美术教学工作计划范文锦集九篇.docx

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1、美术教学工作计划范文锦集九篇美术教学工作计划范文锦集九篇时间就好像光阴似箭般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，如今的你想必不是在做计划，就是在预备做计划吧。那么计划怎么拟定能力发挥它最大的作用呢？下面是我采集整理的美术教学工作计划9篇，希望对大家有所帮助。美术教学工作计划篇1一、所教年级学生现状分析：一年级学生，由于刚入学，对美术充斥了新奇；但对色彩的色相、形体的概念分得不是很清；动手的能力也相对较弱。本学期重要是让学生尝试运用不同的工具和不同的表现方式，进一步体验形、色的变化与魅力。二、本册知识系统和构造：本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探寻求索四大方面。详细课业类型有

2、：绘画、泥塑、剪纸、欣赏等。课程以培养学生的创新、求异为目的，形式丰富多变。三、教学目的和教学重点、教学难点：目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装潢，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制造活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵敏的把握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术理论能力，浸透人文精神。难点：发展学生的艺术感悟能力和造型表现能力，培养审美情操，浸透德育四、教学办法：1、看重激发学生的创新精神和培养学生的理论能力，积极为学生创设有利于创新精神的学

3、习环境。2、加强师生的双边关系，即看重老师的教，又看重学生的学，确立学生的主体地位。3、采取多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大大胆改革。4、改变评价方法，采取自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充足肯定学生的进步和发展，激发学习兴趣。五、教学进度布置：第一周神奇的口袋第九周我的新朋友第二周大家都来做第十周花儿送教师第三周彩线连彩点淅沥的小雨第十一周我做的玩具第四周闪光的烟花第十二周会动的小纸人第五周美丽的印纹第十三周繁忙的交通第六周纸风铃八第十四周乘上列车去画画第七周鱼儿游游第十五周童话里的小屋第八周我在空中飞第十六周会滚的玩具第十七周动物王国第十九周动物、植物欣赏第十八周办

4、年货美术教学工作计划篇2一、学生情况分析二年级的学生经过去年一年多的学习，已把握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平进步很快。二、教学目的任务：1，通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2，运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制造。3，培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。三、教材分析：本册教材共二十二课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探寻求索等方面。内容形象生动，如：“小兔子变作大灰狼，小朋友成了巨人；小小蝌蚪游啊游，它们找到妈妈了吗？有趣的故事自己画，可爱的形象做出来！在这个学

5、期的美术课里，我们将学习制造神奇的小画册，画画顶天立地的“大人物；学习色彩的基础知识，和“红“黄“蓝三个小伙伴做游戏；画画水中的蝌蚪，画画地上的蚂蚁；画画自画像，画画记忆中看医生的情形；我们会用纸条、纸片制造各种有趣的小动物，还要做一个怪面具，让你猜猜我是谁？由此看出本册教材知足了各种学生创造美和表现美的愿望。四、教学重点：1，想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。2，在课堂教学中十分是绘画练习中进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3，进行工艺制造，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。4，提升学生欣赏水平，培养美术兴趣。五、教学难点：1，想象能力的培养和动手操作能力的提升。2，在绘

6、画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。六、提升教学效率的重要办法：1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的浸透，采用好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时丰满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制造相结合，来调动学生的兴趣，提升技能表现。七、本学期教学的总要求：1、知识教育要点1对各种天然平面形进行认识和感受。2运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。3用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。4运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。5学习撕、剪、拼、贴等手工制造方法。

7、6了解我国有名画家的作品，欣赏祖国天然风光。2、能力培养要点1激发学生观察生活、天然的兴趣。初步培养留意力和观察力。2在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。3纯熟使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。4培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和天然风光进行改革欣赏。3、审美教育要点1通过欣赏我国有名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。2浸透教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和天然风光。美术教学工作计划篇3一、学生情况分析三年级共有学生50人，其中女生25人，学生对美术学习的兴趣非常高，平常就有许多学生平常就爱画画，但遭到右脑形式干扰较强，所以应继续坚

8、持学生对美术的学习兴趣，并在这里基础上，给予学生适当的绘画方法指点，让他们接触初步的美术知识的同时感遭到美术更大的魅力。二、教材分析该教材是广西美术出版社教科书，全册共18个课。教材内容突知名族性、特色性、重视经过与参与。基本技能的基础上贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。三、教学总目的通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能

9、力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制造经过；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历体验；在美术活动的经过中，通过参与美术理论活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的经过中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、单元目的造型表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的构造，表现最受人尊重人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星

10、空图。设计应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制造有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制造建议的会响的玩具。综合探究：学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展现采访结果和感受。欣赏评述：了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸大与变形，是动画片艺术表现上最重要的特征。简单讲出动画片的制造经过。在教学中给学生浸透给学生（中国环境保卫法）、（中国道路交通安全法）及公共场所安全的法律法规或其他安全法规五、教学办法1、重视对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美

11、术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制造经过，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。2、看重激发学生的创新精神和培养学生的理论能力。老师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过考虑、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。教师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和平等关系。4、看重对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及采集资料等学习方法，进行自立学习与合作沟通。5

