八年级生物教学计划15篇.docx

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1、八年级生物教学计划15篇以上级教育工作重点为指点，结合学校工作计划和教学工作计划，继续深切进入贯彻（基础教育课程改革纲要）精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和毕生发展奠基的办学思想。以全面提升教学质量为重点，进取营造良好的教学与学习气氛，全面贯彻新课改的要求，提升教育教学质量。经过课堂教学和课外理论活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的考虑;能够在探究本领、学习本领和解决问题本领方面有更多的发展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提升;能够拥有较高的应试本领，考出好的成就。二、工作目的在新课标下

2、，我们生物要实现的是： (1)、学生获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产理论和社会发展中的应用。 (2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、必需的科学探究和理论本领，养成科学思维的习惯。 (3)、学生能理解人和天然和谐发展的意义，提升环境保卫的意识，树立正确的情感态度价值观。 (4)、初步构成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 (5)、学生能将生物知识运用到日常生活当中。三、教学的办法和方法针对教材和学生的总体情景，在备课时，知识的难易水平要控制好，应适应大部分的学生。施行教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂竞

3、赛等;教学手法灵敏、应变，这样既让基础差的学生能把握基本知识，又要让学习条理较高的协商有发展提升的空间。同时，留意学生的动手及协作探究本领的培养，从学生的现有知识及生活经历体验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。四、教学进度及课时布置根据学校课时布置，根据实际教学情景作如下计划。周次教学资料1概要：生物学什么2第十五章动物的运动第一节：动物的运动方式3第十五章动物的运动第二节：动物运动的形式4第十六章动物的行为第一节：先天性行为和后天学习行为第二节：动物行为的重要类型5国庆放假6第三节：动物行为的研究7第十七章生物圈中的动物第一节：动物在生物圈中的

4、作用8第二节：我国的动物资源第三节：我国动物资源的保卫9第十八章第一节：微生物在生物圈中的作用第十八章第二节：微生物与人类的作用10第十九章生物的生殖和发育第一节：人的生殖和发育11第二节：动物的生殖和发育12期中考试期中评卷13第三节：其他生物的生殖14第二十章生物的遗传与变异第一节：遗传与变异的现象第二节：性状遗传的物质基础15第三节：性状遗传有必需的规律性第四节：性别和性其余决定16第五节遗传与环境17第六节：遗传病与人类健康18复习19复习20期末考试八年级生物教学计划二：本学期我担任八年级(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教学工作，为了提升教学质量，做到低负担，高质量，增进素质教

5、育的全面施行，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情景。本学期的重要任务如下：1、深切进入研究课改理论，更新教学观念，结合教学理论，坚持以学生的发展为本的理念，努力提升教学理论水平。本学期计划学习一些教育科研专著，并结合教学实际沟通学习心得。2、在教研组长的指点下完成初二年级的教学、教研、教改工作。3、每周开展一次团体备课、研讨新教材，轮流讲课活动。4、教学要做到低负担，高质量。一、指点思想：经过课堂教学和课外理论活动，力求愈加关注学生已有的生活经历体验;强调学生的自动学习，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深切进入的理解，能够对今后的学习方

6、向有更多的考虑;能够在探究本领、学习本领和解决问题本领方面有更多的发展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提升。同时为学生们将来适应社会和继续学习，打下需要的基础。二、教学任务：本学期讲授义务教育课程标准实验教材（生物学）济南版(八年级上下册)。三、学生情景：今年度学生面临生物结业，学生整体素质一般，学生学习生物的兴趣尚可，上学期生物的平均成就走在了中间，有些班高分还不突出。这个学期要想办法调动学生的学习进取性，争取成就有较大的提升，能够顺利结业。四、教材分析：本学期的学习八年级上下册，时间紧任务重，重要以培养学生的创新精神和理论本领为重点，从全面提升学生素质的要求出发，在知识选材上，

7、适当加强联络实际、适当降低难度，既研究现代生产发展与社会生活的需要，又研究当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于把握知识，又有利于培养本领、情感和态度，使学生在学习生物的同时，获得素质上的提升。教材把增进学生全面发展作为自我的目的。在资料选配上，留意从生物知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，进取创造条件让学生自动学习参与理论，经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书每章开始都有几个问题

