【实用】教学工作计划范文六篇.docx

《【实用】教学工作计划范文六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【实用】教学工作计划范文六篇.docx（38页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【实用】教学工作计划范文六篇【实用】教学工作计划范文六篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻需要制订一个具体的计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的教学工作计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。教学工作计划篇1一、指点思想：以区教学工作会议精神为指南，以提升教学质量为中心，以培养学生能力最终目的，以教学管理机制改革为动力，树立全面的质量观，科学发展观，以人为本，全面提升学校办学水平。二、工作目的：加强教学惯例管理工作，实现管理增效。加快课程改革步伐，实现课堂高效。加强校本教研，实现活动增效。关注竞赛活动，实现活动增效。启动强化

2、老师学习，实现优师增效。三、工作办法：(一)精细惯例，求规范要质量。备课：严格备课理：本学期备课思路是集体备课和个人独立备课相结合，集体备课时，主备人要讲明设计根据、意图和思路，重点阐释教学经过与教学方法，备课构成员要从培养学生能力发展，优选教法、学法等方面进行研讨，充足发表见解，优化教学设计，构成集体备课教案和导学案，这是备课的第一步。第二步：由于集体备课的教案和导学案是集年组每个人的智慧，因而这个教案和学案将成为每个老师的主教案，每们老师要在这个主教案上结合自己的教学风格及所教班级的学情，进行个性化的二次备课(在空白处加批注)此教案完成后再由各年组长进行审核，最后上交教务处，包年组审核合格

3、后再进行使用，学案是在教案中生成的，学案是为课堂教学效劳。教务处来格履行检查制度，重点检查教学内容与导学案能否一致实效，二次备课能否突出实效性。上课：本学期教学管理的重点放在课堂教学上，老师要按教学计划完成教学任务，严格履行上课制度，上课目的是打造“高效课堂。课堂要具有三个特征：自立性、丰富性、选择性，老师的作用重要发挥在对学习环境的营造，学习条件创设上，具体表现出对学习困惑的“点化、点拔上，课堂要遵守先学后“交的思想。也就是具体表现出主导而不是单纯的“教。加强随堂听课与个别指点。教诲处将不定期对老师进么随堂推门听课，加强对老师日常课堂教学质量的管理。辅导：老师要指点学生自学，帮助学生解答导学

4、案中的疑难问题，帮助学生进一步理解课堂教学内容，辅导原则：留意差别，分类指点，以个别辅导分散辅导为主，讲务实效，实现轻负担、高质量，刘学生想学、会学、乐学。听课：加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。本学期随堂听课分为两种形式：听课一领导二老师。一是包年组领导要深切进入课堂，实行点课听课，了解把握老师教学动态，学生的学习常态，进行有效的指点，提升老师课堂教学效率和学生学习效果，要求每节课都要高效，提升常态课的实效性。听课形式：听两节不同形式的课，随意课推门课、点课。校长、教务主任听课不少于60节，老师每周听课两节，一学期不少于30节，记好听课记录写出合理性建议或意见。作业修改，作文要求不变严格

5、作业管理。作业的布置设计批、改力求科学、客观、有效，作业要在落实以“优选精讲精练精批和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠上下功夫，作业修改要及时，书写与格式要规范，十分作文修改，8篇5详3略，10篇6详4略教务处布置，教务处每月月底进行检查作业，定期进行作业展览，以增进作业质量的提升，错批不允许严格杜绝。二、加强校本教研，实现研究增效校本教研是最直接，最能解决实际问题的教研形式，充足发挥备课作用。加强集体备课，发扬集体备课的研究功能，突出备课的绩效，主管领导深切进入备课组，参与沟通，详细备课时间，每周二看护时间班主任，每周三上科任老师集体备课。要求：按时加入，人员齐，年级组和学科组发挥班

