docx

《高二下学期物理教学计划_2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二下学期物理教学计划_2.docx（50页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高二下学期物理教学计划高二下学期物理教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，成就已属于过去，新一轮的工作即将到来，来为以后的工作做一份计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我帮大家整理的高二下学期物理教学计划，希望能够帮助到大家。高二下学期物理教学计划1一、基本情况分析本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班虽有部分学生基础稍好，但文科班学生没有养成良好的学习习惯，计算能力很差，逻辑思维能力有待于提升。因而，我们在教学中一方面要充足了解他们，与他们多沟通，给他们以自信心，提升他们学习物理兴趣;另一方面要捉住课堂这块重要阵地，讲究技巧和兴趣性，切实提升学生的整体素

2、质，为以后高考复习打下坚实的基础。二、教学任务：理科班完成选修31和选修32，文科班完成选修11、12的教学任务。三、教学目的通过教学，学习必备的物理知识与技能，发展自立学习能力，养成良好的物理思维习惯，到达学生能力加强的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在教师的指点下完成课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，到达提升学生的综合素质的目的。四、教材分析新物理课程标准改变了原有物理课程的形式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本重要在于基础的学习。如今到了高二了，对于理科选修的物理3系列，这个系列的强调的是要求学生更深切进入的了解这些知识以及在于对这些知识

3、的应用。在物理选修3-1整本书中，重要研究的是电学与磁学，能够讲是全部物理学中比较难的，它与必修模块中的内容严密的联络的在一起。在选修3-2中，重要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联络在一起，构成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了如今比较热门的传感器。五、教学策略针对今年级的总体成就，重要在于重点打好基础，详细办法如下：1、精讲精练a、精讲：首先，概念的引入和讲解务需要清楚。为此应该对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。b、精练：本学期的习题肯定不少，怎样以最好的效

4、率获得最好的效果是值得讨论的课题，尤其具体表现出在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层，做到有纵有横。2、及时的反应本学期要在课上和课后都有一个较完好的反应机制，比方在上课及时进行反应性的练习，作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便及时改良，对于学习有困难的学生要经常沟通。3、继续深切进入开展课改活动。六、进度布置第一章静电场10课时第二章恒定电流12课时第三章磁场7课时第四章电磁感应8课时第五章交变电流6课时机动5课时高二下学期物理教学计划2一、教学目的(一)知识与技能1.理解和把握磁感应强度的方向和大小、单位。2.能用磁感应强度的定义式进行有关计算。(

5、二)经过与方法通过观察、类比(与电场强度的定义的类比)使学生理解和把握磁感应强度的概念，为学生构成物理概念奠定了坚实的基础。(三)情感态度与价值观培养学生探究物理现象的兴趣，提升综合学习能力。二、重点与难点：磁感应强度概念的建立是本节的重点(仍至本章的重点)，也是本节的难点，通过与电场强度的定义的类比和演示实验来突破难点三、学习者特征分析1.学生是湖南省湘潭县一中的高二学生;2.学生个性特点是对新事物具有好奇心理;3.学生学习能力方面，有过较多的小组合作经历体验;4.学生已经学过电场，知道知道电场的方向是怎样规定的，电场的大小是怎样定义的，为本节课的学习打下了基础;四、教学环境和教学资源预备学

6、校教室配有多媒体投影仪和音箱，老师备有笔记本电脑，有网络随时可搜索到各种图片、声音以至视频。本人平常采集了部分教学素材。五、文本教材与信息技术整合点分析引入课题时，利用科幻电影（毁坏灭亡）片断，科学家在野外发现了一块磁性很强的埙石，学生带入一个有需要定性描绘叙述磁场强弱的物理情境中;EXCEL软件在实验数据处理经过中所发挥的作用;题目的出示、解答经过示范等，美观标准、节省时间、提升效率。六、教学方法和教学策略老师启发、引导，学生考虑，讨论、沟通学习结果。七、教具：克己教具“探究安培力影响因素演示仪、多媒体等。相信大家对于上文为大家所推荐的高二下学期物理教学计划模板，一定细心阅读了吧，祝大家学习

