高中教学工作计划模板锦集九篇.docx

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1、高中教学工作计划模板锦集九篇高中教学工作计划模板锦集九篇光阴飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又迈入新的阶段，立即行动起来写一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是我采集整理的高中教学工作计划9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。高中教学工作计划篇1一、指点思想：在学校业务小组的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。认真学习新的教学大纲，认真研究新的高考形势，教书育人，为人师表，富有进取精神、努力营造融洽的教研新风貌，在现有成就的基础上，为把我组的教研水平提升到一个新的台阶而努力奋斗。二、奋斗目的：1、开展学习新课标和新考纲活动，稳步扎实地提升英语教学质量；2、加强校本教研，把我组全体老

2、师的教学水平提升到一个新层面；3、要求各备课组，搞好第二课堂活动，培养学生学习英语的兴趣，创设浓烈厚重校园英语气氛。4、看重青年老师培养，促使青年老师迅速成长为骨干力量。三、详细办法：1、学期初召集全组老师会议，贯彻学校新学期的工作精神，学习本学期的学科教研室计划，明确并制订自己的个人发展计划。2、落实各备课组教学进度表及教学计划以各级部为主；3、每月过大周星期六上午1-2节，开展公开课，全体教师加入听课，3-4节执人讲课、全体教师评课。4、开展第二课堂活动各级部为主高一组织学生学唱英文歌曲，组织学生单词竞赛，英语演讲竞赛等；高二组织学生进行话剧表演，含介绍英美文化背景常识，利用级部的音响设备

3、创立英语广播，天天课外活动时间放23首英语歌曲或英语广播，学生用英语写稿、投稿，报道身边的小事，国家的大事等，。高三组织学生进行听力竞赛，备战英语奥赛，组织英语书法竞赛，优秀作文展评等。5、青年老师的培养本着“精心培养，严格要求，全面过关，大胆使用的原则，以级部备课组长为主，还要实行导师制。6、积极加入市、县级举办的一切业务活动，并力争优异成就。7、争取一切可能的时机，让教师们外出学习，回来写汇报材料，上交学科教研室，外出听课，回来执教公开课。高中教学工作计划篇2一、教学目的二年级是高中的主要阶段，又是高中三年的承先启后阶段。因而，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其主要的。下列目的应

4、在本学期内到达：稳固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，着重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提升，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距、二、教学资源分析本学期教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，以阅读为主，提升学生的阅读能力，扩大词汇量。三、学生基本情况分析本学期我所任教高二26两个班级为理科，固然他们的成就还不拔尖，与其他有些学生的成就还有间隔，但他们在这一年的学习经过中，还是有着很大的进步，十分是那些已有将来明确目的的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现

5、象时有发生。还有一些学生则是由于缺少持之以恒的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只知足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成就提升缓慢。四、教学方法设计1、研究并创造性地利用教材，灵敏使用，发挥教材特点。2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中浸透语法意识。利用教材提升学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩大学生词

6、汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学经过中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，进而到达稳固扩大词汇的目的，做到经常催促、检测。5、加大基础写作训练的力度，鼎力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、老师优选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，进而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提升学生的写作能力。6、综合检查。预备每一单元做一次练习，重要以结合当前教学内容为重要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的知识体系有针对性地选择典型性

7、题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会考虑、整理和归纳。高中教学工作计划篇3一、指点思想新学年历史组将全面贯彻落实学校工作计划和教学计划为重点，围绕学校工作计划和教学计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组老师的积极性，紧扣提升教学质量主题，以构建高效课堂为中心，以（普通高中历史课程标准）为根据，全面提升学生的历史素养，充足发挥历史课程的育人功能，培养学生一定的读史能力、探寻求索能力，构成良好的思想道德素质和科学文化素质，为其毕生学习和个性的发展奠定基础。二、工作目的全组四位老师高度与学校坚持一样的价值趋向，与学校同呼吸、共命运，加强集体备课，团结协教，不断提升本身

8、的业务能力，一心一意为学生效劳，为温十一中各个年级历史成就的提升尽心尽力、尽职尽责。1、开创建立高效课堂。2、严格落实教学惯例。围绕课堂抓惯例，并推陈出新，力争具体表现出教研组的学科教学和校本课程的特色。3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协教的精神，群策群力，充足发挥集体力量，强化教研组、备课组的集体备课，提升各年级的整体水平。4、积极参与校本课程、研究性学习的提升学科能力的开发，增进老师的业务水安然平静业务能力的提升。三、详细工作一狠抓教学质量，持之以恒、深切进入细致地抓好教学惯例1、强化集体备课本学期历史组的集体备课有高一年级的叶敏宋宏宇教师；高三年级的文科综合三位教师。将根据

