六年级上册语文教学计划合集六篇.docx

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1、六年级上册语文教学计划合集六篇六年级上册语文教学计划合集六篇时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，我们要好好计划今后的学习，制订一份计划了。那么计划怎么拟定能力发挥它最大的作用呢？下面是我采集整理的六年级上册语文教学计划6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。六年级上册语文教学计划篇1一、指点思想该教材构建了开放、动态的教材体系，提倡自立、合作、探究的学习方式，重视全面提升学生语文素养，培养创新精神和理论能力，增进学生全面发展。在教学中以兴趣为先导，要始终重视培养学生喜欢语文的态度，为学生的毕生学习、生活和工作打下良好的基础。本学期以此为教学设计的重要思路，在对教材和学生分析的基础上制订学

2、期计划。二、学生情况分析这个班有42名学生。总的来讲，这个班的学生学习积极性高，基本功扎实，写作正确。十分是像贾瑞琪、李泽鹏、冯静茹这样的学生，成就优秀，能独立考虑，往往有自己独特的见解。像刘晓刚和张水婷这样的学生在学习上有一些困难，所以他们需要教师、学生和家长的共同努力来帮助他们获得进步。这学期的重点是根据班级学生的特点进行有效的教学，让学生认真学习，提升学习成就。三、教材分析教材继续按专题分为八组，分别是：感受天然，心中的祖国，心灵之歌，珍重家园，先了解鲁迅，敲开诗、人、动物的大门，艺术的魅力。本卷综合学习布置在第二组（我心中的祖国）和第六组（叩开诗歌之门）。其中，“敲开诗歌的门这个题目采

3、取任务驱动、活动导向的布置，包含“活动建议和“阅读材料两个部分。本卷共28篇，其中精读14篇，略读14篇。这七组教材分别由“引言、“课例和“白话交际？练习复习？展开由四个部分构成。本课示例包含四篇课文，其中两篇精读，两篇略读。精读后有思维练习，略读前有连接词。有些课文是用“资料袋或“阅读链接编排的。整卷布置“资料袋三次，“阅读链接两次。“口头沟通？锻炼仍然是一个独立的栏目。“复习拓展由三个栏目构成，其中“沟通平台和“日积月累为固定栏目，“展板、“成语故事、“课外书店、“兴趣语言交替排列，其中“兴趣语言、“成语故事、“课外书店各排列两次，“展板排列一次。四、教学目的：(a)识字和写作：1.有很强

4、的独立读写能力。本教材不布置识字，要求写120字。共已知常用汉字3000个，其中能写的约2500个。2.用硬笔写楷书，线条工整，有一定速度。会用毛笔写楷书，在书写中领会汉字之美。(2)阅读：1.用普通话正确、流利、动情地朗读课文。基于语境和自我积累，推断文本中词语的含义，实现其表达效果。2.阅读时尽量弄清楚文章的表达顺序，领会作者的思想感情，初步了解文章的基本表达方法。在沟通和讨论中，我敢于提出自己的观点，做出自己的判定。3.阅读叙事作品，了解事件的梗概，简述最感动你的场景、人物、细节，表达喜欢、讨厌、尊敬、向往、同情的感受。读诗，大体把握诗歌，想象诗歌中描写的情景，领会诗人的情感。遭到优秀作

5、品的影响和鼓励，向往和寻求美妙的理想。4.阅读优秀的诗歌，留意通过诗歌的音调和节拍来欣赏作品的内容和情感1.会写字是为了表达自己和与人沟通，是为了养成观察身边事物的习惯，是为了有意识地丰富自己的知识，是为了珍爱自己独特的感受，是为了给自己的练习积累素材。2.详细内容和真情实感。根据内容表达的需要，能够分段表达。3.学会写读书笔记和常用应用文。4.修改作业，自动和别人交换修改。(4)口头沟通：1.根据沟通的对象和场所，做一个简单的演讲。2.在交际中重视语言的美，抵抗不文明的语言。(5)综合学习：1.计划简单的活动，讨论分析计划好的题目，学会写活动计划和活动总结。2.组织大家关心的身边问题的讨论和

