六年级上册音乐教学计划合集9篇.docx

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1、六年级上册音乐教学计划合集9篇六年级上册音乐教学计划合集9篇时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，如今就让我们制订一份计划，好好地规划一下吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是我精心整理的六年级上册音乐教学计划9篇，希望对大家有所帮助。六年级上册音乐教学计划篇1一、学情分析：六年级共分2个班，共49个学生，其中男生21人，女生28人。通过五年的学习和训练，他们各方面的素质已有了较大提升，对音乐认知和了解逐步加强，对音乐有着浓烈厚重的兴趣，把握了一定的音乐基础知识和基本技能，具有一定的感受力和鉴赏力。总体来看，音乐素质较好的占40%，较差的占10%。而且女孩子比男孩子更爱

2、音乐，在教学中，我将采取因材施教的原则，对差生也不歧视，让他们由易到难逐步感受领会音乐的魅力，加强学生的自负心，在培养他们兴趣的同时，充足发挥学生主动性，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面提升，全面发展提升学生的整体音乐素质，进一步培养学生的审美力、创作力，努力提升学生的创造理论能力，增进学生自立学习，自动发展。二、教学目的：一情感、态度和价值观目的：1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。2、借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍爱今天的幸福生活并培养他们勇于理论的能力，培养音乐兴趣，树立毕生学习的愿望，提升音乐审

3、美能力，陶冶高尚情操。并在愉快的歌声中进行音乐创编活动。3、通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养和集体主义精神，尊敬艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展二知识技能目的：1、学唱歌曲并能背唱23首歌曲，稳固所学歌唱方法。2、通过欣赏优秀的歌曲、器乐曲及地方戏曲唱段，了解其不同表现特色，知道合唱队、民族与西洋乐队的简单常识。3、认识变音记号和调号，提升识谱能力，加强节拍练习，初步学习音乐断句的编写，激发学生的学习兴趣。三、教材分析：本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国2、“

4、草原牧歌3、“多彩的美洲4、“芬芳茉莉5、“神奇的童话6、“劳动的歌7、“乡情乡音、四、教学重点、难点：在音乐课的理论经过中，鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象思维能力、开发学生的创造性思维潜质。五、课时布置：第一课同一首歌2课时第二课草原牧歌3课时第三课多彩的美洲3课时第四课芬芳茉莉2课时第五课神奇的童话2课时第六课劳动的歌3课时第七课乡情乡音3课时六、提升教学质量的举措：小学音乐教育是基础教育的有机构成部分，是施行美育的主要途径，它既能够陶冶学生的思想情操、培养学生创新精神和理论能力、又能够提升学生的文化涵养和审美能力，同时对促进学生身心健康、增进学生德、智、体、美全面发展，又具有

5、不可替代的作用。六年级上册音乐教学计划篇2一、学生情况分析我教授的本届六年级，学生的演唱素养已初步构成，但多声部的演唱还有待于进一步提升。竖笛演奏不如演唱，可能与学习、练习的时间有关，我将在这一学期加强。聆听、欣赏水平还需从质量、数量上着手。二、教材分析本册教材共六个单元分别是：第一课（青春放歌）；第二课（亚洲弦歌）；第三课（）；第四课（黄河之滨）；第五课（火车印象）；第六课（美妙的音乐）。三、教学目的领域感受与鉴赏一音乐表现要素1、对天然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。2、能听辨不同类型的女声和男声。听辨常见

6、的西洋乐器和民族乐器的音色。3、在感悟音乐节拍和旋律的经过中，能够初步识别节拍的不同，能听辨旋律的高低、强弱、快慢。二音乐情绪与情感、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘叙述。、能够体验并简述音乐情绪的变化。三音乐体裁与形式、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类其余歌曲，能随着歌曲轻声哼唱或默唱。、聆听不同体裁和类其余器乐曲，能通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题讲出曲名1-2首。四音乐风格与流派、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性地区和民族的民歌、歌舞、民间器乐曲

7、、等音乐，了解其不同风格。、聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。领域表现一演唱、乐于加入各种演唱活动。、知道演唱的正确姿态及呼吸方法，能在理论中逐步把握和运用。能够对批示动作及前奏作出恰当的反应。、用天然的声音、精确的节拍和音调有表情的独唱或参与齐唱合唱。、能简单评价自己和别人的演唱。背唱2-3首歌曲。二演奏乐于加入各种演奏活动；学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现；能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和别人的演奏进行简单评论；学会1-2首。三综合性艺术表演能自动参与综合性艺术表演活动；担当一个角色；对自己、别人的表演进行评论。四识读乐谱能用学会的歌曲

