小学关爱留守儿童工作计划 .docx

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1、小学关爱留守儿童工作计划小学关爱留守儿童工作计划光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，请一起努力，写一份计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是我采集整理的小学关爱留守儿童工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。小学关爱留守儿童工作计划1一、指点思想根据区教体局的有关“加强留守儿童工作的文件和会议精神指点，结合我校留守儿童成长状态及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的理论育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深切进入推进留守儿童心理健康教育，特制订本计划。二、工作目的在总结以往我校留守儿童工作的基础上，进一步加强领导，构成合力，鼎力宣传

2、，不断提升广阔未成年人的综合素质，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。1、按要求建设和管理好学校留守儿童之家，确定专人进行日常值班，并天天布置行政人员不定时地督查活动开展情况。2、继续施行“结对帮扶活动，指点教师进行有关结对帮扶的资料建设。3、结合学校德育教育主题活动，开展各项留守儿童关爱活动，提升留守儿童综合素质。三、重要办法一健全机制，加强关爱工作的领导。根据本学期实际情况，调整关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制定详细工作计划，并努力施行“关爱留守儿童工作计划，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。调整后组织机构如下：组长：刘高潮副组长：徐抗

3、震、王胜会组员：杨光升、吕成龙、高群勇、宗良勇、段康、袁美、耿己泉、桑恩德、杨成俊、时维新、朱冯霞、刘明领导组下设留守儿童之家办公室：主任：王胜会副主任：段康、朱冯霞成员：吕成龙、高群勇、朱冯霞、杨成俊、时维新、刘明及各班主任办公室职责：制定详细工作计划，施行“留守儿童教育工作计划，加强领导，总结经历体验，树立典型，推动“留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提升思想觉悟的主阵地、主渠道。二、努力协调社会各方力量，加强对贫困留守儿童的赞助工作。争取镇关工委、妇联、校外德育活动基地等部门的帮助，协调社会各方力量赞助贫困留守儿童，争取社会各界关爱留守儿童

4、.三、积极开展留守儿童素质教育活动。充足利用留守儿童之家的教育资源，组织留守儿童开展读书竞赛、文体竞赛、生活小技能竞赛和社会理论活动。同时要重视对留守儿童加强心理健康教育、安全教育和法制教育，引导留守儿童互助互爱，自强自立。四、施行教职工和热心学生结对帮扶留守儿童制度。在留守学生中确立重点帮扶对象并装备帮扶老师。配对帮扶老师和要经常与留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。五、开展留守儿童心理健康讲座活动，采集并及时处理留守儿童的心理健康问题和其他的问题。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校侧重开展思想教育、情感教育、独立生活教育和谅解父母教育等方面的知识讲座，使留守

5、儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。附：每月工作布置二月份：1、进一步完善工作计划，布置新学期工作。2、准备留守儿童合唱团事宜，布置体艺组进行排练。3、学习（中小学生文明礼仪教育指点纲要）。三月份：1、开展卫生安全饮食安全教育春季流行症预防。2、配合教诲处开展读书教育活动，优先布置留守儿童学生加入读书征文、讲故事、演讲竞赛等项活动。3、各班更新并上报留守儿童基本情况报表。4、开展“中小学生安全教育日活动最后一周的星期一，班级布置留守开展“身边隐患我排查理论活动。5、各班自立开展各类留守儿童户外社会理论活动。四月份：1

6、、以留守儿童为重点对象，开展交通安全教育；2、预防溺水教育活动周，尤其是加强留守儿童午间在校的安全管理四月第一周3、血防教育，组织留守儿童开展灭钉螺理论活动。4、留守儿童法制宣传月活动主题班会，月主题：未成年人保卫法、“法律伴我成长黑板报、法制知识讲座等5、致家长一封信，宣传学生安全教育工作。6、组织学生加入区读书教育小学生讲故事竞赛活动。五月份：1、根据季节特点，开展防溺水、防雷击教育，并致家长一封信。2、开展5月12日“安全教育演练日活动；3、预防天然灾祸月教育主题活动。4、各班级分别准备“关爱留守儿童庆六一活动。六月份：1、庆贺“六一国际儿童节系列活动。2、针对季节特点，强化防溺水安全工