6、专题讲座，或者电视电影中的故事和图像，学会明辨是非。五、教学重点：1.养成较强的独立素养和良好的写作习惯。2.用普通话正确、流利、动情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边考虑的习惯。3.联络语境和本身积累，推断文本中词语的含义，体验其表达效果。4.阅读时尽量弄清楚文章的表达顺序，了解作者的思想感情，初步了解文章的基本表达方法。在沟通和讨论中，我敢于提出自己的观点，做出自己的判定。5.阅读优秀的诗歌，留意通过诗歌的语气和节拍来欣赏作品的内容和情感。6.能够珍爱自己独特的个人感受，为自己的学习积累素材；根据作业内容表达的需要，能够分段表达；修能够修改自己的作品，可以以自动和别人沟通修改。7.根据

7、沟通对象和场所，做一个简单的发言。8.组织大家关心的身边问题的讨论和专题讲座，或者电视电影中的故事和图像，学会明辨是非。六年级上册语文教学计划篇2一、课标对本册教材的要求学习习惯1、继续把握正确的读写姿态，并养成习惯;养成爱惜学惯用品的习惯。2、继续培养积极发言、专心倾听的习惯。3、继续培养勤于;朗读、乐于课外阅读的习惯。4、继续培养勤查字典、自动识字的习惯。5、继续学习写钢笔字、毛笔字的正确姿态和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。6、继续培养自立预习、复习，认真完成作业的习惯。7、能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。8、培养坚持写日记的习惯，能够做到爱惜保

8、护图书，并养成习惯。9、培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。10、培养自立修改习作和通太多种渠道学习语文的习惯。11、培养不懂就问何亲于搜集资料的习惯。汉语拼音继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。识字写字1、精确认读217个生字。2、能够按笔顺正确默写生字节159个。能按字的构造把字写端正、写匀称。3、继续练惯用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。4、继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。白话交际1、能认真听别人讲话，听懂别人讲的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。2、能在看图或观察事物后，用普通话讲几句意思完好、连贯的话。3、能就所听所读的内容，

9、用普通话回答问题，做到语句完好，意思连贯。4、能当众讲话，愿意与别人进行白话交际，做到语句比较通畅，态度大方，有礼貌。5、乐于加入讨论，敢于发表自己的意见，讲清楚自己的意思。阅读1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。2、继续学习默读课文，能不作声，不指读，一边读一边想，并留意默读的速度。3、能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4、能凭仗语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。6、能阅读水平合适的少年儿童读物，了解重要内容。

10、7、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。习作1、能用学过的部分词语造句，能理顺顺序错乱的句子。2、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3、能修改有明显毛病的句子。4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号。5、学习从内容、文句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号二、教材分析本册教材重要由“培养良好的学习习惯(11)、“课文、“习作和“练习构成，全册布置了7个单元，每单元布置课文3至4篇，共25篇。此外，每单元布置了习作一篇，共7篇;布置“练习一个，共7个。继续布置了“语文综合性学习(即“学和做)1个。1、关于培养良好

11、的学习习惯本册承接前10册“习惯篇的内容，继续布置了“不懂就问和“勤于搜集资料两项习惯培养。2、关于课文本册教材布置阅读课文25篇，其中韵文3篇、自读课文1篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机布置语言文字的基础训练。共分7个主题单元，依次是“心中有祖国、“人间真情、“奋斗与生存、“民风民俗、“景物聚焦、“名人风采、“读书有方。课文语言规范，篇幅适当，便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练。插图新颖精致华美，富有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般布置了如下内容：一是朗读、背诵、复述等惯例训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增长其

12、规范化语言的积累。二是用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，意在让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联络上下文领会词语的感情色彩，增长词语积累，提升运用能力。四是阅读训练，意在继续提升学生的阅读能力。五是相机布置的“小练笔。本册课本仍然采取“识写分流的方法布置生字。要求学生能识会写的生字，排印在田字格内;排在两条绿线中的生字，只需学生认识，不列入生字考核范围。本册教材继续布置了推荐一本好书的内容。本册推荐的是（鲁滨孙漂流记），放在“我读书，我快乐栏目中作专题介绍。意在激发阅读兴趣，真正做到“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

13、3、关于习作本册课文仍然将习作教材列为专门的课文，共布置了7课。每课习作的要求、观察要领、写作要点都作了分析与指导，让学生获得详细明确的习作知识，部分习作布置了范例，以便学生借鉴、迁移。4、关于练习全册共布置综合练习7个。内容包含字文句训练、写好钢笔字、读读背背、白话交际及写毛笔字练习等，训练内容既相对独立，又各自构成系列。练习设计上训练目的明确、要求适度、可操作性强，力求简约，既能切实减轻学生过重的课业负担，又能为老师处理教材和设计教法提供方便。5、关于语文综合性学习本册综合性学习“学和做以“读报和剪报为话题，布置了“小组沟通、“做一做、“考考你、“学做剪报和“结果展现等活动内容。三、学生情