9、规定时间定于每周五下午，就本组的教学活动进度，作业布置作统一要求和自行布置时间两部分进行集体备课，保证每周高一一次，高三两次集体备课，实行“中心发言人的集体备课制，到达群策群力，资源分享，优势互补，将集体备课中落到实处，同时也增进备课组整体教学实力的加强。2、狠抓课堂1严格课堂管理，认识到位，并常抓不懈。2努力开创建立高效课堂，以教案、学案为依托，培养学生自立学习能力，进而提升学生学习兴趣，提升课堂效率。3探寻求索合适本学科不同年段的课堂教学形式。小考、学案克己的或教辅资料的、教材整合、课件运用、辅助资料选用、习题讲评等环节怎样有效衔接，到达课堂的高效，仍需探寻求索并反思总结构成较成型的形式。

10、4课堂小结要寻求高浓度，简洁精练，到达对本课知识的理解和升华。5作业布置和修改完全按照学校的要求。6搞好期中期末，大型考试，做好修改与试卷讲评、试卷分析。3、有重点地完成不同学年段的教学任务高一年级叶敏宋宏宇教师要根据课程改革的要求和学校的详细条件及学生的承受情况，看重对学生学习品质、学习习惯、学习方法的纠正、培养和指点，把握好教学起点。高二年级朱华教师要认真研究课标，上好必修课，开好选修课，重视将基础知识转化为实际能力的培养，要在教法和学法指点上下功夫要高度关注基础知识不扎实、能力发展不到位、书写不规范、表达不精确的问题，重视将基础知识转化为实际能力的培养，。高三年级尤乐乐教师要瞄准高考，认

11、真学习（课程标准）和（考试大纲），加强对课改省高考试题的研究与分析，扎扎实实的进行每一轮基础过关复习。突出针对性和实效性，要全面加强学生的管理，鼎力营造备考的气氛，理顺、优化学生的心理和情绪。加强对每次模仿考试成就的分析，及时查漏补缺，及时调整教学思路和方向，关注学生基础知识不扎实、能力发展不到位、书写不规范、审题不细心、表达不精确的问题，有的放矢的调整教学思路和重点，提升课堂效率。4、继续施行分条理的教学和管理教学中进一步强化对两头学生的教育工作，增进学生的全面发展。同时继续坚持课前小考并积极提倡全组老师能充足利用课后时间自动下班辅导，并将其作为一种自发行为，长期坚持，切实帮助学生解决实际困

12、难。二贯彻落实学校惯例计划，完成下面计划要求：1、备课组长每周上传学案、试题，保证质量。2、每堂课前有小考，5分钟阁下，及时反应检查提升教学质量。3、高一、高二年级搞好校本课程。要与学科衔接，加深拓展延伸。三积极加入各级教研活动和加强科研意识。全组老师要积极研究20xx年高考历史试题和反思高考命题趋势及备考方向；积极加入市教育学院组织的教研活动，并在组内沟通，；积极加入学校定期举行教学讲座和教研活动，相互学习和借鉴，增进业务水平的提升；组内老师要加强科研意识，每学年至少要撰写一篇教育或教学论文。四努力争创先进教研组，建设特色历史组。1、严格贯彻和落实的学校和教研组的各项计划要求。2、努力探寻求

13、索和反思总结教研组的特色教学，开创建立特色教研组，并争取在市里的教研活动中发挥作用，在市里和市直学校中扩大影响和著名度。3、严于律己，宽以待人，相互关心，相互帮助，顾全大局，不斤斤计较。高中教学工作计划篇4一、指点思想紧紧围绕高一教育教学目的，深切进入贯彻新课改理念，以人为本，发挥老师的主导作用和学生的主体作用；加强教育教学经过管理，充足调动老师和学生的积极性，提升教育教学效益；遵守教育教学规律，务实创新，兢兢业业，稳步提升教学质量；加强学校教育与家庭教育的结合，充足发掘资源，构成教育合力，增进教育教学效果的提升。二、工作目的一是加强学生行为规范，养成良好的学习习惯，培养文明、守纪、勤奋、善学

