生物教学工作计划模板汇总10篇.docx

《生物教学工作计划模板汇总10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物教学工作计划模板汇总10篇.docx（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、生物教学工作计划模板汇总10篇生物教学工作计划模板汇总10篇人生天地之间，若光阴似箭，突然罢了，我们的工作又将在繁忙中充分着，在喜悦中收获着，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信很多人会觉得计划很难写？下面是我精心整理的生物教学工作计划10篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。生物教学工作计划篇1一、现状分析学生在初中阶段对生物学科的学习已过一、两年。两年来，老师、学生各方面情况都比较稳定。通过初一、初二两年的学习，多数学生的生物学基础知识都比较扎实。但不容乐观的是仍有接近三分之一的学生处于一种消极、被动的学习状况；有近五分之一的学生的学习有愈拉愈远的态势。本阶段的学习，重

2、要是一些基本知识的学习。这部分内容包含植物学、动物学和人体生理卫生知识，尤其是关于人体生理的知识。为让学生提早做好学习预备，老师特意在第一节课上用两个很生动的实例来讲明学习人体生理卫生这门学科的主要意义。这样做的目的是想让学生首先从思想上愉快地承受这门学科。只要先从思想上承受，能力在教师创造的良好学习条件下实现内、外因的有机结合，实现一些高质量的目的。目前，固然学生学习的积极性普遍很高，但由于一部分学生问题积累太多，成就较低的学生占领一定的比例；各班的优秀学生成长率不高，成就忽高忽低，很不稳定，期末考试成就高分率不睬想；各班成就差距仍存在。所以，本学期的教学任务繁重。阅读了（第二学期生物学科教

3、学工作计划）本站编纂还为您推荐更多工作计划栏目本学期教学上要把握好既抓全体、又要十分突出优等生的重点培养工作的原则。难度固然很大，但使工作更富有挑战性。在大家都很努力的前提下，自己更要总结经历体验，通过学习，不断找寻新思路、新方法，克制一切困难，争取优异成就。二、学期工作目的1、期中、期末学生综合成就与区属城区中学比较，要进入前三名，力争进入第二名。力争优秀率有大的提升，争取优秀率和平均分都进入第三名。2、加强学困生的辅导，提升各班的平均成就，缩小与实验班的差距。3、积极加入教学研究活动，努力提升自已的业务水平。三、采用的重要办法1、研究教材，预备教具，认真做好课件，抓好课堂教学的第一关。2、

4、采取灵敏多样的教学方法，使用多媒体手段使抽象知识形象化，难点问题简单化，提升学生学习的积极性，提升学生学习的兴趣。3、课堂教学“先学后教，当堂训练教学形式，学导结合，使所学知识和实际生活，生产理论相结合，学以致用，提升学生的训练迁移能力。4、把好质量关，争取堂堂清、节节清、章章清；单元检测人人过关按预定目的。5、加强优等生的辅导力度，努力提升优秀率，争取优异成就。生物教学工作计划篇2一、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、流行症和免疫，用药和急救、了解自己、促进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增长了观察和考虑，科学、社会、技术栏

5、目。增长了学生的阅读量，扩大了知识面。二、教学目的1、全面提升学生的科学素养为目标，培养学生的创新精神和理论能力。2、在继续抓好“课改实验的经过中，努力学习有关教育理论，不断提升对“课改的认识，力争在原有的基础上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破。3、继续探究试教经过中新的教学形式，积极汲取上一年的“课改经历体验，继续采集和整理相关的资料，固化“课改新结果，并完成好相关的课题。4。继续研究和推广校本教研的内涵和经历体验，充足调动老师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。5、继续探究新课程的评价体系，十分是建立学生学习经过的评价和终结性评价标准，并在初二完成教

