关于一年级上册数学教学计划八篇.docx

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1、关于一年级上册数学教学计划八篇关于一年级上册数学教学计划八篇光阴在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，写一份计划，为接下来的工作做预备吧！计划到底怎么拟定才适宜呢？下面是我精心整理的一年级上册数学教学计划8篇，希望能够帮助到大家。一年级上册数学教学计划篇1一、班级以及学生情况分析(1)班共有学生26人，男生12人，女生14人。固然学生入学前，承受过学前教育，但学生的基础参差不齐，十分有少数几个学生的数学成就较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成欠好。刚跨入小学，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生

2、活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、教学内容：这一册教材包含下面一些内容：预备课、位置、15的认识和加减法、认识图形(一)、610的认识和加减法、1120各数的认识、数学乐园、认识钟表、20以内进位加法、总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和理论能力，建立学习和应用数学的兴趣和自信心。三、教材分析1.每一单元后面都跟有综合练习，形式灵敏多样，能很好的起到稳固知识的作用。2.数学乐园很好的具体表现出主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣。3.看重学生的经历体验和体验

3、，根据学生的已有经历体验和知识设计活动内容和学习素材。4.认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步构成数概念，到达计算纯熟。5.看重学生对数概念的理解，让学生领会数能够用来表示和沟通，初步建立数感。6.计算教学具体表现出算法多样化，允许学生采取自己以为适宜的方法进行计算。7.直观认识立体，发展学生的空间观念。8.布置“用数学的内容，培养学生初步的应意图识和用数学解决问题的能力。9.具体表现出教学方法的开放性、创造性，为老师组织教学提供丰富的资源。四、教学目的1.纯熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的顺序和大小，把握10以内各数的构成，会读写0-20各数。2.初步认识加

4、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较纯熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3.初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4.认识符号“=、五、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因而，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生毕生学习与发展必备的基础知识和基本技能，必需让学生切实把握。六、课时布置(一)预备课：数一数比多少(4课时)(第二三周)(二)位置(5课时)(第三四周)(三)15的认识和加减法(1

5、5课时)(第四周第八周)1.15的认识(3课时)2.加减法的初步认识(9课时)3.0的认识和有关0的加减法(3课时)(四)认识图形(5课时)(第八九周)(五)610的认识和加减法(20课时)(第十周第十三周)1.6、7的认识和加减法(5课时)2.8、9的认识和加减法(5课时)3.10的认识和有关10的加减法(4课时)4.连加、连减、加减混合(4课时)整理和复习(2课时)理论活动：数学乐园(1课时)(六)1120各数的认识(10课时)(第十四周第十五周)1.数1120各数、读数和写数(4课时)2.10加几的加法和相应的减法(5课时)数学乐园(1课时)(七)认识钟表(5课时)(第十五周第十六周)(

6、八)20以内的进位加法(15课时)(第十七周第二十一周)总复习(15课时)(第二十二周第二十五周)七、教学详细办法老师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。老师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计合适学生发展的教学经过。要关注学生的个体差别，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展;要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提升教学效益。1.努力具体表现出自立探寻求索、合作沟通的学习方式。2.尽量留意创设的情境为探寻求索数学问题提供丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的自信心。3.时常留意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。4.课堂教学与家庭教学理论相结合。以上是数学

7、网为大家预备的一年级上册数学教学计划，希望对大家有所帮助。一年级上册数学教学计划篇2一、教学内容本学期教材内容包含下面一些内容：预备课，10以内的数的认识和加减法，数学乐园；认识图形一，活动园地；1120各数的认识，20以内的加法和减法，最简单的加减法应用题，我们的校园，数学理论活动；总复习。二、本学期教学的指点思想在本学期，我将更深刻地学习会议精神，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真学习和研究教材与（数学课程标准）。多读课改知识，多加入课改活动，不断提升本身业务水平，力争把工作搞得更好。1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自立探寻求索的能力。看重以学生的已有知识经历体验和生活经

8、历体验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。2、增长联络实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、看重引导学生自立探寻求索，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自立探寻求索的气氛中学习。5、把握教学要求，增进学生发展适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录等。三、本学期教学的重要目的要求一、知识和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个和“第几个纯熟地把握10以内的构成，会正确，工整地书写数字。2、使学生认识计数

9、单位“一和“十，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能纯熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，把握20以内的数是由一个十和几个一构成的。把握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大校3、使学生初步认识=、四、本学期提升教学质量的详细办法1、从学生的年龄特点出发，多采用游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指点孩子学习的方法。5、每月

