【实用】教学计划模板合集七篇.docx

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1、【实用】教学计划模板合集七篇【实用】教学计划模板合集七篇光阴在流逝，从不停歇，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该好好计划一下接下来的工作了！相信很多人会觉得计划很难写？下面是我精心整理的教学计划7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。教学计划篇1一、学生情况分析今年我带一年级五班和六班的数学课。刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，活泼好动，对新学校、新同学、新教师等都充斥好奇，充斥向往，从幼儿园的“游戏为主到小学生的“学习为主；从“无规矩到“遵规矩；从“无知到“懵懂，还有很长的路要走。课堂惯例：上课如何和教师打招呼，如何听讲，如何沟通，如何摆放学惯用品、如何举手回答问题，如何拾掇书包，以及什么

2、是课堂作业、什么是家庭作业、如何记家庭作业等等，都是需要孩子在最近必需学会的，我们教师从入学第一天就开始做这样的训练工作，看起来一个简单的口令，一个简单的话语，一个简单的动作，但想要孩子们做到整洁划一是多么的不容易，任重而道远。在本学期，在完成教学任务的同时，我把学生良好行为习惯的养成教育以及建设良好的班集体作为重要目的。二、教学目的使学生能够：1.纯熟的数出20以内的物体的个数，把握10以内各数的构成，并能认、读、写010各数。2.初步知道加减法的含义、名称，比较纯熟的计算一位数的加减法；会解决一些实际问题。3.直观认识长方体、正方体、圆柱、球，知道这些图形的特征和名称，并能进行辨别。4.初

3、步认识钟面，会认读整时和半时。三、教材分析本册教材包含：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。1120各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，数学理论活动。1根据（标准）调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。2视学生的经历体验和体验。根据学生的已有知识和经历体验设计活动内容和学习素材。3认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步构成数的概念，到达计算纯熟。4看重学生对数概念的理解，初步建立数感。5计算教学、具体表现出算法多样化，允许学生采取自己以为适宜的方法进行计算。6布置“用数学的内容，培养学生初步的应意图识和用数学解决实际问题的能力。7布置理论活动，使学生体验数学

4、与日常生活的亲密关系。四、教学办法1培养良好的学习习惯。学生学习的惯例的培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放学惯用品起，如何听讲、如何书写、如何记作业，以及的简单的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。课堂上要采用循序渐进的方式，逐步引导学生会独立考虑、敢于发问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充足关注学生良好学习习惯的养成，将这一目的贯穿在教学的全经过中。2.从学生的年龄特点出发，多采用游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动，努力具体表现出自立探寻求索、合作沟通的学习方式。努力具体表现出自立探寻求索、合作沟通的

5、学习方式。要组织学生动手理论、自立探寻求索、合作沟通，要不断创设有意义的问题情境或数学活动，鼓励每一个学生自己去探寻求索数学，独立考虑，并会产生与同伴沟通的愿望，到达获得知识、发展能力的目的。3.尽量留意创设的情境为探寻求索数学问题提供丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的自信心，在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广，应该考虑学生实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的学生。尽量留意使创设的情境为探寻求索数学问题提供丰富的素材或信息。引导学生认真观察、获得信息，加深知识的理解。4.使用多媒体教学、投影片等教学辅助手段创设生动的情境提供了方便，时常留意强调学生

6、认真做作业、书写整洁的良好的习惯。5.加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指点孩子学习的方法，课堂教学与家庭教学理论相结合。五、其他方面积极承当学校交给的工作和任务，与程爱梅教师结成师徒，共同学习，共同提升。附教学进度布置：周次日期内容一9.6-9.9新生入学教育二9.12-9.14生活中的数三9.18-9.23生活中的数四9.26-9.30生活中的数五10.8-10.14生活中的数六10.17-10.21比较七10.24-10.28比较八10.31-11.4加减法一九11.7-11.11加减法一十11.14-11.18加减法一十一11.21-11.25期中考试十二11.28-