6、学任务的基础上，总结试教二年的经历体验和领会，初步归纳整理出合适我校校情的评价体系。6、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，进而更有意识地保卫生物，增进社会发展。7、通过学习使学生知道怎样健康地生活。8、对学生进行唯物主义和教育。三、教学要求1、老师在教学中要继续认真落实（课程）提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，增进每个学生的充足发展；努力提升学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于提升每个学生的生物科学素养。2、鼎力提倡“问题即课题，教学即研究，结果即成长的教育科研观。教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型快乐的教育工作者。3、在教学中，要努力使

7、学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必需引导学生自动参与和体验各种科学探究活动。4、老师在教授知识的同时要十分留意科学研究方法的培养。要留意对学生综合能力的培养。老师要通过组织学生加入各种理论活动，培养学生的学习兴趣。老师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。6、积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指点。四、学生情况分析初二12班有102个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学期生物的平均成就在全年级排名最后，固然高分还能够，但由于不爱学习的学生较多，因而班平

8、均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成就有较大的提升。五、详细办法1、精心采用先进的教学方法，对新教材进行培训。2、精心组织和策划好课堂教案。3、探寻求索新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制造，提升学生的兴趣。5、认真修改作业，从中解决学生存在的问题。6、培养优生，转化后进生。六、进度布置周次授课内容12生物的生殖和发育35生物的遗传和变异67生物的进化89流行症和免疫1011复习期中考试1213用药和急救1415了解自己促进健康1620期末复习、期末考试生物教学工作计划篇3一、教学计划的制订原则1、科学性与思想性相统一的原则2、老师主导与学

9、生主体相统一的原则3、知识教学与能力培养相统一的原则4、知识技能目的与情感目的相统一的原则5、整体性与个别化教学相统一的原则6、终结性评价与经过性评价相统一的原则二、教学计划的重要内容1、当前学生学习状态分析包含知识基础、能力发展水平、学习现状以及学习习惯、方法等各个方面存在的重要问题2、本学期课程内容分析本学期重要教学内容及其在全部知识体系中的位置和地位、前后教材之间的衔接、本册教材各个章节/单元的重点、难点和考点等3、本学期的教学目的、任务和教学要求指通过本学期的教学，要求学生把握哪方面的知识、构成哪些技能和能力、把握哪些学习策略、发展哪些情感态度4、本学期的整体教学思路结合学生特点和教学

10、内容，明确符合今年级、本学科特点的、有特色的、增进教学质量的提升的教学思路，5、本学期的教学办法和手段围绕教学内容和目的，结合学生和本学科特点，采用哪些有效的教学办法和手段，包含备课、授课、辅导、测试以及课外活动等6、教学进度布置明确本学期各章节/单元的教学进度，阅读、实验课、单元考试、期中、期末复习、考试等教学活动的时间和布置生物教学工作计划篇4一、教学目的(1)、学生获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产理论和社会发展中的应用。(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和理论能力，养成科学思维的习惯。(3)、学生能理解人和天然和谐发展的意义

11、，提升环境保卫的意识，树立正确的情感态度价值观。(4)、初步构成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。二、教材和学生情况分析(一)教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提升了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵敏应用的知识点为主。在时代性，增长与科技社会相结合的知识，重视反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。(二)学生情况学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上未免有些不适应，以至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。但也

12、存在能较快适应新学习环境，把握了合适自己的学习方法，劲头十足的学生。因而学生差别较大而且明显。三、教学的办法和方法1、鼓励学生自己观察、考虑、发问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和施行。2、留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有计划地布置需要较长时间能力完成的活动，包含需要的调查、访问、参观等，充足利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于沟通。3、尊敬学生的人格，关注个体差别，知足学生不同的学习需要。4、看重提升学生的生物科学素养。5、提倡探究性学习。6、浸透“科学、技术、社会的教育。7、加强和完善生物学实验教学。8、备课时要根据学生的实际情况，真正具体表现出

13、“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目的的教学形式，使学生想听并听懂。9、帮助学生确定恰当的学习目的，指点学生构成良好的学习习惯，把握学习的方法和技巧。10、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。四、教学进度及课时布置(共21周)第一单元生物和生物圈(第1-5周)第二单元生物和细胞(第6-12周)第三单元生物圈中的绿色植物(第13-18周)总复习(第19-21周)生物教学工作计划篇5一、课程理念：面向全体学生、重视学生的全面发展和毕生发展；提升学生的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，看重对学生进行全面的科学素养教