10、进行作业评选活动一次，比一比看谁学习进步快。一年级上册数学教学计划篇3一、学生情况分析一年级2个班共有68人。固然大部分入学前，承受过学教育，但学生的基础参差不齐，十分有少数几个学生的数学成就较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成欠好。刚跨入小学，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、教学内容这一册教材包含下面一些内容：数一数，比一比，110的认识和加减法认识物体和图形，分类，1120的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习。1

11、、纯熟的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的顺序和大小，把握10以内各数的构成，会读、写120各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较纯熟的计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=、“、“,会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7、初步认识钟表，会人士证明和半时。8、领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。9、认真作业、书写整洁的良好

12、习惯。10、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。三、教材分析1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵敏多样，能很好的起到稳固知识的作用。2、数学乐园很好的具体表现出主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣3、看重学生的经历体验和体验，根据学生的已有经历体验和知识设计活动内容和学习素材4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步构成数概念，到达计算纯熟5、看重学生对数概念的理解，让学生领会数能够用来表示和沟通，初步建立数感6、计算教学具体表现出算法多样化，允许学生采取自己以为适宜的方法进行计算7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念8、布置“用数学的内容，培养学生初

13、步的应意图识和用数学解决问题的能力9、具体表现出教学方法的开放性、创造性，为老师组织教学提供丰四、本学期教学的指点思想1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自立探寻求索的能力。看重以学生的已有经历体验知识和生活经历体验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。2、增长联络实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、看重引导学生自立探寻求索，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自立探寻求索的气氛中学习。5、把握教学要求，增进学生发展适当改良评价学生的方法，比方建立学

14、生课堂发言的“奇思妙语录等。五、本学期教学的重要目的要求一、知识和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个和“第几个纯熟地把握10以内的构成，会正确，工整地书写数字。2、使学生认识计数单位“一和“十，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能纯熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，把握20以内的数是由一个十和几个一构成的。把握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。3、使学生初步认识=、三种符号，会使用这些符号表示数的大小。4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能纯熟地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较

15、纯熟地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地考虑问题。二、数学考虑方面1、能运用生活经历体验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能

16、对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探寻求索经过中，发展空间观念。3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。三、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题能够有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经历体验。4、初步学会表达解决问题的大致经过和结果。四、情感与态度方面1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在别人的鼓励和帮助下，能克制在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。3、经历观察、

17、操作、归纳等学习数学的经过，感受数学考虑经过的合理性。4、在别人的指点下，能够发现数学活动中的毛病，并及时改正。5、领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。六、本学期提升教学质量的详细办法1、努力具体表现出自立探寻求索、合作沟通的学习方式。2、尽量留意创设的情境为探寻求索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的自信心。3、时常留意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。4、课堂教学与家庭教学理论相结合。七、教学进度布置：单元教学内容课时一单元数一数1课时二单元比一比2课时三单元1至5的认识3课时；加减

18、法的初步认识5课时；0的认识和有关0的加减法2课时四单元认识物体和图形3课时五单元分类2课时六单元6、7的认识和加减法5课时；8、9的认识和加减法5课时；10的认识和有关10的加减法4课时；连加、连减、加减混合整理复习2课时；理论活动：数学乐园1课时七单元数1120各数，读数、写数2课时；10加几的加法和相应的减法2课时八单元认识钟表2课时九单元9加几3课时九单元8、7、6加几4课时；5、4、3、2、加几3课时十单元总复习4课时一年级上册数学教学计划篇4一、大概情况一年级有学生人，其中男生人，女生人。一年级上学期的学生是在经过一年的学前教育后进入小学的，成为一名正式的小学生，当然也还处于启蒙阶

19、段，学生在学前教育的基础以及个人的承受能力还需要一段时间的接触和了解，所以在数学教学中重要要从培养学生的学习兴趣下手，使学生对数学学习感兴趣，这就是关键，再就是要培养学生良好的数学学习习惯，有了浓烈厚重的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。二、教材分析1、教学内容一年级上学期数学教材包含下面一些内容：预备课;位置;15的认识和加减法;认识图形(一);610各数的认识和加减;1120各数的认识;数学乐园;认识钟表;20以内的进位加法;总复习2、教学目的纯熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的顺序和大小，把握10以内各数的构成，会读、写