8、，提示这一章的重要资料并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和兴趣性，使学生学习时心中有数。章下头分节，每节内都有些小标题，帮助学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导考虑，活泼踊跃思维。还编排了观察与考虑栏，让学生经过观察与考虑，提出了一些值得考虑讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。五、详细办法：要做到低负担，高质量关键在于课堂教学，关键在于练习的设计。仅有真正提升课堂教学的效益，提升练习的有效性，才有可能做到低负担，高质量。1、深切进入学习有关的教育理论和改变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自我的课

9、堂教学有所创新和提升。探究贴合新课标的课堂教学形式，并留意及时采集和整理相关的资料和形式。争取呈现全新的课堂教学形式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提升课时效率和教学质量。进取加入校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学资料，采取多种不一样的教学策略和方法，达成课程目的。2、教材资料的呈现方式要改正过错去传统的注入式写法，重视从学生生活经历体验出发，创设情景，引导学生自立学习，自动探究知识的发生和发展，培养学生不断探寻求索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及毕生学习的本领，同时，要布置丰富多彩的有利于学生发展的学生活动。在引导和组织学生进行探究性学

10、习时应留意下面几点。 (1)为探究性学习创设情景。 (2)鼓励学生自我观察、考虑、发问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和施行。不包办代替。 (3)留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有计划地布置需要较长时间能力完成的活动，包含需要的调查、访问、参观等，充足利用多种教学资源，引导学生分工合作，乐于沟通。 (4)看重探究性报告的撰写和沟通。培养学生经过文字描绘叙述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的经过和结果。 (5)结合详细的教学资料，采取多种不一样的教学策略和方法，达成课程目的。 (6)应尊敬学生的人格，关注个体差别，知足学生不一样的学习需要。3、激发学生

11、学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。4、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习欠好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们能否参与到学习中，能否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，率领他们去了解一些实际性的生物问题，进而激发他们的学习兴趣。5、制订复习计划，做好结业考复习工作，争取获得梦想成就。八年级生物教学计划三：一、指点思想经过实验教学培养学生观察问题、考虑问题和分析问题的本领及小组的协作精神。让学生经过现象观察事物的实质，进而认识和揭示天然科学规律，培养学生严谨的治学态度和寻求真谛

12、的意识，切实让素质教育落实到实处。二、实验目的1.提倡以科学探究为主的多样化的学习方式。2.使学生有亲身经历和体验，同时能够树立实事求是的科学精神。三、教学要求1.演示实验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。经过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，加强学生的亲身体验。2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指点下进行，老师监督学生对每个实验到达操作规范、纯熟的水平;培养他们浓烈厚重的生物学兴趣和语言表达本领。四、实验课的教学方法实验课教学

13、应根据教学目的、教学资料、学生实际和设备条件等因素，采用探究式教学方法。让学生多动脑、多考虑，锻炼自我能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，最好让学生经过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强本领的培养和知识的迁移，有利于充足发挥其科学思维和想象力。五、实验教学的预备工作1.制订出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划布置实验。2.任课老师须将实验通知单提早送交实验室，实验老师必需将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提早预备好，做到有备无患。六、将德育工作浸透于教学中1、让学生在实

14、验经过中明确互相协助的主要性，培养学生在实验经过中团结合作的精神。2.要教育学生遵照实验规则，爱惜保护财政，节省用水、电、药品，进而养成勤劳俭朴节省的美德。3.要求学生严格认真的根据实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。4.培养学生有条有理的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。八年级生物教学计划四：一、情景分析：一、学生情景分析本届学生学习生物的兴趣很高，上学期生物的平均成就整体成就很梦想，原因是爱学习的学生许多，所以，成就很梦想。这个学期要想办法使学生的成就有更大的提升。我从调动学生学习兴趣上下手，来改善一向把生物视为

