学校教学工作计划模板集合八篇.docx

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1、学校教学工作计划模板集合八篇学校教学工作计划模板集合八篇日子好像光阴似箭，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写一份计划，为接下来的工作做预备吧！好的计划是什么样的呢？下面是我为大家整理的学校教学工作计划8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学校教学工作计划篇1一、教学工作时间表20xx/20xx学年度下学期教学工作时间自20xx年2月23日星期二开始，到xxxx年7月8日星期五结束，共20周。2月24日至26日为第一教学周3天，6月20日至24日为第十八教学周。4月28日至29日中职段学生期中考试。第19教学周6月27日至7月1日、第20教学周7月4日至8日为期末考试和技能考核周。本学期法定节假日共5

2、天详见校历。二、教学工作指点思想施行内涵建设、转型发展战略，牢牢把握提升人才培养质量中心，落实立德树人根本任务，强化教学规范管理，加强非师范专业建设，提升人才培养质量。三、教学工作重要目的一完成教学管理领域整改任务，教学管理规范基本确立。二开展示代职业教育理论学习，教育观念进一步更新。三推进非师范专业建设，增进专业构造布局趋向合理。四深化教育教学改革，课堂教学能力进一步提升。四、教学工作重要任务与举措一强化教学规范管理，完善教学管理制度1、认真梳理人才培养工作评估专家反应意见，深切进入分析反应意见，根据问题性质，构成整改方案。2、根据整改方案，明确整改责任，落实整改任务3、结合整改工作，重点完

3、善几项主要管理制度，包含学生学籍管理施行细则，教学质量监控工作规程，教学质量和教学改革工程的施行意见等。4、细化并固化教学惯例管理工作规范与流程，如教学检查与教学考核工作等二加强教学督导工作，出力提升课堂教学质量1、继续聘请校外专家担任教学督导工作。2、制订教学督导工作计划，重点督导课堂教学与教学管理规范履行落实情况。3、定期通报教学督导情况，将督导结果运用纳入教学工作考评体系。4、准备建立新的教学督导队伍。三组织现代职业教育理论学习，认真谋划专业构造调整1、完善例会学习制度，充足利用周一下午时间组织专题学习研讨。2、确立阶段学习重点，布置系列学习研讨。本学期侧重学习现代职业教育理论和专业建设

4、理论。3、各系结合本身实际有的放矢地开展学习研讨。加入学习研讨情况记入（老师工作手册），出勤情况纳入期末考评。4、邀请专家举行专题报告会。各系要将集中学习和专家报告列入工作计划统筹布置。5、组织开展非师范专业建设沟通研讨和新专业设置论证工作。四开展示代信息技术培训，增进现代信息技术与教学的深度融合1、精心开展示代信息技术培训，鼎力推进现代信息技术与教学的深度融合。2、做好慕课引入的调研论证工作，适度引入慕课资源，尝试开放式自立学习，提升学习能力。3、开展微课设计竞赛。五加强老师队伍建设，出力提升青年老师教学能力1、完善听课评课赛课的长效机制，突出重点有针对性地开展听课评课赛课活动。2、坚持开展

5、课堂教学竞赛活动。六加强学生社会责任感教育，提升德育水平。1、加强核心价值观教育，帮助大学生树立正确的价值导向，构成正确的社会责任感。2、用情怀和民族精神激发社会责任感。3、用高尚理想和远大目的培养社会责任感。4、用集体观念和团队精神加强社会责任感。5、引导学生用真诚实在做人和守信办事树立社会责任感。6、以工学结合形式，引导大学生树立正确择业观。7、认定程序：教务处发布学年度大学生社会责任教育认定通知学生个人提出认定申请并填写相关表格，并以系为单位报送校团委审核教务处统一组织专人认定并备案团委信息公开。8、施行时间、对象：xxxx级新生。七深化教育教学改革，提升学生理论能力1、重点讨论非师范专

6、业人才培养形式创新，推进校企合作、工学结合向纵深拓展。2、以赛促学，认真谋划职业技能竞赛项目，精心组织学生职业技能竞赛，努力构成自己的拳头项目、本土经历体验及长效机制。3、发挥课程教学的主渠道作用融入创新创业教育内容。八征集教研科研项目，发布教研科研课题指点意见1、聚焦学校发展和专业建设、课程建设、理论教学、资格证考试等热门、难点问题，发挥广阔老师的智慧，有方向有选择地开展教学科研活动。引导支持老师结合学校实际开展团队攻关。2、进一步规范课题选题、申报、评审、验收等工作程序，确保课题质量，确保公平公正。3、准备学术委员会换届工作。九强化管理意识，提升工作履行力1、进一步明确校系管理权责，下移管