8、学唱乐谱；识读简单乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及常用记号。领域创造一探寻求索音响与音乐能克己简易乐器，运用人声、乐器及其他音源材料表现天然界或生活中的声音。二即兴创造能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演；能即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。三创作理论创作2-4小节的节拍短句、旋律。领域音乐与相关文化一音乐与社会生活关注日常生活中的音乐；从广播、电视、磁带、VCD等传播媒体中采集音乐材料并经常聆听；自动参与社区音乐活动，同别人进行音乐沟通。乐于听音乐会或当地民俗活动中的音乐表演。二音乐与姐妹艺术接触了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用；能够结合所熟悉的

9、影视片，简单描绘叙述音乐在其中的作用。三音乐与艺术之外的其他学科能选用适宜的背景音乐为儿歌、故事、诗朗读配乐；知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学重难点重点：能够有感情、有表情的演唱歌曲，能自己设计不同形式的演唱活动，并参与表演，同时加强竖笛吹奏的练习。难点：对音乐艺术的想象和创造力。五、教学办法1、演唱：歌唱技能的练习，将结合演唱理论活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。提醒学生变声期的嗓音保卫，避免喊唱。看重和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与别人合作演唱的经历体验，培养群体意识及协调、合

10、作能力。2、感受与鉴赏：这一部分内容的教学将留意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采取多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经历体验。3、演奏：这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容亲密结合。可用乐器为歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。可采取各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的兴趣喜好出发，在普遍参与中发展自己的特长。六、学生课堂行为习惯要求：1、进出音乐教室礼貌而有序。2、培养学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体竖立，用正确的方

11、法演唱歌曲。3、培养学生养成平静聆听别人发言的良好习惯。六年级上册音乐教学计划篇3一、指点思想：以音乐音乐审美为核心，提升学生的学习兴趣，引导学生自动参与音乐理论，尊敬个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，构成良好的人文素养。二、学生情况分析：六年级的学生如今一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感悟、理解能力愈加丰富，对抽象事物考虑也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生老师应该在语言方面有所改变，能够一种成人式或直接式的对话发问，而且语言中要不时的参加诙谐的成份。三、本册教材分析：本册是六年

12、级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上讲，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国2、“草原牧歌3、“多彩的美洲4、“芬芳茉莉5、“神奇的童话6、“劳动的歌7、“乡情乡音四、教学目的学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探寻求索创造的活动能力加强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增长乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。1坚持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。2培养音乐感受与鉴赏能力。3培养表现音乐的能力。4培养艺术想象和创造力。5培养乐观的态度和友爱的精神。6重视培养学生环保意识五、教学内容：1、歌唱部分：本学期根据

13、教学大纲的要求，留意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清楚明晰的咬字吐字方法。教学中捉住重难点，演唱时要留意音准、节拍和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。1在气息的控制下，逐步扩展高音。2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3唱坚持音时，声音要丰满。4学习二声部合唱，留意音量的平衡，音色的协调。2、基本知识部分：1认识变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。2理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其批示图式。3学习三连音，切分音；认识速度标记；认识坚持音记号。3、欣赏部分：上好欣赏课，通过欣赏，扩大

14、学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器和“打击乐器，提升学生的民族自尊心和骄傲感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因而，需要学生先熟旋律，再作欣赏。五、工作办法：1总结经历体验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。2课堂形式设计多样，充斥知识性、兴趣性、探寻求索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并留意在课堂上采用一

15、定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。3积极加入组里的教研活动，多听同行教师的课，汲取他们的优点，不断提升自己的业务和教学能力。4积极地使用现代化的电教设备，丰富教5亲密联络学生，因材施教，对不同的学生要留意采取不同的教学手法，使学生能够充足发展。经常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提升教学效果，争取大面积的丰收。6积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。六、课时布置：第一周，学唱歌曲（同一首歌）第二周，欣赏歌曲（我的祖国）学唱歌曲（大中国）第三周，学唱歌曲（美丽草原我的家）、学唱歌曲（天堂）第四周，学唱歌曲（银杯）、欣赏音乐（筷子舞）第五周，学唱歌曲（拉库卡拉查）、欣

