关于六年级上册语文教学计划合集九篇.docx

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1、关于六年级上册语文教学计划合集九篇关于六年级上册语文教学计划合集九篇时间就好像光阴似箭般的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，如今就让我们制订一份计划，好好地规划一下吧。可是到底什么样的计划才是合适自己的呢？下面是我帮大家整理的六年级上册语文教学计划10篇，希望对大家有所帮助。六年级上册语文教学计划篇1一、指点思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自立、合作、探究的学习方式，着眼于全面提升学生的语文素养，培养创新精神和理论能力，增进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻留意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的毕生学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教

2、材、学生的基础上制订学期计划。二、学生情况分析本班学生42人，从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正。十分是像贾瑞琦、李泽鹏、冯静茹等学生成就优秀，能独立考虑问题，经常有自己独特的见解。像刘小刚，张水婷等学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提升学习成就。三、教材分析教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受天然，祖国在我心中，心灵之歌，珍重我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习布置在第二组“祖国在我心中和第六组“轻叩诗歌的大门。其中

3、，“轻叩诗歌的大门这个专题，采取的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包含“活动建议和“阅读材料两大部分。本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语“课例“白话交际?习作“回首?拓展四部分构成。课例包含四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有考虑练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面布置了“资料袋或“阅读链接。全册布置“资料袋三次，布置“阅读链接两次。“白话交际?习作仍然作为一个独立的栏目。“回首?拓展由三个栏目构成，“沟通平台“日积月累是固定栏目，另有“展现台“成语故事“课外书屋“兴趣语文穿插布置，其中，“兴趣语文“成语故事“课外书屋各布置了两次，

4、“展现台布置了一次。四、教学目的：(一)识字与写字：1.有较强的独立识字能力。本册教材没有布置识字，要求会写120个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个阁下会写。2.硬笔书写楷书，行款整洁，有一定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中领会汉字的优美。(二)阅读：1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联络上下文和自己的积累，推想课文中有关文句的意思，领会其表达效果。2.在阅读中揣测文章的表达顺序，领会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判定。3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描绘叙述自己印象最深的场景、人物、细节，讲出自己的

5、喜欢、憎恨、崇拜、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描绘叙述的情境，领会诗人的情感。遭到优秀作品的感染和鼓励，向往和寻求美妙的理想。4.诵读优秀诗文，留意通过诗文的腔调、节拍等体味作品的内容和情感。5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。(三)习作：1.懂得写作是为了自我表达和与人沟通，养成留心观察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，器重个人的独特感受，积累习作素材。2.内容详细，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。3.学写读书笔记和常见应用文。4.修改自己的习作，并自动与别人交换修改。(四)白话交际：1.能根据沟通的对象和场所，做简单

6、的发言。2.交际中留意语言美，抵抗不文明的语言。(五)综合性学习:1.策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。2.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习识别是非善恶。五、教学重点：1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边考虑的习惯。3、联络上下文和自己的积累，推想课文中有关文句的意思，领会其表达效果。4、在阅读中揣测文章的表达顺序，领会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判定。5、诵读优秀诗

7、文，留意通过诗文的腔调、节拍等体味作品的内容和情感。6、能够器重自己的个人独特感受，积累习作素材;能根据习作内容表达的需要，分段表述;修能改自己的习作，并自动与别人交换修改。7、能根据沟通的对象和场所，做简单的发言。8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习识别是非善恶。六、教学难点：1、继续加强阅读基本功的训练。2、发现语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目的落到实处。4、加强平常练笔的指点。5、让学生学写活动总结。六年级上册语文教学计划篇2一、指点思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自立

8、、合作、探究的学习方式，着眼于全面提升学生的语文素养，培养创新精神和理论能力，增进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻留意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的毕生学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制订学期计划。二、学生情况分析本班学生42人。从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提升学习成就。三、教材分析1、内容和编排教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受天然，祖国在我心中，心灵之歌，珍重我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动

9、物，艺术的魅力。本册的综合性学习布置在第二组“祖国在我心中和第六组“轻叩诗歌的大门。其中，“轻叩诗歌的大门这个专题，采取的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包含“活动建议和“阅读材料两大部分。除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语“课例“白话交际习作“回首拓展四部分构成。课例包含四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有考虑练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面布置了“资料袋或“阅读链接。全册布置“资料袋三次，布置“阅读链接两次。“白话交际习作仍然作为一个独立的栏目。“回首拓展由三个栏目构成，“沟通平台“日积月累是固定栏目，另有“展现台“