6、主任，学科责任人，年组老师的作用，构成提升质量的合力，要不断讨论不同年组的教学方式和方法。开展行之有效的教研活动课改的主阵地在课堂，本学期我校开展“新理念、新课程、新课堂动。本学期教研活动按两个层面进行，1、师际联动课，典型老师与其他老师手拉手互相沟通，共同发展，然后在典型的示范引领下老师每人上一节示范课。2、亮点展现课，在示范课基础上，发现典型为他们搭建平台，推出我校老师的亮点展现课，他们的课有自己独特的教学风格，有能够借鉴学习的地方，听后各位老师提出难得珍贵意见，这就是引路课。(三)开好每一届教育教学年会，通过活动给老师搭建展现自我的舞台，多角度、多维度的提升老师的综合素质。三、关注竞赛活

7、动，实现活动增效学生：1、计算能力测试2、朗读竞赛3、语言表达能力测试4、阅读作文测试5、师生普通话测试6、写字竞赛(1、2铅3、钢4、5毛笔)老师：1、普通话测试2、朗读竞赛3、文化测4、作业展览5、教案展览四、加强老师学习，实现优师增效我们要通过校本培训使全体老师适应素质教育的要求，具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取的意识，乐于奉献，并使一部分老师成为学者型老师。加强老师业务理论学习，要着重于教育理论，现代教育思想，新课程理念等方面学习，切实改变自己的教育教学观念，并将观念转化为自发行为，开展“各异学活动“看教育视频讲座，研读教育名著，研究一个年级的新教

8、材，加入业务培训，在全校开展好“与好书同行为生命阅读，为主题的读书活动，加强业务理论学习，加强读书学习的自发性和自动性，请大家记住：用力只能称职，用心能力优秀。在信息时代要想跟上学校发展的步伐，光用力已经不行，要研究科学的方法，寻找大面积提升教学质量的新途径，业务学习以自学为主，学习笔记间周一次，学习数、语基础知识，本学期定时举行业务培训讲座，定期开展个案分析，反思教学等形式的教学活动。强化文化学习，每月发数、语测试卷一套，自测及时上交，教务处及时讲评辅导，每月一次学校测试成就纳入考核。强化基本功培训，(1)坚持三笔一画练习(2)老师朗读练习以自立练习为主。总之，教学工作要精细化管理，从细、从

9、实持之以恒，做好惯例检查和反应，不断改良工作，稳定和提升我校的教学质量。九月份(9月1日-9月30日)教研活动业务学习：怎样进行合作学习检查教案作业，听课记录计算能力测试教案展览师生普通话测试十月份(10月8日-10月31日)检查教案、作业、听课记录学生写字竞赛学生语言表达能力测试作业展览期中测试十一月份检查教案、作业、听课记录召开年会师生朗读竞赛阅读作文测试十二月份检查教案、作业、听课记录迎接教育局年终工作检查组织一至五看组学生期末测试工作质量分析教学工作计划篇2一、指点思想：以公司集团的办学思想和理念为指针；以开创建立和谐学校、品牌学校，增进学生最佳发展为目的；以新课程的施行为契机，改变教

10、育观念，加强课堂教学及教学惯例管理；加强校本教研，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和理论能力为目的，灵敏扎实地搞好教与学的理论活动，全面优化教学经过，努力提升师资的整体水平，进一步提升教学质量。把东方高中做精，做强，为学校下一步的可持性发展奠定坚实的基础，努力创始教学工作的新场面。工作目的：规范课堂率到达90，会考100通过，高考本科进线率到达40，一本上线率比去年增长一个百分点。学期末测试要求在同类学校之首。二、工作要点：1、做好高一年级新课改的各个条理的培训工作，努力施行新课程改革。以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提升全员的课改意识。2、继续强化教学惯

11、例的管理和落实，加强经过的监控。重点抓好新高一师生的教学惯例的培训和落实。3、加强老师队伍建设，做好新聘老师与学校整体文化相融合的工作，增进青年老师的成长。4、切实做好毕业班的各项工作，尤其是高三重点班的复习备考，要抓尖子生，保证质量，争创佳绩。三、详细工作及办法一加强培训和理论学习全面推进课程改革，改变观念，与新课程同行。此次课程改革是我国建国以来的第八次课程改革，是基础教育体系的一次大的变更。其核心就是改变传统的教学形式，用现代的对话式，沟通式的教学取代传统的命令式、权威式的教学，培养学生的创新意识、自立学习意识。1、认真组织高一老师加入省级、市级的新课改的培训工作。2、抓好校本教研工作，

