九年级思想品德教学计划集合十篇.docx

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1、九年级思想品德教学计划集合十篇九年级思想品德教学计划集合十篇光阴在流逝，从不停歇，我们的工作又将在繁忙中充分着，在喜悦中收获着，此时此刻需要制订一个具体的计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是我采集整理的九年级思想品德教学计划10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。九年级思想品德教学计划篇1本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是获得理想成就的前提条件，科学有效地学习，有助于提升学业成就。为了进一步稳固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提升学生中考考试的学业成就，根据学校及教研组的布置，特制

2、订九年级思想品德学科复习计划。一、指点思想让学生稳固初中阶段思想品德课程中主要的内容知识点，学生能够灵敏的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提升学生中考考试的学习成就。教研组老师精诚团结、扬长避短、资源分享、重视实效，以集体的力量确保学科优势。二、学生基本情况分析本校九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的主要性。但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一部分学生在学习经过中也存在知识学的不活，缺少独立分析问题、解决问题的能力。因而，这一个学期

3、要尽快提升学生的学业成就，让他们顺利的毕业，必需要下一番苦功夫不可。三、教学内容1、七-九年级思想品德课本;根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：第一阶段：2月中旬至4月底是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中，因而，熟悉课本非常主要，所以采用地毯式复习。对七年级-九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，(两课时完成一个单元);按识记、理解、运用不同条理的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目的着重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系化。第二阶段：5月。专题复习，即教会学生将社会热门问题与所学的知识严密联络，用所学知识解决实际问题

4、。对国内外重大时事、时政热门进行讲解，留意理论联络实际，将时事与课本的有关内容联络起来，并进行分门别类的训练，包含分析材料的方法、考虑问题的方法和解题方法的训练。着重提升学生的分析能力，解决问题的能力，指学生学以致用。第三阶段：6月。进行综合性复习，培养学生综合运用能力。广泛采集资料，精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练，编写试题有下面要求：首先要选基础，即通太多练使基础知识在理解和应用上到达运用自若、纯熟、精确、举一反三。其次，选软弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了;第三：时政热门训练。集时政、所学理论、青少年成长三方面相联络的综合题

5、的分门别类的训练，做到理论联络实际。最后，选类型训练，把握各种类型题的特点和解题方法。考前一周阁下，学生自在复习，老师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自立复习的目的是避免其有太多的依靠性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调留意事项。五、教学办法从去年考试的形式、考试的题型以及考察的知识点，结合我校的教学实际情况，学生学习的基础情况，我以为思想品德中考的复习应留意下面几个方面的问题：(一)、单元复习，夯实基础初中思想品德中考重要是考察学生对基础知识的把握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要请教师在复习的经过中要做到;研究“课标和“考纲，明确复习限度。帮助

6、学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指点学生细化落实考点。(二)、专题复习，整合知识在复习经过中老师能够以课本知识的某一点或时政要点、热门为载体和背景材料，引导学生多角度进行考虑，把分散于教材的知识电联络起来构成整体。(三)、适度训练，提升能力训练是知识向能力转化的桥梁。只要加强训练，能力磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力能力最终得到落实和提升。但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以老师在复习经过中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提升学生的解题的技巧和能力。总之，经过三轮复习，不只能使学生的

7、政治基础知识有一个较大的提升，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，进而顺利通过学业水平考试，逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。九年级思想品德教学计划篇2一、指点思想：1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神，全面推进素质教育，以我们海之南学校提出的“发展学生为指针，以“鼓励学生、相信学生为主线，以“提升学生为重点，进一步提升学生的科学文化素养。2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，加强班级学习积极性的凝聚力。3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充足调动学生学习思想品德的积极性，培

8、养学生学习思想品德的兴趣，进一步提升学生的思想道德素养。二、学风情况本学期我担任九年的思想品德教学工作。这班子学生大部分都属于在小考中未被公立学校录取的基础比较差的学生，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。十分是做题时主观题的回答老是回答不到重点，要你讲东，他跑题到西，的确挺头痛的。但是作为一个负责的教师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。为此，我大致列出基本目的是：使全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气；充足调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，逐步构成学生良好的学习风气。三、教材分析：九年