14、的元中新学生群体。二是加强教学工作的训导和管理打造一支务实、敬业、敢拼、善教的高一教学和管理团队。三是期末统考至少有10人进入广元市全市前400名，至少有150人进入前4000名。三、高一年级情况分析及应对策略1、学生：1行为养成方面一是习惯了初中的教学管理形式、方法，缺少自立性、克己力，上课靠教师的反复强调练习，下课靠教师的严格看管。到了-1-高中，随着教学形式和管理方式的改变很容易产生松懈心里，成就、纪律发生大幅度的下滑、改变。因而，入学之初尤其要留意对学生的遵照纪律和学习各个环节加以约束、引导，做好初高中衔接。二是高一学生年龄偏小，他们生性天真活泼，爱梦幻想象好奇心强，寻求时髦个性，但又

15、缺少识别能力，容易承受四周事物的沾染和影响。在家又被宠着、溺着，缺少感恩、责任意识和纪律观念。思想、观念、行为、习惯呈现多样化。所以开始就要进一步加强中学生一日惯例的管理，常抓不懈，并不断浸透感恩、责任、集体主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。为此要十分加强班主任跟班教育和管理。三是部分学生由于家庭环境、个性品质的差别，有的过于张扬，有的就过于木讷。所以入学之初就要做好学生信息的收集工作，及时了解学生状态，有的放矢的做好学生心理疏导工作，使其心里愈加阳光。2学习方面一是缺少自动性，一味的靠催促、靠严管，说到哪学到哪，没有自动预习、目的意识，更缺少总结改错观念。所以教师初始上课一

16、定要循序渐进教学，循循善诱，纠正不良习惯，培养学生良好的学习品质。另外，学生年龄小，有进取的要求，他们很容易被鼓励；但碰到困难和挫折的时候热情容易消退。因而要留意-2-多给学生以正面引导，受挫的时候要多给学生关心和鼓励，加强学法指点。二是生源成就参差不齐，学生的学习态度、学习习惯优劣不等。工作中要防止片面化，忽视差生和看不到生源优势都是要不得的。要发挥优质生源对风气的引领作用，积极研究消除学困生影响学风、校风的有效方法。三是缺少目的计划也缺少远大的理想和抱负，以为前途，高考离如今还很遥远。不求进取，思想大意很容易导致基础不牢、底子欠缺导致到了高三就很难再跟进的现象。教师必需对学生的这种想法了如

17、指掌，能力有的放矢做好他们的思想工作，使他们从一开始就看重起来。防止部分学生输在起点。2、师资：我们既有一批多年带毕业班，积累有丰富的教学及管理经历体验的教师，他们是我们年级的难得珍贵财富。又有一批新进的学历高、学业精、富有活力和上进心、多媒体教学技术运用娴熟、普通话教学流利的老师，他们是我们年级的中坚。新老老师结对子，能够实现优势互补。鼎力推广老老师的丰富经历体验，对打造老师队伍提升教学质量能够起到宏大的作用；同时，对老老师与时俱进再创辉煌也大有脾益。四、本期将开展的工作八月份1、组织直播班老师岗前培训；2、对新生进行分班；3、组织新生入学考试。九月份1、成立年级学科备课组，制订完善备课制度

18、；2、组织九月份月考；3、老师工作惯例检查；4、组织九月份学情调查。十月份1、完成文理分科分班；2、组织期中考试；3、教学工作惯例检查；4、组织十月份学情调查；5、召开年级期中考试情况通报会。十一月1、组织十一月月考；2、制订分解班级目的；3、老师工作惯例检查；4、组织十一月份学情调查。十二月1、完成年底各项工作；2、完成期末各项工作的布臵；3、期末老师教学工作检查；-4-4、组织十二月份学情调查；5、组织好期末复习迎考工作。一月1、完成期末考试；2、完成期末考试各项评价分析工作；3、组织教师完成学校期末各项工作；五、教学惯例管理要求1、备课：备课要重视实用，重视实效。备课要有一周的提早量。集