15、副科，欠好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上。二、教材分析本学期教学资料介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、流行症和免疫，用药和急救、了解自我、促进健康。共6章，资料较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增长了观察和考虑，科学、社会、技术栏目。增长了学生的阅读量，扩大了知识面。二、教学目的一、知识目的：1、认识无性生殖的概念。2、描绘叙述植物的有性生殖经过。3、讲出花的构造与果实发育的经过。4、举例讲出昆虫、两栖类动物、鸟的生殖和发育经过5、讲明DNA是重要的遗传物质。6、举例讲出生物的性状是由基因控制的。7、描绘叙述人的性染色体和常

16、染色体。8、举例讲出常见的遗传病的危害。9、举例讲出发酵技术在生活中的应用等。二、本领目的：1、培养学生观察本领和搜集信息的本领。2、培养学生探究性学习的本领，能从理论中获取资料。3、经过小组探究、采集资料、汇报探究结果等活动，提升学生探究学习的本领，合作交往的本领，采集、整理资料的本领和口头表达本领。三、情感态度与价值观目的：1、全面提升学生的科学素养为目标，培养学生的创新精神和理论本领。2、经过学习使学生更清楚地明白生物的生殖和发育，进而更有意识地保卫生物，增进社会发展。3、经过学习使学生明白怎样健康地生活。4、对学生进行唯物主义和教育。三、详细办法：1、精心采用先进的教学方法，对新教材进

17、行培训。2、精心组织和策划好课堂教案。3、探寻求索新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制造，提升学生的兴趣。5、认真修改作业，从中解决学生存在的问题。6、培养学生良好的学习习惯。教育关键就是培养习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提升学习成就，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。7、开展课外兴趣小组。开展丰富多彩的课外活动，做课外调查，培养兴趣。八年级生物教学计划五：一、指点思想经过八年级生物上册的教学，让学生初步把握一些实际生活中与生物学有关的知识，认识生物、了解生物、应用生物，培养学生保卫环境、爱惜保护环境的意识，培养学生爱科学、学科学的态度和情感，使学生树

18、立生活与科学是严密相连的观点，培养学生观察、采集资料、分析、评价、综合概括的本领。二、教材分析本学期教学资料介绍动物的运动动物的行为生物圈中的动物生物的生殖和发展生物的遗传和变异。共6章，资料比较多，探究实验减少了一些，增长了观察与考虑以及活动栏目。增长了学生的阅读量，扩大了知识面。三、学情分析八年级上学期，学生已经具备了必需的生物学知识和必需的理论和技能，而且经过前四个单元的学习，学生已经对生物圈中各类群生物的形态、构造、功能及其与环境的关系有了大致的了解，还有这个时期的学生已经开始关注自我的身体变化，也对遗传和变异充斥好奇，所以第六单元的资料恰好能够替学生解决这一问题，让学生能真正认识自我

19、，了解生命是如何延续的。四、教学办法1、在教学中留意落实（生物课程标准）提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，增进每个学生的充足发展；努力提升学生的生物科学素养，教学目的、资料和评价都应有利于提升学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、本领、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生自动参与和体验各种科学探究活动。3、在教授知识的同时要异常留意科学研究方法的培养，留意对学生综合本领的培养。经过组织学生加入各种理论活动，培养学生的学习兴趣，创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。4、教学中要留意合理选择和运用各种辅助教学手段。5、进取组织好生物课外小组

20、活动，对有特殊兴趣的学生进行个别指点。五、详细办法：1、精心采用先进的教学方法，对新教材进行培训。2、精心组织和策划好课堂教案。3、探寻求索新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制造，提升学生的兴趣。5、认真修改作业，从中解决学生存在的问题。6、培养优生，转化后进生。八年级生物教学计划六：一、指点思想以培养学生的学习兴趣、教会学生怎样学习、提升学生综合成就为重点，愈加强调学生的自动学习，增长理论环节。以增进学生改变学习方式变被动理解式学习为自动探究式学习为突破口。二、学生情景分析：生物知识、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生经过一学年对生物学的学习

21、，对生物学的基础知识把握较好，已具备必需的实验本领，大部分对本科的学习兴趣浓烈厚重。三、教材分析本学期中学习的第五单元，是全部初中二年级生物所要把握的一个主要单元。其中牵涉的资料广，需要把握的知识点多。第一章至第三章资料，重要牵涉动物的分类以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在天然界中的作用，重点论述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章重要讲解了在生物圈中饰演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。经过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境愈加熟悉，同时也愈加了解在我们生存的环境中许多渺小的东西往往在生活中起侧重要的作用。第六单元认识生物的多样性