7、理重心，努力提升教学管理单位的积极性与创造性，强化担当意识，提升效劳质量。2、探寻求索内设岗位管理经历体验，优化岗位配置，开展专业培训，提升工作履行力。十规范理论教学管理1、进一步明的确践教学管理标准，明的确践教学管理责任主体，提升理论教学的规范水平。2、加强顶岗实习管理与指点，加强安全教育与考核评价，保障学生安全，努力提升顶岗实习质量。3、结合顶岗实习开展调查研究、校校沟通、校企沟通，加强理论教学能力。学校教学工作计划篇2一、指点思想以（国家中长期教育改革和发展纲要(20xx-2020)）和全国教育工作会议精神为指点，以课程施行经过中学校所面对的各种详细问题为对象，以老师为研究的主体，通过校

8、本教研，深化教育教学改革，努力提升教育教学质量，不断提升学校办学理念和办学水平，增进师生和谐发展。二、工作要点围绕县教研室确定的“课程施行推进年，确立以“全面落实课程方案、努力提升课程施行水平、全面提升教育教学质量为工作总目的开展工作。1、以新课程理念为指点，以课堂教学研究与作业教学改革为切入点，以系列课型达标活动为抓手，深切进入开展教学方法和学习方法研究，努力提升老师专业素养，努力提升课堂教学效益，全面提升课程施行水平。2、加大对软弱课程(综合理论课程、地方课程、学校课程)的研究力度，力争有所突破。三、重要工作及办法(一)狠抓软弱课程建设，全面落实课程方案。软弱课程建设是我校落实课程的瓶颈，

9、老师对软弱课程开设的意义认识不够，不能很好的把握课程开设的策略。在课堂教学上多数根据国家课程中传统文化课的策略上课，不能很好的具体表现出软弱课程的学科特点，教学效益低。针对以上问题在新学期将努力做好下面几点：1、加强研究与培训。新学期伊始召开软弱课程研讨会，结合上学期县软弱课程建设研讨会会议精神引领老师明确课程设置的意义和目的，理清课程课程开设的策略、课堂教学形式及可操作性的评价形式。2、学期中在综合理论课程中劳动技术与研究性学习课程的教学经过中留意积累优秀的课题研究方案、教学设计，构成资源库，实现资源分享;在地方课程的教学上重在明确课程开设的意义、目的、策略、课堂教学形式及可操作的评价方式。

10、在学校课程方面将进一步规范课程开发程序，完备需要的手续，构建套餐式课程体系。(课程体系见后图)2、结合县教研室工作扎实开展软弱课程课程理念演讲、教学设计评选、论文评选、优质课评选等活动，尽最大努力调动软弱课程任课老师的工作积极性，引领老师加大对软弱课程建设的研究，力争在县级活动中获得好的成就。(二)规范教研流程，使“1+2校本教研走上精细化轨道。(“1即教学中所生成的问题、“2即依托问题所进行的组内教研与集体大教研两中教研形式)1、“1+2校本教研流程：引导老师将教学中的问题转化为研究课题-在有效教学理念指点下进行教学设计-利用两种教研形式进行教学理论，在理论中进行再创造-引导老师在理论中反思

11、、在讲述自己的教育教学故事中反思(反思自己的设计能否有效)，研究进一步改良的办法-采集教学案例，充足发挥其效益。通过规范教研流程，力争在教研形式和教研的实效性上有所突破。2、加强课题研究的力度，重视经过管理，加快课题研究结果的转化速度，使课题研究更好的为教学理论效劳。本学期课题研究的目的是校级课题研究着实化，县级课题研究规范化;引导老师研究教学中有价值的小问题，杜绝大而空。在原先只写课题记录的基础上，充分课题研究的原始积累材料，使课题研究彰显价值。在县级课题中请专家直接参与课题组织、研究。落实课题责任制，表彰教科研积极分子，构成参与教科研的鼓励机制。通过常态调研的形式对课题开展情况进行监控。3

12、、鼓励“闲聊式教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经历体验。另外，就个别老师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。4、重视“1+2校本教研活动的资料管理。学校要请教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，留意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划，有总结、有反应、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得领会，编纂成册。5、组织好上级部门布置的各种论文、优质课、教学能手等活动，协助老师在各项活动中获得优异成就。(三)以活动促发展，培养睿智、博学、儒雅之

