【热门】学期教学计划范文汇编10篇.docx

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1、【热门】学期教学计划范文汇编10篇【热门】学期教学计划范文汇编10篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻我们需要开始做一个计划。计划到底怎么拟定才适宜呢？下面是我为大家采集的学期教学计划10篇，希望对大家有所帮助。学期教学计划篇1一、指点思想1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探寻求索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理经过的能力。2、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提升学生学习

2、数学的自发心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立考虑、探寻求索创新的精神。3、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，领会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、互相联络和互相转化的情形，进而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、目的要求1。深切进入研究教材，以教材为核心，“以纲为纲，以本为本深切进入研究教材中章节知识的内外构造，纯熟把握知识的逻辑体系和网络构造，细致领会教材改革的精华真髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目的的影响。2。因材施教，以学

3、生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的气氛。3。加强课堂教学研究，科学设计教学方法，扎实有效的提升课堂教学效果，全面提升数学教学质量。三、详细办法1。不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系构造中，在比较、辨析的经过中寻求其内在联络，到达理解条理，留意知识块的复习，构建知识网路。重视基础知识和基本解题技能，留意基本概念、基本定理、公式的辨析比较，灵敏运用;力求有意识的分析理解能力;尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清楚明晰、整体完好。2。学会分析，首先是阅读理解，着重于解题前对信息的捕捉和思路的探寻求索;其次是解题回首，着重于经历体验及教训的总结，看重常见题型及

4、通法通解。3。以“错纠错，查缺补漏，反思毛病，严格训练，规范解题，养成：想明白，写清楚，算精确的习惯，留意思路的清楚明晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的精确性，重视书写经过，举一反三，及时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用。4。协调好讲、练、评、辅之间的关系，寻求数学复习的最佳效果，重视实效，努力提升复习教学的效率和效益;精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免“题海战，精心预备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些知识点，如何审题，如何翻开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型毛病，是知识和是逻辑，是方法、是心理上、策略上的毛病，针对学生

5、的毛病调整复习策略，使复习愈加有重点、针对性，加快教学节拍，提升教学效率。5。严密计划合理布置，现数学学科特点，重视知识能力的提升，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提升能力。6。多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际角度，选择典型的数学联络生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的时机，进而到达提升学生数学综合能力之目的。不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强。教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提升学生的学科综合能力。新的学期是新的起点，新的希望。通过上面的计划，我相信自己在本学期一定能够将两个班

6、的数学成就带上去，我相信，我能行。学期教学计划篇2新的学期即将开始，为了更好地完成本学期的教学任务，提升学生综合素质，把学生培养成德、智、体、美全面发展的新型人才，现结合本班学生实际，特制订本学期语文教学计划如下：一、学生情况分析四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能到达课程标准规定的中年段的教学目的，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包含良好的学习习惯和学习兴趣。十分是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以讲，四年级是很关键的一个学年。本班共有15人，男生8人，女生7人。相当部分学生思维相当活泼踊跃，

7、个性张扬，学习兴趣比较浓，自动性较强。如：张舒仪、程铭静、张子木等；但是也有部分孩子基础知识不结实，学习习惯不够好，心浮气躁，不擅长倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺少最基本的纪律观念如：陈培高、李宁、陈泽儒等。看来，教学的着眼点不该仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成就，而应该从他们的做人和做事抓起，以增进他们的全面发展。二、教材分析一教材分析本册教材共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大天然的

8、启示、战斗与和平、热爱生命、田园生活、执著的寻求、故事长廊。每组教材包含导语、课例、词语盘点和语文园地四大部分。课例由4篇课文构成，其中精读课文23篇，略读课文12篇。在部分课文后面，布置有“资料袋或“阅读链接。语文园地由五个栏目构成。其中有四个固定的栏目：白话交际、习作、我的发现、日积月累。第五个栏目是机动栏目，为宽带网、兴趣语文、展现台或成语故事。第三单元和第六单元各布置一次综合性学习。二教材的重要特点1、加强整合，围绕专题组织教材本册教材的编排方式仍然是按专题分组编写。专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也具体表现出了语文学习的特点。根据课程标准提出的“教材内容要简化眉目，加