10、成语故事“课外书屋“兴趣语文穿插布置，其中，“兴趣语文“成语故事“课外书屋各布置了两次，“展现台布置了一次。本册要求会写120个字。要求会写的字，布置在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点。其中，“读读写写中的词语是精读课文里的，由会写的字构成，要求能读会写；“读读记记中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。2、教材的重要特点1全面、精确地落实语文教学目的2加强整合，使教材成为相互联络的整体3加强导学功能，提倡自立、合作、探究的学习方式4“白话交际习作的编排，加强指点，明确要求5综合性学习培养学

11、生的语文综合运用能力6加强语文学习与生活实际的联络四、教学目的及学习方法第一组：一是培养学生热爱天然的美妙情操；二是引导学生领会作者怎样进行观察、怎样展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，加强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生通太多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的情感。第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美妙心灵，领会真情给人们生活带来的打动，树立讲诚

12、恳，动真情，愿意用自己的爱心帮助别人的风气。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。第四组：一是感悟人类的生存与天然资源、生态环境的亲密联络，懂得人类应珍爱资源，保卫环境。二是引导学生留意把握课文的重要内容，能运用“联络实际，深切进入考虑的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美妙的明天，尽一份自己的力量。第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎清楚，为自己想得少、为别人想得多的高尚品质。三是感受鲁迅关心进步青年的高尚品格。四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭亡的

13、道理。第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，加强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘叙述的情境，领会诗人的情感。三是通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简单的活动总结。第七组：一是继续练惯用较快的速度阅读课文，把握课文重要内容，领会课文表达的感情；二是学习作者将这种真诚的情感写真实、写详细的方法。第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，遭到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是如何在叙事时展开联想和想象的，是如何把眼前看到的和内心的想象天然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积累课

14、文中的优美语言，领会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。五、教学重难点一教学重点1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边考虑的习惯。3、联络上下文和自己的积累，推想课文中有关文句的意思，领会其表达效果。4、在阅读中揣测文章的表达顺序，领会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判定。5、诵读优秀诗文，留意通过诗文的腔调、节拍等体味作品的内容和情感。6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法“读课文时能联络实际，深切

15、进入考虑“理解含义深刻的句子等读写方法。7、能够器重自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并自动与别人交换修改。8、能根据沟通的对象和场所，做简单的发言。9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习识别是非善恶。二教学难点1、继续加强阅读基本功的训练。2、发现语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目的落到实处。4、加强平常练笔的指点。5、让学生学写活动总结。六、教学办法1教学中努力具体表现出新课标的理念，留意把握同组各部分内容的内在联络，创造性地使用教材。而且

16、留意结合教学实际情况，使理论和理论融合为一体。2在教学经过中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分条理制订详细的教学目的，杜绝以往简单的“一刀切的做法。3上课前，认真研究教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研结果，并与备课组的其他教师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。4授课经过中，按照设计好的教案，灵敏多样地采用各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，进而提升学生的学习兴趣，加强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自立、合作、探究式学习，以提升学习效率。5课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。6

17、认真、及时地修改学生的作业。7平常重视向其余教师学习，积极加入备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经历体验。七、后进生转化和优秀生提升办法一后进生转化办法1、获得任课老师的协助，学生家长的配合经常致电家长。2、感情投资1多与后进生沟通，了解后进生的思想、学习和生活。2对他们获得的成就及时表扬，让他们树立起自信心。3对他们所犯毛病和缺点及时指出和批评。4多关注后进生的学习A、课堂发问、练习多给时机难度较浅的。B、课后作业的布置与众不同。C、作业尽量面批。D、利用课余时间辅导功课。3、持之以恒，持之以恒。后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样老师必需经常不间断进行转化

18、。我相信只要我们老师有一份爱心和耐心后进生一定能迎头赶上。二优秀生提升办法1、加强对优秀生的思想教育。优秀生学习成就好，经常得到学生的赞赏、敬慕，家庭、学校溺爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而忽视了自我提升，自我超出的经过。因而，我们要在本学期加大对优秀生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作，加强对优秀生的培养和教育。2、要适当评价，正确引导。老师对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生学习成就的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理会，要详细公正。对优秀生其他方面的成就要多留意留心，并指出哪点好，为什么好。老师要有意识地经常和优秀生谈心、沟通，传输