13、生。1、以构建“书香校园为抓手，深切进入开展“同心悦读、多位延伸大阅读活动培养学生读书兴趣，详细分三步施行：第一步：硬件建设，筹建六个“读书吧，容阅览、展现、藏书予一体，打造师生最好的阅读场所。购置图书，分年级装备每种图书的树木能保证一个班级读书活动的开展。第二步：以课题为先导，开展阅读实验。成立课题研究项目组，由校长直接督导，确保顺利进行。制订可行的课题研究方案，融入新教育理念和学校发展愿景。每个班级每周设立2节大阅读课，在低年级阶段以图画书为阅读重点，更主要的是进行海量识字实验。在中高年级以童话故事、儿童小讲等为主，经典与现代相结合，人文与科学相结合，读书课上通过“读写绘，“讲读书故事，“

14、精彩故事，“激情诵读等形式的教学活动为孩子翻开一个神秘的心灵世界，在一次次童书穿越生命的历程中，在教师、家长、孩子情感、思想的相互编制中，让孩子获得难得珍贵的童年财富。语文老师每人一个特色读书项目，开展“晨诵、午读、暮醒生活方式，从细微处着手，激发学生浓烈厚重的读书愿望。相信只要行动就有收获，只要上路，就会碰到隆重的庆典。第三步：开发低学段海量识字、中学段海量阅读、高学段海量写作校本教材。并辅以学校文化节进行学生的展现沟通活动。尝试语文备课改革实行主题阅读备课。2、开展“特长超市活动：根据学生兴趣喜好开设学科类、艺术类、科技类、制造类等如乒乓球、足球、篮球、演讲、课本剧、经典诵读、竖笛、合唱、

15、电子琴、绘画、书法、精彩写作等选修课程，把它命名为“特长超市，学生全员参与，自立选修，以发展学生的个性特长。3、阳光大课间“一级一品整体推进：下午阳光大课间调整为30分钟体育活动。实行“一级一品，一年级小跳绳构成绳操，二年级呼啦圈，力求有造型设计，三年级竹竿舞构成花样跳法，四年级竹竿舞构成花样跳法，五年级校园韵律操，六年级花样跳绳。(四)系列课型达标活动通过验收继续学习县教研室关于系列课型达标活动的施行意见，组织老师进一步观摩立标课，研讨教学形式。以教研组为单位进行达标初验活动，(此活动3月20日完成)，协助教委进行达标验收，(3月底完成)，组织未达标老师继续对立标课进行学习，研究，教研组内对

16、其课堂进行分析，指点其改良课堂教学形式，提升课堂教学水平，争取通过第二轮验收。(5月底前完成)协助教委进行第二轮达标验收(6月底完成)。(五)加强教学惯例管理，提升教育教学质量。1、加强教学流程管理，进一步修订完善（纯化镇中心小学教学惯例施行细则），每位老师的备课、上课、作业修改都严格根据所教学科的惯例进行。2、施行有效的教学质量监控构成一整套切合学校实际的操作性较强的教学监控办法。利用常态调研、随堂调研、集中调研等形式进行监控。详细由教务处、教研组长、老师代表、学生代表共同施行。3、加强考试命题研究、发挥评价鼓励作用。根据（山东省普通中小学考试管理制度(试行)）的要求，努力引导老师加大对考试

17、命题的研究，提升试题的命制能力。经过研究力争做到命制的试题构造合理、题型灵敏、难易适度、分量适中，杜绝偏题怪题。力争在教研室组织的命题审查中顺利过关。学校教学工作计划篇3写字是人的一项主要的基本素质，“端端正正写字，堂堂正正做人。写字教学是学校教育工作的一项主要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。小学阶段是一个主要的发展时期，写字教学是小学生的基本训练之一，抓好小学阶段的写字教学，能增进学生构成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。一、指点思想为了全面落实（语文课程标准），结合学校教育教学的工作要求，切实加强写字教学，提升老师的写字教学与科研水平，训练学生的写字能力，培养学生良好的书

18、写习惯，完善写字教学评价，实现培养学生构成正确的写字姿态、具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人的目的。二、总体目的：通过写字训练使学生会写钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿态，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，喜好书法。三、工作要点一对老师的要求1、完善制度。学校成立写字教学领导小组，领导小组采用定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况，与老师考核、班队考核挂钩。把学生书写问题作为平日教学巡视的主要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。每学年组织一至两次面向全体学生的写字竞赛或抽查，定期举办作业展览等。2、营造

