一年级音乐教学计划模板锦集九篇.docx

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1、一年级音乐教学计划模板锦集九篇一年级音乐教学计划模板锦集九篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，如今就让我们好好地规划一下吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是我帮大家整理的一年级音乐教学计划9篇，欢迎大家共享。一年级音乐教学计划篇1一、学生现状分析这学期我担任一年级两个班的音乐教学任务。刚刚从幼儿园踏进小学校园的孩子们对音乐课都很喜欢，也爱表现自己，乐于参与到教学的各项活动中。十分是女生对音乐中的音准与节拍及动作的模拟能力要比男生好。但作为新生，孩子们对课堂惯例的要求还不够熟悉，做的不够好。在开学初要加强课堂惯例的训练，使学生养成良好的学习习惯。初步了解，孩子们的

2、演唱习惯不是很好，容易喊唱或喜欢大声唱歌；而且不能较长时间平静地聆听乐曲，想象的能力还是不够丰富；在以后的学习阶段要引导学生正确及轻声唱歌，大胆发挥自己的想象，全身心的融入到音乐课的学习生活中。二、指点思想一年级使用的是湖北科学技术出版社编写的音乐教材。本教材以（国家基础教育改革纲要）试行稿中提出的课程改革精神为指点，以（全日制义务教育音乐课程标准）实验稿的基本理念为根据，将音乐与人生、音乐与文化有机地融于音乐教育之中，将音乐知识与技能融于丰富多彩的音乐活动中，贴近学生生活，激发学生对音乐的兴趣与喜好，让学生通过本身的独特感受与审美体验，自立地学习音乐。本教材在编写经过中，力图具体表现出以审美

3、为核心，面向全体学生，从学生实际需要出发，根据学生认知规律和音乐教育的规律以及教材的地方适应性，设计教材内容与教学形式。充足发挥音乐教育在培养学生想象力方面的特殊优势，通过各种富有新意的音乐栏目，拓展学生的想象空间，加强他们的创造能力。三、教学目的1、能够听辨和模拟天然界和生活中的声音与节拍，聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应；2、通过一学期的训练，知道演唱的演唱姿态，能用天然的声音，轻声演唱歌曲；本学期能够背唱歌曲23首；3、认识木鱼、双响筒、碰铃等打击乐器，知道正确的演奏姿态；4、认识简单的节拍符号，如：四分音符、二八音符、二分音符等；5、能够运用色块来表现乐曲的情绪；6、感受生活中的音

4、乐，乐于与别人共同参与音乐活动。四、教材分析今年级使用的是湖北科学技术出版处出版的音乐教材。本教材在贯彻落实新课程改革的精神上，是“以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本，“面向学生，也应当留意学生的个性发展。本教材共分八个单元。重要内容按聆听、表演、编创活动几大块布置。在聆听方面首重倾向于中外儿童声乐作品，在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增长学生个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的浸透。并使所学的乐理知识在理论和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活

5、动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。运用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。五、学期教改研究专题教学重点1、培养学生良好的课堂惯例及正确的演唱习惯，让学生喜欢音乐、感受艺术；2、探寻求索天然界及生活中的音响元素，能够发现与模拟；3、在原有的基础上进一步提升学生的演唱水平，对所学歌曲能够要求背唱；4、能参与一些自己力所能及的创编活动。六、教学办法1、抓好并稳固课堂惯例，有明确的目的。2、扎实的训练和稳固学生的音乐知识乐理知识等3、充足运用音乐课本身的特点，培养学生的兴趣，提升学生的音乐表现力。4、充足落实每课的重点，老师要留意引导，尽量让学生更好的把握，

6、不能知识走过场。5、精确把握教学目的，并按实际情况进行适当的调节。七、教学进度布置第一单元我们来唱歌4课时第二单元祖国祖国多美丽4课时第三单元我们从小爱学习4课时第四单元可爱的家4课时第五单元我唉我的小动物4课时第六单元小小足球4课时第七单元花儿朵朵4课时第八单元新年好4课时一年级音乐教学计划篇2一、班级情况分析：一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。在音乐欣赏这一块，教材布置了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因而学生在细心聆听后能有自己的想法，并勇