9、级总复习包含人教版的思想品德课本共有五本：七年级上、下册，八年级上、下册；九年级全一册。四、教学目的：1、首先要让他们讲出来，会讲会表达，做题的能力也就能得到相应的提升，育人的效果也能具体表现出出来。2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。3、培养学生自立、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生自动参与，乐于探究，沟通与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去考虑问题。4、培养学生正确的人生观，价值观，用一定的理论高度去审视天然，人类和社会的发展，学会正确处理与别人、社会、国家的关系。5、总体为中考而预备：预备上课、预备过关、预备考试。五、教学进程日期预期进程第一周九年

10、级选择题专题训练第二周九年级主观题专题训练第三周七年级第一单元、第二单元第四周七年级第三单元、第四单元第五周七年级选择题专题训练第六周七年级主观题专题训练第七周八年级第一、二单元隐私和隐私权第八周八年级第三、四单元尊敬和维护隐私权第九周八年级选择题专题训练第十周期中复习及考试第十一周八年级主观题专题训练第十二周中考选择题专题训练第十三周简答题专题训练第十四周辨析题专题训练第十五周材料分析题专题训练第十六周热门专题复习及全面练题第十七周热门专题复习及全面练题第十八周整理中考整理及中考六、详细办法：1、认真研究教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。2、课堂上使用杜郎口教学形

11、式及结合本班学情，尽量使用互动方式以及直观教具，给学生创造良好的学习环境。做到：任务明确化、时间详细化、检测落实化、奖评贯彻化。3、切实抓好过关。固然中考时开卷考，但为了加强学生的看重，我还是要求学生把一些重点知识点背熟，这就要求过关这一环节要把严：1每一环节有小检测2每节课有当堂检测3天天第四节课后及晚修3按我们学校过关特色程序过关5、积极进行教学改革及反思，多听课、评课，提升本身业务水安然平静教学质量。6、在教学经过中培养学生的创新精神与理论能力，做到主观与客观的统一，构成符合时代精神的人生观、价值观。7、激发学生学习思想品德的兴趣，培养学生的学习情趣，让学生懂得兴趣是学习最好的教师，树立

12、毕生学习的观念。8、培养学生的自学能力思维能力和分析概括能力，发挥学生的主观能动性。9、教育局“考什么，我们就“练什么，多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。九年级思想品德教学计划篇3一、教材解读。1、教学理念新。在当今这个科学技术信息化、信息传播渠道多元化的形势下，教材早已不是学生知识;的唯一途径。因而，新教材的编写具体表现出了知识;的多元化特点。教材一方面为老师创造性地展现教学能力提供了平台，另一方面也为学生创造性地自立学习和多渠道获取知识提供了空间。关注人是新课程的核心理念，一切为了每一位学生的发展，让学生成为学习的主人，同时也是教材的主人。教材特别关注老师与学生交往、互动，

13、为师生互相沟通、互相沟通、互相启发、互相补充提供了时间与空间，进而使老师和学生实现知识分享、教学相长，到达共同发展。2、内容构造新。（思想品德）九年级教材突破学科化倾向，根据学生发展的需要，对九年级这一年龄段学生所需知识进行了整合，将心理、道德、法律、国情知识进行有机的交融，构成一个新的贴近学生实际需要的构造体系。3、鲜活的信息资料。由于呈现方式发生了新的变化，必定带来信息材料及信息材料选择的意义及指向的变化。教材在信息材料的选择上，突出了时代性、国际性、民族性的特色。为遵守课程改革的新理念，利于学生体验、感悟，在选择材料时，重视贴近学生、贴近生活、贴近时代，让学生学起来亲切。为实现新课程关于