7、作各项办法，制定相关制度。3、留守儿童普法主题班队会月主题：（禁毒法）、禁毒宣传活动6月5日国际禁毒日七月份：1、加强学生暑假期间的安全教育；做好暑假学生安全离校、文明离校工作。2、留守儿童暑期家访活动。八月份：1、学校领导和爱心老师访问部分留守儿童家庭。九月份：1、举行留守儿童老师座谈会和学生谈心活动。十月份：1、组织留守儿童到敬老院看望老人，帮助整理内务，进行“爱心教育；2、组织留守儿童开展感恩教育活动。十一月份：1、召开留守儿童临时监护人座谈会，了解留守儿童最近的学习生活情况；2、对留守儿童做一次自立自强的沟通活动通过广播和国旗下讲话让留守儿童对全校学生说说没有父母的照料，自己是怎样做到

8、自立自强的。十二月份：1、评选“自立自强留守儿童进行表彰；2、参与留守儿童工作的老师沟通留守儿童教育教学经历体验；分析存在问题，寻求能够更新更好地为留守儿童效劳的工作思路；3、采集整理留守儿童工作结果，表彰优秀工作人员；4、提供留守儿童项目终期报告。小学关爱留守儿童工作计划2根据上级文件精神，并结合我校留守儿童成长状态及实际需求，更好地发挥学校的理论育人功能，深切进入推进留守儿童心理健康教育，特制订本计划。一、工作目的通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响“留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的办法和办法，狠抓落实，为“留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加

9、强领导，构成合力，鼎力宣传，建立目的责任制和完善的工作考评制度，不断提升广阔未成年人的综合素质。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；2、留守儿童入学率、稳固率均达100%；3、对牵涉留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助；4、关爱留守儿童，在班级实行“一对一结对帮扶活动。二、重要办法一健全机制，发挥班级主阵地的作用制定详细工作计划，施行“留守儿童教育工作计划，加强领导，总结经历体验，树立典型，推动“留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提升思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领

10、导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。2、建立留守儿童档案和联络卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联络卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭具体地址、联络电话，家长务工单位具体地址、联络电话，监护人或其委托监护人的职业、具体地址、联络电话、身体状态、年龄等。学校布置负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变化联络卡的有关内容。通过联络卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联络，共同构成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：056681259083、

11、真情关爱，“三个优先1学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业情况，制订学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。2生活上优先照料。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指点学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。3活动上优先布置。高度看重并认真组织留守儿童加入集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。4、施行教职工结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并装

12、备帮扶老师。配对帮扶老师和要经常与留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童成长日记。老师要不时与留守儿童相互沟通、沟通，把握留守儿童的思想、生活情况，定期访问与其他监护人沟通，及时反应儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在教师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤单和忧郁。5、建立健全老师与留守儿童的谈心制度定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童要制订个别教育管理方案，侧重进行矫治和帮助，

13、做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动。让留守学生通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办字画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的气氛中，找到回家的感觉，加强学习、生活的自信心，领会到学习的快乐、成长的快乐。小学关爱留守儿童工作计划3近几年来，大批农村劳动力进城打工，增进了社会经济的发展，可是他们的孩子却成了一个特殊的群体“留守儿童。当前学校德育工作的重点之一，就是要适应社会发展变化的需要，加大对“留守儿童的思想教育和生活管理，增进他们的健康发展。今年，我校又增长了一批留守儿童，他们有的寄在祖父母