12、人人走进新课程。做到“通识培训与学科培训相结合，课改培训与平常教学相结合，新课程培训与惯例教研相结合，新课程培训与老师的成长相结合。把握新理念，改变育人观，使全校老师全面了解新课程，走入新课程。3、利用多种形式，做好新高一学生的培训。就课改的目的、内容、怎样选课，以及课改将给学生带来的受益之处等，对学生进行宣传和指点。4、举办专题报告会，做好新高一家长的培训工作。让家长了解新课改、支持新课改、配合新课改，与家长携手共同走进新课改。5、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动，进行新课改教学研讨。高一年级老师面对新一轮课改，在教学中一定会碰到许多问题和困难。本学期将组织高一年级老师“学习沟通会、

13、理论沟通会，对新课改实验经过中的问题及对策进行研究和探寻求索。互相沟通，扬长避短，共同进步。还要举办“课改教学展现课，让课改老师之间沟通学习，让没有加入课改的老师借鉴课改的教育教学方法，改变教育观念和形式，指点自己的教学理论。6、探寻求索建立学生发展性的评价制度。开展“实行学生学业成就与成长记录相结合的综合评价方式的研究。探寻求索怎样科学地应用我校开创建立的学生成长记录手册，增长学生个人作品展现等内容，为学生建立综合、动态的成长记录，全面反映学生成长历程。7、建立新型的教学管理制度。加强研究，探寻求索建立与新课程相适应的新的教学管理制度。包含课程设置方案、选课指点制度、学分管理制度、行政班与教

14、学班管理形式，校本教研制度、课程资源开发制度、新课程教学评价体系及新课程的课堂教学形式等。8、结合我校实际，合理而有序地布置好新高一的课程设置。二狠抓教学惯例，规范教学行为，使制度内化为老师们的自发行为教学惯例是教学管理的永远恒久主题。本学期教学处将对教学惯例的五个环节“备、讲、批、辅、考加强监控，实行定期检查制度，并将其纳入到老师的月考核内容。1、重点强化课堂教学秩序的管理。继续实行课堂环境管理的考核办法，坚持天天对每个班的每一节课的课堂秩序进行检查，及时反应通报。检查结果纳入到学生个人、班级及任课老师的量化考核中。重点是对高一年级的老师和学生进行教学惯例的培训、指点和训练。2、加强对老师备

15、课、上课、作业修改、培优补差等工作的管理。备课：做到“三备，即：备课标，了解今年级段的特点；备教材，了解本单元课程的特点；备学生，了解学生的学习基础，承受能力、年龄特点和认知规律。各年级老师开学第一周要对所任学科要做教材的整体分析，及时把握教材知识点之间联络，在宏观上了解教材布置意图，做好创造性的“用教材教，而不是“教教材。天天都要有一篇教学反思，尤其是要看重课后反思，做到及时、有效、有价值。上课：做到带着“实验课题上课，要围绕课堂教学改革的思想，明确“改的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值，出现新的场面。课堂上留意抓好教学的组织管理，科学有效地利用40分钟，发掘学生的学习潜力，激发学生的

16、考虑、想象、表达的欲望，利用多种手段培养学生的学习兴趣，加强学生良好学习习惯的养成，提升教学成就。3练习与辅导：培养学生认真听、细考虑、多动脑的好习惯；针对练习，做到三个及时：即及时认真地批阅，及时发现问题，及时进行补充练习和帮教。重视培优补差工作，因材施教，使每个学生都学有所获。老师要精心设计练习，加强单元过关的训练力度，要及时出好单元试卷，加强检测，及时发现学生在学习经过中存在的问题，做好试卷分析，并结合问题，做好知识点的弥补工作。4作业修改：做到作业布置量适当，质高，难易搭配，提倡分层布置作业，及时反应、认真修改。老师修改作业留意针对书写卷面、作业精确度做出相应等级评价，并标明日期。针对