22、，是中学生必备的生物学基础知识，是其行为的基础之一，保卫生物的多样性，是其认识和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，保卫生物多样性就是保卫人类自我，而且应当身体力行。所以，第六单元生物的多样性及其保卫，在本册教材中占领相当主要的地位，他既是对前面所学知识的总结、回首和发展，是学生生物科学素养的主要的构成部分，也是现代公民必备的基础知识和基本行为，同时，为学生的连续发展，由天然人改变为社会人打下了必需的基础。四、教材重点、难点重点：1、各种动物的适应性特征2、细菌和真菌的重要特征以及与人类的.关系3、生物多样性的内涵难点：1、运动的构造基础和构成机制2、细菌和真菌

23、在天然界的作用3、根据生物特征进行分类五、重要办法：1、看重提升学生的生物科学素养2、改善教法，加强课堂教学 (1)重视提升学生学习的自发性 (2)组织好学生进行讨论学习并提升其质量 (3)催促学生做好当堂知识的背诵与记忆。3、重视学法指点，教会学生学习 (1)指点学生理论联络实际在新教材的教学中，让学生把握生物学学习方法，对培养学生本领，提升学生素养有很大作用。指点学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所碰到的生物学现象，加深对书本知识的理解。 (2)比较、归纳学习法：经过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联络，使知识间的关系更明了。4、精心采用先进的教学方法，充足利用好白

24、板教学。5、精心组织和策划好课堂教案。6、探寻求索新的教学方法，做到课堂质量高效率。7、认真修改作业，从中解决学生存在的问题。8、培养优生，转化后进生。八年级生物教学计划七：一、教材分析八年级上册（生物学）资料包含：第五单元（生物圈中的其他生物）共五章，第六单元（生物的多样性及其保卫）共三章。教材的编写重视从生活理论出发，资料编排图文并茂，有较强的可读性;栏目设置丰富多样，重视创设问题情景，引导学生合作探究，给学生更多的自立学习空间，较好地具体表现出了新课程标准的基本理念。本册书的第五单元（生物圈中的其他生物）与七年级的（生物圈中的绿色植物）、（生物圈中的人）同为（生物圈）的主要构成部分，（生

25、物圈的多样性及其保卫）离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机构成部分的和谐共存，前后资料之间有很强的关联性。所以，在教学经过中，既要要留意类别知识的横向比较，又要留意构造知识的纵向梳理，还要留意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯穿。二、教学目的 (一)知识技能：1、认识动物的重要类群及其对环境的适应性特征。2、了解动物在天然界中的作用及其与人类的关系。3、了解细菌和真菌的重要特征以及与人类的关系 (二)情感价值观：1、认识生物多样性的价值，树立人与天然和谐发展的观点。2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的主要作用和理论价值，激发学生的学习兴

26、趣。3、了解科学技术在增进人类提升的同时，往往带来人们料想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用能够为人类造福，滥用则会贻害无穷，。三、基本办法：1、备教材。认真研究新课标和教材，把握教学的重点和难点，弄清知识的内在联络和规律，全面深切进入理解和把握教材资料。2、备学生。深切进入了解学生思想实际和知识、本领水平，充足估计学生理解新知识可能碰到的问题。根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。3、备教法、备学法。灵敏采用自学指点法、谈话法、演示法、实验法等手段，不断优化教学方法，提升教学效率。同时，根据教学资料不一样，指点学生采取自立学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论

27、法、检测反应法，进取自动地参与学习经过，提升课堂实效。4、备作业。留意控制好随堂练习和课后作业的量，结合考点、突出重点、优选习题，把握好训练的质，做到少而精，既减轻学生的负担，又提升作业的效果。八年级生物教学计划八：一，学情分析及指点思想在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求愈加关注学生已有的生活经历体验。强调学生的自动学习，增长理论环节，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的考虑；能够在探究本领、学习本领和解决问题本领等方面有更多的发展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提升。为学生们加入现代化建设，适应社会和继续学习，打下需要的基础