14、或亲戚、朋友家，有的以至单独住在没有长辈的家里。由于年龄小、自理能力差，又长时间缺少父母的关爱与沟通，有了问题不能及时地发现和矫正，久而久之，便出现了家教软弱、亲情缺失、缺少精神关心等突出问题。针对这些现象，我校制订了关爱留守孩子活动计划，详细如下：一、建立“留守儿童动态档案为了加强“留守儿童管理，我校建立了留守儿童档案，要求各班通过调查、家访、与家长或监护人联络沟通等形式，全面调查把握“留守儿童的学习、生活情况，建立起“留守儿童具体的档案，同时，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时补充、更改变动情况，便于管理。二、营造“家庭式的校园文化气氛为了使留守儿童感觉家庭的暖和，学校本学期将开展“留守

15、儿童座谈会、“我是能干的好孩子自理自护系列和“同在蓝天下，快乐共成长主题黑板报、字画和写作竞赛，营造了关爱留守的浓烈厚重气氛。同时，要求各校建立班主任“代家长制度；组织非留守儿童与留守儿童共同整理一次家务、共做一顿饭、共过一个生日；组织爱心家庭与留守儿童欢度周末；开展“青年文明号与留守儿童手拉手。通过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深切进入留守儿童的学习生活，营造“家庭式的校园文化气氛。三、开展感恩教育系列活动学校在开展关爱留守儿童活动中，不只要关心他们的生活、学习，也要让他们学会关爱别人，学会感恩。为此，学校要组织留守儿童聆听关于感恩教育的专题讲座，让他们在感受学校暖和的同时，珍爱如今拥有的

16、幸福生活。还能够组织他们开展“我为父母分忧愁主题班会，通过为家庭、社会学校做点好事，引导他们树立正确的人生观、价值观，塑造他们一颗仁厚的爱心。四、开设“二线一室为了加强留守儿童与父母之间的心灵沟通，学校争取在本学期开通“亲情热线电话热线，让外出务工家长定期与后代通电话；开通“老师热线，让外出务工家长可随时与班主任获得联络，架起留守儿童与父母之间联络亲情的桥梁。设立“心理健康咨询室，布置有经历体验的老师担任心理医生，及时帮助“留守儿童解决心理上的困惑。同时还以“师爱助你成长为主题深切进入开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动，如主题班队会、“您在他乡还好吗书信竞赛活动、集体生日、法制安全讲座以

17、及“我为留守生献爱心活动等，让留守儿童充足感遭到来自学校大家庭的暖和。五、开展结对帮扶1、给予学习上的帮助结对帮扶人员能够是任课老师、当地部门与组织的工作人员或是“代理妈妈、“爱心妈妈及时把握留守儿童的思想动态，详细分析学生的学业情况，制订学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由任课老师牵头确立一名学习小帮手，协助帮扶留守儿童的学习。2、重视生活照料学校将家庭困难的留守儿童按政策纳入照料对象，提供生活补贴等方式，确保他们完成义务教育。结对帮扶人员或任课老师平常对留守儿童要“多看一眼，多问一声，多帮一把。留守儿童患病时，结对帮扶人员及时送诊，悉心照顾。3、重视活动布置结对帮扶

18、人员或任课老师要组织留守儿童加入主题班会、团队、社会理论、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长，加强学习、生活的自负心。让留守儿童通过集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。4、重视健康教育学校要十分关心留守儿童的身体健康，在季节转换之际要提醒他们添加衣物，预防感冒，在假期到来时要吩咐他们留意各种安全，把对他们的身体健康教育列入工作议程。还有，学校在布置心理教育课时，每个班级每周至少开设一节，或者把心理健康教育浸透到各个学科的教学中，并把该项工作纳入教学惯例管理。任课老师要围绕留守儿童的心理咨询与矫正、思想与情感

19、、独立生活和谅解父母等内容开展教育，使留守儿童体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。小学关爱留守儿童工作计划4一、指点思想为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。我校结合教育部门相关文件精神及工作部署，鼎力施行“留守儿童关爱工程，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活效劳等效劳，使留守儿童能在家或在校放心生活和学习，父母在外能放心务工，以增进社会的和谐发展。二、工作目的通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的办法和办法，狠抓落实，为“留守儿童营造健康、快乐、平等