7、愉快。高二下学期物理教学计划3本学期在七校联合体中居二争一。在新课改这个大的前提下,进一步学习新课程标准，狠抓教学惯例的落实，详细工作重要有下面几点一、认真分析学生情况物理是理科学生的必考科目，大部分学生对知识的把握不够，十分是对基础知识的理解把握不牢，虽经过高一一年的学习和训练，但对建立物理情景、物理模型还有待加强，知识点的连贯性还有待进一步提升，独立分析物理经过、解决物理问题的能力还需加强培养，有待提升。二、认真分析教材，明确教学任务本学期理科学的是选修3-1、3-2的内容，有静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流、传感器的教学内容。根据新课标的要求，认真组织教学，向课堂要效益、要质量

8、。知识方面，使学生把握好基础知识、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知识和能力方面，在教授知识的同时，也重视培养分析问题、解决问题的能力，在课堂教学中留意把二者有机地结合起来;情感态度方面，重视培养学生良好的学习习惯，解题的规范性，充足调动学生学习的自动性、积极性。在考试中力争学生成就能稳步提升。三、重要工作1、做好思想工作，坚决学好物理的自信心，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的学生理解能力有限，产生了畏惧情绪，为此，多在班级介绍学习方法，做学生思想工作，使学生对物理学科有深刻认识，把握学习物理的规律和方法。2、讲求质量，提升能力，从教学下手扎扎实实做好教学工作。认真学习新的（物理课程改

9、革标准），利用集体备课活动时间沟通领会，并将理论学习的结果浸透到课堂教学当中。3、认真研究考纲，明确本学期的教学工作要求。由于自己教有一个实验班和一个普通班，所以要留意做到每节课针对不同的学生能有不同的着重点，进一步做好分条理教学工作。做好每节课的课后反思。4、各班的作业量要适中，能及时修改并加以反应。对学生的作业，做到全批全改，以便全面把握学生的情况。5、利用自习课等时间段，加强对学生的辅导，既要优秀率，还要留意全员的平均分。高二下学期物理教学计划4第一，精致简洁为了实现目的和计划，首先要提升上课和作业的效率。作为教师，首先要讲清楚。目的是让学生理解，理解。学生只要自己能解决自己的问题，能力

10、讲明自己已经理解了。所以要优化题目布置和讲解的结合，最终目的是培养他们的能力。1.论述：首先，概念的介绍和解释一定要清楚明晰。因而，我们了解概念的类型(矢量、标量、状况量、经过量、特征量、属性量、某种物理量的变化率等)。)，这样能力用比较法来教。假如这个概念是学生第一次学，就要重点让学生搞清楚抽象概括的方法。(4)了解与相关概念的定义、含义、联络和区别。定义的语言表述能够不同，但数学表述要一样。留意从定义公式中推导出定义物理量的单位。其次，把握好进度，不要急功近利。尤其是在难教的情况下，要把握进度，不能随意增长难度。2.提炼：这学期一定有许多练习。怎样高效率的得到结果，是一个值得讨论的话题。尤

11、其在习题和习题讲解上。家庭作业和课堂练习要分类分层，做到纵横交织。作业保证学生每次都能认真完成，绝不盲目多计划。第二，及时反应这学期无论是课内还是课后都要有完好的反应机制。例如，在课堂上立即进行反应练习。作业有问题的同学要和他们沟通，了解问题，以便及时改良。学习有困难的同学要经常沟通。第三，针对学习最困难学生的详细办法确保这些学生理解他们需要理解的基础知识，一找到问题就帮助他们解决问题。我们要正确引导他们，排除心理障碍，适当放慢速度，让他们对概念的理解和把握随着认知能力的提升而螺旋上升。第四，师生关系良好的师生关系能够帮我把每一节课教好；坚持学生积极的学习态度；让学生对物理坚持兴趣。然而，我应