14、育，具体表现出国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生毕生学习的愿望和能力，具体表现出义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。二、学生观现状分析：初一下学期的学生对生物学的学习有了自己的方法，人教版七年级下册的内容是生物圈中的人，学的是人体的各个系统，与生活亲密联络，也让学生对自己身体的构造有了更深的认识，初一学生对四周的一切事物都很新鲜好奇，作为老师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以到达提升学生成就的目的。三、学期教学目的：知识方面：获得有关人体构造、功能以及卫生保健的知识，增进生理和心理的健康发展。能力方面：初步学

15、会生物探究的一般方法，发展合作能力、理论能力和创新能力。情感态度和价值观方面：了解我国的生物资源状态和生物科学技术发展状态，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大天然、珍重生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致经过；了解人体的各种生命活动的大致经过及相关的构造基础；了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境亲密关联着，而人类的活动对生物圈又有着特别主要的影响。通过观察与考虑、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般经过，进一步提升提出问题、作出假设、制订并施行探究计划、记录和分析探究结果等技能和发展科学探究的

16、能力。认同科学研究是一个不断发展的经过，人们在研究的经过中，不断有新的发现和新的观点出现。启迪学生进一步养成勤于考虑、乐于探寻求索、勇于理论的学习习惯；进一步构成保卫生物圈的意识和人与天然和谐发展的观念，并规范自己的行为，积极参与环境保卫的活动。四、教材分析：教材的编写重视从生活理论出发，避免了从理论到理论；重视创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自立学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。五、课时分配：本册书需要36课时。第一章人的来历5课时第二节血流的管道血管2课时第一节人类的起源和发展2课时第三节输送血液的泵心脏3课时第二节人的生殖2课时第四节输血与血型2课时第三节青春期1

17、课时第五章人体内废物的排出2课时第二章人体的营养6课时第六章人体生命活动的调节8课时第一节食物中的营养物质2课时第一节人体对外界环境的感悟3课时第二节消化和吸收3课时第二节神经系统的构成1课时第三节合理营养与食品安全1课时第三节神经调节的基本方式2课时第三章人体的呼吸3课时第四节激素调节2课时第一节呼吸道对空气的处理1课时第七章人类活动对生物圈的影响5课时第二节发生在肺内的气体交换2课时第一节分析人类活动对生态环境的影响2课时第四章人体内物质的运输需7课时第二节探究环境污染对生物的影响2课时第一节流动的组织血液2课时第三节拟定保卫生态环境的计划1课时六、提升教学质量的办法：老师通过上一学期的教

18、学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学经过中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、考虑、发问；留意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面重要包含：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状态的评价。七、理论活动的布置：重视学生的实验与探究的设计和操作，进而锻炼学生的动手能力、思维能力、合作能力。充足利用网络资源，发挥现代教学手段的功能和作用，与学生一起，共同探究，共同学习，共同进步。生物教学工作计划篇6一、指点思想：随着我国教学改革的不断深切进入，新课程的全新理念正逐步的得到落实与推广，以及我市对生物学科的从新认识，确立一种崭新的教育理念。

19、在新学期的教学工作中，我将从新认真学习新教学大纲、新课程标准，提升自己的教学素养和业务能力，并结合我校实际，努力开展教学的新场面，全面提升学生的科学素养，也为我校初中生物科结业会考创造新的成就。二、学生情况分析：本学期初三年级的生物科教学，通过深切进入接触与全面了解，学生总体表现较为理想，课前有预备，课堂能跟上，课后不放弃，作业能完成，考试比较客观、公平、公正，能反应出实际问题和水平；学习热情高涨，兴趣浓烈厚重，有一定研究精神，具有良好的学习习惯。有些学生，学习方法不对，过于刚愎自用，学习成就不太理想，希望这个学期能有所提升，不负众望。?三、?教材分析：本学期讲授义务教育课程标准实验教材-（生