7、于表达自己独特的看法。学生的整体情况不平衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生特长，即“普遍培养，重点发展。使学生各方面均有提升。二、教材分析本册教材共包含十一课和一项游戏宫内容。每一课都包含两首聆听歌曲、两首表演曲目和一项编创活动。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其重视歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，生动活泼。新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯

8、穿于始终。三、教学目的1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、开发音乐的感悟力，体验音乐的美感。3、能天然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。4、培养乐观的态度和友爱精神。四、教学内容和基本要求1、唱歌1学习正确的唱歌姿态，天然的发声，养成良好的唱歌习惯。2学唱歌曲，背唱46首。3鼓励学生独立、自负、有表情地唱歌。能随老师的要求整洁地开始和结束。2、韵律1随着音乐有表情地进行律动、模拟动作和即兴动作。2学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等。留意音乐与动作的配合。3、欣赏1欣赏优秀儿童歌曲、民歌及国外优秀曲目2在欣赏经过中，感受音乐的美，领会音乐所带来的情感体验4、器乐1了解并把握简

9、单的乐理知识2能够运用器乐进行简单的打击伴奏或创编五、教学办法1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充足的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采取不同的教学手法，使学生能够充足发展。3、设计好每堂课的导入，提升学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充斥知识性、兴趣性、探寻求索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并留意在课堂上采用一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力5、在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在教学中应该留意愉悦性、艺术性使他们能兴致勃勃，自

10、动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。六、教学进度周次重要内容第1、2周第一课春天第3周第二课放牧第4周第三课手拉手第5周第四课长鼻子第6、7周第五课跳起舞第8、9周第六课咯咯哒第10、11周第七课大海的歌第12、13周第八课幸福生活第14周第九课巧巧手第15、16周第十课汪汪与咪咪第17周第十一课猜一猜第18、19周游戏宫：愉快的夏令营一年级音乐教学计划篇3本学期针对学生实际情况，通过理论，使学生对音乐有一定的学习积极性，把握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务1、表演学习天然呼吸，不耸肩，养成

11、良好习惯，留意咬字、吐子，清楚明晰精确，做到有表情唱歌。2、唱游能随音乐的不同情绪、节拍和节拍的变化，有表情的进行律动，模拟动作和即兴表演。3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。二、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。3、使学生把握粗浅音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和喜好。4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐四、教学办法奋斗目的：以

12、美育人培养兴趣享受音乐教学办法：一以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基讲过：音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育。在音乐课中浸透适当地思想教育，充足利用音乐教育使学生潜移默化地遭到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，兴趣，娱乐之中，使学生情趣上遭到陶冶，在道德上遭到影响。在心灵上遭到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中屡次出现（国歌）。在教学中，利用插图、播放影片、画国旗等形式培养学生的情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生天然而然地会从心底涌起了浓浓

13、的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如音乐神童莫扎特、贝多芬和（欢乐颂）、聂耳和小毛头、高山流水等很多小故事，让学生在全神贯注地听故事地经过中，被音乐家的高尚的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中承受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐呛呛呛呛，感受四分音符的时值和四二拍子的节拍特点。然后，再进一步通过学生的生活感受跑比走快，走一步能够跑两步，跑跑走、跑跑走，以及小闹钟的走动声嘀嗒嘀嗒来认识八分音符的时值。为了使简单的节拍练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的小节或小节的短歌

14、，由学生按练习中的顺序拍手，教师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅能够使单纯的节拍练习与旋律结合起来，增长了音乐性和兴趣性，同时，也能培养儿童随音乐的节拍拍手的能力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。二创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果讲：开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。小学低年级的音乐教学是全部音乐教育的基础。这就要请教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提升个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四特别钟愈加有声有色，这样能力使学生对音乐课产生浓烈厚重的兴趣。1、建立需要的