14、况分析：我班共有学生37名，男生17名，女生20名。本班学生经过五年的语文学习，有明确学习目的，学习态度端正，能够认真听讲，按时完成各项语文作业，学习习惯较好，基础知识把握较扎实。部分学生思维敏捷，反映灵敏，爱回答问题，有自己独到的见解，朗读水平普遍较好。但部分学生的写作水平一般，大部分学生缺少写作兴趣，不会留心观察生活，写出的文章空洞、无情。也有部分学生的写作基本功较差，病句、错字较多。他们都是农村校生，受各方面因素的影响，阅读量较少，读书的范围较窄，不少学生还只限于读作文选。学生的积累较少，个别学生的学习习惯较差，学习被动，急需老师正确引导，全面提升他们的语文素养。四、教学办法：1、加强语

15、文课堂教学的改革，充足发挥学生的主体作用，让学生与文本对话，在阅读中亲身体验、感受、探究、领悟文本，创造性的阅读学习文本，使其遭到情感熏陶，获得思想启迪，真正享遭到学习的、审美的乐趣。2、老师利用好集体备课的时间，积极研究文本，讨论教法与学法，根据教材确立专题讨论，并及时总结反思，以便更好的进行教育教学。3、老师要充足利用看重综合学习的主要性;重视语文综合素质的培养与运用;留意加强语文课程与其他课程的沟通、文本学习与理论体验的严密结合。4、在班级内开展“大阅读活动，营造书香教室，让每一个学生都爱读书，会读书、多读书。5、扎实进行语言训练，仍应继续对学生的识字、写字给予看重，帮助他们积累词汇和句

16、式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充足的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。6、继续做好培优补差工作，鼎力提升中等生。六年级上册语文教学计划篇3一、指点思想：全面贯彻党的教育方针，重视培养学生的美妙道德情操和人文精神，提倡自立、合作、探究的学习方法，根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计作业、编排丰富多采的语文实际活动，使学生全面提升语文素养。二、教材内容：本册教材共有课文30篇其中精读课文18篇，略读课文12篇。教材一般由三部分构成：导读，课文和“语

17、文白花园。三、班级情况：学生基础一般，需加强训练，提升阅读水安然平静理解能力。本学期将在训练的广度和深度上下功夫。四、教学要求：1、在学习经过中，感受中华民族优秀文化的无穷魅力，激发民族骄傲感，培养灼热的爱国情感；树立尊老敬老的美德；遭到高尚情操和爱漂亮情趣的熏陶；启迪学生的思想，培养良好的习惯。2、认识135个生字，会写159个生字，会用字典、词典，有一定的独立识字的能力。3、能用硬笔书写楷书，行款整洁；能用毛笔书写楷书，领会汉字的优美。4、能用普通话有感情的朗读课文。5、能借助词典理解词语的意思，能联络上下文领会含义深刻的句子。6、在阅读中把握文章的重要内容，揣测文章的表达顺序，领会作者的

18、思想感情，初步领悟文章的表达方法。7、积累词语、句段；背诵指定的课文段落。8、学会浏览，培养读书看看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9、能留新观察，自动积累习作素材，写出简单的纪实作文和想象作文；学写调查报告和研究报告；能自动修改自己的习作或与人交换修改。10、乐于参与讨论，敢于发表见解；能策划简单的这会活动，学写活动计划和活动总结。11、能逐步了解查找资料、运用资料的基本方法。五、教学重点：1、加强识字、写字教学，培养学生的课外阅读兴趣和对书法的喜好。2、在阅读教学中，看重朗读和默读。3、加强文句训练，积累语言。4、初步领会内容丰富，时代感强的文章。5、能按习作要求写出小学生合格的习作