12、该汲取过去一年的教训。和学生搞好关系，不是和一些学生亲密无间，而是关心每一个学生，尤其是学习有困难的学生。五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合课堂教学改革和创新“学生自动互动教学，教学经过不再是老师教学和学生倾听的单一经过，而是学生学习体验的经过。老师作为传播者(以至是老师)出如今课堂上。老师以话题的形式介绍教学内容，与学生讨论，让学生自动发现问题，得出结论。你以至能够像相声一样在讲台前和一个或多个学生交谈，可以以让学生自己发言。但问题是怎样引导学生正确考虑，否则时间有限，会浪费许多时间。高二下学期物理教学计划5一、指点思想遵守学校教学处、科研处的教育教学计划和物理教研组的教学计划，全

13、面展开物理教学工作，施行素质教育;根据学生现状，努力抓好基础知识、基本技能的教学，让学生把握基本物理思想和把握物理基础知识、基本方法，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题、处理问题的能力。因材施教，分层教学，鼎力提升学生的基本技能，全面提升学生学习成就。二、教学目的1.总的目的：提倡学生自立学习、合作学习和探究学习，把握物理学科的基本特点，关注物理学科与科技、社会的亲密联络和互相影响，增进知识与技能、经过与方法、情感态度与价值观三维目的的实现。到达让全体学生在本学期期末考试中能获得较好成就2.详细目的：(1)知识目的：把握本学期所学内容中主要的基本概念和主要的基本规律，能区

14、别相近概念;把握基本规律的成立条件和适用情形，能纯熟运用规律解答物理问题。根据区期末统一考试要求，将高二上学期所学内容进行稳固复习，并与本期内容相结合，到达灵敏应用的目的。(2)方法目的：把握电磁感应、交变电流、振动和波动、几何光学与物理光学、动量等章节中的知识点，惯例题的处理方法，知道特殊题型的分析方法和处理方法，知道一般计算题的规范答题的基本步骤，能基本到达规范答题的要求。能与电场、恒定电流、磁场、电磁感应内容知识相结合，了解知识综合性较强的题型的处理方法;(3)能力目的：培养学生分析问题和解决问题的能力;培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理物理问题的能力。将力学知识应用于电学知识中的综

15、合能力。三、教材分析本期的教学内容中有高考中重点考察的知识点，也有一般考察的知识内容，故本期教学非常关键。又由于本期教学的知识点多，内容比较广，使得学生学习的困难比较大。四、学生情况分析如今高二理科学生固然经过三个学期的物理学习，但许多学生的基础把握得还不是很好，十分是还没有构成良好的学习习惯，学生中成就差异不同较大，部分学生计算能力很差，逻辑思维能力有待于提升。因而，我们在教学中，对于基础知识较差的学生，一方面要充足了解他们，与他们多沟通，给他们以自信心，使他们积极参与学习;另一方面要捉住课堂这块重要阵地，讲究技巧和兴趣性，切实提升他们学习物理的兴趣;对于基础较好的学生，一方面重视学习方法和

16、解题方法的指点，还要重视能力的培养。同时要求他们将所学的知识进行系统的归纳，为期末考试和高考打下坚实的基础。五、教学办法1、课堂教学要充足具体表现出先学后教、沟通互动、精讲拓展、及时反应的思想;坚持以学生为主体，老师为主导，思维为主攻，训练为主流面向全体学生、因材分层施教的教学思想。教学经过要科学、灵敏、适用。板书讲究艺术性、规范性。留意学习新课程改革的相关理论，结实树立以人为本,为学生的毕生发展奠基的意识,变单一的知识教授者为学生自立学习的增进者，不断探寻求索有利于培养学生创新精神和理论能力的新课堂教学形式，让学生在学习经过体验科学探究经过，了解科学研究方法，提升学生的科学素养。2、进一步加

17、强现代教育技术的研究和运用,切实提升现代化设备的利用效率。积极制造课件，改良教学手段和方法，提升课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。要留意研究教育信息化与物理实验学科教学整合的有效途径、方法、策略,为物理课堂教学效劳。3、扎扎实实做好教学工作，理论联络实际。做好分层教学，不同的条理教学应有不同的的深度和广度，有效地提升教育教学质量。不断改良教学方法，控制好教学进度。又要面向高考，更好地留意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提升学生的能力。加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充足展示物理学的生动有趣，提升学生听课的兴趣。做好尖子生的提升，差生的辅导，认真按实际情况