19、一些观念，让他们知道老师赞赏什么推崇什么。如，奉献爱心、关心同学、帮助后进、平等待人、谦虚慎重、志存高远都是教师推崇和向往的。3、培养优秀生的团队精神和合作意识。优秀生应作为班级体中的普通一员，不能越出界外，要树立班级的集体感和荣誉感，要经常组织他们加入集体完成的项目和活动，感遭到集体意识和成功的喜悦，让优秀生与别人一道为共同的目的而奋斗，让他们在人与人的不断沟通与合作中感受伙伴的友谊和真情，感遭到个人力量的微薄，使优秀生愿意与同学交往，扬长避短。4、鼓励学生质疑爱因斯坦讲过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更主要，牛顿指出：“没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。所以在课堂教学经过中可布置给

20、学生发问题的环节，创造一个让学生积极思维的气氛，让他们不断地去探寻求索、学习、提升。5、在教学中浸透课外知识成就好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不知足于课内的知识，对把握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据这一特点，可结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯穿。使他们在纯熟把握课内知识的同时，扩大知识面，尽量知足优秀生的求知欲望。6、课余时间为优秀生作学习指点优秀生在学习中喜欢质疑，可利用课下时间对学习方法进行指点，使他们的学习兴趣和积极性连续，能在无老师指点的情况下，也能学习更深的知识，自己解决疑难问题。六年级上册语文教学计划篇3一、训练内容：本着既引起学生的兴趣

21、，学会欣赏美文，又让学生学到习作方法，提升综合习作能力的目的，本学期共布置八次习作内容：1走进大天然2我听到的一个爱国故事3爱就在我身边4续编故事5我想有个星期八6敬仰的一个人7与诗同行8我和的故事二、训练目的：1、激发学生的习作兴趣，提升学生的习作能力。2、学习优秀习作的写作方法。3、运用所学的习作方法更好的完成习作。4、通过讲评习作提升学生的鉴赏能力和修改习作的能力。三、训练重难点；1、激发学生的习作兴趣，提升学生的习作能力。2、学习优秀习作的写作方法。3、运用所学的习作方法更好的完成习作。四、训练办法方法：1、拓宽阅读范围，奠定写作基础。阅读是写作的基础，养成良好的阅读习惯，帮助学生积累

22、更多的语言素材，是提升学生作文能力的主要途径。多阅读不仅能够帮助学生积累大量的词汇和句式，而且能够促使学生在读的经过中学习、感悟作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法和技巧，并内化成学生自己的认识，进而指点学生的写作理论。阅读包含两方面：一是阅读好语文课本上的文章；二是阅读好课本以外的文章。语文课本上的文章是老师对学生进行语文基本功训练和作文教学的好例子，我们应该充足地利用好这一资源，但是要想使学生的见识更广泛一些，就必需加大阅读量。2、提升学生主体参与意识，发展个性化。首先，要激发学生积极参与意识，必需激发学生对生活的热爱。其次，要教育学生明白，作文不是文字游戏，而是把自

23、己的真实生活感受、思想情感传达给别人，寻求相互沟通。3、细心指点观察，教给写作方法学生学会了观察并有了一定的素材积累，就能够指点他们写文章了。写作文要遵守下面原则：1师生共同审题，找出题眼。2师生共同确定写作范围3想想自己预备写那些内容。4这些内容预备分几部分写。5确定写作目的。等这些环节一一落实之后，再进行作文重点部分的指点，对于不同的作文，老师要分类指点，可以以结合学过的课文指点学生如何把事情写详细，如何把人物动作、神态描写精确、生动、形象。且记学生作文中的千人一面，千篇一律的现象五、时间布置：第一周素材积累第二周走进大天然第三周评改赏析作文第四周我听到的一个爱国故事第五周评改赏析作文第六

24、周爱就在我身边第七周评改赏析作文第八周续编故事第九周评改赏析作文第十周我想有个星期八第十一周敬仰的一个人第十二周与诗同行第十三周我和的故事第十四周评改赏析作文六年级上册语文教学计划篇4一、教材分析六年级上册北师大版有8个单元，每个单元3篇主体课文，2篇拓展阅读，1个综合活动。语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的。各单元内容相对集中，借“题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于老师和学生借“题发挥自动精神和创造性。二、学情探究六年级学生通过中、高年级阶段的训练，继续承受识字、词、句的学习方法，培养具备了一定的独立识字能力和理解、积累及运用文句的能力。本学期将根据新课

