关于五年级语文教学计划合集九篇.docx

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1、关于五年级语文教学计划合集九篇关于五年级语文教学计划合集九篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写一份计划，为接下来的学习做预备吧！计划怎么写能力发挥它最大的作用呢？下面是我精心整理的五年级语文教学计划10篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。五年级语文教学计划篇1一、学情分析本学期班级共有学生46人。从四年级反应的情况看，有几名成就不错的学生，基础一般的学生为数不少，另外还有一部分学习习惯欠好，成就很不睬想的后进生。本学期应努力在以往的基础上，按照学生个体的不同水平与条理给予帮助，使学生们都能在自己的基础上有所进步。二、教材分析本册教

2、材是以语文知识和听讲读写能力训练为序编排的。虽然与前期语文有着一定的不同，但是仍有着阅读训练、习作训练和听讲训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则布置训练点；从横向看，按横向联络、协调发展的原则，把几个训练点构成单元。力求做到每个单元听讲读写的目的明确。三、教学目的第一单元：我爱阅读。学习这组关于读书的课文，要把握重要内容，领会作者的思想感情；还要围绕“我爱读书这个专题进行综合性学习，领会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。第二单元：月是故土明。阅读课文的时候，要用心领会作者表达的感情，并想想作者的感情是通过那些景物或事情表达出来的。第三单元：学习讲明性文章。要把握本单元课

3、文的重要内容，并在阅读中结合生活实际，深切进入了解事物弄清科学道理。要了解基本的讲明方法，并试着加以运用。并通过学习此单元课文（假设没有灰尘）和（太空“清洁工），施行环保教育活动，使学生认识保卫环境对人类生存的作用，了解环境污染、;及种类，加强保卫环境的意识，自发做一名环保小卫士。第四单元：深切进入生活的启示。学习本组课文，要把握课文的重要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示；捉住关键文句，领会这些文句意义以及表达效果。第五单元：翱翔汉字王国。学习本组课文，要开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯粹祖国文字做些力所能及的事。第六单元：父母之爱。教学中，引导学生通过读课文，感

4、受父母的爱。他们的爱是慈爱的笑容，诗亲切的华语；是热情的鼓励，是严格的要求。进而感遭到父母之爱的深厚与宽广。同时了解作者是如何通过人物特点的描写表现父母之爱的。第七单元：不忘国耻、振兴中华。学习本组课文要用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情；还要通太多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以运用。第八单元：走近。学习本组课文，要领会作者的思想感情，领悟描写人物的一些基本方法。有条件的同学读读相关的文章、书籍，看一看相关的影视作品。四、教学办法1、对学生加强思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，教育学生认真学习，打下扎实基础。2、在主体教育理论的

5、指点下，充足调动学生的积极性，解决好老师为主导、学生为主体的辨证统一，建构学生在认识经过中的主体地位，构成在老师指点下的学生自立学习、自我教育、自我评价的新型育人形式。3、多采取讲故事、做实验、猜谜语等学生喜闻乐见的手段创设情景，课前导入多样化，课后作业设计创新化。4、开展各种语文活动，在兴趣中学知识。5、“与好书交朋友的课内外阅读活动要贯穿始终。6、加强观察指点，帮助学生选择材料，指点学生详细、生动地写作。加强学生课外阅读的辅导，努力学习别人的写作方法，积累丰富的语言材料，使学生的阅读水安然平静写作水平互协发展。7、关注对中下生的辅导，及时为他们“排忧解难。详细做法：课堂上多关注；生活中多关

6、心；辅导时多耐心；作业修改时多细心。多与家长利用各种信息平台进行沟通，及时发现他们的进步，给与“夸大表扬。学习中因材施教，对他们放低要求，使他们也能尝到成功的快乐。五、学生习惯养成目的本班学生大部分学习习惯较差，详细表如今，学习不想下功夫，不会学习，不更正作业，作业马虎，有的学生以至时常不做作业等。针对以上问题，本学期拟在学习习惯的培养上，做下面事项。1、树立典范的作用。让学习习惯好的学生介绍学习经历体验，并推广其好的学习方法。2、完善鼓励机制。多进行鼓励和表扬，对习惯好学生多进行表扬。3、开展帮助活动。让学习习惯好的同学结交一个学习习惯差的学生，相互帮助，共同进步，定期比比谁的同桌进步最快。