18、，做到抓两头、促中间，到达全面提升。十分是培优、补差工作要真抓实干。4、出力加强教学经过管理，加强质量监督，天天有当堂检测，每周有周测训练，课堂教学到达精讲巧练，确保教学质量继续稳步提升。严格控制当堂检测和周测布置的情况，在量和质上有所具体表现出。对所有学生的当堂检测和周测，做到全批全改，以便全面把握学生的情况。留意解题规范训练。5、及时反应本学期要在课上和课后有一个较完好的反应机制，比方在课上及时进行反应性的练习，练习中有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便及时改良教学。对课后的作业要及时修改，毛病较多的题目做好记载，由于题目解答的毛病反映了知识点把握得欠好，以利于对知识点的复习稳固

19、。六.本期教学内容进度布置：略高二下学期物理教学计划6一、教学计划1.坚持精心设计和讲授每一课，认真学习和分析高中新教材的特点，狠抓基础知识和技能的落实，强化学科内部的综合意识。2.认真分析学生的学习情况，重视培养学生的学习能力和运用基础知识分析和解决问题的能力，不断提升这种概念是第一次学，要重点让学生明确抽象概括的方法。(4)了解与相关概念的定义、含义、联络和区别。定义的语言表述能够不同，但数学表述要一样。留意从定义公式中推导出定义物理量的单位。其次，把握好进度，不要急功近利。尤其是在难教的情况下，要把握进度，不能随意增长难度。2.这学期一定有许多练习。怎样高效地获得结果是一个值得探寻求索的

20、课题。尤其在习题和习题讲解上。家庭作业和课堂练习要分类分层，做到纵横交织。作业保证学生每次都能认真完成，绝不盲目多计划。二、及时反应这学期无论是课内还是课后都要有完好的反应机制。例如，在课堂上立即进行反应练习。作业有问题的同学要和他们沟通，了解问题，以便及时改良。学习有困难的同学要经常沟通。三、针对学习最困难学生的详细办法确保这些学生理解他们需要理解的基础知识，一找到问题就帮助他们解决问题。我们要正确引导他们，排除心理障碍，适当放慢速度，让他们对概念的理解和把握随着认知能力的提升而螺旋上升。四、师生关系良好的师生关系能够帮我把每一节课教好；坚持学生积极的学习态度；让学生对物理坚持兴趣。然而，我

21、应该汲取过去一年的教训。和学生搞好关系，不是和一些学生亲密无间，而是关心每一个学生，尤其是学习有困难的学生。五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合1.课堂教学改革创新“学生自动互动教学，教学经过不再是老师教学、学生倾听的单一经过，而是学生自动学习体验的经过，老师作为沟通者(以至是导师)出如今课堂上。老师以话题的形式介绍教学内容，与学生讨论，让学生自动发现问题，得出结论。你以至能够像相声一样在讲台前和一个或多个学生交谈，可以以让学生自己发言。但问题是怎样引导学生正确考虑，否则时间有限，会浪费许多时间。2.信息技术的应用和集成信息技术是工具，是平台。我以为信息技术在物理教学中非常主要。它能够

22、提供足够的教材，为我们提供获取信息的好方法。多媒体也是一种先进的课堂教学手段。生活中的很多物理现象都能够通过视听霎时反映出来。教室里能够方便地展现一些主要的板书、表格、图片和例子。通太多媒体课件，实验演示能够生动形象，物理模型能够通过课件进行透彻分析。但是我不以为多媒体设备是用来投射简单的讲稿的。所以我上课用的多媒体设备重要是用来展现多媒体课件和媒体素材的。高二下学期物理教学计划7我本学期继续承当：高二7、8班的教学工作；并担任高二8班班主任工作。每周10课时。本学期进行物理选修34和物理选修35广东版的教学。物理选修34重要内容包含：1、机械振动2、机械波3、电磁振荡与电磁波4、光5、相对论