15、课堂惯例在音乐课上老师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，进而吸引学生。例如：一节课的开始采取让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采取唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都能够用固定的音乐与之相配合站立：1355|1|坐下：1533|1|。学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬123|123|你真棒。这样都会让学生感遭到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣如在教学（感受音的强弱）一环节时，可设计如下：多媒体出示

16、一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的比照，经过三次不同体验后，点按理论按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的判定。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐气氛。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，兴趣盎然。3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的目的是给人美的享受。我们不能知足于教学生唱会一首歌。更主要的是要启发精确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和领会。只要这样，学生能力进入表现音乐的状况，唱出的歌声真诚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充足理解歌曲的内容

17、。低年级学生理解能力差，假如老师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。因而，老师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵发掘出来，激发起学生深切厚重学习兴趣。引导他们将全部身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。4、引导学生歌表演，加强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。在启发学生表演时，能够这样做：一启发学生进行即兴表演。二老师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。三个别检查。在个别检查时，学生经常会被一些漂亮的动作和美的造型所

18、吸引，教室里会自觉的爆发热烈的掌声。这样，不只培养了学生的表演能力，加强了学生对歌曲的理解，而且也加强了学生的学习兴趣。三、重视个性发展，建立平等互动的师生关系在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵敏多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生沟通互动关系。一年级音乐教学计划篇4一、学情分析一年级学生刚入学，课堂惯例较差。学生年纪小，对音乐有着浓烈厚重的兴趣和积极性，乐于加入音乐课堂活动，乐于在活动和课堂上表现自己。但是部分学生比较羞涩，不敢上台展示自己，对自己缺少自信心。学生没有进行过系统

19、的音乐学习，学前段重要以律动为主，因此进入小学系统学习后，学生没有正确的演唱习惯和技能。学生记忆力强，对歌曲、舞蹈、表演等艺术形式有着强烈的喜欢，听唱了许多课外歌曲，但以流行歌曲居多，且有着唱音不准，节拍不稳定，不符合学生心理年龄等众多问题。总的来讲，一年级学生对音乐的兴趣是他们进行音乐学习的动力和出发点，课堂惯例和音乐课的相关知识技能需要从零开始。二、教材分析：教材理念及特点：1、强调学生的学，以学生为本。2、认识到要从连续发展、毕生教育的视觉去考虑问题，不仅是以学生为本，还要强调其个性发展。3、本册教材强调以审美为中心，以音乐文化为基点，加强理论与创作，加强综合与浸透，把激发学生学习的兴趣

20、贯穿于始终。三、教学目的：今年龄段的学生以培养兴趣为主，重视学生对音乐的感悟和体验，强调参与性、积极性和成就性。通过课堂进行的各种音乐活动，培养学生对音乐的喜欢，加深学生对音乐的认识；学会聆听欣赏音乐，养成良好的聆听习惯；通过平常的课堂教学，培养学生自我表现意识，激发学生的自我表现欲望，在学生的心里种下“我最棒！我能行！的自我肯定感，加强学生自负心，锻炼学生在舞台上的表现力；通过一系列的小组活动，培养学生之间的合作与沟通意识，使学生学会正确的合作学习，自立探究的方法；在活动中，改变学生过于主观的评价方式，引导学生学会欣赏和表扬别人；在保证质量完成教材的教学内容的同时，关注学生学习的经过，关注学

21、生在音乐中的感悟和体验，关注学生创造性思维和表演能力等各方面的发展四、教学重难点：1、了解音乐这种独特的表现形式。2、学会聆听、感悟、体验、理解音乐作品，并尝试进行简单的创造。3、培养学生的自我表现欲望和能力。4、培养学生大胆表演、自我肯定、欣赏别人、乐于加入活动等学习经过性行为。5、把握正确的歌曲演唱方式6、能在歌唱表演中，溶入、表现自己的感情。7、养成良好的音乐课堂惯例。8、学会小组间的分工、合作、沟通、探究，促进学生的友谊。五、教学进度表略一年级音乐教学计划篇5小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差别，对学生应用欣赏的