7、12.2分类十三12.5-12.9位置与顺序十四12.12-12.16认识图形十五12.19-12.23加减法二十六12.26-12.30加减法二十七1.2-1.6认识钟表十八1.16-1.19总复习期末考试教学计划篇2一、数与代数1、第一单元“生活中的数。在这个单元的学习中，学生将结合生活中的详细情境，通过“数铅笔等活动，经历从详细情境中抽象出数的模型的经过：会数、会读、会写100以内的数;在详细情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和沟通，领会数与日常生活的亲密联络。2、第三单元“加与减(一)、第五单元“加与减(二)、第七单元“加与减(三)。在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将

8、经历从详细情境中抽象出加减法算式的经过，进一步领会加减法的意义;探寻求索并把握100以内加减法(包含不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据详细问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的亲密联络。3、第六单元“购物。在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经历体验，认识元、角、分及其互相关系，认识各种面额的人民币;结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。二、空间与图形1、第二单元“观察与测量。在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步领会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空

9、间观念;在实际测量与沟通中，领会统一测量单位的需要性，领会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。2、第四单元“有趣的图形。在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的经过,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步领会面在体上;通过大量“动手做的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经历体验，发展空间观念;经历从生活情境中抽象出图形的经过，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。三、统计与概率第八单元“统计。在这个单元的学习中，学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的采集、整理和分析的经过;初

10、步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行沟通。四、理论活动本册教材布置了三个大的理论活动，即“我和小树一起长“小小运动会“今天我当家，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他详细内容的学习中，布置了动手做，小调查等活动，旨在对某一知识进行实际应用。在从事这些活动中，学生将运用所学的知识和方法解决问题，感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经历体验，发展解决问题和运用数学进行考虑的能力;在与同伴合作和沟通的经过中，发展数学学习的兴趣和自负心。全册教学建议：1、培养学生数学学习的兴趣和良好习惯数学学习的兴趣对于数学学习非常主要。老师要留意激发学生

11、的学习兴趣，能够利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，老师首先应关注学生参与学习活动的热情，学生回答得对与错或语文能否完好，教师能够延缓评价，要多鼓励学生的积极参与。教师要留意倾听学生的发言，十分留意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学生，允许学生用自己的语言表达想法。教师要让每个学生首先喜欢上课、喜欢老师，进而喜欢学数学。学生良好学习习惯的养成，不是一朝一夕就能完成的。教师不要急于求成，对学生过早提出统一的、硬性的要求，而应采用循序渐进的方式。良好的学习习惯不能简单地理解为只是要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更主要的是要逐步引导学生学会独立考虑、敢于发问、认

12、真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。2、让学生在生动详细的情境中学习数学教学中，老师应充足利用学生的生活经历体验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模仿表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动详细的情境中理解和认识数学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与数学的学习经过。例如，在理论活动“小小运动会的教学中，教师能够将教材中的内容设计成一个童话故事，在讲故事的进程中天然引入需要讨论的问题;可以以引导学生自己饰演不同的角色，进行模仿表演;还能够结合学校的运动会，鼓励学生从中发现数学问题，并尝试解答。3、引导学生自己考虑，并与同伴进行合作沟通独立考虑

13、、合作沟通是学生学习数学的主要方式。教学中，教师要鼓励学生在详细活动中进行考虑，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行沟通。在考虑与沟通的经过中，教师应提供适当的帮助和指点，擅长选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。教师能够有意识地培养学生与人沟通的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描绘叙述自己的想法，学会留意倾听别人的意见。4、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力教材十分重视培养学生提出问题的意识和能力，设立了“问题银行等栏目，鼓励学生提出问题，即便有的问题当时不能解决，能够放在“问题银行以后解决。教学中，老师应该充足利用学生已有的知识经历体验,随时引导学生

14、把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在现实生活中的作用，领会学习数学的主要性。五、创造性地使用教材教材只是提供了学生数学活动的基本线索。教学中，老师要根据本班同学的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学经过。老师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改良自己的教学观念与教学方法。教学计划篇3一、学情分析本学期，多数学生具有明确的学习目的，在平常学习比较认真、努力、自动，他们承受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平常作业认真，每次完成的质量也很好，考试成就稳定，而且成就也较好。但是也有一部分的后进生，