19、。六、教学难点：1、培养课前预习课文的好习惯。2、捉住知识重点，设计多样习题供学生训练。3、逐步提升语言表达能力，为学生的毕生发展打下基础。4、培养自立学习能力。5、联络阅读和生活实际，激发学生常练笔。七、教学办法：1、激趣，提倡自立、合作、探究的学习方法。2、根据语文课程和儿童身心发展的需要，精心设计作业、编排语文理论活动。3提出课前预习要求，布置课前预习。4、擅长运用现代教学形式，面向全体学生。5、正确处理好课内外关系，开拓学生的视野。八、课时布置：周次内容课时备注1、12课2、2组织入学2、35课3、1、1机动一课时3、语文百花园一、单元测试14、24、68课3、1、25、国庆放假、91

20、0课2、16、语文百花园二、单元测试24、27、1113课2、2、28、1415课、语文百花园三1、1、4、认真做好作业的修改、讲评，组织好单元考察9、单元测试3、1617课2、2、210、中考、1820课1、2、1机动两课时11、社会理论周12、语文百花园四、单元测试44、213、2123课2、1、214、2425课、语文百花园五2、1、415、单元测试5、26课2、3机动一课时16、2729课1、2、217、30课、语文百花园六1、4机动一课时18、单元测试6、综合测试2、2机动两课时19、期终复习6。六年级上册语文教学计划篇4一、学生分析本班有学生40人,大部分学生热爱学习，积极要求进步

21、，但有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺少一种热情，十分在阅读习作方面。本学期，针对各班学生实际情况，有的放矢地培养学生的学习兴趣。二、教材分析:教材共6个单元组，30篇课文，其中讲读课文18篇，阅读课文12篇，阅读链接6篇。综合学习6个，综合学习包含我的采蜜集、读读背背、白话交际、我的小笔头四部分。1、识字、写字教学本册教材要求会写136个字。教学中，教师能够就难写的字、易混同的字形作重点指点。在强调写字质量的同时，还可适当要求提升写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写经过中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法喜好。随着年级的升高，学生识字量不断增长，阅读理解能力不断提升

22、，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要留意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自立读书、习作的能力。3、白话交际教学留意激发兴趣，引导互动沟通。本册教材留意从学生生活实际中提炼白话交际话题，有的专题中白话交际提供了多个角度，给定一个话题的，留意拓宽话题范围。老师要结合当地区、本校、本班学生的生活实际，选择沟通主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经历体验相结合，有话可讲。还要根据每次白话交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动沟通创造条件。交际目的要明确。教材布置的交际话题类型不一，每堂白话交际课的交际目的也应各有着重。要留意从倾听、表达、应对

23、等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指点。对于争辩、演讲等需要专业技能的白话交际话题，要根据教材布置给予一定指点，但不能拔高要求。有些白话交际与习作合在一起，要留意处理好白话交际和习作指点、讲评的关系。总之，在白话交际课上，要科学布置教学内容，有针对性地给予指点，以不断提升学生的交际水平，培养良好的语言习惯。对教材中布置的习作内容，教学中既要留意具体表现出要求，又要留意活用教材。在习作前的指点和习作后的讲评中，留意浸透习作要求，落实教学目的。同时，还要结合学生实际，灵敏选择教学内容，布置教学经过。修改能力是习作能力的一个主要方面，认真修改也是一种良好的作文

24、习惯。讲评中要看重修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。5、综合性学习的教学把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自立阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、领会诗歌情感的方法。三、教学办法:1、认真备课。备好课是上好课的前提，高质量的备课能力生成高效率的课堂，要树立正确的备课价值观。在备课方面，要重视对教材的研究，切实加强课堂研究，避免上课马虎，然后搞题海战术的做法。2、认真上课。加强课堂管理，提升教学效率:催促学生构成良好的听课习惯;教学时以情感人，以丰满的热情和教学艺术点燃学生学习情

25、感，构成规范、和谐的课堂气氛。3、要经常听课、讲课。扬长避短，在理论中反思，在反思中提升，不断提升自己驾驭课堂的能力，面对突发状态的教学机智，以及丰富自己对于新课程、新课改的认识。4、继续培养学生良好的学习习惯。一方面，培养学生读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，继续发扬以往构成的良好习惯,并做到常抓不懈。5、在教学中，坚持以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读指点学生把书读好。重视感受领悟、积累、运用，进而提升语文水平。6、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，并能迁移运用到习作中来。7、要求学生读好书，好读书，提升语文素养。四、优等生的提升、学困生的优化办法:1、