22、目光看待，让他们在鼓励和赞赏声中不断加强学习音乐的兴趣。一、教材分析“以学为本的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采取兴趣化，鼓励和启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点，让学生到生活中寻找、比较，如：利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。二、教学目的1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界遭到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与寻求。2、培养音乐兴趣，树立毕生学习的愿望。通过各种有效途径和方式引导学生走

23、进音乐，在亲身参与音乐活动的经过中喜欢音乐，把握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为毕生喜好音乐奠定基础。3、提升音乐审美能力，陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界遭到高尚情操的陶冶。4、尊敬艺术、理解多元文化。尊敬艺术家的创造劳动、尊敬艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感悟音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。三、教学办法1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，

24、让他们多唱、多听、多动、多想、多讲，在音乐理论中获得学习音乐的愉悦和能力。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发现学生的优点，让他们在鼓励和赞赏声中享受成功，不断加强学习音乐的兴趣。因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，积极探寻求索，勇于开拓，努力理论音乐课程标准的新理念。一年级音乐教学计划篇6一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必需的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差别，对学生应用欣赏的目光看待，让他们在鼓励和赞赏声中不断加强学习音乐的兴趣。

25、1、总情景：本学期我担任的是一至五班的音乐教学，大部分以周岁为主，大多为独生后代，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。2、学习习惯、心理特点：学生刚刚入学，天生活泼好动，每个人的思想，品德都不成熟，处于构成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中团体主义观念还未构成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步构成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学，根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。加强学生身体的协调本领，让学生能够渐渐加强身体的协调性、节拍感。二、教材分析小学一年级音乐教材用

26、新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。1、凸现了“以学为本的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材资料与色彩都采取兴趣化，鼓励和启发学生去学习。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱f强、P弱让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自在想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系，本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本并提出音乐教育要应对全体学生，留意学生的个性发展。教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学

27、科为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。一年级上册共编成8个主题单元，（好朋友）、（欢乐的一天）、（祖国您好）、（可爱的动物）、（爱劳动）、（小精灵）、（小小音乐家）、（过新年）。基本资料包含：欣赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，研究作品的思想性、艺术性、民族性，重视歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采取图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和理论本领，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。三、教学重点难点重点：1.学习歌唱的知识，训练学生的

28、音准，节拍。2.学会聆听音乐，感受音乐形象等。3.学习乐理知识，能初步理解乐曲。难点：1.以音乐的美感来感染学生。2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。3.看重学生的参与和理论。4.看重学生感受，体验，表现音乐的情感。5.看重学生鉴赏音乐的美。6、使学生逐步构成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及需要的音乐审美本领。四、教学目的1、能够用天然的声音，按节拍和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱34首2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自我的声音或打击乐器进行模拟。3、体验不一样情绪的音乐，能够天然流露出相应表情或做出体态反应。4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能

29、够经过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。5、能够用打击乐器或自寻音源探寻求索声音的强弱、音色长短和高低。6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐五、教学资料和要求1、能够感受天然界和生活中的各种声音，能够用自我的声音或打击乐器模拟喜欢的音响。2、体验不一样情绪的音乐，能够天然流露出相应表情或做出体态反应。3、能够参与综合性艺术活动，配合歌曲、用身体做着动作。4、能够与别人合作，进行律动、团体舞、音乐游戏、儿童歌舞等表演活动。六、教学办法1、聆听乐曲时，留意初听的完好性，给学生完好的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自我喜欢的旋律。2、用听唱法进行歌曲教学

30、时，要留意完好地感受歌曲，在屡次完好聆听的基础上分句听唱或纠正毛病，在完好的听唱经过中，培养学生的听辨本领、记忆本领。3、充足调动学生学习音乐的进取性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。4、歌曲教学时，要看重范唱，并经过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿态，提醒学生不要大声喊叫，克制耸肩、伸颈等缺点，做到简便、天然、愉快地歌唱。5、教材中有许多表现动物的活动，在教学中，留意提示学生讲出小动物的神态、动作，并模拟出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平常留意观察，养成细心的好习惯。6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增长感受，聆