19、气氛。校园环境是一块强有力的宣传阵地，教室内要积极开拓师生优秀书法作品展现橱窗或专栏，营造浓烈厚重的书写气氛。定期举行学生作品展览，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改良的办法，构成互学互比的场面。3、确保时间。确保周一至周五天天20分钟的练字时间，每周上好写字课，教师要强化写字训练，确保指点到位。A参观见学。组织老师到写字教育搞得好的班级学习参观，取其经历体验为我所用。B作业练习。每周上交一篇钢笔字，定时练习粉笔字。C研究教材教法。开展研讨，讨论合适学生的教学形式。4、认真制订学年写字教字计划，保证教字时间，加强教学示范讲解。以后的写字教学各级部都要根据年级情况，标

20、准要求，尤其是本班现实情况制订一个学年的计划，连续方能有效、衔接能力发展。5、认真批阅作业，鼎力开展竞赛，积极引导鼓励学生。6、全员参与，齐抓共管，构成气氛。各学科老师要通力合作，共同看重学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推进写字教学的深化。7、积极开展研讨，总结构成我校自己的写字教学形式。8、看重人才培训和“苗子开掘。写字教学语文老师人人过关成为行家里手，学校设写字教学总教习，对学生普遍教学的同时，培养兴趣，发现苗子，凸现特长。二对学生的要求1、构成正确的写字姿态和良好的写字习惯。首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿态。坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端

21、正，略微向前，不要歪斜；两臂要天然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要天然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。正确的写字姿态，不只跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外看重，并留意养成良好的习惯。2、把握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。字的基本笔画，重要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。汉字的间架构造，有如下六种：独体字、阁下构造、上下构造、半包抄构造、全包抄构造、品字形构造。汉字的偏旁部首。3、对小

22、学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁。三、作业要求1、严格学生的作业，要求做到书写工整、规范、美观，力争一次写好，不涂抹。修改有统一的要求。2、行款整洁，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。3、在正确、端正、匀称的基础上，有一定的速度。4、老师运用鼓励性的评语对学生的书写情况进行评价。四、建立健全评价机制1、评字是全部写字教学中至关主要的一步，是写字指点的延续和提升。因而，在教学中，要充足调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制、激发学生的写字兴趣。1自评。这一环节最好是在学生仿写的经过中。当写好一个字后，随时和范字对照，找出不足之处，以便在

23、写下一个字前加以改良。当然自评可以以，在小组互评时，看着小伙伴们写的字，跟他们的作品对照，面对面地展开自评。这样能够加强孩子敢于发现自己缺点和不足的勇气，培养其真诚实在的品格，陶冶其情操。2互评。在仿写后，积极组织学生相互评议，或选取几份作为例子，集体评议。评议时，老师要给学生提供评价的标准及评价原则。如“书写能否正确，构造能否合理，重要的笔画能否突出，运笔能否到位，字面能否整洁，要擅长发现别人的优点等。当学生有了评价的绳尺之后。评价就能有的放矢。同时，在互评时，老师要鼓励学生对照自己的书写擅长发现别人的优点，学习借鉴，以便改良。通过互评不仅能训练白话交际能力、观察分析佳力，也能使学生潜移默化

24、地遭到熏陶和感染，使他们不骄不躁，能正确全面地看待人和事物。3点评。在点评经过中，老师的点评往往起到关键作用。有时老师的一句点评能够加强学生写好字的信念。这就要请教师的点评要恰当精确，要擅长捕捉孩子的闪光点；对孩子写得不足的地方，能够委婉地指出，帮助其改良。2、完善考试评价标准。各学科检测都要设有规定学生书写的评分要求，看重卷面书写评价项目，认真评价卷面分，以此增进学生在平常的学习中养成良好的写字习惯。3、引入竞争机制，规范定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。坚持平常检查检测制度。写字姿态：每周12次利用写字时间进行不定期的考核，汇总两周考核情况，视发展情况，确定读写姿态考核分数。写字水平：