26、对优等生的要求要高于班级平均要求。2、针对十分优秀的学生，采用特殊手段，使他们各方面的能力能够愈加精进。3、优等生起带头、示范作用，在班级的日常管理、课堂中能够帮助学困生，以使大家能够共同进步。4、努力寻找优等生各方面的不足，因材施教，加强训练强度，以求他们能够在各方面有更好的发展。学困生的优化办法:1、针对本班学困生的学习情况，采用“一对一的帮扶形式，请优等生来帮助学困生，到达共同进步的目的。2、在课堂教学时，老师应对重点内容进行具体分析，多讲几遍;并在课后对后进生的作业等问题进行及时的辅导和解答。3、课堂时间里给予适当的时机，请后进生来发表自己的看法，老师及其他同学要给予鼓励，给他们提供沟

27、通的时间和场地。六年级上册语文教学计划篇5一、班况分析：本班学生29人，男生16人。有几个学生语文能力比较突出，但是后20%的学生基础知识软弱，阅读理解能力差，习作能力差。大部分学生都自发自动进行课外阅读，因而要在广泛课外阅读的基础上，做到学以致用，在训练的广度和深度上下功夫，提升学生的阅读水平、理解能力和习作水平，力争在原有基础上作进一步提升。二、全册教材分析：本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受天然，祖国在我心中，心灵之歌，珍重我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习布置在第二组“祖国在我心中和第六组“轻叩诗歌的大门。其中，“轻叩诗歌的大门这个专

28、题，采取的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包含“活动建议和“阅读材料两大部分。除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。这七组教材，每组由“导语“课例“白话交际习作“回首拓展四部分构成。课例包含4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有考虑练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面布置了“资料袋或“阅读链接。全册布置“资料袋三次，布置“阅读链接两次。“白话交际习作仍然作为一个独立的栏目。回首拓展由三个栏目构成，“沟通平台“日积月累是固定栏目，另有“展现台“成语故事“课外书屋“兴趣语文穿插布置，其中，“兴趣语文“成语故事“课外书屋各布置了两次，“展现台布置了一次。本册要求

29、会写120个字。要求会写的字，布置在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点。其中，“读读写写中的词语是精读课文里的，由会写的字构成，要求能读会写;“读读记记中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。本册教材的注音方式与五年级坚持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，老师在教学中要给予一定的

30、提示。三、全册教学目的：(一)知识与能力1、精确把握教学目的教学中既要留意总目的和阶段目的，又要留意阶段目的之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目的得到全面、精确的落实。首先要从整体上把握语文学习的总目的和小学高年级语文学习的阶段性目的，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否到达课程标准对学生语文能力的要求。在这里基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么水平，学生把握到什么水平，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目的，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联络起来，做到“瞻前顾后前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的

31、适时做好铺垫。2、识字、写字教学本册教材没有布置识字，要求会写120个字，布置在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，教师能够就难写的字、易混同的字形作重点指点。课内要留有一定的写字时间，指点学生留意笔顺，布置好字的各个部件及间架构造，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提升写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要留意引导学生随时抄写，及时检测。可以以就“词语盘点中的词语，进行复习稳固。对于书写练习，除阅读课上指点写字外，重要凭仗本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指点和书写训练，及时纠正学生在书写经过中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法喜好。

32、3、阅读教学随着年级的升高，学生识字量不断增长，阅读理解能力不断提升，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。阅读教学要留意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自立读书、作文的能力。(二)经过与方法：继续凭仗字、词、句、段、篇进行听、讲、读、写的训练，提升学生的语文综合能力和综合素养。(三)情感态度与价值观：要使学生遭到热爱党、热爱人民的思想教育;遭到孝敬父母、关心别人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于理论和创新的精神，加强保卫环境的意识和社会责任感。四、整册教材的重、难点：1、文句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提升训练要求，要引导学生自发运用查字典，联络

33、上下文和生活实际的方法精确理解词语，十分是那些含义深刻的句子。2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和时机练习朗读。3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会考虑，留意读中有悟，看重独特感受。4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。5、积累语言也是一个教学重点。本学期布置了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。要充足利用好我的网站(琴梦乐园老师博客)上的丰富的语文教学资源对学生进行积累运用的训练。

34、五、单元教学目的：第一组：1、培养学生热爱天然的美妙情操;2、引导学生领会作者怎样进行观察、怎样展开联想和想象，表达自己独特的感受;3、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。第二组：1、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，加强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强盛而骄傲。2、让学生通太多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的情感。第三组：1、让学生阅读课文，感受文中人物的美妙心灵，领会真情给人们生活本文由.方案范-文库为您;搜集整-理#带来的打动，树立讲诚恳，动真情，愿意