31、听每一曲，都要引导学生认真听辨，讲出自我对乐曲所描绘的资料及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意学生节拍感的培养。7、将编创与活动融入其他教学资料之中，构成教学的整体。8、评价可采取多种方式，评价时应留意与学生的平等地位。能够学生间互评、自评、小组评等多种方式。9、学期末测试，以兴趣性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练兴趣化，重点突出培养学生歌曲的记忆本领。一年级音乐教学计划篇7一年级的小学生爱跳、爱唱、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但他们年龄小、组织纪律较差，音乐素质也存在个别差别，所以应当用欣赏的目光看待学生，让他们在鼓励和赞声中不断加强对音乐的兴

32、趣。这一学期我将兢兢业业，寻求卓著。根据学校的实际工作，我将这学期的教学工作计划制订如下：一、指点思想根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，以新课程改革理念为指点思想，面向全体学生，重视学生的个性发展。提倡以学生为主体，以参与艺术理论和探寻求索研究为手段，以培养学生创新、理论能力为目的的新型教学形式，努力完成好本学期的工作任务。二、工作任务音乐教育家卡巴列夫斯基讲过“激发孩子对音乐的兴趣，这是把音乐的魅力传递给他们的需要条件。所以，本学期我要提升学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素质。训练学生的节拍感，培养学生的审美能力。在唱歌、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生

33、平静聆听音乐的好习惯，逐步发展学生的内心听觉。要求如下：1、能精确，自负，大方的演唱课本上的每一首歌曲。2、能用符合歌曲情绪的表情进行大胆演唱。3、能听辨演吹打器，乐曲中速度，力度，情绪的变化。三、教学目的突出音乐学科的特点。让学生真正感遭到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪智慧，陶冶情操，提升审美意识，使学生身心得到健康的发展。四、教材分析第一册音乐教材共有十课，由于教学内容较简单，所以我将根据学生的实际水平选择其中具有代表性的歌曲教学。五、提升教学质量办法1、认真备课，为能使学生上好课做好充足的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采取不同

34、的教学方法，使学生能够充足发展。3、设计好每堂课的导入，提升学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充斥知识性、兴趣性、探寻求索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并留意在课堂上采用一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和同学科教师进行沟通，积极研究学科特点。多听同学科教师的课程，向经历体验丰富的教师学习。汲取其他学科老师的课堂经历体验，加以运用。6、不断创新，完善教学方法，充足利用学校现有条件，使同学们在轻松愉悦的气氛中享受音乐，学习音乐。俗话讲：“良好的开端等于成功的一半。新学期开学了，我将以全新的相貌迎接可爱的孩子们，率领

35、学生走进快乐的音乐课堂。一年级音乐教学计划篇8一、学生基本情况分析：1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的经过。2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质肯定会存在个别差别，对学生应用欣赏的目光看待，让他们在鼓励和赞赏声中不断加强学习音乐的兴趣。二、教学目的：1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。2、培养音乐兴趣，树立毕生学习的愿望。3、提升音乐审美能力，陶冶高尚情操。4、培养和集体主义精神。三、教材特点：1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采取兴趣化

36、，鼓励和启发学生去学习。2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自在想象和随意发挥的空间。3、建立了发展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放包含：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我讲、爸爸妈妈对我讲。四、教学重点、难点分析：1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多讲，在音乐理论中获得学习音乐的愉悦和能力。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，(教学论文)让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发现孩子们的优点，用欣赏的目光看待泻，让他们在鼓励和赞赏声中享受成功，不断加强

37、学习音乐的兴趣。4、发挥自己的特长，积极探寻求索、努力研究。一年级音乐教学计划篇9一、指点思想：本学期以学校工作思想为指点，结合一年级的实际情况，围绕学校工作重点，加强团队意识，培养合作精神。本着务实、勤奋、真挚、互助、团结的思想，扎扎实实做好本职工作，具体表现出“和谐，有序、民主、上进的集体精神，为珲春小学再上新台阶做出奉献。工作目的：年级组：认真落实做好学校各部门布置的工作，出色完成本学期的各项任务，努力开创建立和谐、向上、团结的年级组。老师：模范遵照校纪校规，对照本身岗位职责，出色完成本身工作。构成稳定高效的队伍，团结协作。学生：通过引导、教育、内化，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，