23、；物理选修35重要内容包含：1、碰撞与动量守恒2、波粒二象性3、原子构造之谜4、原子核等。根据高考知识点分布情况和新课改要求，并针对物理班的教学特点和高考要求，特制订如下策略：一、教学设计：1、根据高二学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理X科的高考要求和特点，制订符合特区学生认知规律的教学方法和策略。2、认真研究教材，力求精确把握教材编写意图，捉住重点和难点，设计重点训练和难点突破办法。3、合理地进行教学设计、课件制造、加强演示实验的设计和使用。二、认真上课：上课时重视学生自动性的发挥，发散学生的思维，重视综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提升学生的思维素

24、质，保证每一节课的质量。严格要求学生，尊敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提升，进而不断提升自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。三、加强训练：加强专题训练，是提升解题能力和成就的必由之路。本学期将进行如下专题训练：1、动量定理题型归类2、动量守恒人船模型临界问题多物体系统动量守恒子弹打木块模型碰撞模型碰撞中图像问题3、摆类问题4、机械波图像专题5、折射与全反射专题等四、课后辅导：加强作业修改，加强对学生学习情况的跟踪，及时发现学生学习中的问题并及时解决。五、认真学习：1、坚持听课，留意学习组里教师的教学经历体验，努力探寻求索合适学生的教学形式，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学

25、方法，博采众长，提升教学水平。2、积极加入市里、区里及学校组织的教研活动。3、留意专业知识和教学理论的学习，积极加入老师继续教育的学习。总之，我要尽心尽力地完成教学工作。高二下学期物理教学计划8新一轮教材改革中，不仅对高中所要学习的内容和能力作了较大的调整，同时对老师的教学理念和学生的学习方法也提出了新的要求。一方面继承了物理学发展经过中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识经过，优选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了研究和分析；另一方面，教学内容的选择留意面向新时期，要请教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础知识有亲密联络的现代科学技术成就，强调知识和方法获得的经过。本学期学习人

26、教版物理第二册必修加选修机械波至电磁感应的全部内容。教学中理解大纲要求，留意因材施教，知足不同水平的学生；留意循序渐进，教学经过既是学生学习知识的经过，也是学生领会方法、提升能力和承受熏陶的经过；留意讲清思路，浸透方法，培养学生的思维的逻辑性；留意加强实验，以提升学生的能力和学习积极性，还能加深对知识的理解；留意布置练习和习题，这是把握知识，培养能力的需要手段，除完成书本上的练习外，要求学生人手一册（物理教与学整体设计）同步练笔。高二下学期物理教学计划9第一，精致简洁为了实现目的和计划，首先要提升上课和作业的效率。作为教师，首先要讲清楚。目的是让学生理解，理解。学生只要自己能解决自己的问题，能

27、力讲明自己已经理解了。所以要优化题目布置和讲解的结合，最终目的是培养他们的能力。1、详述：首先，概念的介绍和解释一定要清楚明晰。所以要反复强调重点内容，用更多的例子介绍理解主要概念，结合情境进行教学。这也是课程改革的要求。应留意：说明教学中引入概念的需要性和事实根据。只要对概念的定义明确，把握了，能力对定义的概念有清楚明晰的把握。了解概念的类型矢量、标量、状况量、经过量、特征量、属性量、某种物理量的变化率等。，这样能力用比较法来教。若伊。教材分析高二物理学习的重要内容是电磁学，电磁学是高考物理最主要的部分。假如你能利用你丰富的生活经历体验帮助你在高一学好物理，那么高二物理就难了。对于物理场景，

28、必需通过抽象思维建立模型，要求极高。当然，利用好衔接课的时机，一是加强和突破高一的重难点；第二，提早打好初二基础。努力在高二学物理给你惊喜。二、学生分析学力学和学电磁学差异不同很大，学力学的思维方式还没有完全构成；用函数关系和能量守恒的思想解决物理问题，物理学习的难度没有突破；基于以上两点，电磁学的研究应该在模型的建立上有所突破。三、教学计划教学办法1、看重初高中知识的衔接，减缓教学节拍2、重视基础的落实，采用“低起点、低难度、重视基础的教学方针，尽量耐心细致地反复讲解学生的问题，直到理解为止。3、课前反复学习教材，熟知教材中的知识点，强调学生忽略的问题，反复讲解大纲中的重点考点，反复练习，让