25、标教材的要求进一步加强听讲读写的训练，并看重观察能力和思维能力的培养。三、教学目的和要求：1、情感与品德教育。要使学生了解祖国的山川景物，加强民族骄傲感和振兴中华的责任感。2、音、字、词训练。复习稳固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准腔调、轻声等方面进行较系统的复习。复习音序、部首查字方法和从字典中精确理解字义，并逐步提升查字典能力，到达纯熟水平，养成自发运用字典的习惯。3、语句学习。学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。能按要求把词语归类和进行正确的搭配。留意积累词语。进一步提升联络上下文和联络生活实际理解句子的能力。把握句子的不同表达方式，体领会句子的感情色彩。从感性上认识夸大的

26、修辞方法。4、段落、阅读、短文深切进入学习。继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读表达出课文的思想感情。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。在继续训练从内容到思想的基础上，进一步训练阅犊有自己的见解和领会课文的思想感情。5、能在观察的基础上，写出内容详细、语句通畅、有一定条理的记实作文和想象作文。能捉住要点缩写课文。学写读书笔记。养成认真修改自己作文的习惯。四、教学办法：1、认真学习新课程理念，明确教学任务，研究教材，认真备课、上课，修改作业。2、加强基础知识和基本技能的训练，夯实基础知识教育，努力提升教学质量、提升学生综合素质。3、教育面向全体学生，重点培养优秀生的个性化发展，

27、强化中等生的拔尖向上层面，十分留意关心学困生，激发培养他们学习语文的兴趣，进而更好地学好语文。六年级上册语文教学计划篇5一、教材分析：本册课文重要由“培养良好的学习习惯十一、“阅读、“习作和“练习构成。全册课本布置了7个单元。每单元布置阅读课文34篇，共25篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机布置语言文字的基础训练。第一单元为“心中有祖国，布置了（我们爱你啊，中国）、（郑成功）和（把我的心脏带回祖国）等课文。第二单元为“人间真情，布置了（负荆请罪）、（船主）和（爱之链）等课文。第三单元为“奋斗与生存，布置了（小草和大树）、（轮椅上的霍金）、（生命的林子）和（一本男孩子必读的

28、书）等课文。第四单元为“民风民俗，布置了（姥姥的剪纸）、（牛郎织女）和（安塞腰鼓）等课文。第五单元为“景物聚焦，布置了（青海高原一株柳）、（草原）和（麋鹿）等课文。第六单元为“名人风采，布置了（给家乡孩子的信）、（钱学森）、（詹天佑）和（鞋匠的儿子）等课文。第七单元为“读书有方，布置了（古诗两首）、（学与问）、（大天然的文字）和（养成读报的好习惯）等课文。本册课文布置生字时继续采取了“识写分流的办法。全册共布置生字217个，其中要求写的为159个，另外的生字只要求认识。所谓“只要求认识的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，重要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考

29、核范围。每篇课文后面的作业题一般布置了如下内容：一是朗读、背诵、复述等惯例训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增长其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联络上下文领会词语的感情色彩，稳固复习所学生字新词，增长词语积累，提升运用词语的能力。四是阅读训练，包含联络语境理解词语、句子；学习分析天然段、逻辑段；学习归纳课文的重要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提升学生的阅读能力。五是根据课文特点相机布置的“小练笔，让学生从句式、段式、立意、写

30、法等方面进行部分仿写练习。以上作业均应课设练，不采用按单元设计重点训练项目的做法。二、教学要求：1、学习习惯1继续把握正确的读写姿态，并养成习惯；养成爱惜学惯用品的习惯。2继续培养积极发言、专心倾听的习惯。3继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。3继续培养勤查字典、自动识字的习惯。5继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿态和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。6继续培养自立预习、复习，认真完成作业的习惯。7能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。8培养坚持写日记和爱惜保护图书的习惯。9培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。10培养自立修改习作和通太多种渠道学习语文的习惯

31、。11培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。2、汉语拼音继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3、识字写字1精确认读217个生字。2能够按笔顺正确默写生字159个。能按字的构造把字写端正、写匀称。3继续练惯用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。4继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。4、白话交际1能认真听别人讲话，听懂别人讲的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。2能在看图或观察事物后，用普通话讲几句意思完好、连贯的话。3能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完好，意思连贯。4能当众讲话，愿意与别人进行白话交际，做到语句比较通畅，态度大方，有礼貌。5乐于加入