25、每两周随机抽样12次检查作业情况，十分对写字优胜班、优秀班进行抽查，作业情况欠安，取消获奖资格。写字竞赛：每月进行一次钢笔字写字竞赛。并按时出榜公布，把写字教学落实到每一堂课，每一个老师身上，作为老师工作和学生学习考核的内容之一，以此调动老师、学生写字的积极性，创出有质量的写字特色。4、学校将组织学生会成立检查小组，天天对各班情况进行检查，结果记入班级和语文老师量化。五、详细施行办法：一师生方面1、以统一的教材为写字内容，老师要有针对性地有重点地备课。2、为老师进行写字基本功培训，有培训，重经过，有展现。3、重视学生作品的采集整理。对学生不同时期作品进行分析，帮助学生分析习字中的得与失，以便更

26、快的让学生在习字方面得到提升。4、每周正午有20分钟的练字时间，保证写字课真正落到实处，不挪用写字课。二训练要求1、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念。班内开拓书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展现自己的时机。2、加强写字质量管理。加强对各科作业的书写、单元练习卷、期中期末考试卷的书写质量管理，对各班书写质量进行比照，抓大面积写字成就的提升。三办法奖励1、抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手介绍经历体验，对加入写字竞赛获奖的学生给予重奖，构成你追我赶，后浪推前浪的局势。2、鼎力宣传写字好的老师与学生，展现师生的优秀作品，获奖证书，利用

27、学校厨窗，进行专题宣传，为学生树立典范，推动写字教学。3、调动广阔家长的积极性，获得家长的鼎力支持，举行家长问卷调查，开家长会，向家长汇报成就。写字是一项长期的训练，只要反复指点，反复练习，能力为学生夯实基础。同时更要留意个别反复强化，持之以恒。不外，单一的练习会使学生感到枯燥，因此应采用多种方法强化，从不同角度到达殊途同归的目的，使学生真正心领神会。写字是一门学问，更是一门艺术，只要遵守规律，严格要求，学生的字定会日渐进步。学校教学工作计划篇4一、教学内容根据家庭教育指点大纲和学校教育目的而制订家长学校的教学计划。二、教学原则1.针对性原则：教学中针对家长角色心理、文化水平、孩子身心特点选择

28、教学内容和方法。2.理论性原则：教学活动中，要强调理论联络实际，生动形象地进行指点。3.超前性原则：教育指点要略超前于孩子的发展水平。4.综合性原则：家长学校的讲授要与其他家庭教育指点形式互相配合进行。三、教学形式1.讲座形式。发放相关教材，由参谋、校长、副校长或教育专家进行有关专题讲座。2.老师、家长座谈讨论。由家长代表、老师代表等进行座谈沟通，对详细的问题提出建设性意见，指点家长对小孩的教育。3.随机咨询指点。设立专门的咨询点，指点和解决家长在教育中碰到的难题。4.报刊资料函授指点。以学校出版的家长函授报为主，通过报刊资料对家长进行培训。5.通讯指点。继续加强家校通的管理，使家校通的功能最

29、大化。6.开创办理家校互动网页。在阳衡市八中的网站中建设一个家长学校专刊，既能对家长起到培训作用，又能增进家校互动。四、教学内容1.怎样为人父母；2.怎样教育孩子学会生活，学会做人；3.怎样帮助孩子尽快适应高中生活；4.怎样指点孩子有效地学习，把握良好的学习方法，培养良好的学习习惯；5.怎样指点孩子进行良好交往与社会活动；6.了解高中学生心理特点及青春期教育的基本知识；7.怎样应用法律保卫青少年健康成长；8.怎样为孩子择业、升学当好参谋。五、考核与评估1.每期家长学校结束前，根据讲课的内容可进行一次开卷考试，由教务部门负责阅卷评分。2.学期末家长学校评选出荣誉家长每班1-2名予以表彰。3.每期

30、期末，对教学情况及教学效果进行总结。学校教学工作计划篇5为全面贯彻落实国家及省市不断推进“绿色学校开创建立活动的有关精神,提升我校学生的现代文明素养、环境意识，构成良好的环境公德和环境行为，普及环境科学知识和环境法律知识，鼎力推进素质教育和精神文明建设，根据学校实际情况制订下面计划：一、指点思想地球是人类的生存环境，是人类的家园。对学生进行绿色教育、环保教育是关系到人类生存与发展的大事，开创建立“绿色学校对提升学生的环保意识和推进素质教育，都具有特别主要的意义。我校将全面贯彻落实（全国环境宣传教育行动纲要），以“绿色学校为载体，推进青少年的素质教育和精神文明建设。二、目的与任务1、进一步加强校