14、培养具有现代科学文化素养与人文素养的人才目的，教材提供的都是具有前瞻性，充斥现代气息的、鲜活的信息材料，让学生的思想活泼踊跃在新世纪的现实生活中。4、内容构造。（思想品德）九年级教材突破学科化倾向，根据学生发展的需要，将心理、道德、法律、国情等方面的内容进行有机整合，构成一个贴近学生实际的教材体系。二、教学方法和办法。德行教育是一个人的灵魂，有德无才是半成品，有才无德是；无德无才是废品。首先从思想意识上看重学生的思品教育。在教学经过中始终融入一种爱的教学理念。同时要爱自己的父母、才有可能爱自己的祖国；而且要爱自己。采取多媒体教学手段，从网上找到合适学生口味的课外知识。人物故事，来鼓励学生一种原

15、始的爱国爱人民的动力，然后发愤学习，迎接将来的挑战。九年级思想品德教学计划篇4本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是获得理想成就的前提条件，科学有效地学习，有助于提升学业成就。为了进一步稳固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提升学生中考考试的学业成就，根据学校教诲处的布置，特制订九年级思想品德学科复习计划。一、学生基本情况分析本校九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的主要性。但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有

16、厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一部分学生在学习经过中也存在知识学得不活，缺少独立分析问题、解决问题的能力。因而，这一个学期要尽快提升学生的学业成就，让他们顺利的毕业，必需要下一番苦功夫不可。二、指点思想以教育部初中（思想品德课程标准）为标准，以武汉市（中考指点讲明）为指点，以学生为本，让学生稳固初中阶段思想品德课程中主要的内容知识点，学生能够灵敏的应用和理解所学的知识，全面落实情感、态度、价值观目的要求，学会考试的一些方法和技巧，有效的提升学生中考考试的学习成就。三、教学内容1、七年级思想品德课本九年级思想品德课本；2、20xx年武汉市中考思想品德考试讲明与指点；3、20xx年5月

17、1日-20xx年4月30日国内外重大时事；4、生命与健康知识；5、强化模仿训练。四、时间按排根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：第一阶段：2月至4月初。重要采用地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中，因而，熟悉课本非常主要，所以采用地毯式复习。对七年级九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，两课时完成一个单元；将武汉市学业水平考试指点要求的知识点按识记、理解、运用不同条理的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目的着重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。第二阶段：45月。专题复习，以武汉

18、市学业水平思想品德指点与讲明为重要资料。即教会学生将社会热门问题与所学的知识点严密联络，用所学知识解决实际问题。对国内外重大时事、时政热门进行讲解，留意理论联络实际，将时事与课本的有关内容联络起来，并进行分类的训练，包含分析材料的方法、考虑问题的方法和解题方法的训练。着重提升学生的分析能力，解决问题的能力，指点学生学以致用。第三阶段：6月。进行综合性复习，培养学生综合运用能力。广泛采集资料，精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练：首先要选基础，即通太多练使基础知识在理解和应用上到达运用自若、纯熟、精确、举一反三。其次,选软弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多

19、了，就会化难为易了；第三：时政热门训练集时政、所学理论、青少年成长三方面相联络的综合题的分门别类的训练，做到理论联络实际。最后,选类型训练，把握各种类型题的特点和解题方法。考前一周阁下，学生自在复习，老师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自立复习的目的是避免其有太多的依靠性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调留意事项。五、教学办法从去年考试的形式、考试的题型以及考察的知识点，结合我校的教学实际情况,学生学习的基础情况，我以为思想品德中考的复习应留意下面几个方面的问题：一、单元复习，夯实基础初中思想品德中考重要是考察学生对基础知识的把握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生

20、活的能力。这就要请教师在复习的经过中要做到；研究“课标和“考纲，明确复习限度。帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指点学生细化落实考点。二、专题复习，整合知识在复习经过中老师能够以课本知识的某一点或时政要点、热门为载体和背景材料，引导学生多角度进行考虑，把分散于教材的知识点联络起来构成整体。三、适度训练，提升能力训练是知识向能力转化的桥梁。只要加强训练，能力磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力能力最终得到落实和提升。所以老师在复习经过中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提升学生的解题的技巧和能力。总之，经过三轮复习，不