20、020各数。初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较纯熟地计算一位数的加法和10以内的减法。初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。认识符号=、，会使用这些符号表示数的大小。直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。初步了解分类的方法:本文由方案库为您搜集.整理，会进行简单的分类。初步认识钟表，会认识整时和半时。领会学习数学的乐趣，提升方案范-文库_为您搜集整理学习兴趣，建立学好数学的自信心。培养学生认真作业、书写整洁的良好习惯。通过理论活动体验数学与日常生活亲密联络。3、教学重点把握数的顺序和大小及10以内各数的构成

21、。知道加减法算式中各部分名称，加法和减法的关系。比较纯熟地计算一位数的加法和10以内的减法。比较纯熟地计算20以内的进位加法。初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。会进行比一比，直观认识简单的几何图形，初步认识钟表。4、教学难点纯熟地计算一位数的加法和10以内的减法。比较纯熟地计算20以内的进位加法。根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题了解分类方法进行简单的分类。认识钟表。5、教具预备实物(动物、水果图画卡片、数字卡片、符号等号、大于号、小于号)、图形卡片;口算练习卡片;20以内加法和10以内减法的计算圆盘;数的构成练习卡片;计数器;绒板;钟面;方木块;小棒;数位表。三

22、、教学办法1、认真学习课程标准，刻苦研究教材内容，精心设计教学方法:本文由方案库为您搜集.整理，认真上课修改作业，用老师的言行来影响学生，教育学生，使学生愿学、乐学。2、充足利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提升方案范-文库_为您搜集整理课堂教学的直观性、形象性，培养学生学习数学的兴趣。3、在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓励，努力做一名学生喜欢的教师，进而使学生亲其师而信其道。4、抓好单元检测，把好单元教学关。5、加大培优辅差的力度，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多发问，课下多关心，作业做到面批面改，使他们进一步树立起学习的自信心，力争做到数学学习起步阶段不让一个学生落伍。

23、6、重视培养学生浓烈厚重的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，为学生学习数学奠定良好的基础。四、课时布置1、预备课2课时第一周2、位置3课时第二周3、15的认识和加减法10课时第三至五周15的认识加减法的初步认识0的认识和有关0的加减法4、认识图形(一)3课时第六至七周5、610的认识和加减法20课时第八至十三周6、7的认识和加减法8、9的认识和加减法10的认识和有关10的加减法连加、连减、加减法混合理论活动：数学乐园1课时6、1120各数的认识4课时第十四周数1120各数、读数和写数10加几的加法和相应的减法理论活动：数学乐园1课时第十五周7、认识钟表2课时第十六周8、20以内的进位加法11课

24、时第十六至十八周9加几8、7、6加几5、4、3、2加几9、总复习4课时第十九至二十一周一年级上册数学教学计划篇5一、班级情况分析本学期一年级(2)班、(4)班共有学生(89)人，男生有(46)人，女生有(43)人。这些学生大部分是上过学前班的，他们天真可爱，活泼淘气，据学前班教师介绍，这些学生各方面的差别较大。有的活泼开朗，有的性格内向，还有个别学生智力低下，承受能力差。开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于惯例训练少，惯例知识还得加强训练，他们还像在学前班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材，重要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因而，针对学生的不

25、同特点在教学经过中，在教授知识的同时，重视对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。二、教材分析本册教材包含下面一些内容：预备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11-20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与理论主体活动。三、教学重、难点这一册的教学重点内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生毕生学习与发展必备的基础知识和基本技能，必需让学生切实把握。四、教学目的1、纯熟

26、地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的顺序和大小，把握10以内各数的构成，会读、会写0-20各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较纯熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=、“、“一年级上册数学教学计划篇6一、本班学情分析刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一切都觉得好奇，从“游戏到“学习的改变，使他们对“学习这回事更是似懂非懂，十分是在新鲜感过后，同时也对学习存着一种压力。他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。这些孩子

27、大部分家境都非常富有，家里都很溺爱，养成了他们的任性、自私、娇气，自我等一些不良习惯。他们学前教育水平参差不齐，对这册的数学知识有不同水平的把握，但整体水平一般，两极分化较明显，有个其余孩子连一些简单加减法都不会的。以至个别学生连数字也不能正确书写。一周观察下来大部分孩子课堂上留意力集中的时间较短，行为习惯比较随意，个别孩子课堂上随意下位的情况严重。由于是刚进入一年级进行学习，课堂惯例对于孩子来讲是一个生疏的经过，如何拾掇书包、如何摆放上课用的学惯用品、如何举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、如何记家庭作业，上课什么时间能沟通等等，都是需要孩子在这个学期里所把握的，所要构成习惯的，十