9、强整合的要求，本册在编写中加强了整合性。重要具体表现出在下面三个方面。导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联络和整合。单元学习活动的贯穿和整合。2、布置“综合性学习，全面落实语文课程标准提出的目的综合性学习是课程改革的出力点。本册教材继续布置两次综合性学习，一个布置在“大天然的启示专题中，要求观察大天然现象或搜集资料、调察访问，沟通从中的发现或得到的启发；可以以做做实验或搞搞小发明。一个布置在“田园生活专题中，了解乡村景物和人们的生活。根据教材的编排，老师对综合性学习的指点要侧重抓好三个环节：一是通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做；二是在学生自行开展活动的经过中，老师要时时

10、关心、了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决碰到的困难；三是采取多种形式，充足展现沟通。3、加强导学功能，引导学生自动、积极地学习作为中年级的最后一册，本册仍然采取第一人称“我的语言叙述方式，继续强调自立学习意识。同时，为了具体表现出文本沟通，精读课文中仍然以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生自动考虑，培养质疑问难能力。泡泡的内容大致有：引导学生理解文句及课文内容的；引导想象的；领会文章构造特点的；引导课外阅读的等等。4、丰富课本内容，拓宽学习资源根据语文课程标准精神，语文应该让学生“更多地直接接触语文材料，充足利用学习资源和理论时机。本册课后继续布置“资料袋，在课文背景或相关知识上，

11、增长了深度和广度。语文园地的“宽带网布置在一、四组，引导学生搜集有关祖国五岳和五大淡水湖的资料以及了解有关战斗给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹，拓展知识面。“展现台布置在第三、六单元，作为综合活动的构成部分，沟通认识大天然和感受农村生活的活动结果。“日积月累中的名言警句、古诗名句、谚语、成语等，“兴趣语文中的（讲“信）（趣联巧对），“成语故事中的（鹏程万里）（手不释卷），集中布置以古代传统文化为主的内容，在兴趣阅读、轻松记背中，积累语言，感受中华文化的优秀和博大精深。此外，结合课文的学习，引导学生课外阅读，重点推荐（一千零一夜）（伊索寓言）和中国的民间故事。这些都为丰富学习、拓展学习开拓了

12、资源空间。三、教学重、难点教学重点：通过精致华美的选文，在语言学习经过的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、白话交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面到达中年级的阶段教学目的。阅读教学中，侧重教会学生“捉住课文重要内容的阅读方法。教学难点：继续引导学生加强自立、合作、探究的学习方式。四教学目的本册学习要到达的重要目的：1、认字200个，会写200个，养成自动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔纯熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、领会课文中关键文句表达情意的作用。5、能初步把握

13、文章的重要内容，领会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人讲话能把握重要内容，并能扼要转述。能清楚明白地讲述见闻，并讲出自己的感受和想法。8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显毛病的文句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。三、教材内容与教学基本思路一识字与写字本册教材共要求认识200个字，会写200个字。累计认识2600个字，会写20xx个字。老师要创造多种途径和

14、多样方式，加强已认识汉字的复现稳固，防止回生。能够采用一些归类复习的方法，在适当的时候让学生做一些归类整理。由于中年级的学生具有一定的独立识字能力，识字方式上能够做进一步的调整。认字能够让学生自学完成。教师在学生自学的基础上进行检查，能够对多音字、难读准的生字或易混的生字作指点。在教学中，老师要引导学生用多种识字方法识记生字。教师应该鼓励学生通过各种渠道自动识字，扩大识字量并养成独立识字的习惯。在写字教学经过中，老师要加强范写和指点，要留意提示容易写错的笔画、笔顺，十分是那些不容易写好的字。写字贵在精，而不在多。要求学生把字写端正、写美观。二阅读课文分精读和略读两种类型。精读是认真细心地研读，