32、讨论，敢于发表自己的意见，讲清楚自己的意思。5、阅读1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。2继续学习默读课文，能不作声，不指读，一边读一边想，并留意默读的速度。3能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4能凭仗语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。6能阅读水平合适的少年儿童读物，了解重要内容。7学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、习作。1能用学过的部分词语造句。能理顺顺序错乱的句子。2学习有顺序地比较细致地观察图画和事物

33、，写出文从字顺的短文。3能修改有明显毛病的句子。4学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。5学习从内容、文句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。三、对本班学生情况的分析:全班共有学生人，男生人，女生人。经过五年的学习，全班构成了一个良好的学习气氛，大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵照纪律，听讲认真，爱动脑考虑，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮，学习自动性自发性较好。在朗读上，学生都能按要求做到读正确、读流利，多数学生能做有感情地朗读。在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。另外，班级中也有一部分学生学习积极性自

34、动性较差，不能按时完成作业，学习不知进取，在本学期，要对这些学生加鼎力度，使他们的学习能更上一层楼。四、教学详细办法1、在教学中，多采取新的教学理念，灵敏的教学方法，以激发学生学习兴趣。2、继续坚持指点学生坚持正确的读写姿态，养成良好的朗读背诵、写字习惯。3、继续抓好学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言和爱惜保护学惯用品等方面习惯的培养。4、通太多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄，加大词汇贮备量。加大阅读量，充足调动孩子课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提升学生的阅读能力，进而进一步提升学生的习作水平。5、加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义：在读中理解课文内容。在教

35、学中坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读，指点学生原本来当地把书读好；重视感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出，进而到达提升语文水平的目的。在平常，多开展读书、摘抄活动，加强他们的竞争意识，进而增进他们多读书，读好书。6、明确本册课本的编写意图，重视读写结合，循序渐进的进行作文教学：在教学中既要根据每次习作课的要求，切实指点学生领会有关习作知识与要领，又要在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，帮助学生把握学习、借鉴的艺术规律；既要充足发挥课文在写人、叙事、描景、状物等方面的示范作用，又要亲密联络学生的学习、生活和言语交际的实际进行表达训练，进

36、而使学生循序渐进，逐步提升。平常，多鼓励学生，采取形式多样的活动来鼓励他们竞争。六年级上册语文教学计划篇6教学目的：1、介绍自己喜欢的一种美味，能够用它的名字为习作命题。2、写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。3、适当地介绍这一美味的做法，增长习作的感染力。4、交代清楚自己喜欢这一美味的原因，表达自己的思想感情。教学重点：写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。教学难点：交代清楚自己喜欢这一美味的原因，表达自己的思想感情。教学经过：一、图片导入二、学例文，把握方法。习作要点：赏美食色香俱全做美味动作精确尝美味写出情趣补充：美食传讲

37、、趣文三、创设情景，介绍美味1、介绍自己喜欢的美味。2、小组讨论1代表发言2集体评议三、现场采访，表达感受你听后有什么感受？四、集体习作。一、沟通习作，指点修改1、指名学生读习作，师生共同评议。2、小结提出修改意见。3、学生修改。二、佳作欣赏。六年级上册语文教学计划篇7六年级语文教学工作即将开始，为使教学工作能顺利开展，也为了及时完成教学任务，同时为今后的教学工作提供参考，拟定本教学计划。一、学情分析本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。以训练促思维，增进学生语文水平的提升。二、教材分析本册教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受天然、祖国在我心中、心灵之

38、歌、珍重我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人与动物、艺术的魅力。综合性学习布置在第二组“祖国在我心中和第六组“轻叩诗歌的大门。除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。三、教学目的及学习方法第一组：一是培养学生热爱天然的美妙情操；二是引导学生领会作者怎样进行观察、怎样展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的.积累。第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，加强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生通太多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培

39、养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的情感。第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美妙心灵，领会真情给人们生活带来的打动，树立讲诚恳，动真情，愿意用自己的爱心帮助别人的风气。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。第四组：一是感悟人类的生存与天然资源、生态环境的亲密联络，懂得人类应珍爱资源，保卫环境。二是引导学生留意把握课文的重要内容，能运用“联络实际，深切进入考虑的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美妙的明天，尽一份自己的力量。第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先