28、分是良好的听、讲、读、写和独立考虑的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。这些孩子对数学有很强的学习欲望的，有较好的学习数学的兴趣。因而课堂上需要老师结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂惯例，保卫、发展学生对数学学习的兴趣和学好数学的自信心。二、教材分析一教材体系分析本册教材布置9个小单元，重要教学内容包含：(一)数与代数1、第一单元（生活中的数）。基于儿童数数的经历体验，结合详细的情景认识10以内的数的意义，会认、会读、会写010的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步领会基数与序数的含义，初步感受“数与生活的亲密联络，初步体验学习数学的乐趣，初

29、步构成良好的学习习惯。2、第二单元（比较）。通过比较详细数量多少的数学活动，获得对“、三、本期教学目的：应把握的基本技能和应培养的能力。1、认识020各数，能正确数数、读数和写数，并把握20以内数的顺序。初步领会基数与序数的含义。2、初步了解十进制，会比较20以内数的大小。3、学会20以内的进位加法和退位减法，并能解决与此相关的应用问题。结合详细情境，领会四则运算的意义。4、认识符号，四、本期教学办法1、培养良好的学习习惯。学生学习的惯例的培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放学惯用品起，如何听讲、如何书写、如何记作业，以及的简单的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。课堂上要采用循序渐进的方式

30、，逐步引导学生会独立考虑、敢于发问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充足关注学生良好学习习惯的养成，将这一目的贯穿在教学的全经过中。2、创设生动有趣的学习情境。根据（标准）调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。学生刚刚入学，对一切都很生疏，教学是要留意根据孩子年龄特征，设计一些孩子感兴趣的环节，如游戏，故事，竞赛等，留意从生活中找素材，让学生对数学产生亲切感，激发他们学习数学的浓烈厚重兴趣。教学中留意联络学生的生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学生喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，丰富学生的感性积累，

31、发展学生的数感和初步的空间观念。通过提供详细的学习情境，设计富有情趣的数学活动，鼓励每个学生动手、动口、动脑，参与数学的学习经过。3、结合学生的实际进行教学。刚入学的学生个体差别相对较大，可能有些学生已经不同水平地具备了一些简单的数学知识。因而在教学经过中，应根据学生的实际情况，对教材内容和进度做适当的调整，创设丰富有趣的学习活动，以增进学生的发展。老师应从学生的发展状态和详细需要出发组织教学，既关注个体又不影响全体。4、看重学生的经历体验和体验，根据学生的已有经历体验和知识设计活动内容和学习素材。比方教学10以内的加减法时，大部分孩子已经会计算10以内的加减法，但不能够把题意表述清楚，所以教

32、学时重点就要放在培养孩子口头表达能力，让他们把话讲完好;提升孩子的计算速度上等。看重学生对数概念的理解，让学生领会数能够用来表示和沟通，初步建立数感。计算教学具体表现出算法多样化，允许学生采取自己以为适宜的方法进行计算。5、做练习、写作业是数学课堂教学中稳固知识、习得技能的需要环节。(1)、发现困难生要及时帮助，利用各种形式激发兴趣。(2)、积极开发学生对学习兴趣，利用情境培养学习数学的愿望。(3)、鼓励学生多发问，多发言，对优秀的表现要及时表扬，利用奖章制度树立班级学习典范，结合班级的评选制度构成良好的学习气氛。五、综合理论活动布置本册教材的正文和习题中提供了很多合适一年级小学生的理论活动或

33、小调查。例如：1、找一找，讲一讲。“我找3个比我高的人“我找2个和我同岁的人“我找2、讲一讲生活中那些地方用到0。3、讲一讲你在生活中发现的加法问题。4、整理一下自己住的房间，向同伴讲一讲你是如何整理的。5、到图书馆或书店看一看，图书是怎么分类的，并与同伴讲一讲。6、调查太阳刚升起，大约是几时?太阳刚落下，大约是几时?调查你们班每个小组男生、女生人数，并试着提出一些数学问题。7、调查你们班10名同学的上学情况。(1)搭车上学，还是步行上学?(2)结伴走还是单独走?等等学生经历上述观察、调查等理论活动，在合作与沟通的经过中，获得良好的情感体验，获得一些初步的数学理论活动经历体验，能够运用所学的知