7、六、教学业务研修布置1、虚心向同行学习，积极参与听课，取人之长，补己之短。每期听课10节。2、不断学习业务书籍，认真做好笔记，及时了解教学动态，更新观念，加强理论知识学习。七、教学进度布置五年级上册语文教学进度布置表周次日期教学内容19.1-9.4开学1、窃读记2、小苗与大树的对话29.7-9.113.走遍天下书为侣4.我的“长生果39.14-9.19白话交际习作回首拓展一49.21-9.255.古诗词三首6.梅花魂59.28-9.307.桂花雨5/610.1-10.8国庆休假6/710.9-10.168.小桥流水人家白话交际习作二回首拓展二810.19-10.239.鲸10.松鼠910.26

8、-10.3011.新型玻璃12.假设没有灰尘1011.2-11.6白话交际习作三回首拓展三13.钓鱼的启示1111.9-11.1314.通往广场的路不止一条15.落花生16.珍珠鸟1211.16-11.20白话交际习作四回首拓展四阶段性复习1311.23-11.27综合性学习：翱翔汉字王国17.地震中的父与子【1】【2】1411.30-12.418.慈母情深19“精彩极了和“糟糕透了1512.7-12.1120.学会看病白话交际习作六回首拓展六1612.14-12.1821.圆明园的毁坏灭亡22.狼牙山五壮士1712.21-12.2523.难忘的一课24.最后一分钟白话交际习作七1812.28

9、-元.31回首拓展七25.七律长征26.开国大典19元.4-元.827.青山处处埋忠骨28.在花山20元.11-元.15白话交际习作八回首拓展八21元.18-元.22复习22元.25-元.29考试(1)(2)五年级语文教学计划篇2一、班级情况分析：本班共有学生23人。其中男生15人，女生8人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，热爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、白话交际能力和写作能力，也把握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于催促，还需教师加强辅导。个别学生学习自发性差，不能按时完成作业，还需要教师好好引导教育。二、本册教材分析：一教材的基本构造教材继续按专题组织单元

10、，共设计了八个专题。依次是：1、走进西部；2、永远的童年；3、语言的艺术；4、他们让我感到；5、中国古典名著之旅；6、走进信息世界；7、作家笔下的人；8、意欲风情。其中第一单元布置语文理论活动，第二和第六单元突破了以课文为主体的教材构造，使学习内容与形式愈加丰富多彩。本册除去第六组，共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；均由“导语“课例“白话交际-习作“回首-拓展四部分构成。一些课文后面还布置了资料袋或阅读链接。教材后面还附有9篇选读课文，并附两个生字表。这些课文从精读、略读到选读，按三个条理编排，具体表现出由扶到放的设计思路。二教材的重要特点1、加强目的意识，全面、精确地落实语

11、文学习目的。2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，进一步发挥语文教科书育人功能。1教材内容富有时代性和人文内涵。2进一步加强语文教科书育人功能。3拓宽语文的文体和语体。3、专题设计愈加灵敏，编排形式在继承中有发展。4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。5、顺应儿童心理发展特点。6、在“综合性学习中提升语文综合运用能力。三、学期教学目的1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2、能用钢笔书写楷书，行款整洁，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并领会汉字的优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度，并能捉住文章的大意

12、。5、能联络上下文和自己的积累，领会课文中含义深刻的句子。6、在阅读中领会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读讲明性文章，能捉住要点，了解文章的基本讲明方法。7、学习浏览，根据需要搜集信息。8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9、乐于加入讨论，敢于发表自己的意见。学习争辩、演讲的一些基本方法。10、能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。四、详细教学办法1、课前努力认真研究教材，认真备好每

13、一堂课。在教学中，努力结合课题研究，严格要求自己，提升课堂教学效率。教学后及时进行教学反思，根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。2、课堂上面向全体学生。重视民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，自动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。3、关注课堂动态生成的经过，捉住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。还要虚心向别人学习，不断改善教学方法，努力提升整体学生的语文素养。4、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，十分是阅读习惯的培养愈加主要。让学生在活动中、理论中遭到教育，逐步培养学生自发学习的能力，养成良好的学习习惯，增进班级良好学风的构