19、体备课和个性化增删、改动相结合，既具体表现出集体的智慧又展现自己的教学风格。教案要具体表现出新教材理念，贴近学情，突出重点，突破难点，浸透学法，浸透德育，讲练结合，具体表现出老师为主导学生为主体。要求做到课前必需写好教案，新老师必需写详案备知识和方法，写课后反思。每月一次教案检查和评选，期中和期末结合教学成就做出等级评定。2、授课：要向课堂40分钟要质量、要效益，坚决逗硬“235形式。杜绝迟到、早退、旷课。杜绝无教案授课。禁止私自调课，假如有事或有病需根据程序履行规范的请假手续方可调课，不能留下空堂。要充足鼓励和调动学生参与到课堂教学活动中，要培养学生对学科的兴趣。教学语言要简明扼要，深切进入

20、浅出，生动有趣。课堂练习要捉住考点和易混、易错、易漏点。要求教师要重视组织和管理课堂教学，严禁尽管授课对学生课堂纪律听任。高中教学工作计划篇5全面深化改革，施行素质教育，加强科技与创新教育，是时代赋予我们的神圣责任，是培养全面发展的合格人才，是培养学生具有创新意识和创新精神，提升学生的综合素质和科技创新能力的需要。为此，根据我校的实际情况，制订科技教育活动计划。一、基本要求：1、使学生了解一些国内外科技发展的大概情况，懂得现代科学的一些粗浅知识，知道一些古今中外科学家的故事，培养学生认真学习、刻苦研究、富有想象和勇于创新的精神。2、使学生懂得一些简单的科学道理，能看懂一些简单的制造图，把握一些

21、简单作品的制造方法，初步学会使用刀、剪、锤、电烙铁等工具。3、使学生初步把握简单实验的操作程序，能初步综合分析实验中发生的一些简单现象。逐步培养学生能撰写简单实验报告。4、使学生初步学会观察天然界的事物、天然现象，进行简单分析。5、通过科学技术教育活动，培养学生具有初步的学科学、爱科学、用科学精神和运用科学方法，解决生活、学习中的实际问题的能力，为培养跨世纪的新型技术人才打好坚实的基础。二、方法途径：1、实现三个改变：以教授知识为目的改变为以把握科学的学习方法为重要目的；把独学改变为共学，培养学生的参与和合作的精神；把学科学改变为用科学。2、看重三个培养：看重科研意识的培养；看重科研兴趣的培养

22、；看重个性的培养。3、重视四个突出：突出玩中学；突出想中学；突出做中学；突出用中学。4、处理四个留意：处理好继承和创新的关系；处理普及和提升关系；留意数量和质量关系；留意一般和重点的关系。5、提升认识，统一思想。组织老师学习有关教育理论，改变旧的教育观念，树立现代教育观，营造了浓烈厚重的科技教育活动气氛。6、采取多种形式，丰富教育内容，提升学生兴趣。1开展科学知识普及宣传活动，举办科普知识讲座，激发学生热爱科学、学习科学的兴趣，引导学生树立远大理想，立志做科学的主人。2开展“成才从这里起步和科技教育“四个一活动。“四个一内容：学生读一本科普读物，熟悉一种农作物或动物的生活环境、生长经过和生理习

23、性；制造一件科技作品或手工作品，有一条发明设想的作品。3开展“五小活动和丰富多彩的社会理论活动。“五小内容：小实验、小论文、小发明、小创作、小设想。每次竞赛评出各个单项的前几名给予表扬奖励。7、坚持以点带面，相互学习，共同提升。在全校性广泛发动，全员参与，人人动手，创做作品，逐步提升师生的科技素质和创造能力。8、加强领导，严格管理，加在投入，留意实用。学校购置科技活动器材，使之达一类标准。设计一座科技作品橱，设立一间科技活动室供教学用。三、组织施行：制订目的各个阶段。第一阶段：1成立科技活动领导组，研究各成员职责；2制订阶段活动计划；3介绍国内外科学家事迹；4设立科技活动室，增加科技活动器械；

24、5天然学科教学中浸透新的科技知识。第二阶段：1开展小制造活动；2评选优秀小制造作品；3摆设优秀小制造作品；4请优秀小制造作品作者介绍创作思路及制造经过；5组织撰写科技小论文，评选优秀论文，出刊优秀论文汇编。第三阶段：1总结第一轮科技活动经历体验、教训；2表彰科技活动优秀辅导老师，表彰科技活动优秀学生；3制订第二轮科技活动计划。高中教学工作计划篇6一、教学目的（课程标准）指出79年级作文训练的要求：1.写作时考虑不同的目的和对象。2.写作要感情真诚，力求表达自己对天然、社会、人生的独特感受和逼真体验。3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。4.根据表达的中心，