28、。二、教材分析本学期教学资料重要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、流行症和免疫，用药和急救、了解自我、促进健康。共6章，资料较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增长了观察和考虑，科学、社会、技术栏目。增长了学生的阅读量，扩大了知识面。三、教学目的1、在教授知识的同时要异常留意科学研究方法的培养，留意对学生综合本领的培养，经过组织学生加入各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。进而到达全面提升学生的科学素养，培养学生的创新精神和理论本领。2、经过学习使学生更清楚地明白生物的生殖和发育，使学生更有意识地保

29、卫生物，增进社会发展。3、经过学习使学生明白怎样健康地生活。4、对学生进行唯物主义和教育。四，详细办法：1、继续深切进入学习有关的教育理论和改变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自我的课堂教学有所提升和创新。2、继续探究贴合新课标的课堂教学形式，并留意及时采集和整理相关的资料和形式。3、组织好学生进行探究性学习并提升其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提升课时效率和教学质量，进取加入教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；精心诱导，强化教学。6、为探究性学习创设情景

30、。例如，供应相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经历体验，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热门问题切入，等等。7、鼓励学生自我观察、考虑、发问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和施行。8、看重探究性报告的撰写和沟通。培养学生经过文字描绘叙述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的经过和结果。结合详细的教学资料，采取多种不一样的教学策略和方法，达成课程目的。五、进度布置本学期总课时为30课时，每周2课时。教学资料及参考课时如下：第七单元、生物圈中生命的延续和发展共3章第一章、生物的生殖和发育5节第二章、生物的遗传和

31、变异6节第三章、生物的进化4节第八单元、健康的生活共3章第一章、流行症和免疫3节第二章、用药和急救2节第三章、了解自我促进健康3节会考复习布置：七年级上册包含第1、2、3单元复习1周七年级下册第4单元复习1周八年级上册包含第5、6单元复习1周八年级下册第7、8单元复习1周假如在教学理论中有什么异常变化，再根据实际需要做适当的调整。八年级生物教学计划九：生物科学实验是以认识生命运动的实质和规律为目的的理论。在每一个实验的经过中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分

32、析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维本领。现将本学期的生物实验教学工作制订计划如下：一、指点思想经过实验教学培养学生观察问题、考虑问题和分析问题的本领及小组的协作精神。让学生经过现象观察事物的实质，进而认识和揭示天然科学规律，培养学生严谨的治学态度和寻求真谛的意识，切实让素质教育落实到实处。二、教学要求1、演示实验必需按课标要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。经过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，加强学生的亲身体验。2、学生分组实验，也要按课程标准的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须

33、在实验室里老师指点下进行，老师监督学生对每个实验到达操作规范、纯熟的水平;培养他们浓烈厚重的生物学兴趣和语言表达本领。3、在开放实验室方面，为了调动学生的进取性得到广阔学生的欢迎，查找与教学资料相关而且学生感兴趣的实验资料，提早列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心预备实验材料、而且对实验进行预做，使教学能够得心应手。经过开放实验室活动，让学生的动手本领和实验操作本领有所提升，而且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和理论本领。三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学资料、学生实际和设备条件等因素，采用探究式教学方法。让学生多动脑、多考虑，锻炼自我能找到一些新

34、方法、新步骤;在讲授理论知识时，让学生经过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强本领的培养和知识的迁移，有利于充足发挥其科学思维和想象力。四、将德育工作浸透于教学中1、让学生在实验经过中明确互相协助的主要性，培养学生在实验经过中团结合作的精神。2、要教育学生遵照实验规则，爱惜保护财政，节省用水、电、药品，进而养成勤劳俭朴节省的美德。3、要求学生严格认真的根据实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。4、培养学生有条有理的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。八年级生物教学计