20、、和谐的成长环境。三、重要工作办法一加强管理力度，完善各项制度。1、成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。组长：曹开通明达副组长：许赋彬黄芑兰王佑成员：其它行政人员领导小组下设办公室，设在德育处，由赖健娟任主任。2、留守儿童花名册的更新及新增人员档案的建立。认真调查研究，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联络卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家长务工具体地址、联络电话，监护人或其委托监护人具体地址、联络电话、身体状态等。学校布置负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变化留守

21、儿童花名册的有关内容。二施行留守儿童关爱工程，构建校内外关爱网络。1、组织师生结对互助帮扶活动。老师在留守儿童中选择一名贫困生和学困生进行重点帮扶，定期对帮扶儿童进行学习辅导、生活支助以及心理上的了解、沟通。积极发动社会爱心人士与留守儿童结对，担任留守儿童的.代理家长。尝试向社会招聘“爱心爸爸妈妈，开展“亲情对对碰活动。让被帮扶的留守儿童感遭到亲情的暖和，享受“不是亲人胜似亲人的天伦之乐。2、关注儿童健康心理，创设“心灵港湾活动信箱。学校成立心理健康咨询室，布置老师专门对儿童进行不同阶段的心理健康教育。鼓励学生给教师同学写“悄悄话纸条，为师生搭建起相互了解、相互沟通的有效平台，及时把握他们的思

22、想状态，有的放矢地化解心中的困惑，给予它们精神上的动力，使他们坚持积极向上的健康心理。3、开展“亲情互动活动，架设沟通、沟通的桥梁。留守儿童父母常年在外打工，为了弥补留守儿童缺失的亲情，“留守之家特开通亲情和电脑视频，让他们能与父母面对面地谈话、沟通。并组织留守儿童父母配合学校开展“五个一活动，即：每周一个电话，每月一封信，每月与班主任联络一次，每月与科任老师联络一次，每年至少回家一次。让他们在与父母的沟通中找回亲情，感悟真情，以乐观向上的心态面对人生。三丰富课余生活，创造和谐关爱的成长环境。1、布置“留守之家开放时间，让留守儿童在活动室自在活动，促进相互感情，感受学校大家的温馨。2、进一步开

23、展书法、绘画、手工、篮球、电子琴等兴趣小组，每周二、周四下午，由指派专业老师进行辅导训练。3、组织留守儿童开展为母亲或父亲写一封信的感恩教育活动。4、举办一次留守儿童生日聚会，让他们充足感遭到学校这个大集体的暖和。南康市赞贤小学20xx年月小学关爱留守儿童工作计划5一、指点思想为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神，打造我校在留守儿童教育方面的特色，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童提供效劳和帮助，关注留守儿童的健康成长，丰富留守儿童的校园文化生活更好地培养、发展学生的个性特长，提升综合素质，培养集体荣誉感，让每个孩子在活动中寻找快乐、培养自负、得到进步，营造积极向上、文明

24、和谐的校园文化气氛。推动“留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化。二、活动主题快乐自负自立进步和谐三、活动解决的重要问题1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。2、心理失衡：留守儿童普遍存在着不同水平的心理问题：埋怨、自卑、骄横、焦虑，有的以至陷溺网吧，行为失控、如校园暴力等恶劣行为。3、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤单，非常想得到父母、教师、同学的关爱。4、安全失保：由于缺少亲人的照顾，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、放学)。5、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对