15、有时以至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解。精读不只是充足理解阅读材料的主要方法，而且有助于提升理解和运用语言文字的能力。与精读不同，略读只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。A精读课文。精读课文是教材的主体，是进行语文训练的重要凭仗。重视下面五个方面的引导：1、加强文句的理解和积累。引导学生自发运用联络上下文，借助字典、词典和生活积累，理解文句的意思，初步领会课文中关键文句在表达情意方面的作用。适当布置一些文句的练习，引导学生接触各种语言现象，感悟语言，积累语言。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，同时培

16、养对好词佳句的敏感，养成积累文句的习惯。2、看重练习朗读和默读。在阅读教学中，要具体表现出朗读要求的条理性，朗读形式的多样化。老师在指点读书的经过中，要采取多种方式引导学生入境、入情，自悟、自得，使学生在阅读理论中将课文读正确、读流利，读出感情。要看重范读的作用，充足发挥老师的示范作用。默读要在原来基础上，加快默读速度的训练。要求一边默读，一边考虑，读完要沟通感受，质疑问难，组织讨论。3、重视培养阅读能力。一是理解内容，领会感情。根据课文的不同特点，采取多种形式引导学生理解文章重要内容，领会文章表达的思想感情。引导理解内容的重要方法有：通过理解重点文句进而理解内容；边读边展开想象，把课文描绘叙

17、述的内容在头脑中构成画面；理清文章的条理，再用自己的话复述课文的内容等。让学生在阅读理论中逐步把握以上阅读方法。二是领悟表达方法。教材中对领悟表达的引导，牵涉到众多方面：领悟遣词造句的精确；领会语句的详细形象；领会文章条理清楚的表达方法；领会选材的别具一格。此外，本册还要重点教会学生“捉住课文重要内容的阅读方法。4、看重引导合作与沟通。在进行课文教学时，鼓励学生独立考虑，要尊敬学生的情感体验和独特感受，多给学生质疑问难和充足发表见解的时机。能够围绕领会词、句的表达作用，揣测最基本的表达方法，以及多数同学共同感兴趣的其他问题，大家提出的疑惑，展开合作学习。5、扩展延伸。为了使学生逐步学会读书，也

18、为了丰富和深化学习的内容与收获，教材在扩展延伸方面也作了适当引导。从详细课文的实际出发，引导课外阅读、搜集资料。引向课外进行观察。布置了读写结合的小练笔。引导联络生活实际和思想实际进行考虑。B略读课文略读课文的教学重要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提升阅读能力。略读课文教学的大体步骤是：指点略读课文的学习，能够先让学生根据阅读提示，自己认真读课文。然后捉住一两个重点的或学生感兴趣的问题，能够是内容的，可以以是写法的，引导全班学生讨论、沟通。略读课文，不必把每句每段都搞清楚。(三)白话交际白话交际的要求方面，留意循序渐进，逐步提升白话交际

19、的要求。白话交际教学要重视培养学生倾听、表达和应对能力，十分要在学生白话表达中随机训练和规范，循序渐进提升白话表达水平。教学中应留意下面几个方面：激发学生的表达欲望；面向全体，训练到位；交际中，重视语言的规范和指点；引导评价，提升语言能力；把白话训练延伸到日常活动中去。(四)习作本册习作在“语文园地中各布置了8次，作为完好的习作训练；此外，结合课文学习，布置3次小练笔，作为片断练习。在习作教学要留意下面几点：1、看重兴趣培养，提倡自在表达。中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自在表达，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。习作在编排上尽量为学生自立习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出

20、内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容。题目由学生自己拟定。要爱惜保护学生想讲想写、敢讲敢写的热情、激动和愿望，不要有太多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。2、以写实为主，兼顾想象作文。今年段习作练习重要是写学生看到的，听到的，想到的。在指点时一定要让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不要写走样。培养学生能够再现生活，这是很主要的表达能力。不要瞎编，不要讲谎言。评价作文要看是不是反映了事物的原来面目。同时兼顾想象作文。想象作文要鼓励学生大胆想象，怎么想就怎么写，想象的合理这方面的要求不宜太高。老师在讲评时，能够表扬想象合理的，以引导学生展开合理的想象。3、看重习作中