35、划十：又是一个新学期的开始，这个学期我担任初二两个班的生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并获得良好的成就，我根据初二年级生物学科的特点，特制定计划如下一、教学目的经过本学期的学习，学生将在下面几方面得到发展：知识目的： (1认识动物的重要类群及其对环境的适应性特征。 (2明白动物的行为大多是经过运动来完成的，了解动物在天然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有亲密的联络。 (3获得关于细菌和真菌的重要特征以及与人类的关系的知识。 (4经过活动体验生物的分类是根据不一样生物的特征上的类似水平来进行的。本领目的： (1加强动手本领和实验设计本领。 (2培养学生的理论本领：如进行饲养和观察

36、蚯蚓、调查动物在人们生活中的作用、检测不一样环境中的细菌和真菌、制造甜酒等理论性较强的活动。 (3培养学生采集和处理信息的本领。情感态度与价值观： (1)认识生物多样性的价值，更好地树立人与天然和谐发展的观点。 (2)认识科学经过技术转化为人们改善生产和生活方式的手段，发展生产力，增进社会物质礼貌的提升，又具有理论价值。科学技术在增进人类提升的同时，往往带来人们料想不到的负面影响，所以，其理论价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，虽然社会在走向科技化，科技也在社会化，可是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依*科学来解决。二、学情分析经过初一的学习，多数学生对生物

37、这门课比较有兴趣，其中也存在着问题：班中成就差异不同悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶，以等待能获得更好的成就，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展提升。三、教材分析本学期中学习的第五单元，是全部初中二年级生物所要把握的一个主要单元。其中牵涉的资料广，需要把握的知识点多。第一章至第三章资料，重要牵涉动物的分类，让学生区别那些是水中生活的动物、陆地上生活的动物、空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在天然界中的作用，重点论述了动物与人类生活得关系

38、。第四章和第五章重要讲解了在生物圈中饰演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。经过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境愈加熟悉，同时也愈加了解在我们生存的环境中许多渺小的东西往往在生活中起侧重要的作用。第六单元认识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础知识，是其行为的基础之一，保卫生物的多样性，是其认识和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，保卫生物多样性就是保卫人类自我，而且应当身体力行。所以，第六单元生物的多样性及其保卫，在本册教材中占领相当主要的地位，他既是对前面所学知识的总结、回首和发展，是学生生物科学素养的主要的构成部分，也是现代公民必备的基础知识和

39、基本行为，同时，为学生的连续发展，由天然人改变为社会人打下了必需的基础。四、教材重点、难点重点：1、各种动物的适应性特征2、细菌和真菌的重要特征以及与人类的关系3、生物多样性的内涵难点：1、运动的构造基础和构成机制2、细菌和真菌在天然界的作用3、根据生物特征进行分类五、教学办法1、认真研究教村和新课程标准。2、改变传统的教育教学观念。3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。4、认真组织好各次探究活动，重视学法指点。5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。6、加强训练，到达及时稳固的目的。7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指点。八年级生物教学计划十一：一、指点思想认真学习和深切进入贯彻（生

40、物课程标准）实验稿为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求愈加关注学生已有的生活经历体验；以培养学生的学习兴趣、教会学生怎样学习、提升学生综合成就为重点，愈加强调学生的自动学习，增长理论环节。以增进学生改变学习方式变被动理解式学习为自动探究式学习为突破口。使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深切进入的理解，能够对今后的学习方向有更多的考虑；能够在探究本领、学习本领和解决问题本领方面有更多的发展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提升。为学生们加入现代化建设，适应社会和继续学习，打下需要的基础。二、教学任务1。本学期讲授义务教育课程标准实验教材北师大版（生物学）八年级上

41、册。担任1、2、3、4、5、6班的教学任务，每周14节课，对我来讲是一种挑战！2。继续探究试教经过中新的教学形式，进取汲取过去两年的教学经历体验，继续采集和整理相关的资料，固化课改教学新结果。3。继续探究新课程的评价体系，异常是建立学生学习经过的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的经历体验和领会。三、学生情景分析：学生经过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识把握较好，已具备必需的自习、实验本领，大部分对本科的学习兴趣浓烈厚重。四、教学总目的要求经过（生物新课程标准）的学习，学生将在下面几方面得到发展：知识：1认识动物的重要类群及其对环境的适应性特征。2明白