21、只能使学生的政治基础知识有一个较大的提升，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，进而顺利通过学业水平考试，逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。附：九年级思想品德教学工作进度表周次内容安排1七年级上册2七年级下册3八年级上册4八年级下册5九年级第一单元、第二单元6九年级第三单元、第四单元7九年级第五单元、生命与健康知识8武汉市学业水平指点社会热门专题复习9武汉市学业水平指点社会热门专题复习10武汉市学业水平指点社会热门专题复习11模仿训练12模仿训练13模仿训练14自在复习，查漏补缺，讲解考试留意问题九年级思想品德教学计划篇5一、指点思想：本学期思想品德重要任

22、务是复习，就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要做好最后的复习预备工作，为使本校思想品德的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指点性的作用，为中考打基础的指点方针来制订计划，施行教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最合适自己发展的解决问题能力和创新意识。在第三轮的综合模仿复习中，使学生获得知识的全面把握，提升他们的自负心。最后，做好辅导，确保20xx年中考思想品德获得好的成就。二、学生分析这届许多学生学习缺少自动性、学习习惯比较差，需要教师的监督。详细有下面几点：1、本届学生的整体水平不高，学生的合格率较

23、大，但是优生人数偏少。2、学生对课本基础知识把握不够系统，在应用多本书的知识解答同一道大题的能力有待加强。3、学生对思想品德材料分析题全面看问题的能力较差，不能用所学知识点来完好全面的回答，得不全分。三、复习目的要求1、要紧扣中考这个中心，重视知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指点的施行要充足具体表现出新课改精神和命题方向。2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习经过面向全体学生，重视加强对学生全面分析问题能力的培养。3、加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理疏导，使学生的知识得到稳固和升华，进而构成立体知识系统。4、做好分层辅导和个别辅导，在复习经过中，对不

24、同条理的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提升。四、复习布置通过学习借鉴其他学校的复习方法,结合思想品德中考开卷的实际决定在初三总复习阶段采取“三轮复习法:第一轮复习：地毯式复习法即将全部知识点进行总体的、全面的复习，使学生能够扎实地把握所应学知识，以便做到理论知识把握于心，在考场上能灵敏运用地解决实际问题。这一轮复习要“过三关。1记忆关。必需做到对基础知识的领会、记忆，使其系统化。2基本方法关。教授学生解题技巧和做题规律。3基本技能关。复习目的要明确，讲和练做到有的放矢。基本目标：知识系统化、练习专题化、专题规律化。用来系统复习的时间较短,因而要提升课堂效率,指点

25、学生合理利用课余时间加强复习稳固。捉住重点知识点,重点基础知识突出复习。第一阶段的复习既要有知识的系统化,又要突出重点。重点知识是复习的主体部分,在复习经过中要放在突出的位置。选择适宜的复习方法:根据教材内在联络,可采取比较法,把相关的知识放在一起进行比较,把握互相之间的区别和联络。设计针对性强的试题,帮助学生练习稳固,利用课余时间重视对不同条理学生的发问与辅导。全面了解学生的基本情况,具体表现出“以学生为主体,以老师为主导,以训练为主线,“及时反应矫正和“因材施教,分类推进的原则,紧紧围绕教材,精心选题,顾全上、中、差的学生。通过发问,了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方,调动绝大多数同学的积

26、极性,保证一节课至少有一次回答问题的时机,进而发现问题。对学生没有精确理解或有模糊不清的知识点,进行透彻他讲解,帮助学生记忆。第二轮复习:专题复习。即教会学生将社会热门问题与所学的知识点之间的严密联络,用所学知识解决实际问题。在这部分时间里重要是提升学生的分析能力,指点学生学以致用。老师重要是教给学生方法,包含分析材料的方法,考虑问题的方法和解题的方法。选时政热门训练.就是要及时把握国内外重大时事思想品德,分门别类进行训练,并要和课本的有关内容联络起来训练,留意理论联络实际。第三轮复习:模仿练习。在最后的冲刺阶段通过模仿练习提升学生的应考能力,指点学生查清自己在知识把握方面欠缺的地方,抓紧时间