21、学生之间的合作与沟通。能够创造一些时机，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同探究，在合作中进行习作。多用肯定和鼓励的方法，多组织展现和沟通，使学生乐于与同学沟通自己的习作。4、勤动笔，能修改。逐步引导学生经常动笔，把平常的练笔和习作有机地结合起来，同时养成整理习作、保存习作的好习惯。引导学生在自我修改和互相修改的经过中提升习作能力。(五)综合性学习综合性学习不是标准化的学习，它是个性化的、创造性的学习活动。对于综合性学习的布置，教材不仅提出了活动的内容，还具体表现出了一个根本的指点思想：强调学生的主体性，也就是尽可能地让学生自己开展活动。这不仅表如今学习方式的选择上，也表如今学习内容的布置

22、与组织上。根据教材的编排，老师对综合性学习的指点要侧重抓好三个环节：一是老师应放手让学生确定详细内容，选择学习伙伴，自己制订活动计划，并按计划开展活动；二是在学生自行开展活动的经过中，老师要时时关心，了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决碰到的困难；三是采取多种形式，充足展现沟通。要通过不同的方式组织学生展现活动的结果，如，办小报，办展览，沟通课外阅读的书籍。通过这些活动，让学生感觉到，语文很有用，体验成功的快乐。(六)课外阅读推荐阅读（伊索寓言）、（克雷洛夫寓言）、中外古今寓言及科普读物，增补一些经典诗文背诵任务。养成读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。四、基本办法：一营造自立

23、学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把留意力集中在详细的学习目的上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了详细的学习情境，这种学习情境的创设重要是通过“对话的方式来实现的。1、学生与文本对话学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章构造形式的揣测和揣测，理解文章的内容，到达和人物心灵沟通的境界。2、学生与文本作者对话。作者写文章是和读者沟通，学生边读书边理解，就是在和作者沟通。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。3、学生与学习伙伴对话。人教版教科书，在

24、“语文园地中布置了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，学生完全能够把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，进而点燃学习语文的热情。4、学生与自己的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个详细的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过详细的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生到达和四周人和天然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而把握语文学习的规律。二增进学

25、习方式的改变语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，渐渐找到学习规律。人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于老师教学的话语系统，同时又指点着老师的教和学生的学。从学生学习的角度而言，学生容易承受的是亲切的和自己沟通的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，“我想“我要“我一定，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。“自立、合作、探究的学习方式是新课程提倡的一种学习方式，表如今语文学科中，应该是什么样的呢？人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有“导语，课与课之间有“链接语，

26、精读课文中“泡泡语，有的导入学习活动，有的指点学习活动，有的提出学习目的，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指点隐含在文字背后，不是比手划脚的讲教，而是和风细雨的点拨。教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习经过。这个学习经过的重要方式就是自立、合作、探究。以自读课文和互相沟通为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习经过中学生会不断的产生问题、解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即便没有老师的指点，也会渐渐学

27、会学习。五、优生的培养及学困生的转化办法1、学困生的转化在语文课学习方面的学困生有：陈培高、黄倩倩、陈泽儒，他们普遍表现为阅读能力差，写作能力差。面对以上同学在学习方面的困难，我采用的办法是：一培养学生的学习兴趣，改变学习态度，寻找学习乐趣，使之在愉快地气氛中学习。二留意因材施教，引导他们质疑，对他们提出的问题，要不厌其烦地去解答。三课下催促他们把当天学的语文基础知识把握结实、扎实。2、优生的培养1在保质保量完成作业的前提下，给他们布置一些有难度，有深度的作业，提升他们的语文学习能力。2每周进行一次白话交际竞赛，培养他们的语言表达能力。3留意学生创新能力的培养。六、教学时间布置精读课文17篇3