17、学生出现的不同情况要有相应的评语，每个学生的作业至少在一个月内有一次老师针对性的评语。3、强化教研组、备课组的工作，处理好学年组与教研组的关系。各教研组要抓好下面几项工作：1加强集体备课，指点备课组的教研。2设计好组内的教研活动。组织好组内的公开课，听、评课活动，加强对新老师和课堂驾驭能力欠缺的老师的听课指点，使他们能迅速提升自己的教学能力和业务水平。3设计好学科性的学生活动。主题要新颖，形式要多样，要能激发学生的学习兴趣和求知欲望，为学生搭建展现自己特长和才干的平台。大型活动每学期组织一次，建议开展以班级为单位的普及性的、配合教学的一些活动。三加强毕业班的管理，重点抓好高考的复习备考工作。1

18、、高三要确定总的升学目的，制订整体的复习计划，加强复习备考的计划性、科学性和前瞻性。2、要重点抓好重点班的教学与管理。尽早创设高考复习备考的气氛，设计系列的主题活动，激发学生的热情，力争明年的高考在一本上线率上有所突破。3、加强对学情的分析，加强对重点学生的个别辅导。定期召开高三教学分析会，对学生进行教学会诊，重点生要逐一分析，制订帮教办法，落实责任人。4、为高三老师提供良好的教学信息效劳，充足利用我校的教育教学及人力资源。四其它工作1、做好高一新生的学籍登记、注册申报等工作。2、为45岁下面老师建立老师业务档案，为老师晋级、评职提供基础资料。3、对老师进行基本礼仪培训，提升老师的个人涵养和档

19、次。新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇、新的挑战，也给我们提出了新的要求和目的。我们坚信，有公司正确决策的指点，有团结、和谐、奋进的学校管理团队，有全校老师务实创新的工作态度，我们一定会走进新课程，创始新境界，结出新硕果，为全面提升我校的教学质量而不懈努力！*东方实验高级中学20xx年8月29日附：工作行事历教学处新学期月工作计划月份重要工作内容备注九月主题：“良好的开端，等于成功的一半基础建设月。1确定人事分工，确定学科备课组长及年级备课组长人选，召开教研组长、备课组长会议。2编制并调整新课表。3制订教研组计划，学科教学计划。4班主任组织学生学习课堂教学惯例。5继续运行课堂环境

20、监管体系,对高一老师进行课堂环境管理办法培训。6新聘老师培训，老师教学惯例要求。7建立中青年老师业务档案8高一学生建档,申报学籍。9发放教学用书,用具。10加入市级教研活动。教学工作计划篇3一、指点思想以（新课程标准）为动力，深切进入开展教育教学研究，不断提升教学效率，全面提升学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以（学校体育工作条例）为体育工作的基本法规，以“健康第一为目标，把学校体育工作作为施行素质教育的突破口，以科学的管理增进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻（小学生体制健康标准）。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。二、工作目

21、的：1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提升教学质量。2、抓实传统项目，加强业余训练，提升运动质量。三、工作重点及重要办法1、狠抓课堂惯例，提升课堂质量本学期体育组将狠抓体育惯例，提升堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育老师对新教材的理解和运用能力，使体育老师领会新课程标准的精神本质，根据新教材和学生详细情况制订好教学计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提升师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地施行教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课

22、多练，多讲，以到达提升学生身体素质的目的。2、规范施行（学生体质健康标准）严格履行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操活动，课余时间让学生真正动起来，确保学生天天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操竞赛。3、积极开展教科研活动根据教诲处和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提升课堂教学的效率和老师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经历体验上不断的总结提升和完善。在总结经过中重视训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学构造，切实提升课堂教学效率。认真学习体育理论知识和体育教学

23、方法，留意工作经历体验的积累和总结，撰写教学论文，增进体育教学水安然平静业余训练水平的提升。组内老师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反应意见，以增进体育教学水平不断提升。四、详细布置九月1、拟定20xx秋体育工作要点，部署20xx年秋工作计划2、召开学校工作会议，布置布置学校体育工作。3、制订和完善学校关于两课两操的各种表册4、（国家学生体质健康标准）的测试工作，要求每生必测，数据真实。5、从（国家学生体质健康标准）的数据中挑选出符合（学生体质健康监测）年龄段学生的数据。并将数据进行统计、汇总。6、从（国家学生体质健康标准）的数据中挑选出成就突出的学生并组织训练预备