20、物学）八年级上册和八年级下册第七单元。给予学生更大的自立性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。四、?教学目的：1、情感目的：通过学习，培养学生勇于探寻求索的科学精神，培养学生实事求是的学习态度，关爱别人的优秀品质和社会责任感。2、能力目的：培养学生进行推理和比较的能力，到达能设计探究实验的目的；培养合作精神，及互相沟通的能力；并在日常生活中，出现特殊情况时，具备能自救和救人的能力。3、知识目的：通过学习能够把握各章节的重点知识，了解教材的基本内容，实现章节过关，把握本教材生物学的基本技能。为自己的健康生活提供丰富的理论指点。生物教学工作计划篇7一、学情分析：我担任初二(95、97、99、1

21、01)班的生物教学任务，通过一个学期的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习生物的兴趣还能够，成就较好。95班是全年级的第一名。97班相对来讲差一些，有一部分学生的而成就较差。要想提升成就也不是件容易事，这需要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取考试的成就有所提升。二、指点思想：以全日制义务教育生物课程标准为根据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和毕生发展的需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提升学生生物科学素养，积极提倡探究性学习。引导学生自动参与，乐于探究，勤于动手，逐步培养学生采集和处理信息的能力，提出问题，分析和解决问

22、题的能力，以及沟通和表达能力。让学生在探究经过中真正体验学习的乐趣。进而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱天然。关注生命。关注社会发展的责任。三、确定发展目的：1、全面提升学生的科学素养为目标，培养学生的创新精神和理论能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，进而更有意识地保卫生物，增进社会发展。3、通过学习使学生知道怎样健康地生活。4、对学生进行唯物主义和教育四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：教学的重点和难点1、生物的遗传和变异的把握;2、理解生物进化的大致历程和原因;3、认识生物的生殖和发育经过。教学目的任务1、全面提升学生的科学素养为目标，培养学生的创新精神和理

23、论能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，进而更有意识地保卫生物，增进社会发展。3、通过学习使学生知道怎样健康地生活。4、对学生进行唯物主义和教育。完成教学任务的办法1、精心采用先进的教学方法，对新教材进行培训。2、精心组织和策划好课堂教案。3、探寻求索新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制造，提升学生的兴趣。5、认真修改作业，从中解决学生存在的问题。6、培养优生，转化后进，随时和学生沟通。五、改变理念、改良方法、提升教学质量，实现目的的办法：1、继续深切进入学习有关的教育理念和改变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提

24、升。2、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育，精心诱导，强化教学。3、继续探究符合新课程标准的课堂教学形式，并应用现代教学手段和技术用到课堂教学中，提升课时效率和教学重量。4、重点提升学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。5、在教学中落实面向全体学生，实现因材施教，增进每个学生的充足发展。6、在教授知识的同时，要十分留意科学研究方法的培养。7、组织好学生进行探究性学习，引导学生分工合作，乐于沟通。8、积极加入教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。9、鼓励学生自己观察、考虑、发问、并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和施行。10、结合详细的教学内容，采取多种不

25、同的教学策略和方法，到达课程标准。六、提出学期学生学习惯例要求;1、课前10分钟预习。2、课堂上积极发言。3、作业按时单独完成。4、课堂上的实验课、讨论课、能够相互讨论问题，但要坚持课堂纪律。5、实验课、探究课布置的预备工作要做好。七、设计布置学科理论活动提倡探究性学习是生物课程标准的主要理念之一。设计并布置好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册经历体验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包含：观察与考虑、资料分析、探究、模仿探究、调查、设计、技能训练、课外理论等。本册书共有“探究(包含模

26、仿探究)4个。与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自立性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出;用什么植物进行扦插也由学生自己决定;制定探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或比照实验，设置反复组等;施行探究计划经过中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照顾，并坚持认真观察;对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自立提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模仿讨论的情景。在科学探究技