28、8课时阁下略读课文15篇20课时阁下语文园地8篇24课时阁下习作8篇16课时阁下共计98课时六、教学布置进度周次教学内容第二周13课第三周4课、语文园地一第四周57课第五周8课、语文园地二第六周911课第七周12课、语文园地三第八周1315课第九周16课、语文园地四第十周1719课第十一周20课、语文园地五第十二周2123课第十三周24课、语文园地六第十四周2527课第十五周28课、语文园地七第十六周2932课第十七周语文园地八复习学期教学计划篇3时间很快啊，还没等反应过来工作就到来了，紧接着又是一个繁忙的工作，这个学期的工作还没开始，但是应该有一个充足的预备，就像上个学期的一样工作时刻的要打

29、好基础，做好一切应变工作，教学工作应该提早做好预备，带初一班我觉得应该很用心，很耐心，究竟是刚刚来到初中的学生，在教学方面一定要适当，就这个学期工作我也做一个计划。一、教学办法面对初一的学生我觉得应该做好一系列的教学办法，这是一定的，在教学当中有的不仅仅是单一的一些教学方式，这个学期当中采用相应的一些教学方式，我打算开放式教学，面对即将来到初中的初一班学生，这是一个挑战，对于来讲也是一个挑战，我会让学生在课堂上积极的发言，数学本就是一门需要发散思维的，不仅仅局限于教师所讲的，课堂上面我会鼓励学生发散自己思维，这是很主要的，思维方式一定是首要的，我不觉得这是一个简单的事情，让学生们积极发言这需要

30、一个时间的积累，初一就是一个个很好的机会，这个时候的学生是最好的培养对象。二、教学目的这个学期重要就是让学生了解初中数学的知识，培养学生对数学的兴趣喜好，不管在什么时候我都觉得兴趣是很主要的，学生刚刚来到初中对这里的教学方式也需要时间了解，同时对这里很是生疏，需要人来引导，让学生在这个时候感觉到这一点是很有需要的，养成一个良好的学习方式，这个续期的教学目的，我觉得要从两个方面出发，一个就是学生的学习兴趣，对于数学不是每一个人都很感兴趣，要通过一定适宜的方式让学生感到这个科目的兴趣，这是第一点，培养学生对数学的兴趣是关键的。第二点就是学生的学习方式，引导学生的正确的去学习，刚刚来到初中这是非常要

31、紧的，一个正确的好的学习方式，不管在哪一科都受用，数学是一个讲究学习方式的科目，引导学生正确的学习也是这个学期的一个目的，我不把教学看做一个很男的东西，让学生感遭到这一点是关键，让学生感遭到这些也是关键，不要让学习的变得很枯燥。三、教学方式我会让自己的教学独特起来，许多时候教学方式，是关键的，这影响着学生对学习的兴趣，一个有个性的教学，有兴趣的教学方式能大大的提升，学生的热情度，这个学期这也是我的要去做的一件事情，教学工作一定会越来越好，我相信这个全新的学期很很顺利的。学期教学计划篇4一、本册教材的总目的：第十册教材的语言表述、标点符号、图形标注等方面都考虑到与初中教材的衔接。正数和负数：先介

32、绍生活中具有相反意义的量，其后引入正数和负数的概念：再给出“正数和负数表示一些具有相反意义的量的详细应用。使学生初步把握正数和负数的概念。数轴：从数射线出发，通过对数射线的延长得出数轴，给出数轴的画法;使学生能够“借助书周比较正负数的大小。简易方程：简易方程是第九册（简易方程）的延续，重要学习“列方程解应用题的相关内容。本章重要介绍了“和倍问题、“差倍问题、“和差问题、“行程问题等最基本问题的方程解法，十分强调了在利用方程解决问题经过中“寻找等量关系的关键作用，并要求学生能够自己找出题目中的“等量关系，进而解决问题。几何小实验：本章给出了长方体、正方体的体积计算公式，并通过长方体、正方体的平面

33、展开图，探究出长方体、正方体的外表积计算公式，并布置了初步的组合体的体积和外表积计算的内容。问题解决：使学生认识到数学与现实生活的联络，认识数学知识之间的内在联络，构成对数学价值的初步认识，同时，又提升了学生动手理论、解决简单问题、合作沟通等能力。整理与提升：是对小学阶段所学数学知识进行回首与整理。二、重要教学办法1、继续加强数学基础知识的教学，十分是概念的辨析、知识构成的经过等方面的训练。2、加强对学生学习方法的指点，培养学生学习数学的能力。激发学生的自动意识和进取精神，使学生对学习的内容产生兴趣。加强习题练习，进而提升学生计算能力。3、加强学习习惯的培养，指点他们在家认真做好预习，课后做好