15、他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不自动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平常没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，留意力不集中、贪玩，教师留的作业不认真完成，这些学生在各种考试中成就不尽人意，还需要加倍的努力。二、教材分析本册教材内容包含：小数乘法和小数除法；观察物体；简易方程；多边形的面积；统计；数学广角。小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用，这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力、简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里布置了用字母表示数、等式的性质、

16、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提升解决问题的能力。观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经历体验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能分辨体认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探寻求索并领会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，浸透平移、旋转、转化的数学思想方法，增进学生空间观念的进一步发展、在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题。教学目的：1、使学生在理解小数的意义

17、和性质的基础上，比较纯熟地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。2、在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3、探寻求索并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过。领会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。5、欣赏生活中的图案，灵敏运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。6、领会学习数学的乐趣，提升学习的兴趣，建立学好数学的自信心。7、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。教学重点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积

18、，统计等是本册教材的重点教学内容、教学难点：小数除法，简易方程，多边形的面积是本册教材的难点教学内容、三、教学办法1、结合教学内容，浸透思品教育，培养良好的学习习惯。例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教育。通过计算和应用题的解答，培养学生细心的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。2、切实提升学生的计算能力。1理解算理，把握方法。小数乘除法要求学生能比较纯熟的进行计算，关键是理解意义、把握方法。重点要让学生知道积的小数点的位置是根据积德变化规律来确定的。2看重基础，要求适度。小数乘除法的计算要求“比较纯熟，小数四则混合运算只要求到达“

19、正确。同时对口算的训练要给予一定的看重，要把握口算的基本技能，逐步提升计算能力。3运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培养学生观察题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并留意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。4验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算能够进行互相验算，小数的四则混合运算要进行“步步为营或者“一步三回头式的检查，主要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，能够提升计算的正确率，更主要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风，让学生毕生受益。3、浸透数学思想方法，培养数学能力。结合教学内容，浸透数学思想方法，培养数学能力，是小学教

20、学的一项主要任务。老师要认真研究教材，发掘教材蕴含的因素，看重数学思想方法的浸透。四、教学时数及进度布置周次时间内容课时29、19、4小数乘法439、79、11小数乘法449、149、18小数乘法测试259、219、25小数除法569、289、30小学除法3710、810、9小数除法2810、1210、16整理、小数除法测试5910、1910、23观察物体31010、2610、30简易方程51111、211、6简易方程51211、911、13简易方程51311、1611、20简易方程整理测试51411、2311、27多边形面积51512、212、8多边形面积51611、3012、4多边形面积整

21、理测试51712、712、11统计与可能性51812、1412、18数学广角51912、2112、25总复习520xx、2812、30总复习4211、41、8总复习期末考试4教学计划篇4高耸入云的建筑物，海洋石油钻井平台、人造地球卫星等等，都是人类数学智慧的结晶。接下来我们大家一起了解初三数学点和圆的位置关系教学计划。(一)创设情境导入新课活动一：观察我国射击运发动在奥运会上获金牌，为我国博得荣誉，图是射击靶的示意图，它是由很多同心圆(圆心一样，半径不一样)构成的，你知道击中靶上不同位置的成就是怎样计算的吗?提示：解决这个问题要研究点和圆的位置关系.活动二：问题探究问题1：观察图中点a，点b，

22、点c与圆的位置关系?点a在圆内，点b在圆上，点c在圆外问题2：设o半径为r,讲出来点a，点b，点c与圆心o的间隔与半径的关系：oar问题3：反过来，已知点到圆心的间隔和圆的半径，能否判定点和圆的位置关系?设o的半径为r，点p到圆心的间隔op=d，则有：点p在圆内d点p在圆上d=r点p在圆外dr例题讲解如下图，已知矩形abcd的边ab=3cm，ad=4cm.(1)以点a为圆心，4cm为半径作a，则点b、c、d与a的位置关系怎样?(二)合作沟通解读探究活动三你知道击中靶上不同位置的成就是怎样计算的吗?射击靶图上，有一组以靶心为圆心的大小不同的圆，他们把靶图由内到外分成几个区域，这些区域用由高到底的