16、赏音乐（化装舞会）第六周，学唱歌曲（红河谷）欣赏音乐（平原我的心）第七周，学唱歌曲（茉莉花）欣赏音乐（茉莉花）第八周，学唱歌曲（茉莉花）欣赏音乐（茉莉花）第九周，学唱歌曲（洛累来）第十周，欣赏音乐（魔法师的弟子）（黄鹤的故事）第十一周，学唱歌曲（连连夯）第十二周，学唱歌曲（船工号子）第十三十六周，自选教学内容第十七，十八周，复习第十九周，考试六年级上册音乐教学计划篇4一、学生状态分析六年级学生对音乐知识应该把握比较扎实，但实际水平离该有水平尚有较大差距(基础问题)。尤其是识谱能力不强，歌曲的感情表达不是太好，还要重视培养学生的听音记谱能力。学生喜欢流行音乐，普遍不喜欢教材上音乐，要研究学生音乐

17、学习心理，加强教育音乐教育实效。二、总体目的通过歌曲的欣赏与学唱，让学生感遭到祖国大家庭的暖和，感遭到学校生活的乐趣，师生间的亲密朋友情谊，进而懂得珍爱，为自己能生长在真善美的小世界而感到幸福。三、改良教学提升质量办法提升学习兴趣!音乐课应该让学生喜欢，能放松心情，能得到美的享受，老师本身艺术素养欠综合，对课堂的投入也欠缺，十分是网络音乐的运用或互动学习尚不足，这些原因综合起来，使得教学效果欠好，这是我们应积极探寻求索改良的。四、教学进度布置周次教学内容1欣赏（迎宾曲）（丝绸之路）歌曲（唱着跳着走近你）2唱（手拉手）（地球村），欣赏（中国花鼓）（送别）3欣赏（樱花谣）（佳美兰）歌曲（清津浦船歌

18、）（故土恋情）4歌曲（我的小花园）（哈罗!哈罗!）听（脚铃舞曲）5唱（对花）欣赏（对花）（跑旱船）6歌曲（唱得幸福落满坡）（掏洋芋）欣赏（山村来了售货员）;露一手六年级上册音乐教学计划篇5一、教材分析本学期共有七课，分别是（同一首歌）、（草原牧歌）、（多彩的美洲）、（芬芳茉莉）、（神奇的童话）、（劳动的歌）（诗韵）。其中演唱歌曲让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，乐谱,歌谱,曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和互相尊敬的合作精神。让学生欣赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步构

19、成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐需要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的理论要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提升他们的音乐感受、表现、创造的能力。二、学情分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大天然的联络，把音乐置身于大文化背景乐谱,歌谱,曲谱之中，以文化主题组织教材。学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象减少了。但是创编动作的时候往往是女生比男生活泼踊跃，随着年龄的增加，他们渐渐地喜欢上欣赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子。三、教学目的(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)对天然界和生活中的各种音响感

20、到好奇和歌谱,五线谱有趣，能够用自己的声音或乐器进行模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。(2)能听辨不同的女声和男声。乐谱歌谱曲谱知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。(3)在感悟音乐节拍乐谱,简谱,歌谱和旋律的经过中，能够初步识别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感悟音乐主题、乐句乐谱歌谱曲谱和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。2、音乐情绪与情感(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘叙述。(2)能够体验并简述音乐情绪的变化。3、音乐体裁与形式(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、歌谱,五线谱叙事歌曲、艺术歌曲、通

21、俗歌曲等各种体裁和类其余歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。(2)聆听不同体裁和类别乐谱歌谱曲谱的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。(3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。(4)能够初步分辨小型的音歌谱,五线谱乐体裁与形式，能够聆听音乐主题讲出曲名，每学年2-4首。4、音乐风格与流派(1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代乐谱,简谱,歌谱表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。(2)聆听世界各国民族民间音歌谱,五线谱乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。(二)表现1、演唱(1)乐于参与各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法歌谱,五线

22、谱，并能在唱歌理论中逐步把握和运用。能够对批示动作及前奏作出恰当的反应。(3)能够用天然的声音、乐谱歌谱曲谱精确的节拍和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。(4)能够对自己和别人的演唱作简单评价。(5)每学年能够被唱歌曲4-6首。2、演奏(1)乐于参与各种演奏活动。(2)学习课堂乐器歌谱,五线谱的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。(3)能够选择适当的演奏方乐谱歌谱曲谱法表现乐曲的情绪，并对自己和别人的演奏进行简单评论。(4)每学年能够演吹打曲2-3首。3、综合性艺术表演(1)能够自动地参乐谱歌谱曲谱与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3)能够对自己、