38、做全面发展、健康快乐的珲春学子。二、现状分析：本组共有老师3人，教师们积极向上，对工作认真负责。整体学生状态是大部分学生有良好的行为习惯，能做到文明守纪，但还有少数同学会乱丢垃圾、违纪、学习不自发、淘气等。三、工作办法：学生的管理方面：1、继续做好安全工作。安全重于泰山，学生的安全永远放在第一位。班主任随时对学生进行安全教育(饮食卫生安全、交通安全、消防安全等等)，十分是对学生的在校安全和上学、放学的往返安全要进行集中教育。通过深切进入细致的教育工作做到防患于未然，坚决杜绝一切安全事故的产生。定期进行安全教育，发放安全常识小资料。2、各班利用班会组织学生认真学习（小学生日常行为规范）、在学生中

39、提倡文明学生的标准：文明礼貌、尊重师长、孝敬长辈、勤奋向上，爱惜保护公物、环保节省)，力求做到人人明白，个个自发遵照，把学生的自立管理作为工作的目的。3、落实每日学生的课间文明、课堂惯例、卫生习惯、劳动习惯的培养教育。4、配合德育处，加强对学生干部、值日干部的培养。让他们真正成为班级的核心，班主任的助手，学校的小管理员。5、加强学生的心理疏导，树立每一位学生经过教育都会进步的信念，认真做好后进生的转化工作。6、落实日常行为规范，抓好养成教育。从集会纪律、两操情况、教室内外卫生、值日检查，包含遵照纪律、言行文明、尊敬别人、勤奋学习等方面规范学生的行为，使每一个班都具有一个良好的精神相貌和学习气氛

40、。7、加强组内一日惯例自查。早读抓实效;早操排队快、静、齐，做操整洁、有力;上课纪律良好，师生互动好，学生学习效率高;催促学生下课时文明休息，不追追打打，正午文明休息;学生统一穿校服，佩戴红领巾，不佩戴多余的首饰;卫生一天三小扫(早、中、晚)，一周一大扫，以坚持教室及卫生区的卫生。8、开展好各项活动。以兴趣活动开阔学生的视野、丰富学生的知识、使活动富有兴趣性。组织开展丰富多彩的体育活动，不断加强学生体质，使孩子们健康、快乐地生活、学习。四、老师队伍的建设1、多跟老师谈话谈心，了解老师的特点与需求，关注老师的工作与生活。让老师感觉到这是一个团结向上、互助互爱的学校。2、提醒老师留意身心健康，多运

41、动，开心生活，学会自我减压。3、老师之间，相互协调，自动配合，宽以待人，顾全大局。班主任要积极配合科任老师的教学工作，为任课老师提供教学保障。任课老师认真组织教学，努力提升教育教学水平，以适应不断发展和变化的教育教学形式，加强对学生的教育和管理。4、扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提升课堂教学效益，向课堂要质量。7、严密联络家长，随时向家长汇报学生在校的学习动态，并了解学生在家的学习状态，引导家长对学生的管理，使家庭、学校构成一股合力，帮助学生健康发展。年级组气氛的营造方面：1、情为基础：真挚关心每一位教师。2、大家共同营造轻松快乐的办公室气氛，积极参与学校组织的各种活动。3、精诚团结：“人心齐，泰山移。团结的关键在于每个人都要摆正自己的位置，明确个人的能量是有限的，只要团队携手能力够把蛋糕做大;努力营造良好的团队精神，鼓励坦诚沟通，避免恶性竞争。同一学科老师之间，不同学科老师之间，在思想上要相互帮助，业务上相互学习，工作上相互配合，人格上相互尊敬，生活上相互关心，努力营造良好的团队精神。【一年级音乐教学计划模板锦集九篇】