25、选择恰当的表达方式。合理布置内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。5.写记叙文，做到内容详细；写简单的讲明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。6.能从文章中提取重要信息，进行缩写；能根据文章的内在联络和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。7.有独立完成写作的意识，重视写作经过中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。8.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与别人沟通写作心得，相互评改作文，以共享感受，沟通见解。9.能正确使用常用的标点符

26、号。10.作文每学年不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。综合语文课本详细要求九年级毕业班学生的写作和白话交际方面到达下面要求：第一单元：这一单元重要引导学生认识土地两个方面的意义：一个是物质层面上的土地，这是我们天天都要接触到的，是人类活动的舞台，是人类赖以生存的基础；第二个层面是文化层面上的土地，人类所创造的一切艺术形式都不可避免的要牵涉土地这个主题，因而，土地就被赋予了各种各样的意义。古希腊神话中，土地被称为大地母亲，她是力量的源泉，在各国统治者眼中，土地是权利的象征“普天之下，难道王土，天地越多，意味着权利也越大，而对于一国的人民，天地就意味这自在和幸

27、福，因而，面对外来的侵略，他们寸土必争，所以，要了解土地的历史和现状，了解土地保卫对于人类可连续发展的意义。要求学生在这里基础上，深层理解文化意义上的土地，展开诗意的想象，以土地为话题，写一篇抒情性的文章或一首小诗。第二单元：本单元要指点学生进一步走近小讲，要求能用普通话复述小讲情节，介绍小讲人物，了解小讲的各种描写手法：肖像描写、动作描写、勇于冒险、心理描写及景物描写等。肖像描写要写出人物的外貌特征，展现人物的内心世界；动作描写要生动、详细、细致，要完好的描绘每一动作的前因和后果，表现动作的发生、发展乃至结束的经过，使读者获得如临其境、如见其人的印象。语言描写要能显示人物的身份、职业、地位、

28、经历，能够表现人物的思想感情，反映人物心理活动，要性格化，切忌陈腔滥调调，学生腔。心理描写、内心独白、动作暗示、景物衬托、心理概述、心理描写要实事求是，恰如其分，不可主观臆造，包含无限制的扩大，要与其它描写有机结合起来。在了解小讲的基础上，根据个人的兴趣和特长，自拟题目，选取一个与小讲有关的话题，写一篇作文。第三单元：本单元指点学生加强语文与生活的联络，在实际生活中学习语文，应用语文。在社区活动中培养学生的社交能力，树立社会责任感，让学生学会自评自改作文。“学生写作文，教师改作文，一贯如此，使学生处于被动的地位。老师的责任在于教会学生自己修改习作，而不是越俎代庖，代替学生修改。当然，老师修改学

29、生的习作是需要的，但只是为学生自改作文示范，应指点学生以老师的修改为例学习修改文章的基本方法和要领，最后自改习作。另外，还能够要求学生相互修改习作，以收到扬长避短、共同提升的效果。此次习作，绝不上都是些应用文，例如：调查报告、公约、建议书等，不妨广泛听取社区大众意见，让他们来作个评价，这有助于学生提升对写作的实质和意义的认识，可以以加强他们的社会责任感。第四单元：这一单元是通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生在真、善、美的音乐艺术世界里遭到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观的态度和对美妙将来的向往与寻求。开展一次语文

30、与音乐的联谊活动，选好一个角度，写一篇作文。第五单元：在过去很长的历史时间里，孔子都具有无比高尚的地位。孟子呢，直接继承和发扬了孔子的思想，教师上一向孔、孟并称。孔子、孟子离我们的时代已经特别长远，然而，他们那出色的智慧和伟大的人格，仍然给我们以有益的启迪。让学生比较全面的了解孔子和孟子，对他们的思想和主意有初步的认识，并从中吸取营养，以孔子或孟子的某一句名言为题，写一篇议论文。第六单元：“悄悄地我走了，正如我悄悄地来，三年的光阴已悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前。回顾逝去的日子里，数不清校园里留下多少欢乐。而今新头未免涌起缕缕惘然。但人的一生必定要走过很多“驿站，每一个“驿站，既以为着结