31、园环境建设，提升师生的环境意识，树立绿色环保理念。2、教育工作优质化。充足利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，老师为主导，加强环保教育在课堂教学中的浸透，使环保教育融于各学科教育之中。3、开创建立活动多样化。以活动为手段，增进学生环保意识的发展，使之自动并带动身边的人投身于“绿色学校活动。三、详细办法1、领导看重，成立机构，制订工作计划，负责组织开展环境教育活动。2、加强宣传力度，加强开创建立意识。利用报告会、宣传栏、墙报、班会等进行宣传，加强师生的开创建立意识，营造“开创建立的良好气氛。3、明确目的，真抓实干。开展开创建立绿色学校的目的是营造良好的教育教学环境，加强师生的环保教育，树立保卫

32、环境，从我做起的意识。4、抓好开创建立培训工作。拟定三月初举行环保知识培训。组织老师认真学习、理解和把握“开创建立指标的各种功能及其内涵，并对各种工作提出详细要求，包含活动的详细计划、内容、方法和档案资料建设等。5、结合“6月5日世界环境日、地球日、水日、植树节等纪念日，加强对学生的养成教育和环保教育，开展“绿色在行动、“低碳我能行等系列主题理论活动，并结合活动，分阶段评选“环保小卫士“节能小标兵。四、重要工作布置：一、二月份：1.成立领导机构。2.制订工作计划。3.召开老师会议，进行宣传活动。三月份：1.召开“绿色学校的开创建立培训会议。2.组织老师学习开创建立评估指标。3.做好校园规划，搞

33、好校园绿化。4.组织师生加入绿化、美化、净化校园活动，开展“绿色在行动主题理论活动。5.结合世界水日，开展节约水资源教育活动。评选第一阶段“环保小卫士“节能小标兵。四月份：1.组织学生加入社区环保宣传、调查等活动。2.做好开创建立绿色学校申报工作。4.结合世界卫生日，开展卫生等养成教育活动。评选第二阶段“环保小卫士“节能小标兵。五月份：1.结合世界无烟日，开展校园禁烟活动。2.举行环保征文竞赛。3.开展“低碳我能行等系列主题理论活动。评选第三阶段“环保小卫士“节能小标兵。六月份：1.举行“我与蓝天同在主题班会。2.材料整理归档。七至九月份：做好暑期环保进社区学生活动。十至十二月份：做好资料归档

34、工作。学校教学工作计划篇6一、现状点击近几年来，在市教科所和上级教科部门的指点下，我们学校从教育实际出发，坚持“课题进课堂、科研促教学、教学出结果的思路，努力将课题实验与课程改革、课堂教学亲密结合起来，切实有效地开展了一系列教育科研活动。从1997年20xx年，共申报立项的县市级科研课题有6项，大市级科研课题有7项，省级科研课题有4项，已经结题的省市级科研课题共5项。在上级教科研部门的关心和支持下，我校申报立项的国家级研究课题（中学生自立学习策略研究）已被教育部批准、立项为“十五规划课题。近几年，老师每年发表和获奖科研论文达200余篇，在连续3年江苏省“师陶杯论文大赛中，我校均获得优秀组织奖，

35、为了充足展现教科研结果，我校分别编印了（六中教研）、（青蓝文集）、（扬帆文集）等多本优秀论文专集，配合研究性学习与新课程改革方案的全面施行，我校编纂出版了六中校本课程（活动课程）、（中学生自立学习策略）读本。由于科研工作扎实，科研结果明显，学校屡次获得省市级课题研究先进集体，并被XX市教科研先进集体，被镇江市教育局命名为高中政治和地理学科基地，成立了江苏省教科研基地，与江苏省教育科学院合作成立了“XX六中学校发展研究中心。强化教育科研，增进了老师队伍素质的提升：近年来在全国先后招聘特级老师1名，镇江市、江苏省优秀教育工作者4人，硕士研究生9人含6人在读，48名老师被认定为XX市级以上学科带头人

36、和教学骨干，有20余名老师获得镇江市级以上评优课和基本功大赛等级奖。高级老师94人。有20多名老师加入国外、全国和省级培训，有66名老师先后被评为省、市优秀老师和优秀班主任，一支个体素质高、群体构造好、具有创新超前新观念、把握现代化教育技术的老师队伍正在构成。但近几年来，学校班级扩张过多,年轻老师进得较多，优秀教育资源相对缩小。为了增进年轻老师的成长，增进优秀老师群体尽快构成，进一步提升学校教科研档次，特制订本规划。二、奋斗目的一定性目的即教育理念1使我校的教育科研、教学改革和教学管理处于全市领先水平，完善“自立管理形式、“自立教学形式、“自立教育形式；科研课题的研究方向、研究方法与时代同步。