27、能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、采集和分析资料等一般经过技能外，尤为着重训练应用和评价的技能，包含证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假讲进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。生物教学工作计划篇8一、指点思想以先进的教育思想为指点，以提升课堂教学效益，减轻学生负担为目的，继续开展和谐高校、思维对话型课堂建设与作业改革活动，借鉴和学习先进的教改经历体验，加强教学的组织形式、教学方式、学习方式的研究和探寻求索，深化课堂教学改革；加强探究性教学的理论和研究，积极进行作业改革，减轻学生过重的课业负担，探寻求索差别教育方式方法，看重反思教学和现代教育科学的理论和

28、运用，坚持校本教研为主体，不断创始初中生物教学教研工作的新场面。二、工作思路一以课堂为主阵地，继续围绕和谐高效、思维对话型课堂建设的目的，开展教学研究。加强课堂教学形式的研究，努力提升课堂教学效率。二积极围绕增进学生发展，优化作业设计、作业修改的改革，切实减轻学生过重的课业负担。三进行差别教育的研究和探寻求索，面向全体，因材施教，努力发展学生个性。四探寻求索有效集体备课方式，增进老师专业化发展，提升老师教学水平。三、重要任务和办法一向课堂四特别钟要质量，进一步深化课堂教学改革。继续推进和谐高效、思维对话型课堂建设。努力打造和谐课堂，努力实现三维目的的和谐；课堂教学经过的和谐；教学进度与教学难易

29、度的和谐；师生关系的和谐；生生关系的和谐；学生身心的和谐；课堂教学气氛的和谐；课内与课外的和谐；学习成就与本身成长之间的和谐等方面的要求。继续推进课堂教学五还两提升的策略要求，即：把课堂时间还给学生、把课堂空间还给学生、把发问的权利还给学生、把评价的权利还给学生、把学习、认知和习得的经过还给学生。提升老师的教学艺术，激发学生的学习兴趣，做到老师乐教，学生乐学；提升学生活动的思维品质。坚持课堂教学三讲讲思维障碍点，讲知识内在联络，讲科学方法三不讲学生会的不讲，能自己学会的不讲，讲了也不会的不讲的教学策略，二继续抓好优化作业设计的改革探寻求索和理论。坚持以人为本、联络生活、关注差别、合作探究和有效

30、性、科学性、条理性、发展性、自立性、开放性、多样性的原则，除了布置惯例的以基础知识为主的随堂书面作业外，还可布置适量的探究性、开放性和理论性的作业，如阅读作业和探究理论作业等。认真研究稳固性作业，扩展性作业和综合理论性作业三种作业类型的详细要求，要做到科学设计作业、合理布置作业、认真修改作业，并加大对作业修改的探寻求索和研究，避免低效、无效作业，提升作业的效率，实现愉快学习、轻松学习。下力气改变作业教学设计不精、作业修改不看重、反应矫正环节不落实、作业教学总体效益较低的现状。三积极进行差别教育的探寻求索与研究，因材施教，努力发展学生个性。施行差别教育，就是针对学生差别，因材施教，增进学生富有个

31、性的健康发展。坚持因学定教、做到因差别而教、依差别而教、为差别而教是和谐高效思维对话型课堂提倡的首要教学原则。区域推进差别教育研究是发展学生个性、提升生命质量的必定要求：是建设高效课堂、提升教学质量的现实要求；是增进教育公平、提升教育水平的时代要求；是开创建立特色学校、提升办学境界的基本要求。生物老师要加强学习，提升认识，积极进行差别教育的研究和探寻求索，联络各学校的校情和学情，结合生物学科特点，选择具有针对性的教育组织形式和方法策略进行探寻求索和理论。做到积极参与，稳步推进，力务实效。努力实现面向全体学生，发展学生个性，大面积提升教学质量的目的要求。四加强以探究性学习为主体的教学形式的探寻求