29、学生能够纯熟把握教材中的每一个知识点。4、积极鼓励学生增长学习的兴趣和热情。针对关键问题，除了认真向学生讲解基本原理外，还允许学生自己设计，反复训练和体验，让学生逐步克制心理障碍，把握解决问题的基本方法。5、修改作业，及时分析毛病。做好学生作业的整批和改革，集体点评学生作业中的共性问题，针对学生作业中的个性问题寻求个别学生的辅导。6、根据当前高考的特点。在重视基础考试的同时，十分重视能力考试。在平常的教学工作中，我们十分重视能力的培养。让学生解脱繁重的作业。教学计划1、坚持精心设计和讲授每一课，认真学习和分析高中新教材的特点，狠抓基础知识和技能的落实，强化学科内部的综合意识。2、认真分析学生学

30、习状态，重视培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提升课堂教学的科学性和实效性。3、授课时留意下面几个方面。2新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念。3新课程理念下的新授课应鼓励学生自立探寻求索与合作沟通。4新课程理念下的新授课应看重培养学生应用化学的意识和能力。5新课程理念下的新授课应看重培养学生动手能力和理论创造精神。4、作业布置留意下面几个方面1适量性2条理性3针对性4理论性5探寻求索性6试卷化这种概念属初次学习，就必需侧重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联络与区别。定义的语言表达形式能够不同，但数学表达式应该一样。留

31、意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增长难度。2、精练：本学期的习题肯定不少，怎样以的效率获得的效果是值得讨论的课题。尤其具体表现出在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真细心的完成，决不盲目图多。二、及时的反应本学期要在课上和课后都有一个较完好的反应机制。比方上课即时进行反应性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便及时改良。对于学习有困难的学生要经常沟通。三、对于学习最困难学生的详细办法一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问

32、题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着认识能力的提升螺旋式上升。四、师生关系：良好的师生关系能够帮助我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生坚持对物理学科的学习兴趣。但是余要汲取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间，而是要去关心每一个学生十分是学习有困难的学生。五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合1、课堂教学改革与创新“学生自动式互动教学，教学的经过不再是老师讲授，学生听讲的单一经过，而是学生自动获得学习经历的经过，老师以一个沟通者以至不是指点者的身份出如今课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与学生一起讨

33、论，让学生自动发现问题，总结出结论。以至能够像讲相声一样，与一名或多名学生在讲台前讨论，可以以让学生自己来讲。但是问题是怎样指点学生的考虑从正确地思路出发，否则时间有限，会浪费掉大量的时间。2、与信息技术的应用与整合信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很主要的。能够提供足够的教学资料，给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，能够把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些主要的板书、表格和图片、例题很方便的就能够在教室里面展现。通太多媒体课件又能够把实验演示的活灵敏现，物理模型可以以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我以为不是用来投影简单的

34、上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备重要是用来展现多媒体课件和媒体资料。高二下学期物理教学计划10一、精讲精练为了达成目的和计划,首先就是要提升上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只要会自己解题能力讲明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养能力。1、.精讲:首先,概念的引入和讲解务需要清。为此应该对重点的内容反复强调,对主要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意:明确概念引入的需要性和事实根据。只要明确、把握概念的定义,才可能明确把握被定义的概念。了解概念的种类(矢量、标量、状况量、经过

35、量、特性量、属性量,某种物理量的变化率等等),以便用比较法教学。若一.教材分析高二物理重要学习的内容是电磁学，是高考物理最主要的部分，难度很大。假如讲高一物理你能够借助你丰富的生活体验帮助你学好的话，那么高二物理就有困难了，对于物理情景，模型都得通过抽象思维来建立，要求极高。当然，利用好衔接班的时机，一则加强、突破高一的重、难点;二则提早打好高二的基础。力争高二物理学习给你带来惊喜。1.刚开学重视初高中知识的衔接，放慢教学节拍2.重视基础的落实，采用“低起点，低难度，重视基础的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。3.课前反复研究教材，对教材中的知识点