37、2突破陈腐的“三中心老师中心、课本中心、课堂中心教育思想的影响和束缚，正确处理老师与学生的关系、知识与能力的关系、老师课堂讲授与学生自立活动的关系，确立以学生为本的教育主体观，以能力发展为本的教育质量观，以组织学生自立活动为本的教学观。3成认学生的个体差别，尊敬学生主体人格，开发学生潜能；要求学生全面发展，但不求平均发展。4在校内培育“教研文化，激发每个老师的科研热情和潜力，为全校老师营造“在研究状况下工作的气氛。5通太多种途径提升老师的论文写作水平；提升老师参与国家、省、市、校各级科研课题的研究等级。二定量目的1老师教育观念明显改变。80%的课堂教学能具体表现出“以学生为主体的教育思想，基本

38、杜绝“满堂灌现象。2老师科研能力明显提升。承当课题研究的老师能规范写出实验设计和实验结题报告，并把握2种以上的科学研究方法；45岁下面的老师要100%加入一项以上的课题研究或教改实验，结题率达100%。3老师能纯熟运用现代教育技术辅助课堂教学，80%以上的老师能独立制造教学课件。4教育部“十五规划课题（中学生自立学习策略研究）将构建学生自立学习的课堂形式及评价机制，构成个案集；写出阶段性报告，请专家进行中期评估；写出研究调查报告，出版（中学生自立学习策略研究）专著。获省级教育科研结果奖2项以上；在国家级刊物或核心期刊发表论文6篇以上，在省级刊物发表论文40篇以上。三、阶段目的教科室根据学校“科

39、研兴校、科研强校的总体战略思想，将学校教育科研工作的整体目的分解为详细的阶段性目的。第一阶段20xx20xx学年此阶段的工作重点是解决老师“为什么教教学目的、“教什么教学内容和“如何教教学方法的问题。将把转化老师教育观念放在首位，通过系统的教育理论学习，使全体老师在思想上实现四个改变：1由“假设学生都不会向“假设学生自己能学会改变；2由关注教学结果向关注学生学习经过改变；3由以教授知识为主向引导学生自立探究改变；4由封闭式的课内教学向开放的课内外结合的教学方式改变；在这里阶段，教研组要通过反思性教研活动、“合作式评课等方式提升老师的业务水平；各教研组的教研活动要紧紧围绕教科室制订的阶段目的进行

40、，并创造性地开展工作。本学年第一学期的理论学习重要以教研组为单位的集体学习和个人自学相结合。要求全体老师必需完成每学期20xx字以上的学习笔记。第二学期的理论学习重要由学校统一组织，将定期举办由校名师和骨干老师举行的专题讲座进行校本培训，同时外请专家学者来校讲学。系统地学习现代教学理论详细学习材料由学校统一发放。教研组的重要工作是学模、建模，构成民主、平等课堂气氛。第二阶段20xx20xx学年此阶段的工作重点重要解决学生“怎样学的问题，即研究学习方面的理论，重要包含“为什么学、“学什么和“如何学。通过学习使老师由单纯的关注教材转向关注学生，关注学生的学习方法和策略的培养以及学习能力的构成。学生

41、学习方式指点重要采取专家指点、校骨干老师举行讲座、备课组组织相结合的方式。本阶段教科室将在进一步完善反思性教学活动的基础上，在全校开展案例教学，并组织老师学习案例的写作格式。此阶段全校要基本构成“学生自动学习的课堂教学形式，课堂教学的中心要逐步转向以培养学生的创新精神方面。课题组的重要工作是建模、用模。第三阶段20xx20xx学年此阶段工作重点重要是讨论在现代教育理念下教与学的有机结合，探请教与学的最佳结合点，构建最优化的教学形式。在重要学科构成“多维互动的课堂教学构造，即通过教学主体互动、教学主客体间互动、师生认知互动、师生情感互动、师生理论活动互动等，增进多维互动的教学关系的生成，实现学生