34、识和方法解决简单的问题，感受数学在日常中的作用。一年级上册数学教学计划篇7一、学情分析本学期我担任一(3)班的数学教学工作。一(3)班有62人。由于刚刚跨入小学校门，年也纪小，课堂上很难坐住，喜欢在课堂上讲话、做小动作等。相信经过我们大家地努力孩子们肯定会有很大进步的。二、教材分析本册教材一共分为七个单元：1、10以内数的认识和加减法(一);2、10以内数的认识和加减法(二);3、分一分、认识物体;4、11-20各数的认识;5、20以内的进位加法;6、20以内的退位减法;7、总复习。本册教材是义务教育课程标准实验教科书，本册教材重要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表

35、达能力、学习习惯、合作与沟通的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓烈厚重的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、考虑方式。三、教学目的1、纯熟地数出数量在20以内的物体的个数，把握数的顺序和大小，把握10以内各数的构成，会读、写020各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较纯熟地计算20以内的加法和减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=、“、“四、教学重、难点本册的教学重点是20以内的数的认识与计算。它们在日常生活中有着广泛的

36、应用，是学生认数和计算的开始，是学习较大数的认识与计算的基础，是学生适应毕生学习必备的基础知识和基本技能。难点是20以内的进位加法和20以内的退位减法，这是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因而，20以内的加法和减法是小学数学中最基础的内容，是学生毕生学习与发展必备的基础知识和基本技能，必需让学生切实把握。五、教学办法1、从学生的年龄特点出发，多采用游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应该考虑学生实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较有趣的作业，比方动手的作业，少一些

37、呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指点孩子学习的方法。一年级上册数学教学计划篇8一、学生情况分析一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、教学内容：这一册教材包含下面一些内容：预备课，位置，比一比，15的认识和加减法，认识图形，610的认识和加减法，1120各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。三.教学目的：1、纯熟的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的顺序和大小，

38、把握10以内各数的构成，会读、写120各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较纯熟的计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=、“,会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。6、初步了解位置方向，知道上下、前后、阁下。7、初步认识钟表，会认识整时。8、领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，

39、这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因而，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生毕生学习与发展必备的基础知识和基本技能，必需让学生切实把握。五、内容变动1.加强了预备性重要具体表现出在第一、二单元1把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“预备课。第一单元“预备课包含数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。数一数是原来的第一单元，重要目的是了解学生数数的情况和经历体验。比多少是原来第二单元“比一比的内容，而原来第二单元的“比高矮“比长短与数学学习的关系不是很大，被删去了

40、。2将“位置由一年级下册提早到一年级上册。第二单元位置，重要是认识“上下、前后、阁下。是从一下移过来的，而原来“位置中“阁下的相对性以及“用第几行第几列来确定物体的位置则删去了。2.降低了难度1平面、立体图形的认识分散编排。认识图形原来包含：认识立体图形和平面图形，重要是加强立体图形和平面图形之间的联络。但在实验过程中教师们反映：学生一下子接触的图形过多，认识识别难度较大，不易把握。因而如今本册先认识立体图形，一年级下册再认识平面图形。2只认识整时。“认识钟表原来包含：认识整时和半时，但实验经过中老师普通反映：半时的认识比较困难，我们把“半时的认识移到了二年级上册。本册只认识“整时。六、方法与

41、办法：1.认真研究（标准）和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经历体验为基础，充足利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。2.采取多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描绘叙述现实世界的经过。4.在学习方式上提倡学生自立探寻求索、合作沟通。5在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的学生。6、.结合教学内容，适时浸透思想品德教育。7、每月进行作业评选活动一次，比一比看谁学习进步快。8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的自信心，以增进学生全面发展。七、教学进度布置：单元教学内容课时1.数一数1课时2.比一比2课时3.位置2课时4.15的认识3课时加减法的初步认识5课时0的认识和有关0的加减法2课时5.认识图形1课时6.6、7的认识和加减法5课时8、9的认识和加减法5课时10的认识和有关10的加减法4课时连加、连减、加减混合的整理复习2课时理论活动：数学乐园1课时7.数1120各数，读数、写数2课时10加几的加法和相应的减法2课时8.认识钟表1课时9.认识钟表(1课时)10.9加几(3课时)8、7、6加几(4课时)5、4、3、2、加几(3课时)11.总复习【关于一年级上册数学教学计划八篇】