27、补遗。结合历年的中考题,搜集相关的信息汇编成高质量的试题。要留意的问题:本阶段的复习目的重要是知识综合应用能力训练,知识的再提升。这一阶段重要环节是老师要精心编选好练习题,并定时训练和讲评。首先,精心设计各种类型的试题。在复习经过中,老师要纵观全面,精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础,即通太多练使基础知识在理解和应用上到达运用自若、纯熟、精确、举一反三。其次,选软弱环节训练,就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练,练得多了,就会化难为易了。选时政热门训练.就是要及时把握国内外重大时事思想品德,分门别类进行训练,并要和课本的有关内容联络起来训练,留意理论联络实际。最后,选类型

28、训练,要让学生在训练的经过中见多识广,把握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。初三思想品德复习的时间短任务紧,作为老师要给予学生充足的考前指点,并自己做到心中有数,扎实研究初三思想品德复习课的教法,学习其他有经历体验老师的指点方法,搜集其他学校水平高的试题,为中考做好充足预备。20xx年3月6日九年级思想品德教学计划篇6学生情况分析(一)对思想品德学科学习的认识全校学生对思想品德学科的目的不明确，一部分学生误以为主科语、数、外就是兴趣，中考要考的高分科目就是兴趣。兴趣对一些基础欠好的学生来讲尚无定型，随着年级升高、任课教师变化而变化。中考压力越大，对重要学科兴趣越高

29、，对一般学科兴趣越低，并呈现兴趣的多样性。喜欢某教师，则某教师所任的学科就是最大的兴趣。兴趣的变化不稳定，反映出学生在兴趣上的不确定性，没有构成自己的独特兴趣，学习目的不明确。(二)学生学法上的不恰当。通过上学期未统考来看，学生会读图、识图、漫画分析的只要三分之二。还有近六分之一的学生不能独立完成作业。学生考“抄书本的要占36.%。鉴于以上情况，很多学生还没有把握正确的学习方法，他们停留在“上课记笔记，考试考笔记，抄书本，考后不睬解的应试教育的一套。还是不会“留意观察、“考虑理解、“识记联想、“应用迁移。停留在“搀着走，以至“牵着走或“推着走的水平上，碰到不懂的问题，听之任之。有相当一部分学生

30、自己不会查找材料，不能分析资料、运用资料独立完成布置的学习任务，要靠教师、家长指点能力完成。造成考试成就很低。九年级学生即将完成九年义务教育学业，面临着人生的一次重大选择。每位同学都能够很好地把握自己的人生航标，对成才和择业之路能做出正确的选择，因此在学习上有一定的学习兴趣，学习比较认真刻苦，经过两年多的学习积累了丰富的学习经历体验，有了一定的分析问题解决问题的能力，能够做到合作学习、探究学习、自立学习，不仅能对简单的问题做出正确的分析而且还能对一些较为复杂的问题进行分析综合。在学习经过中重要适应探究性学习，充足发挥自己的想象力和创造力。教材分析九年级思想品德教材重要有四个单元构成，第一单元、

31、第二单元、第三单元上学期已经学完，本学期的重要内容是:第四单元:立志成才报效祖国、民族政策常识、时事政治、总复习四部分内容。教科书所设的四个单元的内容是有内在联络的:它将引导学生正确认清国性、理解国策;深刻领会我们国家“全面建设小康社会这个目的的现实需要从政治、经济、文化等方面加强建设。教科书的呈现方式继承了前四课的优点，每课内容重要有“探究园、“国性导读、“理论与评价|、“阅读与感悟四个既有功能区别又互相联络、互相作用的板块构成。这是对教科书的再创造，是“用教科书的的具体表现出，也是这册教科书的特色所在。教材重点难点及突破重点难点的办法和方法1、什么是民族政策2、我国民族关系的原则3、怎样发