14、成。6、留意把握教材之间的联络，把教材与学生生活实际联络起来。五、教学进度表周次教学内容一1、草原2、丝绸之路二3、白杨4、把铁路修到拉萨去语文园地一三5、古诗词三首6、冬阳、童年、骆驼队7、祖父的园子四8、童年的发现9、儿童诗两首语文园地二五语文园地二10、杨氏之子11、晏子使楚六12、半截蜡烛13、打电话语文园地三七语文园地三14再会了，亲人15金色的鱼钩八16、桥17、梦想的力量语文园地四九语文园地四18、将相和19、草船借箭十20、景阳冈21、猴王降生语文园地五十一综合性学习：1、走进信息世界2、单元总讲十二3、活动建议4、教材解读5、相关链接十三五一大假十四22、人物描写一组23、刷

15、子李24、金钱的魔力十五语文园地七十六25、自己的花26、威尼斯的小艇十七27、与象共舞28、彩色的非洲十八语文园地八十九期末复习二十、期末总复习二十一、期末检测五年级语文教学计划篇3经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、白话交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。但部分学生上课留意力易分散，学习效率低下，综合学习能力欠缺，课外知识较软弱。所以本学期除做好学生的思想工作外，还需继续在阅读书目上做进一步的指点，而且尝试提升学生课外阅读的兴趣。一、班级基本情况五年级大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听教师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。有

16、一部分学生还缺少良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺少积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依靠教师和家长，不是自动的去获取知识，靠的还是死记硬背。这学期的教学重点放在重视调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提升学生的自学能力，做好差生的转化工作。在语文教学上，加强学生的基础知识训练，每月继续向学生推荐一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，提升阅读量。看重课堂教学，利用文本进行阅读分析，提升学生的阅读能力。针对学生习作中的存在的问题，加强学生自我修改作文的能力，多进行自立拟题作文练习和作文指点。指点学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开始、

17、结尾等方法的指点。相信学生的习作会有所提升。二、指点思想借助新课改的强劲东风，认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划，以学生发展为根本，坚决不移的推进教育教学工作的开展。三、工作目的：1识字与写字。1、有较强的独立识字的能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个阁下会写。2、硬笔书写楷书，行款整洁，有一定的速度。3、能用毛笔书写楷书，在书写中领会汉字的优美。2阅读1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，识别词语的感情色彩。4、联络上下文和自己的积累，推想课文中有关文句的意

18、思，领会其表达效果。5、读中揣测文章的表达顺序，领会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判定。6、阅读讲明性文章，能捉住要点，了解文章的基本讲明方法。7、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单叙述自己印象最深的场景、人物、细节，讲出自己的喜欢、憎恨、崇拜、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘叙述的情景，领会诗人的情感。遭到优秀作品的感染和鼓励，向往和寻求美妙的理想。8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9、在理解课文的经过中，领会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。10、诵读优秀诗文，留意通过诗文的腔调、节拍等体味作品的内

19、容和情感。背诵优秀诗文60篇段11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。3关于习作1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。2、养成留心观察四周事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，器重个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4、学写读书笔记和常见的应用文。5、修改自己的习作，并自动与别人交换修改，做到语句通畅，行款正确，书写规范、整洁。6、修改自己的习作，并自动与别人交换修改，做到语句通畅，行款正确，书写规范、整洁。7、课内习作每学年16次阁下。40分钟能完成不

20、少于400字的习作。4关于白话交际。1、与人沟通能尊敬、理解对方。2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3、听别人讲话认真耐心，能捉住要点，并能扼要转述。4、表达要有条理，语气、语调适当。5、能根据沟通的对象和场所，稍作预备，作简单发言。6、在交际中留意语言美，抵抗不文明的语言。5关于综合学习1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试些简单的研究报告。2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学些活动计划和活动总结。3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论或专题演讲，学习识别是非善恶。4、初步了解查找资料、

21、运用资料的基本方法。四、教学办法：一识字与写字教学1、对于生字新词，要及时听写检测。2、鼓励快速浏览，联络上下文理解字词的意思，3、在强调写字质量的同时，还应适当提升写字的速度，并养成良好写字习惯。二阅读1、在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练。2、阅读教学中，要留意表达方法的学习和积累。3、老师根据课文的不同特点，设计灵敏多样的教学策略。三白话交际1、首先要激发学生兴趣，2、要创设特定的情境。创设情境要把握好下面几点：一是情境的创设要真实、有意义，具体表现出学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场所、针对不同的对象，围绕不同的目的，采取不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还