42、动物的行为大多是经过运动来完成的，了解动物在天然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联络3获得关于细菌和真菌的重要特征以及与人类的关系的知识。4经过活动体验生物的分类是根据不一样生物的特征上的类似水平来进行的。本领：1加强动手本领和实验设计本领。2培养学生的理论本领：如进行饲养和观察蚯蚓、调查动物在人们生活中的作用、检测不一样环境中的细菌和真菌、制造甜酒等理论性较强的活动。3培养学生采集和处理信息的本领。情感态度与价值观：认识生物多样性的价值，更好地树立人与天然和谐发展的观点。认识科学经过技术转化为人们改善生产和生活方式的手段，发展生产力，增进社会物质礼貌的提升，又具有理论价值。

43、科学技术在增进人类提升的同时，往往带来人们料想不到的负面影响，所以，其理论价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，虽然社会在走向科技化，科技也在社会化，可是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依科学来解决。五、重要办法：1、看重提升学生的生物科学素养2、提倡探究性学习3、浸透科学、技术、社会的教育4、改善教法，加强课堂教学1提升贯彻课程目的的自发性初中生物学课程目的涵盖的生物学知识、本领以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是经过每节课或每项活动来逐步完成的。所以，在制订每节课或活动的教学目的时，要充足研究课程目的的具体表现出和贯彻；研究到学生可连续发展的需要，异常

44、要留意本领和情感、态度、价值等方面的要求。2组织好学生进行探究性学习并提升其质量教材资料的呈现方式一改正过错去传统的注入式写法，重视从学生生活经历体验出发，创设情景，引导学生自立学习，自动探究知识的发生和发展，培养学生不断探寻求索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及毕生学习的本领，同时，教材布置了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。3加强和完善生物学实验教学。5、重视学法指点，教会学生学习在新教材的教学中，让学生把握生物学学习方法，对培养学生本领，提升学生素养有很大作用。应看重下面五种学习方法，加强对学生学法的指点，教学学生学习。1实验探究法：明确探究课题；引导探究；获得结论；测试反

45、应2理论联络实际的学习方法：指点学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所碰到的生物学现象，加深对书本知识的理解。3识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅仅有利于老师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解资料，便于记忆。4比较、归纳学习法：经过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联络，使知识间的关系更明了。5综合学习法：引导学生运用相关学科的知识来解决生物学问题。六、教学资料及进度：第十五章动物的运动第一节动物运动的方式1课时第二节动物运动的构成3课时第十六章动物的行为第一节先天性行为和后天学习行为1课时第二节动物行为的重要类型2课时动物行为的研究第十七章

46、生物圈中的动物第一节动物在生物圈中的作用2课时第二节我国的动物资源1课时第三节我国动物资源的保卫1课时第十八章生物圈中的微生物第一节微生物在生物圈中的作用2课时第二节微生物与人类的关系1课时第十九章生物的生殖和发育第一节人的生殖和发育3课时第二节动物的生殖和发育3课时第三节其他生物的生殖2课时第二十章生物的遗传和变异第一节遗传和变异现象1课时第二节性状遗传的物质基础2课时第三节性状遗传有必需的规律性2课时第四节性别和性别遗传1课时第五节遗传与环境1课时第六节遗传病和人类健康期望各位老师能够认真阅读最新一年八年级生物上册教学工作计划，努力提升自我的教学水平。八年级生物教学计划十二：基本情景分析

47、(一)学生情景分析：本学期继续担任八年级(4)(8)五个班的生物教学任务。经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并获得较好的成就，这五个班的及格率都到达了八成以上，优秀率接近六成。虽如此，但仍有极少数学生学习生物的兴趣不高，故还需要加强对他们的教育，提升他们对生物的看重水平。这个学期要想办法继续调动学生的学习进取性，争取教学质量有进一步的提升。 (二)教材情景分析：本学期的教学任务是义务教育课程标准实验教科书(人教版)（生物学）(八年级下册)。本册书包含两个单元：第七单元生物圈中生命的延续和发展，第八单元健康地生活。学生经过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、构造、功能及其与环境的关系有了大致的了解，而且认识到生物的多样性(种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性)。生物的多样性是怎样