32、索和研究提倡探究性学习，是生物新课程的三大理念之一，生物学科中的科学探究是学生积极自动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。老师必须向学生提供更多的时机让学生亲身参与和理论。老师要为学生的探究性学习创设情景；应鼓励学生自己观察、考虑、发问，并在作出假设的基础上进行探究活动方案的设计和施行；探究要留意课内外活动相结合；要看重探究性学习报告的撰写和沟通。同时要留意探究性学习不是全部的教学活动，老师要根据详细的教学内容采用多种不同的教学策略和方法，到达课程目的。本学期生物学科研究的重要课题拟定为以探究性学习为主的课堂教学形式的研究：重要包含诱思探究教学形式：问题研究教学形式；支架构建

33、教学形式重要适用于复习课；先学后教、当堂达标教学形式；学案导读教学形式以及其它教学形式。各学校根据情况可选择一个或选择几个形式同时进行研究和理论。不管选择那种形式，都要科学制订实验方案，认真组织施行，务务实效。五加强实效集体备课课题的研究。探寻求索生物学科适量集体备的研训方式，举行初中老师集体备课现场会，发挥老师的集体智慧，提升老师对课程标准的理解和对教材的把握，加强教学方式和学习方式的研究和选择，通过高效的集体备课，努力打造高校课堂。六完善以校为本的教研制度。继续加入校本教研，加强老师的研究意识、合作精神。积极加入校本教研活动，以示范课、汇报课、研究课、达标课等为平台，增进老师教学优势的互补

34、与双赢。结合详细的教学实际，安身于解决教学工作中的突出问题，要找准切入口，需要什么就研究什么，什么问题突出就先研究什么问题。有效开展反思教学活动，不断丰富反思内容和形式；看重专家和名师的引领作用，引导老师在借鉴学习别人中完善自己。七扎实开展培训活动，努力提升老师的业务素质。1、开展灵敏多样的培训活动。通过培训侧重从明确（课程标准）的基本规定、课程理念、学科思想方法和目的要求、把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的根据、教学方法的选择和学习方法的指点、合理运用教辅资料等方面，引导老师进一步学会使用教材。2、充足利用网络进行培训。一是充足利用教育资源网，组织生物老师在教学理论中边理论边进一步研修

35、。教学中关于教材处理、三维目的、教学重点和难点、探究实验、教学方式和学习方式的选择、作业的设计等发表见解和讨论，我们要加以施行。借鉴优秀的教学设计、教学案例、教学录象、专家讲座等优秀教学资源，实现优质教育资源分享。三是积极、充足和合理地运用多媒体和班班通等现代化教育信息资源和设备，使各种现代化教育技术真正走向学生、走进课堂，切实为教育教学效劳，推动生物学科教学与信息技术的整合。3、继续扎实落实四个一的读书要求，即每年读一本教育著作、每月读一篇优秀教学文章、每周写一篇读书领会、每人自费订一份学科教学刊物。引导老师不断提升理论素养，拓宽知识构造，丰厚文化底蕴。学习形式上以自学为主、集中学习为辅，学

36、习内容坚持统一与自选相结合。以好书伴我成长绿色读书工程为依托，鼎力推进学生读书活动，积极参与建设书香校园活动。教研室计划本学期举行老师读书活动现场会，推广典型经历体验，增进读书活动的深切进入开展。八加强初三年级学业考试题，精确把握教与学的方向。明确考试的方向、规律和要求，进而有的放矢的抓好平日的教与学。要认真学习研究课程标准，把握基本要求，要认真研究教材，吃透教材，理解教材的编写意图，把握教材的重点、难点和关键。充足发掘和利用教材自己固有的丰富的各种资源。要树立安身点在教材、出发点在教材，落脚点还在教材，高起点，低落点，以不变应万变的教学理念。要在抓好课程标准和教材要求的基础知识教学的同时，要