22、要留意兴趣性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。3、要具体表现出双向互动。交际的经过并不是要学生一个一个挨着讲的经过，而是一个互动的经过，要在互动中使沟通逐步深切进入。五年级语文教学计划篇4一、教科书的编写思路1、双线组织单元，加强单元整合。2、枪换阅读，构建三位一体的阅读体系。3、看重方法指点，增进能力提升。4、突显理论性，加强语言文字运用。二、教材的基本构造本册教材共有23篇课文和一个综合性学习。教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，综合性学习，考虑练习，阅读链接，资料袋)，白话交际，习作，语文园地(沟通平台，文句段运用，书写提示，初试身手，日积月累等)。教材设计了8个

23、单元主题，依次是：永远的童年、四台甫著、翱翔汉字王国、我的祖国、人物描写、困难面前、世界各地、幽默的语言。第一单元为“童年往事，布置了（古诗三首）、（祖父的园子）、（月是故土明）、（梅花魂）等课文，重要让学生领会课文表达的思想感情。第二单元为“古典名著之旅，布置了（草船借箭）、（景阳冈）、（猴王降生）和（红楼春趣）等课文，本单元重要引导学生领会课文表达的思想感情。第三单元为“综合性学习：翱翔汉字王国，布置了（汉字真有趣）、（我爱你，汉字）等阅读材料，让学生感受汉字的有趣，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。第四单元为“家国情怀，布置了（古诗三首）、（军神）、（青山处处埋忠骨）和（贫寒）等课文

24、，本单元重要引导学生通过动作、语言、神态的描写领会人物的内心。第五单元为“描写人物，布置了（人物描写一组）和（刷子李）等课文，本单元重要引导学生学习描写人物的基本方法。第六单元为“思维的火花，布置了（自相矛盾）、（田忌赛马）、（跳水）等课文，本单元重要引导学生了解人物的思维经过，加深对课文的理解。第七单元为“异域风情，布置了（威尼斯的小艇）、（牧场之国）、（金字塔）等课文，本单元重要引导学生领会景物的静态美和动态美。第八单元为“诙谐和幽默，布置了（杨氏之子）、（手指）和（童年的发现）等课文，本单元重要引导学生感受课文幽默的语言。三、教学目的(一)识字写字1、有较强的独立识字能力。2、认识常用汉

25、字200个，会写常用汉字180个。3、硬笔书写楷书，行款整洁，力求美观，有一定的速度。4、能用毛笔写楷书，在书写中领会汉字的优美。5、写字姿态正确，有良好的书写习惯。(二)阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有一定的速度。3、能联络上下文和自己的积累，推想课文中有关文句的意思，识别词语的感情色彩，领会其表达效果。4、在阅读中了解文章的表达顺序，领会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在沟通和讨论中，敢于提出砍伐，作出自己的判定。5、诵读优秀诗文，留意通过语调、韵律、节拍等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文。6、扩展阅读面。课外阅读总量不少于25万字。(三)习作1、懂

26、得写作是为了自我表达和与人沟通。2、养成留心观察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，器重个人的独特感受，积累习作素材。3、修改自己的习作，并自动与别人交换修改，做到语句通畅，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正的确用常用的标点符号。(四)白话交际1、与人沟通尊敬和理解对方。2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3、听人讲话认真、耐心，能捉住要点，并能扼要转述。4、表达有条理，语气、语调适当。5、能根据对象和场所，稍作预备，作扼要的发言。6、留意语言美，抵抗不文明的语言。四、教学办法1.精心研究教材，让课堂有增量。2.开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课引领学生走向阅读。除此之外，采取各种

27、方式使学生爱上阅读：(1)提供丰富的阅读材料。推荐与课文相关的书籍，老师可在上到相关课文时推荐。(2)向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。(3)开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖励学生作业整理课老师给学生讲一个故事，读书统计活动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书能够奖励星星期末进行统计评选等活动。3.加大积累量，开展“经典文化诵读活动。如天天早上5分钟，天天晚上一段（论语）等。除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提升学生的写作能力。4.加强提升学习自发性，端正学习目的，留意良好的学习习惯的培养，提升同学的自负心和上进心，让每一位学生