32、展少数民族地区经济4、什么是民族区域自治5、构建和谐社会6、三代表7、建设新农村8、科技创新9、我国面临着严重的人口、资源、环境形势;10、为什么要把计划生育作为我国的一项长期的基本国策;11、怎样理解保卫环境的基本国策;12、怎样实现共同富有;13、人民当家作主是民主政治的实质要求;14、加强思想道德建设是发展先进文化的主要内容作中心环节;15、和平与发展是当今时代的主体。针对上述教学重点和难点在教学经过中重要应该结合教学内容，创设教学情境打造教学平台，让学生通过探究学习、合作学习、自立学习获取知识，在讨论、争辩中培养创新能力和创新意识，帮助学生理解把握教材中的重点和难点内容，加深对知识的理

33、解和运用。帮困扶优的办法通过“你喜欢吗?“你会吗?“你能行吗?“我棒吗?“你以为怎样?“请你谈谈看法等问卷形式，了解学生对思想品德的兴趣、参与度、看重水平及对学生的学法、并进行了统计与分析。课堂是教与学共同活动的场所。在组织教学的各个环节中老师应将重要任务放在培养学生的学习自动性、学习习惯、学习能力上，培养良好的学习素养与探究能力。1.教会学生学习技能。这是学法辅导中的重要任务。老师需向学生讲授学会学习思想品德的方法。首先要学会读图、识图、填图的本事。通过课文中“阅读材料、“活动内容、“表格填写、“问题回答要求能自己独立完成，并有提出质疑问题的能力。在课堂上对学生活动做详细指点，组织有效的教学

34、。老师多使用谈话法，开展“谈、“议、“讲、“练、“填相结合的方法，并利用多媒体教学，不断给学生以新鲜感。充足调动学生的留意力、思维力、创造力。要指出学生不良学习心理的弊端。引导九年级思想品德教学计划由采集及整理，转载请讲明出处九年级思想品德教学计划学生自己去查寻材料，或者同学之间开展互相讨论和帮助等方法来解决，增进他们智力的发展。提升教学质量的方法要对学生进行思想上和学法上两个方面的指点，进行心理品质教育和思想教育，要求学生正确对待升学和就业，创设适宜的教学环境。1.要求学生正确对待升学和就业，加强学习的内动力。现代社会科学急需大量的懂信息知识的人才，以此激发学生学习思想课的求知欲，鼓励学生学

35、好政治课的兴趣。2.建立良好的师生关系，营造和谐的学习环境。3.教会学生学习技能。这是学法辅导中的重要任务。老师需向学生讲授学会学习地理的方法。首先要学会读图、识图、填图的本事。通过课文中“阅读材料、“活动内容、“表格填写、“问题回答要求能自己独立完成，并有提出质疑问题的能力。时事政治会、新闻发布会，对学生进行时事政治教育。4.加强双边活动、完善反应机制。为了确保教学任务的全面完成，使各类学生都有获得成功的时机，体验到成功带给他们的知足和愉快。有了这种体验，学生就不再表现出各种情绪上的干扰，进而提升学生学习政治的自负心和探究能力。确立的教学研究专题对初三政治“综合理论课的考虑活动课作为一种新的

36、表现形式，在新修订的（课程标准）中应运而生。九年级新教材在每节后都出现了喜闻乐见的“活动课。怎么能使“活动课上得生动而有意义?下面，我就对此谈谈自己的认识。一、老师在思想上要高度看重新修订的（课程标准）明确规定，用于开展学生课堂活和相关理论活动的时间不少于课堂总数的百分之二十。因而活动课是必修课，绝不是可有可无的，也不是能够互相替代的。二、老师对活动要进行适度指点三、老师要留意“活动面向全体“活动课不是课外活动，它是面向全体，让每一个学生都要加入的课。老师要根据活动的内容，学生的详细情况作出详细的部署。让每个学生都动起来，参与活动的全经过。只要这样，能力使每个学生都有受看重的感觉，进而培养学生