31、束，更是一段新征程的开始。请局初中三年来的学习和生活情况，写一篇总结。总结不能光罗列现象，而要擅长概括那些带规律性的东西，也不要空泛的发议论，而要举出能讲明经历体验教训的事例，把观点和材料统一起来，总结的材料要真实，不夸张，不缩小，语言要精确、简洁、平实，对于情况的叙述要概括、简明。二、基本情况分析通过期末考试及平常的作文训练，了解到学生的作文情况大致如下：一部分学生底子较好，写作能力较强，基本把握了写作技巧，作文能围绕一个中心话题，有详细的任务和事件，作文条理清楚，条理清楚明晰，书写美观，并能够生动|贴切的运用比方、拟人和排比等修辞手法，讲究一定的文采和技巧。但也存在一定的问题：一是部分同学

32、审题立意不清，句意表达不完好，“茶壶里煮饺子，心中有话讲不出来，条理混乱，缺少中心。二是恶性循环的公式化协作比较严重。有一部分同学的作文，遭到一些盈利性作文刊物的影响，老是开始有一大段离题的渲染，中间一截空洞的口号，最后几句决心。三是写作随心所欲。既不打草稿，也不打腹稿，更不列提纲。个别学生作文完全没有章法，想到哪里就写到哪里。四是个别同学的书写马虎，错别字又多。五是文体毛病，往往把应用文写成记叙文，或者把讲明文写成记叙文。三、详细办法1、培养学生的观察能力。“巧妇难为无米之炊。没有写作材料是无论怎样写不出文章来的。协作素材从何而来？一靠积累，二靠观察。观察，不只要用眼睛看，还要用耳朵听，用鼻

33、子闻，用舌头尝，用手摸，用脚踩，用皮肤接触，动用各种感官直接感悟，广泛伸展到各个领域里去，捕捉事物的特征和事物之间的联络，进而了解到大千世界，积累素材。这就要求学生要在家庭生活、学校生活、社会生活中广泛而深切进入的观察，去分析、去体验，才有可能写好文章。2、培养审题的构思能力。让学生学会怎样选材、剪裁、谋篇、布局、衔接过渡，运用表现手法，乃至于遣词造句，以至文体、语气、格式、款式等。3、培养学生的语言表达能力，运用丰富多彩的词语和千变万化的句式，运用比方、讲明、议论、描写、抒情等各种各样的协作技法，运用各种各样的修辞手法来组织一篇文章，因而，在平常联络中要留意这些方面的训练。4、培养学生的联想

34、能力，使文章生动活泼，厚实有力。写作时充足调动学生的联想，能力浮想连翩，文思泉涌，笔底生花。5、组织学生讨论，提升认识，明确目的，端正态度，写好作文。6、培养学生良好的习惯，从实际出发，言之有物，实事求是，培养学生良好的文风。7、有计划、有步骤地作好作前指点和作后的讲评，通过指点和讲评，提升学生的作文水平。8、精改作文，发掘学生作文中的优点。9、对作文水平不高的同学不讽刺挖苦，耐心指点。10、阅读教学严密结合作文理论，多写模仿性的作文，多作口头作文，锻炼没一位学生的口头表达能力。四、教学设想1、改变封闭式作文教学形式，努力探寻求索，进行开放性作文教学，结合课文，多指点进行协作训练。2、认真指点

35、学生互批作文。3、多写多练，抽样检查。4、课后要求每位学生每周写好三篇随笔，组织语文活动小组，每四六位同学一组，选出优秀的作文，张贴出来，让大家观摩学习。五、写作内容与时间布置1、以“土地为话题，写抒情性的文章或小诗。2、选取与小讲有关的话题，写作文。3、写作应用文。4、在“语文与音乐联谊活动的基础上，选取角度，写作文。5、以孔子或孟子的一句名言为话题，写议论文。6、就初中三年的学习和生活情况写一篇总结。78、自在作文。高中教学工作计划篇7一、教学管理我校为加强教学管理，深化教学改革，提升教育质量，全面增进职业教育的健康发展，结合我校实际，制订了如下的教学管理制度：一、确立教学在学校工作中的中