42、的自动发展。课题组的重要工作是炼模。以上三个阶段是互相联络，相辅相成的，各课题组可根据实际情况有所调整。同时，以上三个阶段与我校承当的教育部“十五规划国家级课题的结题时间也是基本一致的。四、施行办法学校教育教研工作的中心就是围绕课堂教学改革这个主旋律，通过扎实有效的课堂教学，提升课堂教学效益。一老师方面：1要求全体老师加强学习，提升教育教学能力老师理解和体验教育，关键在于学习。没有学习后的眼界开阔和认识上的突破，理解和体验只能停留在浅条理上，正所谓厚积薄发。全体老师必需认真地加入学校组织的理论学习，系统地学习并把握一门现代教育理论和现代教育技术手段。要请教师能运用教育理论指点教学理论，每年读书

43、笔记在5000字以上；备课组长、年级组长承当市级科研课题的老师在6000字以上，听课40节以上指35岁下面老师，看2盘优质课教学录像。2更新教育观念，规范教学行为研究表示清楚：教学质量与老师的教学行为有着直接的关系。教学行为是老师教育观念的具体表现出，所以转化教育观念与提升教学质量有着必定的、直接的联络。要请教师从课堂教学改革下手，不断反思自己的教学行为，使自己的课堂教学充斥民主、充斥个性、充斥人性，让课堂活起来；每年6月20日前，45岁下面老师必需交一篇论文给教科室，教科室在初评后，预以推荐发表或选评。35岁下面老师的公开课必需先“讲后“上。3自发加入课题研究每位老师均能够到教科室申请课题立

44、项。45岁下面老师必需加入一项课题研究或教改实验。4提升反思能力美国心理学家波斯纳以为，没有反思的经历体验是狭隘的经历体验，至多只能是浅薄的知识。他提出了老师尤其是青年老师的成长公式：成长=经历体验+反思。有效的反思是：老师对他们在课堂中碰到的问题进行调查研究，反过来再改善老师的教学理论，并构成一种有意识地进行调查研究的良好的习惯。老师要加强课后备课有效的反思，写好课后反思。二备课组方面：1备课组长要加强岗位意识备课组长要精确、具体传达学校教学工作会议及备课组长例会精神，认真贯彻学校的方针、政策，深刻领会“科研兴校、科研强校的战略思想，并围绕这个思想认真配合教务处、教科室的工作，把学校布置的工

45、作落到实处。2备课组长要加强学习备课组长千方百计提升自己的理论水安然平静教学水平，成为名副其实的学科带头人，能独立指点科研工作。3备课组长要看重惯例管理备课组长在备课组工作中要擅长管理，敢于管理，把备课组建设成一个团结、拼搏并有较高教学水平的备课组。三管理方面1建立健全组织机构，加强组织管理，构成科研网络构成学校教育科研领导小组教科室课题组年级组、教研组的管理体系，进一步完善教科室课题组实验老师构成的三级科研网络。教科室要制订好学校教科研的中长期规划与最近目的，充足发挥其管理，咨询、研究、协调、指点的本能机能。2看重制度建设与创新，加强课题的规划与管理教科室将进一步完善（教科研立项制度）、（教

46、育教学改革制度）、（优秀科研结果奖励制度）、（教育教学评价制度）等规章制度，积极推进我校“自立学习形式的建构；突出对科研经过的管理，看重科研结果的评价与转化，在实验课、研究课中树立“只求突破，不求完美的思想。3抓好教育观念转化工作为保证老师队伍的教育观念与时代同步，学校将在（扬帆）上增设“老师论坛，就学校教育教学中存在的具有普遍性的问题进行讨论。通过讨论提升老师的理论和论文写作水平；通过“教研动态把国内外最新理论动态、研究热门介绍给老师，并通过教学研究、教学实验、教学改革等丰富多彩的教研活动把这种观念融入老师的教学指点思想中。4抓好老师队伍建设以“校本培训为主，在全体老师树立“成长在六中、成名

47、在六中、成功在六中的思想。争取通过几年的时间建设一支由“骨干老师教学能手六中名师构成的高素质的老师队伍。5教改课、研究课学生自立学习的时间不能少于1/3针对我校目前实际，教改课、研究课、示范课老师讲授时间不得多于30分钟。6加强理论学习，完善“青篮工程制度每学期师徒相互听课10节以上。师傅要给徒弟以指点,徒弟要向师傅虚心学习。7抓好教学评价工作对教学评价的结果要认真分析，并反应给老师，使老师知道自己的不足，明确努力方向。“三年目的是学校整体工作的一部分，它的实现还需要学校各科室的鼎力支持、学校各部门的亲密配合和全体老师的积极参与，只要这样能力使我校的教科研工作再上一个新台阶。XX六中教科室学校教学工作计划篇7在20xx年，我校将以“代表主要思想为指针