23、别人的表演进行简单的评论。4、识读乐谱(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2)结合所学歌曲歌谱,五线谱认识音名、音符、休止符及一些常用记号。(3)能够识读简单乐谱。(三)创造1、探寻求索音响与音乐(1)能够克己简易乐器。(2)能够运用人声、乐乐谱,简谱,歌谱器声及其他音源材料表现天然界或生活中的声音。2、即兴创造(1)能够即兴创编同乐谱歌谱曲谱歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。(2)能够以各种音源及不同乐谱,简谱,歌谱的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。3、创作理论(1)能够创作2-4小节的节拍短奏。(2)能够创作2-4小节的旋律。(四)、音乐与相关文化1、音乐与社会生活(

24、1)关注日常生活中的音乐。(2)喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中歌谱,五线谱采集音乐材料，并经常聆听。自动加入社区或乡村的音乐活动，并能与别人进行音乐沟通。(3)乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2、音乐与姊妹艺术(1)接触与了解戏剧歌谱,五线谱、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。(2)能够用色彩或线条表现音乐的一样与不同。(3、音乐与艺术之外的其他学科(1)能够选用适宜的歌谱,五线谱背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。(2)知道一些不同历乐谱歌谱曲谱史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学重点1、在学生原有的基础上进一步提升他们的音乐欣赏水平2、进一步加强基础乐理

25、知识的学习3、在原有的基础上进一步提升学生的歌唱水平4、能参与一些自己力所能及的创编活动五、教学办法成功的教学所需要的不是强迫，而是激发学生兴趣。只要发挥学生的主体性，能力使其更有创造性成分，进而自动获得发展。本学期我将针对学生的年龄特征和心理特征，采用灵乐谱,歌谱,曲谱活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、重视情感体验，发挥音乐对人发展增进的作用，重视音乐的审美，培养学生自立学习和创作意识，让音乐走进每个孩子。老师是教学的组织者和指点者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、思维敏捷、想象力丰富，使学生以充斥自负的态度迎接每一次的学习。六年

26、级上册音乐教学计划篇6一、指点思想：引导学生自动参与音乐理论，尊敬个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，构成良好的人文素养。二、学生情况分析：六年级学生对音乐知识的把握欠好，识谱能力也较弱，不能在教师的引导下进行两声部的合唱，对歌曲的声音统一、音准节拍的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，加强音乐教育实效性。三、本册教材分析：六年级的学生已经把握一定的音乐知识，但对音乐书上的二声部歌曲不能很好的唱出。这学期需要重视听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发

27、展，到达感性欣赏和理性欣赏的统一。四、教学目的学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探寻求索创造的活动能力加强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。(1)坚持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。(2)培养音乐感受与鉴赏能力。(3)培养表现音乐的能力。(4)培养艺术想象和创造力。(5)培养乐观的态度和友爱的精神。(6)重视培养学生环保意识五、教学内容：1、歌唱部分：本学期根据教学大纲的要求，留意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚明晰的咬字吐字方法。教学中捉住重难点，演唱时要

28、留意音准、节拍和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。(1)在气息的控制下，逐步扩展高音。(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。(3)唱坚持音时，声音要丰满。(4)学习二声部合唱，留意音量的平衡，音色的协调。2、基本知识部分：(1)认识变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。(2)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其批示图式。(4)学习三连音，切分音;认识速度标记;认识坚持音记号。3、欣赏部分：上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器和“打击乐器，

29、提升学生的民族自尊心和骄傲感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因而，需要学生先熟旋律，再作欣赏。六、工作办法：(1)总结经历体验。认真备课，认真学习音乐课标，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。(2)课堂形式设计多样，充斥知识性、兴趣性、探寻求索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并留意在课堂上采用一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。(3)积极加入各种教研活动，多听同行教师的课，汲取他们的优点

30、，不断提升自己的业务和教学能力。(4)积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提升课堂教学效果。(5)亲密联络学生，因材施教，对不同的学生要留意采取不同的教学手法，使学生能够充足发展。经常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提升教学效果，争取大面积的丰收。(6)积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。七、课时布置略六年级上册音乐教学计划篇7一、指点思想：以课程改革、学科素质教育理论为指点，明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其主要的作用。加强施行课程改革的责任感和责任感。以“整合教育资源，实现教育最优化特色教学为目的,振奋精神，