37、的自负，能力使学生获取亲身参与研究探寻求索的体验，进而享受参与的快乐，还能使学生学会共享与合作。培养采集、分析、利用信息材料的能力，进而培养学生对社会的责任感和责任感。四、老师要重视经过的评价“活动课老师要十分重视对其参与经过的评价。即评价应反映学生在全部活动经过中的表现，以及他们是怎样解决问题的。而不仅仅是针对他们得出的结论。即便最后结果按计划来讲是失败的，也应从学生参与活动的态度、积极性，获得难得珍贵经历体验等方面去评价九年级思想品德教学计划由采集及整理，转载请讲明出处九年级思想品德教学计划篇7一、指点思想：认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改

38、革。通过九年级（思想品德）的学习，使学生学会对自己负责，对集体负责，对国家和社会负责；在了解我国基本国情和基本国策的基础上，进一步了解我国的基本经济制度、基本政治制度、精神文明等内容，了解全面建设小康社会的奋斗目的，加强为实现中华民族伟大复兴奉献力量的责任感，立志报效祖国。二、教材分析：九年级（思想品德）教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，能够为后面认清基本国情、肩负责任等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的详细化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引

39、导学生走向社会、效劳社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，具体表现出了对学生的关注。三、重难点重点：1、我的角色，我的责任2、国家兴亡，匹夫有责3、施行科教兴国的发展战略4、走向共同富有的道路5、学会选择，学会承当6、毕生学习，连续发展难点：1、什么代价，什么回报2、施行可连续发展战略3、弘扬和培育民族精神4、建设精神文明5、生活的岔路口四、学生情况分析：1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，十分是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定水平的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进

40、行进一步的训练和提升。2、学生的严谨、上进的学风比较缺少，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法茫无头绪，这就要请教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充分中间力量。3、本学期由于学校统筹布置，所教班级将有进一步调整，教师应争取在最短时间内把握不同学生的具体情况，使教学工作更有针对性，加强实效性。五、重要任务和要求通过讨论个人与国家、社会的关系，在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目的，加强为实现中华民族伟大复兴奉献力量的责任感，认识到应承当的社会责任，树立中国特点共同理想，立志报效祖国。旨在结合学生的亲身体验，培养学生爱国

41、、爱党的情感，培养学生艰辛奋斗和开拓创新精神。六、改良教学的办法及教学中应留意的问题：1、加强集体备课和教学研究，学别人之长，补自己之短，共同进步。加强理论学习，深切进入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。2、紧跟时代脉搏，认清教学形势，以课改的精神统领一切，彻底改变传统教学形式，培养学生自立学习能力。3、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，增进教学质量的大面积提升。4、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提升，加强学法指点，继续培养和提升学生规范答题，严谨务实、勤奋竞争的学习意识和气氛。5、强情感教学，多与学生进行情感沟通，发现学生思想问题，进

42、行正确的帮助、指点，培养良好的师生关系，提升学生学习本门学科的自发性和自动性。7、加强课外辅导，做好培优转后工作，增进成就全面提升。8、及时进行阶段反应，及时查漏补缺。六、教学进度：略在现实情况下，有许多的事情需要自己一直不断的努力能力够得到更好的发展。思想品德教学也是如此，我一直以来都在不断的努力，可是许多的现实情况下，自己未必能够得到最好的教学结果。十分是政治成就在中考中分数所占比例固然大，但学生的学习积极性不高，不外我相信我会凭仗自己的努力，会让学生的学习得到更大的进步！九年级思想品德教学计划篇820xx20xx学年度第一学期思想品德九年级教学计划一、教学指点思想略二、教学目的略三、学情

43、分析本届学生的总体智力水平不错，但容易受外界影响，在对待各科目方面存在偏科，尤其是在遭到压迫时容易学习几科而放松另外几科。同时，学生的心态不静，急躁的情况下很难学好文化科目。其中，对学习成就要求高点的学生来讲，效果不会太差也好不到那里去，但对学习成就要求一般的学生来讲，则教学效果会更糟些。这种情况下容易出现两个学习极端。同时，本学期又承受一个新班级，虽然补习时上过几次课，但对班级学生的学习习惯及心态情况还不甚明了，总体上是不乐观的。严格要求还是必须要的。四、教学结果目的上届学生的学习结果不甚满意，对本届学生的要求会严格但慎重。合格率100%，优秀率50%，高分率10%从一开始就定人定标，做好学