24、加入县竞赛。各村校上报体育特长生。7、选拔具有篮球潜质的运发动进行集体训练，预备加入县篮球赛。8、选定运发动后报送运发动材料。9、组建健美操队。十月1、学生课外活动和乡村少年宫活动。2、检查广播操、眼保健操普及推广工作。并举行两操竞赛3、老师篮球赛。4、完成（学生体质健康标准）数据的统计、汇总和上报工作。5、加入县田径运动会和小学生篮球赛。十一月1、完成（学生体质健康监测）数据上报工作2、组织校冬季运动会。教学工作计划篇4一、指点思想：坚持以施行素质教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项惯例工作，为全面提升老师素养，提升课堂教学质量奠定坚实的基础。二、本计划制订的根据：1、

25、学科教学要求背景分析：地理学是一门研究地理环境以及地球表层天然要素、人文要素及其互相关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、理论性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、构成全球意识和爱国情感的一门基础课程。2、学生现状分析初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的理论、体验活动开始牵涉社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因此可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会

26、发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的理论、体验是在小学基础上的递进。三、本计划应到达目的和力争到达的目的：初一世界地理的教学目的是：1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等大概情况。2.使学生知道世界各大洲大概情况和重要国家的天然地理和人文地理特征，人类活动和天然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联络，进而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同保

27、卫环境；初步知道世界一些国家在开发、利用天然资源方面的经历体验和问题；加强可连续发展以及对外开放意识，培养全球观念。初二世界地理的教学目的是：通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特点的，完成九年制义务教育阶段地理学科承当的任务，为进入高一级学校学习和加入建设打下地理知识基础。教学工作计划篇5一、指点思想：根据教育局会议精神，结合我校“让每一个学生健康成长，和谐发展的办学理念，以出力提升教育教学质量为总体目的，以新课程改革为突破口，改变教育教学观念，加强教学惯例管理，强化课堂教学研究，提升课堂效率，继续施行减负增效，不断提升

28、老师队伍的专业化水平，为全面提升我校的教学质量而不断努力。二、工作目的：1.强化教学惯例管理，抓实教学经过管理，努力提升教学质量。2.用心推进“主体-和谐-高效教学形式，努力构建高效课堂。3.抓好校本教研，抓牢老师培训，逐步提升老师专业化水平。三、工作办法：一进一步规范教学管理，确保教学质量稳步提升。1.精细备课。各年级同学科每周布置一次大众备课，共同研讨确定课时布置、教学目的、重点难点、教学设计、作业设计，共同完成电子教案。在大众研讨的基础上，每个老师根据本身特点和不同学情，对电子教案进行个性化修改。课后要认真填写课后反思。2.精彩上课。在课堂上要贯彻落实“主体、和谐、高效教学形式的基本要求

29、。每位老师要精心设计“导、讲、练、拓四个教学环节，要求语言精练、激发兴趣、步步深切进入、科学合理。要切实做到以老师为主导，以学生为主体；面向全体，充足调动学生参与课堂活动的用心性与有效性；鼓励学生大胆质疑，大胆发表自己的见解。全体老师要重视师德涵养，尊敬学生，擅长发现并及时鼓励学生的闪光点，出力培养学生良好的学习习惯；严格要求自己的教学仪表、教学态度、普通话以及板书水平。3.精到准确修改。要求习题优选，题量适中，减轻负担，评讲及时，课堂作业要全批全改，杜绝反复和不经典作业。4.精炼优辅。因材施教，分层教学，经常深切进入到学生中去，尤其要多关注学困生，为他们带给方法指点与学习帮助。每位主科老师至

30、少包5名学生，老师多找学生谈心辅导，确保优等生营养丰富，学困生消化得了，努力提升整体合格率。学校领导班子继续实行包班包学生制度，定期做好潜能生的转化工作，且要认真填写谈话记录。5.精准检查。教务处坚持每日巡课、查岗制度，定期对教案、作业及修改记录、培优辅差记录、听评课记录、教研记录等进行检查，及时精确的记录和纠正日常教学经过中出现的问题。6.精研听评。继续开展大课堂活动，搞好青年老师的学习课、汇报课，骨干老师的展现课、示范课、创优课。安身课堂，搞好各级各类课的评课活动，深切进入研发课堂教学形式，并构成常态。7.精析考试。认真组织好质量跟踪调覆按试，看重学生复习方法、答题技巧、应试心理的指点，严