34、复习，碰到疑问自动请教。作业书写端正，作业本子整洁。4、营造了一种民主平等的教学气氛，教学中能重视优化师生关系，激发学生的成功愉悦感。成功的教学依靠予一种真挚的理解和信任的师生关系，依靠于一种和谐安全的课堂气氛。老师“蹲下身来与学生讲话，使学生感觉老师自己的对话并不是居高临下的。让学生感觉到老师与学生在人格上是平等的，在教学经过中的地位是平等的。5、课堂上采取启发式、讨论式、合作式教学的方式，看重培养学生的创新精神和理论能力。鼓励学生勇于在课堂上进行大胆的沟通，敢于发表自己的观点，树立学习的自负心。使学生感遭到紧张的学习变得轻松与安闲。6、加强课内外知识的联络，重视课外的拓展。课堂上的学习不能

35、知足于学生的要求，老师应根据教材的特点，引导学生课外拓展，丰富学生的知识面，拓宽学生的视野。7、看重辅优补差工作。在平常的学习中，优生与学困生相互配对，相互帮助，让优生带动学困生学习。在课堂教学中多给予学困生发言板演。面批他们的作业多与他们沟通，使班级整体水平得到提升。三、辅优补差辅优：1、在课堂上重视优生的辅导，在教学中重视发掘优生的内在潜力，考虑题力求做到跳一跳能摘到果子。2、重视培养学生的竞争意识，激发他们自立地向纵深学习和发展。3、课外重视鼓励优生去寻找自己感兴趣的题目或问题去学习，进而拓展他们的知识面。4、提供时机让他们有展现自己能力的舞台。5、鼓励他们结对帮困，成为教师的得力助手。

36、补差：1、多与学生沟通，了解这些差生的思想情感，建立良好的师生关系。2、利用课余时间多与他们共同学习有关伟人、科学家等好学习、出成就的掌故，进而激发他们的上进心。3、课堂上留意关心这些差生，新知的教学留意坡度，力求使他们在老师的点拨下理解、把握知识。4、重视寻找他们身上的闪光点，及时地表扬、鼓励，激发他们的学习动力。5、每次的作业做到面对面的修改，及时纠正他们学习上的毛病。6、构成一帮一的结对，使这些学生及时得到帮助，从身边的典范中吸取力量。7、做好家校的联络工作，力求争取家长的配合。以上就是为大家提供的五年级数学第二学期教学计划，希望对大家的教学工作有帮助！学期教学计划篇5一、指点思想:以鹿

37、城区老师培训和科研中心工作要点为指点,紧紧围绕学校的工作目的,努力更新教育思想和教育观念;以教育科研为先导,以提升课堂教学质量为重点,认真探寻求索和研究新的教学方式和方法;依靠各级名师、骨干老师,鼎力开展校本研究,加强老师队伍设建;强化教诲处研究、指点和效劳功能,为我校教育教学质量的提升做出应有的奉献。二、重要目的任务1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,组织老师进一步学习新课程,解读新课程,理论新课程。2、加强师资培训力度,继续扎实开展师徒结对、名师引领等活动,确保老师队伍教学理论水平有条理、稳固地提升。3、继续开展课堂评价调研活动,从中肯定成

38、就,发现不足,反思调整,促使我校教育教学水平再上新台阶。4、加强教诲处的日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,以点带面努力提升学校的教学管理水平。三、重要工作及办法(一)以学习求发展,提升老师队伍素质1、认真学习教育教学理论,提升认识,加强教育改革的责任感、责任感和紧迫感,自发推进以培养学生创新精神和理论能力为重点的素质教育。本学期继续学习（新课程评价操作与案例）第二章(第五至第八节),及时记录学习内容,理解精神,更新观念,浸透性地运用到教学中,并结合个人教学实际写出学习心得。2、积极开展校本培训,增进老师“学中研、研中学。(1)学科校本教研。以教研组为单元,开展灵敏多样、行之有效的学科校本