44、习的每一步。五、教学进度与布置表与学校的校历坚持一致，但更着重于教学踏实落地。六、教学事项留意1、学习新的知识，做到让学生把握知识，理解知识、对新知识的学习产生兴趣。熟悉书本内容，最低的要求是知道知识点在书中的位置，好的同学能够构建知识体系，最高的要求是理解与把握所学知识并运用知识解析案例。2、分配到小组内部负责基本辅导，教师讲解方法、与学生沟通、十分关注的同学要单独辅导、关注学生的每次考试成就3、每单元有知识网络构造图的作业要求4、每节课必用多媒体展现案例5、每节课必有10名以上同学发言6、每次作业完成与评讲后必定要及时更正，同时要有检查7、作业要留意书写与格式要求8、要落实检查每节课的听课

45、笔记9、每节课表扬人数不少于5人九年级思想品德教学计划篇9一、教育目的以全日制义务教育（思维品德课程标准(实验稿)）为根据，通过看重经济发展，投身于精神文明建设，完成咱们的共同抱负，挑选希望人生的教育：协助学生了解中国特点的经济制度，物质文明、政治文明和精神文明的联络，根据生产联络一定要适应生产力发展的规律，认识现阶段我国各族人民的共同抱负的完成要艰辛奋斗，开拓立异。正确处理个人抱负与理论之间的联络，学会运用所学知识采集、识别、挑选信息，学会挑选;学会负责;提升对初三学习压力的调适能力，学会在心理、身体方面进行自我调整。遵守教育的实效性原则，在教育中引导学生看重国际、国内政治和经济日子中的理论

46、以及学生的日子理论，完成知识、能力、情感态度价值观目的要求。二、教育根据和教材初三思维品德课教育要以国家教育部20xx年5月颁发的（全日制义务教育思维品德课程标准(实验稿)）(中国教育部编订北京师范大学出版社)为根据，以九年义务教育三年制初级中学教科书人教版（思维品德）九年级为指定教材，根据九年级课标的教育内容和根本要求进行教育。一起要根据学生理论，学习活动的进展，恰当调整教材中的相关内容，使学生学会学习、学会日子、学会发明。三、教育要求工作计划1.深化研读（思维品德课程标准），细心分析人教版九年级（思维品德）教材，科学的把握教育内容与进展，并布置好学生的毕业考试前的总复习。2。老师在教育进程

47、中，留意复习课教育实效的研讨。3。老师在教育进程中，要坚持内容的日子化和活动的内容化的一致。老师要夯实根本观点和根本理论，要以学生日子为根底，强化理论环节，看重引导学生学以致用。4。在教育进程中要充分尊敬学生的特性，给每位学生发明时机，充分发挥学生自己的能力和特长。理论进程性点评、动态点评与终结性点评相结合的点评方法。5。在教育方法上，老师要根据新的教育理念，考试多种教育教育方法，真实以学生为主体。老师在教育进程中，要看重学生立异精神的培育，发起学生自动提出问题、寻觅答案、鼓舞学生发表不同的见地、多角度考虑问题，考试理论联络理论，全面地、辩证地分析问题的能力。6。利用现代信息技术手法进行辅佐教育，努力完成教育手法的现代化。7.积极参与区进修学校布置的各项活动。展示自己的优势，虚心学习其他老师的利益，不断提升自己的教育水平，鼓舞为全区教育水平的提升做奉献。四、教育活动1、本学期的教育计划与施行2、落实教育根本功，展开课堂教育实效性(避免低效)研讨等活动3、展开研讨课、讲课等课堂教育沟通活动4、初三毕业考试复习与指点5、课堂教育设计展示、沟通