36、心地位1、教学质量就是学校的生命线，教学就是学校的中心工作。2、教学工作要坚持对每一位学生负责，不放弃一个学生的原则。3、坚持先进的教育理念，把课程改革的精神落实到每个年级、每个学科的教学理论之中。4、提升毕业年级教学质量就是教学工作的主要环节，要不断提升学生的专业知识水平，为社会培养更多更优秀的建设人才，为各高校输送合格毕业生，为优秀学生的进修打下良好的基础。二、校长要对教学工作负全责1、校长要深切进入课堂了解教学现状，认真落实校长听课制度，每学期听课20节以上。2、校长每学期精读一本教育理论书籍(有读书笔记)，至少听一次有关教学理论、教学改革的报告(有记录);每学年撰写一篇教学工作领会或论

37、文，在学校做一次教学工作报告。3、校长每月主持召开一次研究职业教学工作的专题会，每学期主持召开一次教学研讨会(有会议记录)，每学年重点培养、总结、宣传一个教学先进典型。三、不断提升学校教学管理水平1、教学管理干部(教学副校长和教学主任)每学期听课不少于40节(兼课30节)，并对听课情况进行分析，期末写出版面小结;每学期精读一本教育理论书籍(有读书笔记)，至少听一次有关教学理论、教学改革的报告(有记录)，撰写一篇工作领会或论文。职高学生的整体素质较差，学校的德育工作显得尤其主要，管理干部(教学校长和德育主任)必需要深切进入课堂研究寓德育于课堂教学之中的规律，每学期听课不少于10节。2、每学期制订

38、详细可行的教研工作计划，有针对性地定期开展教研活动，有着重地组织中青年骨干老师观摩课和青年老师研究课，推出不同条理的好课和优秀老师，研究和总结优秀教学案例，积累经历体验，固化结果，推进校本教研建设。3、看重现代信息技术与学科教学整合，与教学管理结合，充足发挥现代教学手段的辅助教学功能，充足发挥现代信息技术在教学管理中的作用，提升教学效率和管理水平。4、树立科学的评价观，课堂教学评价要针对学校实际，具体表现出课改新理念，以学生发展为本，具有可操作性。不能以考试成就作为衡量教学质量、评定老师工作的唯一标准，不能按考试成就给学生排队。对学生学业成就评价，要用等级分制。5、学校教育科研要制度化，每学年

39、组织一次课题申报，开展一次课题评估，组织一次教学论文评选。教学管理的核心就是教学质量管理。教学质量应当就是老师教学工作质量和学生学习质量的总和，只要施行构成质量全经过的管理，能力保证教学质量的提升。针对我校教学的现状和面临的实际情况，对各教学环节中存在的问题予以重点关心照顾，从基本做起，力争通过有序的管理监控，实现教学质量的提升。一、教学计划的管理与监控情况1、备课上好一堂课的基础就是备好课，为此我们提出要老师对教材进行细心分析，做到从课程、单元、课时确定教学目的，教学流程明确，既备教，又备学，并于每堂课后写好教后感。教诲处每学期布置两次备课检查集体备课：每学期要求各教研组利用两周一次的教研活

40、动，有针对性地分期、分批对各年级教材的重点、难点予以讨论并记录，便于新老师把握教材提升课堂教学效果。2、上课要求上课具体表现出学生的主体性，重视教学活动的实效，加强教学内容呈现的逻辑性、教学环节过度的衔接性、教学语言表达的流畅性。上课要精讲多练，优选例题，具体表现出分条理;加强课堂的及时反应。每学期教诲处要请教师上好每一堂课，每人听课不少于10节;学校布置优质课评选，要求广阔老师积极加入，通过互相间学习沟通，提升自己的课堂教学能力，真正地把课堂作为提升教学质量的主阵地。3、作业布置与修改作业就是稳固学生所学知识，检查老师教学效果的需要手段，我们要请教师：(1)作业包含书面作业、朗读背诵、复习、

41、预习等，要目的明确，精心选择，符合科学性、典型性、启发性的原则。(2)作业的量要适当，对于不同的学生应有区别。(3)作业修改要及时、认真，以便及时发现教学中存在的问题，有针对性地予以解决。(4)每学期教诲处于第8和16周进行作业修改检查，针对检查经过中存在的问题和不足于教研活动时指出;对于质量高的老师予以一定经济奖励。4、课外辅导课外辅导就是课堂教学的补充，就是老师对学生因材施教的主要方式。(1)要请教师根据学生不同的学习情况，利用早、中自学课或其它课余时间，有针对性地做好提优、拔中和补差工作。(2)要求辅导老师对个别学生做好辅导记录，便于对辅导效果进行追踪调查。5、成就考核成就考核就是稳固学