31、格考场纪律，严肃阅卷制度，认真分析试卷，点成就、找差距、求不足，及时改变教学方式方法。二进一步组织好教研活动，确保老师专业潜力稳步提升。1.加强老师教育理论知识的学习，强化老师理念灌输与专业培训，抓实老师外出学习学习培训，重视软弱学科老师、青年老师和骨干老师的派出学习与提升，提升老师敬业精神，改变老师教学理念。2.深切进入开展校际合作、协作区、同课异构等活动，创造条件，利用外出听课、请进送课，互相评课等途径，在课堂教学、日常管理等方面加强与兄弟学校的合作与沟通。3、继续开展“新老老师结对帮扶活动，增进青年老师的专业化发展。对青年老师培养的工作重点放在备好课、上好课，管好学生上，努力为他们创造学

32、习和展现的时机，加速青年老师成长。4.认真组织好老师和学生的各级各类竞赛活动，如科技竞赛、教学竞赛、论文撰写等，透过参与提升老师、学生的各方面潜力和水平。三进一步加大科研力度，确保科研水平稳步提升。1.各教研组要完成课题的申报、研究和结题工作，各课题组每月集中一次研讨，总结最近的工作进展，研讨面临的重要问题与相应办法，部署即将完成的工作，职责到人。2.鼓励老师用心撰写教研科研论文，并组织好老师加入各类论文大赛的参评工作，努力提升老师的教育科研水平。四进一步抓好专用教室管理，确保使用率稳步提升。1.各专用教室台帐齐全，物品摆放有序，卫生状态良好，各实验室负责人老师要认真梳理应做实验，争取演示和分

33、组实验开足、开好。2.图书室要确保正常带给借书和阅览，做好借阅登记。阅览室管理员要根据阅读课的布置，及时预备好阅读书籍。3.语文老师要认真指点学生阅读，指点学生做好阅读笔记。五进一步加强毕业班管理，确保教学成就稳步攀升。1.开好毕业班学生、家长、老师发动会，适时做好学生的心理辅导。2.搞好各种考试分析，建立成就档案和坐标曲线图，及时改善工作方法。3.开展老师经历体验沟通活动，加大对外沟通，拓展信息渠道.4.聘请优秀毕业生回校作经历体验介绍。5.优化策略，搞好循环复习。教学工作计划篇6本学期，我联区将继续借助新课程改革的东风，深切进入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的具体表现出素质教育

34、精神的教育观念。以学生发展为本，坚决不移地推进教学方式和学习方式的改变，让学生的自立性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、讨论、提升认识、强化责任，以更新教育观念为前提，以提升师资整体素质为核心，以提升课堂教学效率为重点，全面提升我校教育教学质量，努力争创一流的教育教学成就。重要工作：一、加强学习培训，努力构建学习型组织。学习，是知识吸取与更新的先决，是一个人不断完善、充分自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的主要条件。本学期要以全面推进基础教育课程改革为契机，加强老师理论和业务的学习与指点，组织老师加入各级各类的培训和校本培训，在学习中不断把握先进的教

35、育教学理念、把握最前沿的教改信息、关注教育改革的发展动态，不断提升本身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力，树立新的课程观、教育观、教学观、老师观、学生观，出力提升老师施行素质教育的能力和水平。1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校老师学;二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学;三是自学，要求领导和老师每周应有不少于2小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源，一切凝聚着人类文化精神的.读物都能够进入视野，把学习、读书的经过作为备课的经过。另外，还积极组织老师加入各级各类学习培训和学历进修活动，为老师的学习创造条件和提供时机。2、充分内容：(1)本学期学校和联区教研站都要选