36、做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个知识点都纯熟。4.积极鼓励学生，增长学生学习兴趣和积极性。针对重点问题，除了细心给学生讲解基本的原理外，还让学生自我设计反复训练，反复领会，让学生逐步克制心理障碍，把握解题基本解法。5.及时做好作业修改及毛病分析。做到对学生的作业全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导。6.针对当前高考的特点。在重视基础考察的同时，十分重视能力的考察。在平常的教学工作中，十分重视能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。教学方案1.坚持精心设计和上好每一节课，

37、研究细心分析高一新教材的特点，狠抓基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识。2.认真分析学生学习状态，重视培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提升课堂教学的科学性和实效性。3.授课时留意下面几个方面。(2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念。(3)新课程理念下的新授课应鼓励学生自立探寻求索与合作沟通。(4)新课程理念下的新授课应看重培养学生应用化学的意识和能力。(5)新课程理念下的新授课应看重培养学生动手能力和理论创造精神。4.作业布置留意下面几个方面(1)适量性(2)条理性(3)针对性(4)理论性(5)探寻求索性(6)试卷化这种概念属初次

38、学习,就必需侧重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联络与区别。定义的语言表达形式能够不同,但数学表达式应该一样。留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次,把握好进度,且勿图快。尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随意增长难度。2.精练:本学期的习题肯定不少,怎样以的效率获得的效果是值得讨论的课题。尤其具体表现出在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真细心的完成,决不盲目图多。二、及时的反应本学期要在课上和课后都有一个较完好的反应机制。比方上课即时进行反应性的练习。作业有问题的学生要与之沟通,从中了

39、解问题所在,以便及时改良。对于学习有困难的学生要经常沟通。三、对于学习最困难学生的详细办法一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂,一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和把握随着认识能力的提升螺旋式上升。四、师生关系:良好的师生关系能够帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生坚持对物理学科的学习兴趣。但是余要汲取过去一年的教训,与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间,而是要去关心每一个学生十分是学习有困难的学生。五、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合1.课堂教学改革与创新“学生自动式互动教学,教学的经过不再是老师讲授,学生

40、听讲的单一经过,而是学生自动获得学习经历的经过,老师以一个沟通者(以至不是指点者)的身份出如今课堂上。老师以话题的形式引入教学内容,与学生一起讨论,让学生自动发现问题,总结出结论。以至能够像讲相声一样,与一名或多名学生在讲台前讨论,可以以让学生自己来讲。但是问题是怎样指点学生的考虑从正确地思路出发,否则时间有限,会浪费掉大量的时间。2.与信息技术的应用与整合信息技术是工具,是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很主要的。能够提供足够的教学资料,给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段,通过视听,能够把许多生活中的物理现象即时的反映出来,一些主要的板书、表格和图片、例题很方

41、便的就能够在教室里面展现。通太多媒体课件又能够把实验演示的活灵敏现,物理模型可以以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我以为不是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备重要是用来展现多媒体课件和媒体资料。高二下学期物理教学计划11本次的高二物理上学期教学工作计划重要包含了四个方面的内容，有教材、学生、教法等分析同时还有教学要求等内容。制订具体的教学计划就是为了让教学工作更好的进行。一起来看这份高二物理教学工作计划(上学期)。一、教材分析：这学期所教的内容是选修3-1，假如时间上允许，再进行选修3-2第一章的教学。选修3-1，共分为三章，分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场。

42、静电场是高中阶段的基础内容之一，它的核心是电场的概念及描绘叙述电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识。恒定电流为第二章内容，其中要研究的内容为一些基本的电路知识，重要包含欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。本章的知识要以静电场的相关知识作为基础，在教学中应留意联络静电场的有关内容。最后一章为磁场，磁场和电场亲密联络又具有类似性，因而通过比照能够对本章内容起到良好的帮助。二、学生分析：这届高二学生基础较差，对少部分同学要提升要求，除把握好基本概念基本规律外还应把握分析物理问题,解决物理问题的方法，并提升能力。对于大部分同学则重点把握基本概念和基本规律，强调基础