25、父母少有依靠性，由于少数留守儿童承当生活劳动量超越了范围，对身心健康晦气。四、活动详细布置：1、家校联络活动1、20xx年9月30日前，对留守儿童家庭进行集体家访。2、20xx年12月30日前，组织留守儿童向父母写信，汇报本学年的学习和生活情况。2、留守儿童心理健康课题研究1、20xx年10月15日前典型个案的选取，材料的采集。2、20xx年12月15日前构成阶段性报告。3、留守儿童互助沟通联谊活动1、20xx年11月1日前，协调布置社区爱心人士与我校留守儿童结对并进行面对面沟通联谊。2、20xx年11月10日前，留守儿童作客本班同学家庭“一日亲活动。3、20xx年10月1日前联络相关人士针对

26、“留守儿童教育保卫进行专题讲座。4、留守儿童健身文娱活动1、20xx年11月1日前，开展“同伴互助我能行互帮活动。2、20xx年12月1日前，开展“快乐的童年游戏活动，进行体育健身活动竞赛。学生活动设置奖品。5、我能行成长教育活动1、20xx年10月30日前，通过家访了解留守儿童在家自理生活情况2、20xx年1月1日前，开展学校留守儿童自理生活能力竞赛6、留守儿童阅读能力展现活动1、20xx年10月30日前，开展“学校也是我的家征文活动。2、20xx年12月30日前，开展检验留守儿童读书效果的“爸爸、妈妈，我想对你讲演讲竞赛；留守儿童读书笔记评选活动。小学关爱留守儿童工作计划6一、指点思想根据

27、湖北省（关于鼎力开展关爱农村留守儿童行动的施行意见）和京山县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状态及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的理论育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深切进入推进留守儿童心理健康教育，特制订本计划。二、工作目的通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的办法和办法，狠抓落实，为“留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，构成合力，鼎力宣传，建立目的责任制和完善的工作考评制度，不断提升我校关爱留守儿童工

28、作的水安然平静成效。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100；2、留守儿童入学率、稳固率均达100；3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，增进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。三、重要办法健全机制，加强关爱工作的领导。首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制定详细工作计划，并努力施行“关爱留守儿童工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充足发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提升思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面

29、认真落实到位。组长：喻玮校长、校关工委主任副组长：杨先进副校长、校关工委副主任喻克正退休老师、关工委副主任组员：扬行斌、晏桂芳喻凤祥李富林丁致练晏桂芝许简斌胡艳丽张守超张忠林晏永尧2、建立留守儿童档案和联络卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联络卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭具体地址、联络电话，家长务工单位具体地址、联络电话，监护人或其委托监护人的职业、具体地址、联络电话、身体状态、年龄等。学校布置负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变化联络卡的有关内容。通过联络卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及

30、其他监护人的联络，共同构成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。3、真情关爱，“三个优先(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业情况，制订学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照料。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要留意营养搭配平衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照顾。要指点六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优

31、先布置。高度看重并认真组织留守儿童加入集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。4、施行教职工结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并装备帮扶老师和其他学生家长。配对帮扶老师学生家长要经常与留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶教师成为“代理家长。凡寄宿在校的留守儿童，老师要经常与留守儿童相互沟通、沟通，把握留守儿童的思想、生活和学习情况；非寄宿的儿童，老师要定期访问与临时监护人沟通，及时反应儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤单和忧郁的阴影，

32、让留守儿童和其他在校儿童一样，在教师和同学的关心和爱惜保护下健康成长。5、建立健全老师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次，具体填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题留守儿童，要制订个别教育管理方案，侧重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。6、开展人文关爱活动。通过定期举行主题班会、团队活动，举办字画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的气氛中，找到家的感觉，加强学习、生活的自信心，领会到学习的快乐、成长的快乐。7、重视对留守儿童的心理健康教

33、育针对品德行为偏差和的留守儿童，班级要侧重开设心理教育课，鼎力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和谅解父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。二、明确职责，努力营造良好育人环境1、加强寄宿制的建设与管理学校克制困难，办妥六年级寄宿制。通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力发动六年级留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够放心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到较好的教育