36、编有指点、借鉴作用的学习资料印发到教师手中，供沟通学习;(2)开展学刊用刊活动。学校每年为老师们订阅几种教育教学理论书刊，每位老师起码订阅一种教育杂志，要求教师们要充足发挥教育报刊的作用，时时研读，及时获取教育科研信息。每学期最少学好一本理论书籍，用以指点自己的教育思想和教学理论。(3)学校在加强校园建设的同时，加强现代化教育硬件的配置，力争使45岁下面老师会使用计算机。教师们要充足利用网络资源，使之成为我们进行教育教学活动，了解最新教育教学动态、科研结果，不断更新知识，用新的理念和新的知识充分自己、武装自己的不可缺少的工具。3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体，学校和各科组要想方设

37、法开创建立灵敏、科学的培训方法，采用互动参与、合作学习、反思构建等培训方式，通过学教育理论、学新课标、学优秀案例;谈学习心得、谈理论领会，谈师生变化;上实验课、上研究课、上观摩课;评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色改变、评学习方式等多种类型的教研活动。4、落实检查。学校为每位老师装备业务学习资料和学习笔记本，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有所得。二、以课改为契机，深化教育教学改革。1、实现老师角色的改变。新课程具体表现出了先进的教学观念，这些观念包含教育的价值观，现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，明示我们必需改变习以为常的教学方式，为学

38、生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合如今教育的形势，我们要清醒地认识到不能墨守陈规，要成为一个研究型的老师。新课程改革的重点还是课堂教学的改革，在推进新课程中，老师要真正成为学生学习的增进者，必需做好八个改变：(1)教学目的：由以知识教授为中心向以学生发展为中心改变树立课程目的意识;(2)教学观念：由统一规格教育向差别性教育改变树立个性教育意识;(3)教学关系：由以教论学向以学论教改变树立主体意识;(4)教学活动：由看重结果教学向看重经过教学改变树立发展意识;(5)师生关系：由不民主、不和谐向平等融洽改变树立情感意识;(6)教学构造：由程式化、形式化向教学个性化改变树立创造意识;(7)信息

39、沟通：由单向信息沟通向综合信息沟通改变树立反应意识;(8)教学评价：由以选拔为主向增进个性化发展改变树立多元化评价意识。要请教师们把新课改精神浸透于当前的教育教学之中。2、增进学生学习方式的改变。针对基础教育过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡自动参与、乐于探究、合作沟通为重要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与理论能力的培养有侧重要的意义。因而，我们要把学习方式的改变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个基本特征：一是自动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生自发担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征

40、，表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着个性化的，由于每个学生都有着不同于别人的观察、考虑和解决问题的方式;四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参与，看重直接经历体验。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是学生进行学习十分是创造性学习的主要心理因素。以上五点特征我们必需从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神本质，能力有效地增进学生学习方式的改变。3、开展丰富多彩的教研活动。以开展课堂教学研究为重点，积极提倡学校开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必需强调结合

41、课题，具体表现出研究的结果，评议时也要围绕课题进行，课后鼓励写案例分析，提倡一课一得。对于热门问题，组织研讨，各抒己见，构成共鸣。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生自动参与学习经过，能构成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略，能培养学生积极、健康的情感态度，构成正确的价值观。鼎力提倡课堂的民主化，鼎力提倡将学生的理论与社会理论相结合。本学期开展下列活动：(1)开展课堂教学评优课活动，以校为单位人人上教研课，选拔与推荐优秀老师，加入联区组织的公开课。(2)联区教研究站布置联区每个课题组围绕课题上一节研讨课。(3)开展教学基本功的竞赛活动。各校要充足利用教研活动时间进行备

42、课、普通话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训。通过开展竞赛活动促老师基本功的提升。(4)举办家长开放日。(5)期末上复习研讨课，各科组推选2节优质课。(6)改良教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有?今天想了没有?今天写了没有?及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学心得或教学论文。(7)走出去，请进来。联区将积极创造条件，组织教师外出沟通、听课，吸取先进经历体验;邀请专家、教授或有经历体验的老师来校讲座和指点课题实验。(8)继续开展一帮一结对子活动，以老带新，以新促老。每周及对子教师互听课一节，做好听课记录，及时评课。每周一受帮教的