37、看重学生对骨干知识的把握，要十分看重对学生的能力培养，包含观察思维能力，分析判定能力，综合运用能力、资料分析能力、理解能力、识图画图能力、实验操作能力、审题能力等，尤其是探究实验能力的培养，要把平日的教学与学生的日常生活，生产理论和社会热门以及生物的科技发展严密联络起来。坚决反对满堂灌的教学方式和死记硬背的学习方式。相信一个好的开始，一定会带来好的结果，加油！生物教学工作计划篇9一、学情分析及指点思想在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求愈加关注学生已有的生活经历体验。强调学生的自动学习，增长理论环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的考虑

38、；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提升。为学生们加入现代化建设，适应社会和继续学习，打下需要的基础。二、教材分析本学期教学内容重要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、我们四周的环境，人类与天然界的协调发展、生物技术与社会的进步。共三单元，8章。三、教学目的1、在教授知识的同时要十分留意科学研究方法的培养，留意对学生综合能力的培养，通过组织学生加入各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。进而到达全面提升学生的科学素养，培养学生的创新精神和理论能

39、力。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保卫生物，增进社会发展。3、通过学习使学生知道人与天然应和谐相处。4、对学生进行唯物主义和教育。四、详细办法1、继续深切进入学习有关的教育理论和改变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提升和创新。2、组织好学生进行探究性学习并提升其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提升课时效率和教学质量，积极加入教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。4、继续探究符合新课标的课堂教学形式，并留意及时采集和整理相关的资料和形式。5、为探究性学习创设情景。例如，提供相

40、关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经历体验，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热门问题切入，等等。6、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；精心诱导，强化教学。结合详细的教学内容，采取多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。生物教学工作计划篇10一、指点思想本学期，我校教学以深化课堂教学改革构建高效课堂为工作核心，以规范惯例教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、理论为重点，以校为本的老师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升。二、教学重点工作一提升全体老师合作意识和团队意识。

41、提升教学质量，需要全体老师上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作有条有理地高效运作，全体老师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提升自己的整体素质，凝聚团队智慧，让学生的成就得到切实提升。二继续加强老师的教育理论学习，老师们继续学习（基础教育课程改革纲要），学习本学科新（课标）。备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展而施教；加强教学研究，狠抓经过落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，老师们利用教研活动时间商讨教学技术，改革旧的教育教学理念。让如今新的教学理念深切进入人心，使教学工作扎实稳步的

42、向前推进。三调整教育惯例要求，突出实效性。老师教学惯例本学期，将本着抓经过管理、突出实效的原则，对我们高二生物组教学惯例重点做如下要求：1、备课：备课要完成的重要任务是制订学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划编写导学案和教案。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在研究课标和教材，研究学生的基础上，撰写导学案和教案。做到：内容科学、精确、全面，构造完好；形式规范、合理、清楚；详略得当，切实可用。导学案和教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不消往年教案代替现行教案；导学案和教案在上课前提早一周编写好。详细要求：详细要求要根据学生的情

43、况，合理使用导学案和教案1各种课型包含新授课、复习课、实验课、讲评课、作业课都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学经过、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增长具有课件、资料库、朋友情谊链接等能够充足发挥现代信息技术优势的新环节。2要求重教法、学法指点的设计。针对本班学生详细情况，教案要有自己个性化的改良或创新。3备课要有个人教学工作计划、单元计划和课时计划。4每节课要有知识、能力、德育目的、重点、难点、学具等，教学经过导入、教学方法、学法指点、例题、练习、归纳、板书设计等、小结、作业分类设计等。5要有单元教学后记或反思。2、听课：1听课记录重在具体表现出评课意见，包含别人评价和自己的评价以及自己的反思和收获；2每周听课节数不少于2节。3、作业：日常作业要请教师本着分类根据实际情况能够分成23类、适量、有布置就要有修改的原则，修改要规范，要求有等级、鼓励性评价、日期，等等三、详细布置：第1-2周第一章（遗传因子的发现）第3-5周第二章（基因和染色体的关系）第6-9周第三章（基因的实质）第10-11周期中复习备考第12-14周第五章（基因突变及其他变异）第15-16周第六章（从杂交育种到基因工程）第17-18周第七章（现代生物进化理论）第19-20周期末复习备考【生物教学工作计划模板汇总10篇】