34、、管理、照料与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增加的现状，改变办学理念，提升学生的综合素质。2、加强对贫困留守儿童的赞助工作学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予十分的照料，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补计划，免收杂费、书本费。学校积极与社会各届联络，争取社会赞助，以结对帮扶、捐助、办春蕾班、“社会妈妈等形式，为更多的贫困留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育。三、不断总结，增进“关爱工作深切进入高效开展。学校要不断读对工作情况进行总结，积累经历体验，以利于今后更深切进入、更高效地开展“关爱工作。四、工作布置二月份：1、讨论并制订学校关爱留守儿童工作计划。2开展老师家访

35、和学生谈心活动。三月份：1、留守儿童信息更新2、成立学校关爱关爱留守儿童领导专班。四月份：1开展师生结对活动。2档案信息更新。3开通留守儿童亲情电话。五月份：1、召开一次留守儿童家长会。2继续开展师生结对活动。3、留守儿童“五一联欢会。六月份：1留守儿童主题班会活动。2、留守儿童减免落实情况检查。3留守儿童“六一庆贺活动。4留守儿童工作经历体验沟通及论文撰写。七月份：1、班级及学校留守儿童工作总结2、留守儿童工作档案整理。小学关爱留守儿童工作计划7当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，

36、由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。假如没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只要创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。一、指点思想树立“以人为本的教育理念。营造全社会关爱农村留守儿童的良好气氛，为建设新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人。关注和谐发展，效劳经济，共创美妙将来为落脚点，奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。二、活动内容一目的任务针对我校30多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、

37、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成就明显下降。怎样确保留守儿童不失学，同时让外出务工的父母放心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。二工作内容我们深深领会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了很多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐步凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。1、留守儿童家长教育能力与孩子本身发展的需求有差距。据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的慰藉和

38、知识上的辅导。2、营造关心留守儿童的社会环境。妇联、镇政府是社会群团组织，呼吁社会力量，参与留守儿童的关心教育工作，引导留守儿童参与社会理论活动，培养和发挥他们个人兴趣和特长，给他们创造健康发展的良好社会环境，增进留守、单亲儿童茁壮成长。3、建立留守儿童的扶助体系，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。针对留守儿童在校学习情况，生活状态，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助办法，每个月对留守儿童的学习生活情况与其在外务工父母联络反应，使我们真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子得到健康成长。4、学校要充足发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在很多困惑与疾病

39、，因而学校除提供良好教育的同时，更要重视他们的身心健康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的暖和，进而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。三、活动要求及办法联络要求：定期和家长联络沟通互相了解留守儿童阶段性的学习、生活情况。以便有的放矢地开展思想工作；定期与联络的儿童父母交换意见，以便构成有效的家庭、学校、社会的立体化教育网络，确保儿童成人成才。要求参我们，做到有求必应，有难必帮，使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让留守儿童在“三位一体化的牵手活动中健康成长。小学关爱留守儿童工作计划8一、指点思想根据省文件精神，结合我校留守儿童成长状态及实际需

40、求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的理论育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深切进入推进留守儿童心理健康教育，特制订本计划。二、工作目的通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的办法和办法，狠抓落实，为“留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，构成合力，鼎力宣传，建立目的责任制和完善的工作考评制度，不断提升我校关爱留守儿童工的水安然平静成效。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100。2、留守儿童入学率、稳固率均达100。3、关爱留守儿童

41、，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，增进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。三、重要办法一健全机制，加强关爱工作的领导。1、成立领导小组，明确职责分工。2、建立留守儿童档案和联络卡制度。要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联络卡。学校布置负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变化联络卡的有关内容。通过联络卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联络，共同构成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。3、真情关爱，“三个优先。1学习上优先辅导。2生活上优先照料。3活动上优先布置。4、施