43、教师要上交教案给指点教师检查，指点教师阅后签名。(结对子教师同上学期，一帮一落实情况与期末绩效挂钩)(9)联区本学期要组织布置12次学科活动或竞赛。三、惯例教学管理常抓不懈，确保教学质量。学校要请教师结实树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求发展，向管理要质量，向管理要效益。建立了与课改相适应的教学惯例，规范教学行为，实现教学管理的规范化、制度化、科学化。1、严格履行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决履行课程计划细则，对上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖堂，随意换课的老师要从考核分数中扣除相应的分值。2、加强教学惯例管理。教

44、学惯例管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学经过中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按（宝井联区惯例教学细则）的要求严格管理。3、强化质量管理。(1)实现轻负担，高质量，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点抱怨，早一点落实转化办法，多一点关心体贴，要花鼎力气提升合格率与优秀率。(2)加强教学工作的督导。各校领导要把重要精神用于抓教学，深切进入教学第一线，把握教学的自动权，建立健全教学督导制度。巡堂制度：值日老师和领导天天巡堂一至二次，检查教学惯例履行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题;听课、评课制度：联区和学校采取打

45、招呼或不打招呼的形式进行听各科老师的课，并及时进行评课指点。每位领导全期听课都不少于35节。联区工作人员和各校领导要坚持加入本联区和本校的教研活动，指点教研活动的开展，使教研活动能有效地、蓬勃地开展。联区和学校要定期检查各校教师的备课、作业修改情况，及时发现、解决存在问题，推广好的做法;质量监控制度：小学语、数、英三科任课老师和初中各重要学科任课老师，每单元测试后，要及时进行质量分析，填写质量分析表，并及时反应信息给有关人员。联区对各校的惯例质量检查每学期至少举行一次，各校要对本校的教学惯例进行经常的检查。4、规范教研活动。教研是青年老师成长成才的摇篮。教研活动要在实与新上下功夫，激发老师参与

46、教研的主体意识和创造热情，鼓励老师合作、沟通，分享教研结果。联区工作人员和各校骨干老师要不断提升业务素养，担负起培养老师的神圣职责，充足利用每周的5+1和10+1教研活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指点好，使教研活动不走过场，不图形式，并从中提升自己的威信。单周教研活动布置为理论学习，双周为集体备课，以校为单位进行，每次有中心发言人，拟写好中心发言稿进行讲课。教研组活动必需遵守三个原则：一是解决当前教学中亟待解决的问题原则;二是理论联络实际，明确教改方向的原则。三是以课堂教学为中心，以现场教学为手段，给人以直接教益的原则。每位老师应积极加入每次的教研活动，不迟到，不

47、早退，的确不能加入教研活动的，要请假，否则当旷课处理。四、认真抓好课题研究，扎实推进教育科研。教育科研是推动教育教学改革、提升教育质量的动力，是培养高素质老师队伍的有效途径，也是开创办理特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教育科研的力度，以教育科研为先导，把教研工作和科研工作严密结合起来，使教研工作逐步从经历体验型向科研型改变。1、学校领导要高度看重教育科研，带头主持学校教育科研课题研究，要为课题研究创设良好的条件。抓好教育科研知识的普及工作，看重科研骨干老师的培养，举办各种形式的学习、培训、研讨活动，对老师进行教育科研理论知识和教育科研方法的指点，使老师认识教育科研的主要意义，把握科研的基本方法，提升教育科研的能力。每位老师都要有成为科研型老师的志向，树立老师即研究者的观念，逐步建立起一支学习型、科研型的老师队伍。3、规范教育科研管理，提升科研成效。进一步健全和完善我校科研管理的规章制度和管理条例，并组织老师学习，使科研课题负责人、组长和研究人员明确自己的工作职责，使学校的科研工作有章可寻，有条可依，逐步正规化，稳步健康发展。4、突出课题的经过管理，期末对各课题组进行评估考核，考核结果与老师的绩效联络。围绕课题，各课题组要定期开展活动，做到研究有计划，活动有记录、总结，并及时做好各类资料档案的整理和积累。本学期做好下面几项工作(围绕课题)：(1)每学期每人写一