35、用自己的爱心帮助别人的风气。2、在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。第四组：1、感悟人类的生存与天然资源、生态环境的亲密联络，懂得人类应珍爱资源，保卫环境。2、引导学生留意把握课文的重要内容，能运用“联络实际，深切进入考虑的读书方法，加深对课文内容的理解方案范#文.库整-理。3、鼓励学生积极行动起来，为地球家园美妙的明天，尽一份自己的力量。第五组：1、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。2、感受鲁迅先生爱憎清楚，为自己想得少、为别人想得多的高尚品质。3、感受鲁迅关心进步青年的高尚品格。4、懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭

36、亡的道理。第六组：1、通过搜集和阅读诗歌，加强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘叙述的情境，领会诗人的情感。3、通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。4、能写简单的活动总结。第七组：1、继续练惯用较快的速度阅读课文，把握课文重要内容，领会课文表达的感情;2、学习作者将这种真诚的情感写真实、写详细的方法。第八组：1、欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，遭到美的熏陶，培养热爱艺术的情操;2、学习作者是如何在叙事时展开联想和想象的，是如何把眼前看到的和内心的想象天然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法;3、积

37、累课文中的优美语言，领会课文表达的感情;4、从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。六、教学办法1、教学中努力具体表现出新课标的理念，留意把握同组各部分内容的内在联络，创造性地使用教材。而且留意结合教学实际情况，使理论和理论融合为一体。2、在教学经过中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分条理制订详细的教学目的，杜绝以往简单的“一刀切的做法。3、上课前，认真研究教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研结果，并与备课组的其他教师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。4、授课经过中，按照设计好的教案，灵敏多样地采用各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教

38、学气氛，进而提升学生的学习兴趣，加强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自立、合作、探究式学习，以提升学习效率。5、课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。6、认真、及时地修改学生的作业。7、平常重视向其余教师学习，积极加入备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经历体验。七、后进生转化和优秀生提升办法一后进生转化办法1、多与后进生沟通，了解后进生的思想、学习和生活。2、对他们获得的成就及时表扬，让他们树立起自信心。3、对他们所犯毛病和缺点及时指出和批评。4、多关注后进生的学习二优秀生提升办法1、加强对优秀生

39、的思想教育。2、要适当评价，正确引导。3、培养优秀生的团队精神和合作意识。4、鼓励学生质疑5、在教学中浸透课外知识6、课余时间为优秀生作学习指点六年级上册语文教学计划篇6学生情况分析本班如今学生56人，其中女生24人，男生32人。从五年级期末考试成就来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生基础知识不太乐观。经了解，班上的少部分男生还没有构成良好的学习习惯，平常放松自己，学习上和生活上皆如此，十分是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后，这些同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成就都能有一个明显的提升。教材分析苏教版国标本小学语文六上教材共入选25篇课文

40、，文质兼美，思想内涵特别丰富。教材是分7个单元布置的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。这些课文，为我们提供了丰富的情感大餐；充盈厚重的文化气息；弥漫独特的语言魅力；飘逸浓郁的语文味儿；传递深切的人文关心入选的这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教育的精品教材，而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。本册教材教学总目的要求1、学习习惯1继续把握正确的读写姿态，并养成习惯；养成爱惜学惯用品的习惯。2继续把握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。3继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯，能够当众讲话，声音响亮，态度大方，养成爱惜保护学惯用品的习惯。4

41、继续学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯，培养预习课文的习惯。5继续学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。6继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。7培养写日记的习惯，能够做到爱惜保护图书，并养成习惯。8培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。2、汉语拼音。继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。3、识字写字。1精确认读217个生字。2能够按笔顺正确默写生字节159个。能按字的构造把字写端正、写匀称。3继续练惯用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。4继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。4、白话交际。1认真听别人讲话，听懂别人讲的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。2能在看图或观察事物后，用普通话讲几句意思完好、连贯的话。3能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完好，意思连贯。4能当众讲话，愿意与别人进行白话交际，做到语句比较通畅，态度大方，有礼貌，讨论问题能自动发言，讲清楚自己的意思。5乐于加入讨论，敢于发表自己的意见，讲清自己的意思。【六年级上册语文教学计划合集六篇】