40、生爱憎清楚，为自己想得少、为别人想得多的高尚品质。三是感受鲁迅关心进步青年的高尚品格。四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理。第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，加强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘叙述的情境，领会诗人的情感。三是通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简单的活动总结。第七组：一是继续练惯用较快的速度阅读课文，把握课文重要内容，领会课文表达的感情；二是学习作者将这种真诚的情感写真实、写详细的方法。第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，遭到美的熏陶，培养热爱

41、艺术的情操；二是学习作者是如何在叙事时展开联想和想象的，是如何把眼前看到的和内心的想象天然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积累课文中的优美语言，领会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。四、教学重难点一教学重点1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边考虑的习惯。3、联络上下文和自己的积累，推想课文中有关文句的意思，领会其表达效果。4、在阅读中揣测文章的表达顺序，领会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判定。

42、5、诵读优秀诗文，留意通过诗文的腔调、节拍等体味作品的内容和情感。六年级上册语文教学计划篇8新的一学期又开始了，为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际情况和语文教材的内容，制订出本学期的语文教学计划。一、班级情况分析今年所担任的六年级(1)班的学生，共有42学生人。这个班级是我从一年级一直带到了今年六年级，是个师生都互相了解的班级，是个很有凝聚力的班级。经过前五年的学，大部分学生已经养成了良好的学惯，具有较高的语文素养。大部分学生能够自立的进行课前预和课后复，平常喜欢看一些有益的课外书籍。但是，由于少部分

43、学生由于基础较差、没有学兴趣或是留守学生，还需要教师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成就能有所提升。新学期中，一方面要加强“双基训练，一方面侧重阅读和写作能力的提升；留意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察四周事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提升全体学生的语文素养。二、教材分析本册课文重要由“培养良好的学惯(十一)、“阅读、“作、“练和“学和做构成。1、关于课文。本册教材布置课文25篇。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学语文知识，练好语文基本功，潜移默化地承受思想教育提供了富余的材料。2、关于作。本册课本共布置了7课。3、关

44、于练。全册教材共布置综合练7个，每单元后面布置1个。单元练以综合性为主，内容包含语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、白话交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自构成系列。三、总的目的要求1、培养做读书笔记和不懂就问的惯，通太多种渠道学语文，学会搜集材料并养成惯。2、精确认读206个生字。能够按笔顺正确默写生字152个字.能把字写端正、写匀称。继续练用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联络上下文和自己的积累，推想课文中有关文句的内涵，领会其表达效果。4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描绘叙述自己印象最深的场景、人物、细节，讲出自己的喜欢、

45、憎恨、崇拜、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘叙述的情境，领会诗人的情感。5、学有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人沟通。从内容、文句、标点等方面修改自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。修改自己的作，并自动与别人交换修改，做到语句通畅行款正确，书写规范、整洁。课内作40分钟能完成不少于400字的作。四、教学办法1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指点日常的教学工作，而且留意结合教学实际情况，使理论和理论融合为一体。2、在教学经过中，面向全体学生，根据学生的不同的学情况，适当地有针对性地分条理制订详细的教学目的，因材施教

46、。3、课前，认真研究教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。4、授课经过中，按照设计好的教案，灵敏多样地采用各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，进而提升学生的学兴趣，加强课堂教学效果。始终以学生为学主体，引导学生改变学方式，变为自立、合作、探究式学，以提升学效率。5、课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复好所学的新知识。6、认真、及时地修改学生的作业和作文，并组织好单元测试。7、平常重视向其余教师学，积极加入教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学经历体验。新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，获得更大成就。六年级上册语文教学计划篇9一、指点思

47、想：全面贯彻党的教育方针，重视培养学生的美妙道德情操和人文精神，提倡自立、合作、探究的学习方法，根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计作业、编排丰富多采的语文实际活动，使学生全面提升语文素养。二、教材内容：本册教材共有课文30篇其中精读课文18篇，略读课文12篇。教材一般由三部分构成：导读，课文和“语文白花园。三、班级情况：学生基础一般，需加强训练，提升阅读水安然平静理解能力。本学期将在训练的广度和深度上下功夫。四、教学要求：1、在学习经过中，感受中华民族优秀文化的无穷魅力，激发民族骄傲感，培养灼热的爱国情感；树立尊老敬老的美德；遭到高尚情操和爱漂亮情趣的熏陶；启迪学生的思想，培养良好的习惯。2、认识135个生字，会写159个