42、生学习收获，检查教学效果，催促学生的学老师的教的一个主要环节。我校学期教诲处组织两次月考和期中、期末考，第一次月考时间为第6周，第二次为14周，期中考试为第11周，期末考试一般在每学期的假前进行。要求每位任课教师于每次考后进行质量分析，找出问题存在的原因，并对接下来的教学做出及时调整，努力提升教学质量。教诲处于当次考试之后的教研活动时对每位老师的考试情况予以分析。二、对学生学习经过的要求提升学生学习的自发性，教育学生懂得如何抓好学习全经过的各个环节，加强自己意志、毅力、恒心等学习品质的培养，就是与老师教学的全经过相辅相成的，二者缺一不可。为此，我们要求学生要做好课前的预习和课后的复习工作，作业

43、独立完成，杜绝剽窃现象，要求相关老师提早进教室进行辅导，防止学生在校抄作业。教学质量就是学校的生命线，只要很抓质量，能力使学校得以长足发展，希望通过一个学期的共同努力，使得我们学校的教学质量能有教大提升。高中教学工作计划篇8一、指点思想根据20xx版（全日制普通高级中学英语课程标准）的要求，在义务教育初中英语教学的基础上，稳固、扩大学生基础知识，发展听、讲、读、写的基本能力，培养口、笔头初步运用语言进行交际的能力，着重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，促进对所学语言国家的了解；发展学生的智力，提升思维、观察、记忆、想象、联想等能力。充足利用多媒体教学手段，进一步加大课堂教学容量，提升课

44、堂效率，加强学生兴趣。二、教学要求(各单元详细教学要求见教参)1语音教学：语音教学要严密结合词汇、对话和课文进行，要充足利用白话录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模拟标准的语音语调。2词汇教学：词汇教学重要是使学生把握词义(见课标词汇表)、词的搭配和用法，通过有情景的教学到达目的。教学中要留意词不离句，句不离篇。根据新的教改趋势，留意适当扩大词汇量。留意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。3语法教学：语法教学重要通过实例进行。学生先接触语法现象，然后总结归纳，并进行强化训练。三、教学内容教学内容包含听、讲、读、写、测试(必需含有听力测试)等项。各年级根据（中学英语课程标准）组织施行教学。详

45、细布置略十分提示：高一阶段抓好学段的过渡，学习意识的改变，方法的调整，重课本，重基础。高二阶段在重课本的同时，重视扩展性阅读，穿插专题训练，有意识的贴近高考。高三阶段提倡用新的语言材料复习基础知识，加强词汇知识的扩大与学习,留意做题方法的指点和规范答题的训练。高中教学工作计划篇9一、指点思想：在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，老师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学能力，坚决具体表现出学科思想的原则。两个关注即：“1)关注非智力因素的培养，2)关注每一位学生。的大方向的指点下，认真研究洋思教学思想的本质，吃透其精华真髓，使之作为我们教学中的有力指点武器

46、，构成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，老师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。二、教学目的高二年级是高中的主要阶段，又是高中三年的承先启后阶段。因而，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其主要的。下列目的应在本学期内到达：稳固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，着重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提升，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.三、教学重点1、加强基础知识的训练，留意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，把握习惯用语，为综合运用

47、打下坚实的基础。2、坚持听、讲、读、写的训练，保证量的积累经过，实现由语言知识到语言应用能力的转化，提升做题的精确率和纯熟水平。3、坚持以语篇为中心，看重语言形式和思想的表达。四、教学内容及方法1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通沟通，拉近师生之间间隔。了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，天天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。4、提升学生的白话交际能力，充足利用课前三分钟的英语对话，并实行天天的英语值日报告，提升学生的英语白话表达能力。5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。6、培养学生的自立学习能力。这个目的的实现，需要一个循序渐进的经过，必需落着实平常的教学点滴中。多观察，多强调，捉住一些典型的自发自动学习的学生来带动班上其他学生。7、争取把培优扶中补差工作落着实平常的每一节课中，这项工作有一定的难度。换句话讲，这项工作其实也就是分层教学。这要落着实平常的课堂发问，