28、都领会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育办法。5.营造自立学习的情境。看重培养学生的自学能力，加强预习指点，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。6.为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求天天或隔天做课外阅读读物文摘卡7.加强学生的教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生天天读报或看新闻，并把当天最主要的时事写在文摘卡上(用一句话概括新闻的内容)。8.看重文句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供时机，练习分析作者的写作目的，情感。9.继续对班里的朗读情况加以重点指点，而且加强读书的速度训练，

29、以到达一定的要求。10.看重重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提升语文教学质量。11.增进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其构成良好的班风，即优良的学习气氛，看重班干部的培养，班集体的建设。加强差下生的指点。看重学生的德育，加强学生的礼仪教育。五年级语文教学计划篇5为了充足利用远程教育资源，充足发挥资源效益，更好地完成教育教学任务，提升语文教学课堂效率，特结合本身实际，制订本学期语文教育教学远程教育计划。一、熟悉远程教育设备会进行简单的计算机操作，会制造PPT，能播放教育教学光盘，从文件夹中调用影音文件资料进行教学。二、熟悉远程教育资

30、源学会上机操作，寻找自己需要的教育资源，如案例、媒体资源、习题优选、资料拓展，而且定时对所需资源进行分类整理，逐步提升远程教育资源的使用能力。三、建立远教资源库建立合适五年级语文教学的资源库，分门别类搜集、制造各种课件，影音资料等，并定时与同年级语文老师进行沟通，实现资源分享。四、合理应用有效资源在已有资源的基础上，根据自己上课的需要，对资源进行二次开发和应用，使用资源上课到达100%以上，利用资源克己课件上课到达90%以上。五、利用远程教育资源开展教研工作为了真正充足发挥远程教育资源的优势，使之更好地效劳于教学，把课堂教学达标创优活动与远程教育资源的使用结合起来，认真扎实地开展教学研究活动，

31、充足合理地使用远程教育资源撰写教学心得或课后反思，并将有关使用远程教育资源的教案、课件、讲课及施行后的教学反思等文件装入其中，以备今后更方便快捷地调用相关资料。总之，本人在语文教学中将有效地利用远程教育资源，切实提升老师的本身素质，提升课堂教学效率，并不断总结得失，增进学生语文能力大面积提升。五年级语文教学计划篇6一、教材分析五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目的，熟悉（课标）在三个维度上的变化是增进学生发展，进行有效教学的前提和保证。细心研读（课标）的习作部分，比较两个学段的习作要求，能够发现第三学段习作目的的变化，重要表如今下面几点：1.习作的目的性愈加明确。一、二学段关注学生习

32、作兴趣的培养，在这里基础上，第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我表达和与人沟通；将兴趣转化、提升为学生的自我需求，亲密了习作与学生生活和成长的关系，进一步激发学生的习作欲望和热情。2.习作的内容和形式有所变化。第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；写简单的书信和便条。第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文；学写读书笔记和常见的应用文。3.在“观察和积累方面提出更高的要求。在第二学段“留心四周事物的基础上，第三学段提出“养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，器重个人独特感受，积累习作素材。4.在表达方面提出详细要求。一、二学年段为了降低习作难度，培养自负心，在表达上

33、除了“在习作中运用自己平常积累的语言材料，十分是有新鲜感的文句，使用冒号、引号之外，没有提更高的要求。经过几年的训练，学生具备了初步的表达能力。在这里基础上，第三学段在表达方面提出详细明确的要求：内容详细，感情真实；根据习作内容的需要，分段表述；使用常用的标点符号。另外，在习作速度上提出要求：40分钟内完成不少于400字的习作。二、班级情况分析本班学生语文素质不太平衡，大部分学生只能写出一般的作文。因其课外阅读有限，导致其作文内容不够详细，“言之无物，且有少数后进生作文基本功较差，以致“文不对题的现象时有发生，故本学期想提升他们的习作水平，是必需下一番功夫的。三、教学要求1.懂得写作是为了自我

34、表达和与人沟通。2.养成留心观察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，器重个人的独特感受，积累习作素材。3.能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4.学写常见应用文和学会修改作文。5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。6.修改自己的习作，并自动与别人交换修改，做到语句通畅，行款正确，书写规范、整洁。五年级语文教学计划篇7本班共有学生47人。其中男生18人，女生29人。生源比较复杂，学生大多来省外，是民工子弟的孩子。从上一学期的学习情况来看，本班学生的学习态度基本比较端正的。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期