42、行教职工结对帮扶留守儿童制度，让留守儿童和其他在校儿童一样，在教师和同学的关心和爱惜保护下健康成长。5、建立健全老师与留守儿童的谈心制度。6、开展人文关爱活动。7、重视对留守儿童的心理健康教育。二明确职责，努力营造良好育人环境。三不断总结，增进“关爱工作深切进入高效开展。四、工作布置九月份：1、讨论并制订学校关爱留守儿童工作计划。2、开展老师家访和学生谈心活动。十月份：1、留守儿童“国庆庆贺活动。2、成立学校关爱关爱留守儿童领导专班。十一月份：1、开展师生结对活动。2、档案信息更新。3、开通留守儿童亲情电话。十二月份：1、召开一次留守儿童家长会。2、继续开展师生结对活动。3、留守儿童“元旦联欢

43、会。一月份：1、留守儿童主题班会活动。2、留守儿童信息更新。小学关爱留守儿童工作计划9为更好地发挥少先队组织的理论育人功能，深切进入推进留守儿童心理健康教育，根据我校实际，结合我镇留守儿童成长状态及实际需求，更好地发挥关工委、政教处、少先队组织的理论育人功能，深切进入推进留守儿童心理健康教育，特制订本计划。一、指点思想“留守儿童教育工作是我们中心小学心理健康教育工作的主要环节和构成部分，是在中心小学“留守儿童教育领导小组领导之下开展工作。以少先队组织为主采用游戏、活动、体验、理论等多种方法，以及活动课、专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活

44、和社会适应等方面的心理健康常识；以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，增进学生心理素质的自我完善和健康发展。二、工作定位“留守儿童教育工作是我镇中心小学心理健康教育工作的主要环节和构成部分。是在中心小学“留守儿童教育领导小组领导之下开展工作。依托关工委、政教处、少先队组织采用游戏、活动、体验、理论等多种方法，以及开设心理健康选修课、活动课或专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识；以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，建立需要时求助的意识，增进学生心理素质的自我完善和健康

45、发展。三、工作目的1、提升留守儿童心理素质、开发心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、增进人格健全发展。加强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，增进学生全面健康成长。2、在理论及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面构成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动工作机制。3、进一步加强和推进关工委、政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提升留守儿童综合素质做出应有奉献。四、工作原则1、全体性与主体性原则。面向全体留守儿童开展活动，培养留守儿童健康的心理品质和健全人格。尊敬留守儿童

46、的主体地位，鼓励他们自动参与、独立考虑，自助、自立、自强。2、理论性与实效性原则。以留守儿童亲身理论、参与活动、体验学习为重要方式，通过队日活动及开设活动课、理论课、专题讲座等多种渠道开展工作。活动要具有兴趣性，针对性和实效性。3、科学性与系统性原则。遵守儿童身心发展特点和规律，运用心理学、教育学、辅导学的原理、方法和技术，针对留守儿童心理发展问题开展系统性教育活动。4、整合与互补原则。将少先队组织长期开展理论教育、体验教育活动的工作经历体验、理念和优势与心理健康教育课题整合起来，开展工作。要将“留守儿童心理健康关爱行动与学校各类心理健康教育活动、与少先队其它工作，与校内外、课堂内外其它健康教

47、育活动互相补充，共同完善，增进留守儿童健康教育整体气氛的构成。五、工作内容一总内容：普及心理健康基本知识根据不同年龄阶段留守儿童心理成长任务、特点、规律及问题，开展教育引导工作，帮助他们构成正确的观念；体验心理健康常识帮助留守儿童在活动中体验学习、交往、生活的健康心态与思维方法，并养成良好习惯；重视心理保健帮助他们了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，培养对本身心理健康成长的关注与求助意识。二分阶段内容：根据不同年龄、不同年级留守儿童成长规律及特点有针对性地开展工作，加强分类指点，从学会学习、学会生活、人际交往等几个方面开展工作。小学低年级13年级的留守儿童：适应新环境；养成学习好习惯；初步培养生活自理能力；热爱集体，乐于与教师、同学交往。小学高年级46年级的留守儿童：把握有效方法，提升学习效