23、环数来表示，射击成就用弹着点位置对应的环数来表示.弹着点与靶心的间隔决定了它在哪个圆内，弹着点离靶心越近，它所在的区域就越靠内，对应的环数也就越高，射击的成就越好.活动四：探究(1)如图，做经过已知点a的圆，这样的圆你能做出多少个?(2)如图做经过已知点a、b的圆，这样的圆你能做出多少个?他们的圆心分布有什么特点?考虑经过不在同一条直线上的三点做一个圆，怎样确定这个圆的圆心?分析：如图三点a、b、c不在同一条直线上，由于所求的圆要经过a、b、c三点，所以圆心到这三点的间隔相等，因而这个点要在线段ab的垂直的平分线上，又要在线段bc的垂直的平分线上.1.分别连接ab、bc、ac2.分别作出线段a

24、b的垂直平分线l1和l2，设他们的交点为o，则oa=ob=oc;3.以点o为圆心，oa(或ob、oc)为半径作圆，便能够作出经过a、b、c的圆.由于过a、b、c三点的圆的圆心只能是点o，半径等于oa，所以这样的圆只能有一个，即：结论：不在同一条直线上的三点确定一个圆.经过三角形的三个顶点能够做一个圆，这个圆叫做三角形的外接圆，外接圆的圆心是三角形三条边垂直平分线的交点，叫做这个三角形的外心.(三)应用迁移稳固提升1、判定下列讲法能否正确(1)任意的一个三角形一定有一个外接圆().(2)任意一个圆有且只要一个内接三角形()(3)经过三点一定能够确定一个圆()(4)三角形的外心到三角形各顶点的间隔

25、相等()2、如图，已知等边三角形abc中，边长为6cm，求它的外接圆半径.3、如图，已知rtabc中，若ac=12cm，bc=5cm，求的外接圆半径.(四)总结反思拓展升华总结：1、本节学习的数学知识：(1)点和圆的位置关系;(2)不在同一直至线上的三点确定一个圆。2、本节学习的数学方法是数形结合教学计划篇5一、关于教学计划的讲明：本学期继续使用教科版（必修二），共五章，分别为第一章（抛体运动）、第二章（匀速圆周运动）、第三章（万有引力定律）、第四章（机械能和能源）和第五章（经典力学的成就与局限性）二、教学目的：本学期完成下面教学目的。1。知识目的：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线

26、运动的条件和规律；万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。2。方法目的：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生领会万有引力定律发现经过中的思路和方法。3。能力目的：培养学生分析问题的能力；培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理的能力。三、教材分析：第一章（抛体运动）可分为两个单元：第一单元第一节，讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点第二单元第二节、第三节，讲述研究曲线运动的基本方法运动的合成和分解，并用这个方法详细研究平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容第二章匀速圆周运动可分为两个单元：第一单元第一节、第二节，讲述匀速圆周运动的描绘叙述

27、方法和基本规律分析匀速圆周运动的实例以及离心现象第二单元第三节、第四节，讲述圆周运动的实例分析第三章（万有引力定律）章可分为三个单元：第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描绘叙述的有关知识第二单元第二节和第三节，学习万有引力定律的知识第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关知识第四章（机械能）可分为四个单元：第一单元第一节和第二节，讲述功和功率。第二单元第三、四、五节，讲述动能和动能定理、重力势能。第三单元第六、七节，讲述机械能守恒定律及其应用。第五章（经典力学的成就与局限性）只要一个单元，即经典力学的成就与局限性。四、教学进度表：教学进度周计划布置表周次日期1221227曲线运动

28、及习题课2228306运动的合成及分解、平抛运动3307313平抛运动及习题课4314320第一章测试及讲解5321327圆周运动、匀速圆周运动的向心力和向心加速度6328403圆周运动的实例分析及习题课7404410圆周运动部分练习及单元测试8411417天体运动及万有引力定律9418424万有引力定律的应用及习题课期中复习10425501期中考试11502508功、功率及习题课12509515势能、动能、动能定理13516522动能定理习题课14523529机械能守恒定律、能源的开发与利用15530605经典力学的成就与局限性16606612电荷、电荷守恒定律、库仑定律17613619电场