43、知识的把握，为今后学习打好基础。三、教法、学法分析：针对本学期教学内容和学生的特点，采用重知识和重概念在这里基础上提升学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多考虑。培养学生分析问题解决问题的能力。十分培养学生利用数学知识解决物理问题的能力，提升学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充足调动学生的自动性、积极性。让学生变成学习的主人。高二下学期物理教学计划12一、教学目的1、知识与技能：1了解库仑规律的定性和定量探究经过。2库仑定律的内容、公式和使用条件。2、经过与方法：类比法比较库仑定律和万有引力定律。控制变量法探究库仑定律的探

44、究经过。类比点电荷和质点。3、情感、态度与价值观：培养与同学沟通合作的能力。培养实事求是的态度。二、设计经过1、首先通太多媒体课件展现，激发学生兴趣，而且提出问题引导学生考虑，引入课题。2、通过控制变量法探究库仑力与哪些因素有关。3、引导学生自己得出库仑定律的结论。本节课全部经过的设计，浸透着科学探究的思想，能够让三维教学得到很好的施行，让学生通过所设计的教学活动中感遭到人文教育和情感教育，感受学习物理的乐趣。三、实验器材感应起电机、球形导体、静电摆四、新课教学引入新课1.天然界存在几种电荷？它们之间的互相作用是怎么样的？2.引导学生看多媒体演示。既然电荷之间存在互相作用，那么电荷之间互相作用

45、力的大小决定于那些因素呢？下面我们利用科学的探究的思想，分定性与定量两个方面来探究一下。一.定性探究1.问：电荷之间的互相作用力与哪些因素有关？展现多媒体课件，发问让学生提出猜测。2.问：如何用详细的实验去探究我们的猜测能否正确？同学们的猜测牵涉到了两个物理量，那么用什么方法去进行实验探究呢？控制变量法3.下面我们就用控制变量法进行探究。学生观察实验现象，并回答问题:(1)在带电物体靠近小球经过中,你看到了什么现象?(2)细线的偏角增大讲明了什么问题呢?多媒体演示小球的受力分析,分析偏角与电荷间作用力的关系.(3)在起电机给物体充电的经过中,你观察到了什么现象?请同学们总结一下，电荷之间的互相

46、作用力与电荷量的定性关系。4.得出结论：两电荷间的作用力，随间隔增大而减小；两电荷间的作用力，随电荷量增大而增大。早在我国东汉时期人们就把握了电荷间互相作用的定性规律，定量讨论电荷间互相作用则是两千年后的法国物理学家库仑。库仑通过大量的实验来探究三者的定量关系。二定量探究刚刚我们得到的结论是:间距增大则作用力减小，电荷量增大则作用力增大。请同学们回忆一下,我们以前有没有碰到过类似的物理情景呢?多媒体提示:假如把上面结论中的电荷量换成质量呢?1.分析问题：万有引力的变化规律与电荷间的作用力变化规律具有一定的类似性。下面请同学们根据万有引力的公式，大胆地猜测一下电荷间作用力的公式。2.提出猜测类比

47、：那么我们这样猜测的公式能否正确呢？要想验证我们的想法，需要进行实验探究，我们需要用控制变量法进行探究。3.定量探究三者的关系：库仑当时在探究三者之间的定量关系时碰到了许多的困难，下面我们了解一下库仑当时的有关情况。1探究F与r的关系问题1：电力非常小，怎样解决力的精确测量？用扭丝的转角间接测量。思想方法：放大、转化问题2:怎样确定电荷之间的间隔呢？把金属球理想化为点电荷，用刻度尺测量。思想方法:理想化模型法。没有大小的带电体点电荷类比质点。点电荷是一个理想化的物理模型，实际上是不存在的。实际的带电体在自己的大小跟带电体间的间隔相比小得多时可看作是点电荷。考虑能否可将带电体看作点电荷不是看它自己的尺寸大小。2探究F与q的关系：问题:怎样确定两球电荷量呢？电荷均分原理：电荷在两个完全一样的金属球之间等量分配。多媒体演示电荷在一样的两个金属球间的等量分配解决了探究思路中的问题，就能够进行详细的实验了，库仑设计了一种非常完美、精巧的扭秤，进行实验操作。4学生观看库仑扭秤的实验视频和库仑当时的实验数据，总结规律。通过刚刚的展现经过让学生了解库仑当时探究的经过、思路