35、末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，学生具有了一定的阅读能力、白话交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也把握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，缺少学习热情，家长又疏于催促，还需教师加强辅导。个别学生学习自发性差，不能按时完成作业，还需要教师好好引导教育。在本学期一开始应及早的对这部分学生进行学法的指点，以求能够把握教材所规定的学习内容，获得理想的成就，合理的发展本身的能力。另外，固然班级中后进生相比照较多，还有几个同学成就忽上忽下，而且比较懒，作业经常有不做好的现象，对这些特殊学生的辅导将是本学期工作的一个重点。五年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自发，由依靠趋

36、向独立的半幼稚半成熟交织的矛盾时期。品德心理上具有这样的特点：能认识和把握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界影响阁下而时常变化。道德感情开始多变而且不轻易外露。开始以一定的道德标准来评价人、事或社会现象，但仍有片面性。对学校的教育内容趋向考虑选择承受。已有的行为习惯日趋稳定，但对新提出的行为要求则容易知行脱节。第二信号系统开始占优势，求知的欲望和能力，好奇心都有所加强，对新鲜事物开始考虑、寻求、探寻求索。自我意识有所发展，自尊心进一步加强，自立性要求日趋强烈，但仍然缺少自我约束的能力，我想在这些方面要予以关注与正确的引导。五年级语文教学计划篇8一、指点思

37、想：以新课程标准为根据，安身增进学生的发展，为他们毕生学习、生活和工作奠定坚实的基础。出力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指点学生正确地理解和运用祖国的语言，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、白话交际能力，丰富语言的积累，发展语感和思维。加强、思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育。重视提升学生的人文素养和科学素养，重视培养学生的社会责任感、创新精神和暗昧情趣。引导学生开发潜能，学会学习，把握学习方法，养成良好的语文学习习惯。二、班级情况分析本班共有学生41人，其中男生21人，女生20人。大部分同学都能遵照学校的各项规章制度。全部班级学习风气良好，同学之

38、间能互相团结互助，学生的语文基础知识把握扎实。但有个别同学基础较软弱，学习积极性不高。习作方面还不错，能大胆想象、自立作文，本学期将继续努力，力争教学质量再上新台阶。三、教材分析本册教材优选课文，将课文又分为精读、略读两类。本册共有32篇课文，精读课文17篇，略读课文11篇。本册教材对课文的编排，留意训练的整合和训练的循序渐进，将课文分为6组，每组一般有45篇课文，在每篇精读课文的全面布置了“预习，后面编写了“考虑-练习，在略读课文前面布置了“阅读提示，在每组课文之后编排了“综合学习。四、教学目的要求1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。2、培养独立识字的能力，学习230个生字，其中160个能读

39、准辅音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写，会认70个生字，只要求读准辅音，不要求会写。3、能联络上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，十分是含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对文句的理解、积累和运用的训练结合起来，使他们成为一个有机的整体。4、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有一定的速度，在阅读课文的经过中，理解词语在语言环境中的恰当意义，识别词语的感情色彩，联络上下文和自己的积累，领会有一定内涵的文句，领会其表达效果，在阅读中揣测文章的表达顺序，领会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，在沟

40、通和讨论中敢于提出自己的想法，作出自己的判定，能借助字典或有关资料独立阅读水平合适的读物，了解重要内容，学习浏览，能根据需要采集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓励探究形阅读，本学期课外阅读不少于20万字。5、白话交际1能用普通话清楚明白地讲述一件事情，讨论问题能讲清自己的意思。2与人沟通能尊敬理解对方可，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3听别人讲话认真耐心，并能扼要转述，讲话要有礼貌。6、写作能捉住重点观察事物，养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，器重个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较详细，有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从

41、内容、文句、标点等方面修改自己习作，并自动与别人交换修改，40分钟能完成不少于400字作文。7、理论活动1对自己身边的、大家共同关注的问题，学习是非善恶。2初步了解查找资料、运用资料的基本方法。3策划简单的社会活动，对策划的主题进行讨论和分析，学习活动计划和活动总结。五、教学办法1、要以（课标）为指点，以培养目的为宗旨进行教学，保证教学不偏差。2、要在低中年级文句训练的基础上提升训练要求，加强对文句的理解，积累和运用的训练，把三者有机地整合起来。3、留意激发学生探究问题的兴趣，看重引导学生自立合作学习、启发学生阅读、考虑和讨论，切实提升学生的理解能力，让学生学到读书、作文的方法。4、加强朗读的