29、、电场强度和电场线、电势差及习题课18620626电势差与电场强度的关系、电容器和电容19627703静电的利用及危害及静电场单元检测20704709期末复习及期末考试教学计划篇6本期教学目的本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生“观察、“考虑、“探究、“讨论、“归纳数学问题，要鼓励学生去探寻求索、发现数学的深奥微妙，用学到的本事去解决不同条理的数学问题。教学中既要留意知识的覆盖面，关重视点、热门和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容，把握应试技巧和数学思想方法，提升综合素质，培养创新意识和探寻求索能力。本期教材分析本学期新授课程

30、重要有相交线与平行线、整式的运算、三角形、生活中的数据、概率及变量之间的关系，生活中的轴对称。现行教材、课程标准要求学生从身边的实际问题出发，乘坐“观察、“考虑、“探究、“讨论、“归纳之舟，去探寻求索、发现数学的深奥微妙，用学到的本事去解决问题。老师在灵敏选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化，鼓励学生自立、合作、探究学习，培养学习兴趣和习惯品质。学情分析从上学期的教学观察与测试结果看，学生的学习态度较端正，学习习惯较差，跟不上教学进度的多。受应试教育观念的影响，师生习惯于承受性学习，自立、合作、探究的风气尚未构成。作业习惯剽窃，勤思好问的少。从抽查

31、的情况看，学生对要理解记忆的知识把握得不够好，读题、理解题意的能力弱，综合分析题目信息，确定解题思路、方法的经历体验不足，答题书写随意，格式不规范。应对办法认真研究教材，积极捕捉课改信息，尽力提倡自立、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。充足利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热门，强化记忆，构成能力，提升成就。改良教学方法，用创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的时机。精讲多练，在教学新知识的同时,重视旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中稳固提升

32、，减少遗忘。加强培优辅差的个别辅导，因材施教，培养学生的个性特长。十分要多鼓励后进生，提升他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。改良单元检测形式，革新评价方法，重视学习经过的评价，对基础知识技能“推延判定，让学生有再次考试的时机，“成功的喜悦，看重学生发现问题、解决问题的能力的评价。教研教改举措认真对待每一节数学课，向课堂要质量。做实校本培训和校本教研，不走形式主义，取人之长，补己之短。加强教学业务的学习再学习。（台）要用好，走教科研强校兴校之路。教学计划篇7小学美术第十一册教材学期教学计划周次教学内容课时布置数备注1（教材疏通）1课时这里要讲明的是：1、本计划所布置的教学周次为实际教学所需

33、的周次时间，与学校布置周次略有不同。2、第五周为国庆节，故在布置教学内容时未将本周列入教学计划。3、由于涉和班级比较多，本计划只是针对一个班的教学所定。第一课（我栽种的植物）1课时2第二课（向动物朋友学习）1课时第三课（桥）12课时3第四课（我设计的桥）12课时第五课（立线浮雕）12课时4第六课（立纸浮雕）12课时第七课（变化的柱子）2课时5第八课（盒子造型游戏）12课时第九课（综合纸版画）一2课时6第十课（综合纸版画）二12课时第十一课（冷色和暖色）12课时7第十二课（冷色彩的画）12课时第十三课（暖色彩的画）12课时8第十四课（画情绪）一12课时第十五课（画情绪）二24课时9第十六课（奇怪的图形）一2课时第十七课（奇怪的图形）二1课时10第十八课（画汗衫）1课时第十九课（儿歌、童话配画）2课时11第二十课（寓言、神话配画）23课时第二十一课（陶艺）一1课时12第二十二课（陶艺）二12课时第二十三课（陶艺）三12课时14第二十四课（现代建筑）12课时第二十五课（我设计的将来建筑）12课时15第二十六课（我造的将来建筑）二12课时第二十七课（中国古代青铜艺术）2课时【实用】教学计划模板合集七篇】