39、教研微型课题研究,树立“问题就是课题的意识,各学科要结合教学实际并针对课改中碰到的问题,确定研究课题。做到“五有:有计划,有课题,有主持人,有沟通,有活动记录。构成老师骨干率领下的理论反思、同伴互助、合作学习的老师团队,使学校不仅成为学生成长的场所,也成为老师专业成长的沃土,以优异的成就迎接区校本培训资格认定学校年度复查,省、市校本教研示范校评选、检查。(2)“送出去。积极派出老师加入外校或其他各级举办优质的教学竞赛或培训学习活动。同时要求外出培训学习的教师至少上交一份学习领会。(3)“请进来。四月份将外请全国有名教育教学专家学者来校开展上课、讲座等一系列活动(校级语文名师上展现课),扩大老师

40、的教育教学视野。(4)继续开展师徒结对活动。师徒间平常要相互听课,师傅要毫无保留的教授,徒弟要勤问苦学,本学期师傅至少指点徒弟上两节以上的公开课,师傅至少上两节以上的示范课,并填入（师徒结对记载表）,做为学学年度师徒结对考评的根据。(5)老师个人层面。鼓励老师积极加入鹿城区老师培训和科研中心三月份举办的论文评选、优质课评选及四月份举办的“教学设计评选等;认真做好个人年度成长总结。(二)以抓好课堂教学效率为重要任务,整体提升教学质量1、继续开展课堂教学评估活动。在上学期课堂教学评估的基础上,本学期教诲处将继续组织人员对上学期未进行课堂评估的教师施行评估。从中肯定成就,发现不足,反思调整,促使我校

41、教育教学水平再上新台阶。2、三月份、五月份组织我校市骨干老师级鹿城区高级研修班学员上汇报研讨课,并由校名师评课。以点带面,推进课程改革,解决课程改革中碰到的问题和困惑,全面提升课堂教学效益。3、充足发挥名校的辐射作用,选派校名师、市骨干老师去藤桥分校、小高桥小学上引领课。将先进的教育教学经历体验教授给四周的老师,以到达相互学习,共同发展的目的。(三)以培养学生的综合能力为归宿,增进学生全面发展1、组织开展综合理论活动。本学期,三年级以“爱绿护绿为主题,四年级以“水资源社会调查为主题,继续开展综合理论活动,活动遵守“亲历理论、深切进入探究的原则,提倡亲身体验的学习方法,引导学生对自己感兴趣的课题

42、,连续、深切进入的探究,防止浅尝辄止。实行弹性课时制,由班主任教师负责,年级其他学科老师,在详细活动中协同教学,进而深化素质教育,提升学生素质。2、认真组织好上级部署的各项学科竞赛,加强指点,力争获得好成就。五月份组织二、四年级学生加入市、区级的规范汉字写字竞赛。其他各学科根据上级部署组织相应竞赛,通过竞赛增进素质教育的不断深化。(四)以科学管理为手段,进一步优化教学惯例管理1、进一步完善集体备课制度。备课内容要有具体的备课记录,每位老师在集体备课的基础上必需具体表现出有根据班上学生的实际情况的个性化设计,还必需有教学后记或反思,教诲处每学期检查两次。2、充足利用和发挥多媒体的优势,把一些静态

43、的、枯燥的教学内容变为动态的,使学生感兴趣的教学内容,尽量为老师增加实用的多媒体教学光盘,提升课堂教学效率。学期教学计划篇6一、指点思想进一步强化依法治教的观念，深切进入贯彻履行幼教两个法规和国家各项教育方针政策。全面施行对幼儿的素质教育，增进幼儿身心健康发展，为幼儿的毕生发展打下良好基础。不断加强队伍建设，提升教工素质，展现敬业、团结、勤奋、创造的园风。营造务实、创新的教科研气氛。在跨入省示范性实验幼儿园的行列之际，力争发挥名园的辐射功能，内强素质，外树形象，为争创品牌幼儿园而努力。二、工作重点(一)幼儿管理方面继续加强幼儿的惯例管理，养成良好的行为规范，在这里基础上开创建立班级特色，增进幼