42、指点训练，留意发挥学生学习的积极自动性，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读理论中学会独立考虑、学会读书。5、留意引导学生把学到的知识运用到理论中去，在白话交际和理论活动中，应留意学生各种能力的发展培养，争取全面进步。6、根据学生实际，创设一个轻松活泼的习作环境。7、加强写字的指点，十分是毛笔字的书写。六、教学进度周次教学内容课时数备注第一周至第三周第一课至综合学习一18课时第四周至第六周第六课至综合学习二18课时第七周至第九周第十一课至综合学习三18课时第十周期中复习6课时第十一周至第十三周第十六课至综合学习四18课时第十四周至第十六周第二十课至综合学习五18课时第十七周至第十九周第二十六课

43、至综合学习六18课时第二十周总复习6课时五年级语文教学计划篇9一、班级基本情况分析本班有学生45人，其中女生19人，男生26人。从总体情况来看，这班学生的学习风气比较浓。在知识方面，大多数学生对基础知识把握的还比较结实，但在对词语的理解与运用能力方面，许多孩子只能借助工具书去理解，联络上下文理解的能力较差。有部分学生在阅读时练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边考虑的习惯尚未养成，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。尤其是部分学生的作文，内容空洞，缺少可读性，美感差。本学期将重点从培养学生的学习习惯下手，加强阅读和作文练习，提升学生的综合能力，力争所有学生的习作水平

44、有所上升。二、语文教材简析本册教材优选课文，将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文28篇。精读课文和略读课文各4篇，选读课文8篇。教材对课文的编排，留意训练的整合性和训练的循序渐进，将课文分为组，每组一般有45篇课文，每组课文由“导读“课例“白话交际习作“回首拓展四部分构成。在每组课文之后设“词语盘点。其中“读读写写的词语，是由会写的字构成的，要求能读会写；“读读记记的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还布置了资料袋或阅读链接。全册共布置了五次“资料袋，两次“阅读链接。本册教材要求认识的字200个，要求会写的字150个，至此累计写字量为2300个。生字、难字随文注音，用圆括号标明，

45、多音字用括号标明。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音，其他部分中出现的生字一律不再注音。为了便于识字，课文中的生字注本音。为了帮助学生理解课文，进行语言文字训练，教材编绘了多幅插画。这些插画是教材的主要构成部分，对训练学生的观察能力、正确理解课文的思想内容、陶冶爱漂亮的情趣起着不可忽视的作用。我在教学中会充足利用图画，把使用文字教材和图画教材有机地结合起来。三、教学目的要求1、继续把握正确的读写姿态，并养成习惯。2、继续培养积极发言专心倾听的习惯。3、继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。4、继续培养勤查字典、自动识字的习惯。5、继续培养自立预习复习、认真完成作业的习惯。6、培养

46、自立修改习作和通太多种渠道学语文的习惯。7、继续稳固汉语拼音，把握150个生字。8、能认真听别人讲话，能讲述课文所写的故事，能当众讲话，愿意于别人进行白话交际等。9、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定的课文。10、继续学习默读课文。11、能阅读水平合适的少年儿童读物，了解重要内容。12、学习有顺序的比较细致的观察图画和事物，写简短的记叙文和想象性作文，能修改自己的作文。四、教学重点、难点1、引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；领会作者的情感脉络和表达方法。2、通过比照阅读，领悟文章的一些表达方式。3、通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式。4、引导学生了解文章一些比较

47、简单的、适于他们承受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。5、初步学会利用信息，写简单的研究报告。6、揣测作者是如何写出人物形象、景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法。五、教学办法1、看重学生的语文积累，搞好班级文化，在班级中营造一种书香气氛，定期组织学生到学校图书室借阅书籍。2、认真研究教材，根据班级实际情况，制订切实可行的教学方法，因材施教。3、在教学中，留意引导学生积极的思维和情感活动，要让学生充足发表自己的见解，允许学生各抒己见，充足发挥组织者和引导者的作用。4、看重朗读教学，让学生在读中悟，读中理解。5、看重对学生学习方法的指点，交给学生学习的方法。6、做好培优补差工作，鼎力提升中等生，提升