31、开拓进取，创始音乐教学的新场面。二、学情分析这个学期我担任六年级的音乐课。从这个班的总体来讲，女生对音乐中的音准与节拍及动作的模拟能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来讲也比较困难。而且我发现学生的节拍感不是很好，唱歌时还不是很明显，十分是跟音乐做动作时就算经过教师的反复提醒、强调、练习还是会有许多的学生跟不上节拍。三、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大天然的联络，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有10课，让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲，并配以群体的音

32、乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和互相尊敬的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐需要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的理论要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提升他们的音乐感受、表现、创造的能力。四、教学目的(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)对天然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。(3)在感悟音乐节拍和

33、旋律的经过中，能够初步识别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。2、音乐情绪与情感(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘叙述。(2)能够体验并简述音乐情绪的变化。3、音乐体裁与形式(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲等各种体裁和类其余歌曲。(2)能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。(3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。(二)表现1、演唱(1)乐于参与各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌理论中逐步把握和运用。能够对批示动作及前奏作出恰当的反应。(3)能够用天然的声音、精确的节拍和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。(4)能够对自己和别

34、人的演唱作简单评价。2、综合性艺术表演(1)能够自动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3)能够对自己、别人的表演进行简单的评论。教学重点1、在学生原有的基础上进一步提升他们的音乐欣赏水平2、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯。3、能参与一些自己力所能及的友谊活动五、法制浸透点第二单元浸透（中国科学技术进步法）六、教学办法本学期我将针对六年级学生学习的情况，采用灵敏多样的方法进行教学，强调以音乐为本、重视情感体验，在重视审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。老师是教学的组织者和指点者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学

35、生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充斥自负的态度迎接每一次的学习。六年级上册音乐教学计划篇8一、教材分析：本册教材包含了歌唱、欣赏、音乐知识、乐器演奏、活动与练习等五个部分。一共布置了六课，其中每课都包括了学习歌曲和欣赏两大块内容，其中欣赏的比例比以前有所增长。二、学情分析：今年级学生大部分喜好音乐，具备了一定的音乐学习能力，有较好的音乐表现能力和音乐感受能力。随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探寻求索的活动能力也随之加强。六年级为毕业班，老师应把握音乐的“乐，采取多种教学方法让学生在音乐中得到快乐，放松紧张的心灵。三、学期教学的总目的和基本要求：总

36、目的：通过音乐教学及各种生动的音乐时间活动，培养学生喜好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提升音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。基本要求：1、坚持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。2、培养音乐感受与鉴赏能力。3、培养表现音乐的能力。4、培养艺术想象和创造力。5、培养乐观的态度和友爱精神四、提升教学质量办法：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充足的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、课堂形式设计多样，充斥知识性、兴趣性、探寻求索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。六年级上

37、册音乐教学计划篇9一、教学目的：1能够认真的欣赏音乐作品，通过学习提升音乐感受能力和鉴赏能力。2通过学习培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱音乐及体验音乐所带来的快乐。3了解民族音乐，激起学生对传统音乐的兴趣。4通过教材中对中外有名的音乐家的介绍，在了解祖国文化的同时，理解和尊敬其他国家的文化。5、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。6.能把握十二首歌曲，并用合适的声音表现歌曲的情绪。二教学重点、难点：教学重点：1.能把握十二首歌曲，并用合适的声音表现歌曲的情绪。2.了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。3.能够认真的欣赏音乐作品，通过学习提升音乐感受能力和鉴赏能力。4.学会欣赏中国传统音乐，了解其特点。教

38、学难点：1.视唱的训练，模拟音乐编曲。2.对附点节拍的感受和把握。3.提升学生的欣赏能力也是教学的重难点三.学生情况分析六年级的同学相对有一定的音乐知识和能力的贮备。因而，从音乐教学的角度来看，其音乐学习领域有需要拓宽，接触的音乐曲目需要愈加丰富，音乐体裁.音乐表演形式.音乐常识也需要增长内容。在教学方式上，需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式，贴近他们的升华来激发培养以及发展他们的兴趣。四.详细办法1认真备课，为能使学生上好课做好充足的预备工作。2创设情境，营造气氛，充足调动学生的积极性。3采集学生感兴趣的音像材料，提供应学生欣赏，提升学生的学习兴趣。4.以学生为主体，充足发挥学生们的表演能力培养学生想象力。5.留意在课堂上采用一定的形式，培养学生的团体协作能力及创新能力。6.定期给学生提供平台，给他们自我展现的时机，加强学生的自负心。【六年级上册音乐教学计划合集9篇】