44、儿全面素质的发展。2、捉住每一次时机，组织幼儿参与社会各类竞赛，让每个孩子有时机展现自己的能力。做好大班幼儿的幼小衔接工作，加强幼儿学习习惯的养成。四月底进行家长开放周活动。以幼儿为主体的六一庆贺活动。大班以幼儿为主体的汇报演出，才艺表演。中小班以家园同乐为主线，开展活动。招生工作，老师对毕业生家长做好正确的宣传导向作用。(二)教育教学科研深切进入开展“生活美劳“课题研究，完善子课题，制订想应的计划。完成（生活美劳制造指点）教案、照片的搜集整理工作。参与省级课题课题的研究。依托大课题，与姐妹幼儿园加强沟通、沟通。全面施行对幼儿的素质教育，坚持以德育教育为核心，以培养幼儿的创新意识和创新能力为重

45、点，增进幼儿的身心健康发展，为幼儿的毕生发展打下良好的基础。树立“立体教育观、“全面发展观。对幼儿园教学来讲，上课、游戏、活动、集体、分组、个别教学，都是教学的形式。不能只局限于传统的教师讲幼儿听的上课形式，只要有明确的目的，合适幼儿身心发展的特点，能增进幼儿素质发展，都是有效的教学形式。树立全面综合的课程观。老师必需明确幼儿课程目的上的全面性和启蒙性，内容上的生活性和粗浅性，组织上的整和性和联络性，施行上的活动性和体验性。在认知、情感、态度、能力等方面为幼儿奠定毕生学习和发展的基础。(三)队伍建设学习师德规范，教育教学规范以及幼教理论。写研究论文、教育心得，通太多种途径争取发表，与评优挂钩。

46、评选园学科带头人、园教坛新秀，开展敬业爱岗演讲竞赛。青年老师进行讲课、技能技巧竞赛。加大青年老师的培养力度，“青春之歌活动要进一步丰富，每位青年老师在打好各科基础的前提下，精心研究一门特长课。五年以上的老师要积极参与课题研究，出结果，出文章。为全市观摩活动做好预备。展现幼儿园特色(四)管理制度的完善发表文章的数目及班级幼儿的获奖情况与评优结合。每月退伙情况上报园长室，统一制单，交校财会室。兴趣小组活动计划上交。开展丰富的环保活动，加强幼儿环保意识，迎接“绿色幼儿园的验收。(五)保育保健工作具体表现出保育工作的全员性。强调保育工作各班三位一体，二教一保分工合作，共同承当，强化老师保育意识。强调保

47、育工作的科学性。对全体保育员进行保育知识培训，重视学习沟通。继续培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯增进幼儿身心健康发展。三、每月工作重点每月工作重点：九月份：1、热情接待幼儿，稳定幼儿情绪，帮助新生尽快适应幼儿园生活，老师严格履行幼儿一日活动作息布置，强化惯例训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。2、完成园务工作计划、班级工作计划及各班教育教学进度。3、各课题组、学科组落实本学期的学期目的和活动计划。4、完成幼儿园英语教材（让我们学英语）的印刷工作。5、各班召开班级家长会。十月份：1、结合国庆节开展爱祖国、爱家乡的教育。通过参观活动、游览活动，领略苏州日新月异的变化，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。2、老师基本功竞赛一。3、老师英语培训活动。4、改选家长委员会，召开本学期第一次家委会。5、幼儿社会理论活动：参观奶牛场，观看少儿杂技表演。十一月份：1、全园天然角评选活动。2、老师基本功竞赛二。3、组织幼儿秋游活动。4、准备校庆公开课活动。5、园刊（家园碰碰车）完稿、发放。十二月份：1、教科组活动：课题阶段小结、个案分析沟通。2、英语学科组活动。3、青年老师沟通课件制造。4、