12、、老师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，以至故事、游戏、音乐等方式引导学生加强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。6、在第三课（优美的生活环境）优雅舒坦的生活社区，依山傍水的少数民族村寨等优美的生活环境让人心旷神怡。在教学中，通过图片向学生展现各种表现生活环境景色的图片，而在最后让学生观察一幅景色已遭人为毁坏的图片，让学生构成强烈的心理反差，适机浸透法制教育，提升学生珍爱保卫环境的意识。7、在第八课（大街上）能有效地向学生浸透法治理念，要求学生遵照交通规则，留意交通安全。六、教学进度表第一周画家笔下的风景第二周优美的生活环境浸透（中国环境保卫法）第三周水墨的兴趣第四

13、周小小冷饮屋第五周新颖的眼镜国庆节第六周我家的竹器第七周亲爱的人第八周大街上（中国道路交通安全法）及公共场所安全的法律法规或其他安全法规第九周我熟悉的动物第十周鼓声咚咚响第十一周折折剪剪第十二周画身边的小物件第十三周漂亮的纸袋第十四周小玩偶第十五周有动感的雕塑第十六周小小钟表店第十七周走近昆虫世界第十八周十二生肖第十九周作品展现第十二周期末总结美术教学工作计划篇4一、教学目的1、充足利用教材资源。教材中设计了很多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充足利用好。2、合理利用网络资源。在教学中围绕教学内容，合理地设计布置，指点学生在网络上查找资料，帮助学生理

14、解课文，丰富知识，拓展视野。3、积极调动社会资源。提示指点学生进行社会调查，有助于对知识的理解。加强与家长的联络，在家长的指点和帮助下，提升预习能力，稳固知识。二、教学重点1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制造简单的立体或半立体造型。三、教学难点1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制造作品。2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的兴趣与愿望。4、运用

15、比照与和谐、对称与平衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装潢。四、教学办法1、应将学习内容与生活经历体验严密联络起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差别性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊敬。3、采取多种办法，使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以发展，限度地开发学生的创造

16、潜能，并看重理论能力的培养，使学生具有将创新意识转化为详细结果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。4老师的评价要具体表现出多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状态。美术教学工作计划篇5一、学生基本情景(包含知识、本领、学习态度、方法、习惯及学业成就方面的情景等。)新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来讲是新奇、兴趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不一样，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制造上必需有着学生自我的创造思维、想象本领、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统

17、一化，给美术课的课堂带来不需要的麻烦。一年级学生底子薄，所以要有耐心去教他们，学生由于年龄小对什么都会产生兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的本领，作画时培养他们的观察本领、绘画本领，培养绘画想象本领。二、教材分析(包含知识的前后联络、教程的重、难点、德育价值、情感价值、本领价值等。)本册教材共18课，布置34课时。本学期美术共十八课，教材资料充足完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。一年级学生刚入学能够讲基础很差，根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现、“设计应用、“综合探寻求索、“欣赏评述。造型表现方面：本

18、事域是让学生体验造型乐趣，会利用手中媒材用不一样方法、手段表达自我的情感和思想的学习领域。设计表现方面：本事域是让学生用必需的材料、手段去体验创造乐趣，围绕必需的用处和目的进行设计与制造的，作品能够到达传递信息、美化生活的作用，培养学生设计本领、动手本领、理论本领等综合本领的提升。综合探寻求索方面：资料虽少，但对低年级学生来讲也能够，自己低年级的学生领会本领差，老师能够以引导为主，引导学生自动探究，经过综合性美术活动研究、创造以及综合解决问题的本领。欣赏评述方面：本学习领域是让学生对天然美和作品美在视觉里进行欣赏和评述，用语言去评价，提升审美兴趣、美术欣赏本领。教学重点与难点如下：(一)重点：

19、1.认识常用的色彩及形状，体验不一样媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自我的想法。2.探寻求索感悟泥性，归纳几种基本的玩泥方法，语言表达体验感受。3.欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。4.探寻求索用线描的形式表现各种物体。5.引导学生感悟并发现食物之美，激发学生对美术课堂的兴趣。(二)难点：1.学生对感受物体的表象，并用语言来表述物体。2.引导学生领会不一样笔触、不一样的画材赋予画面的不一样效果，引导学生表现自我的所见所闻。3.培养学生的创新精神，发展个性，充足学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。4.领会天然界中的事物与美术作品

20、中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描绘叙述，讲出自我的感受。5.如何使合作教学在美术课堂中更好的发挥作用。三、本学期教学任务(应包含基础知识、基本习惯、基本技能、培养本领与情感等方面的任务。)1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。2.学习比较与和谐、对称与平衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制造的方法，进行简单的设计和装潢，感受设计制造与其他美术活动的区别。3.欣赏天然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描绘叙述

21、，讲出其特色，表达自我的感受。4.采取造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作、表演和展现，并发表自我的创作意图。5.经过对作品、媒材、工具、制造经过的体验及探寻求索，培养初步的对艺术作品的感悟本领、造型表现本领及口头发表本领。四、提升学科教学质量的重要办法1.老师联络各学科的课堂要求，根据美术课的本身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。2.利用课堂教学，充足发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充足调动起学习气氛。3.选择富有儿童情趣的教学资料，采取生动活泼的游戏教学形式并浸透美术术语，激发和培养学生学习美术的兴趣。留

22、意学生的情绪，语言要亲切，气氛要简便，进取鼓励学生动脑筋，来培养他们的想象本领，和创造本领。五、全期教学进度布置(略)美术教学工作计划篇6一、指点思想：小学美术教学是对学生进行美育，增进智力发展和进行思想品德教育的主要手段。它对于建设精神文明，培养一代新人，提升中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。二、全册教材分析本册教材共十九课。本教材根据教育部颁发的（全日制义务教育美术课程标准）(实验稿)编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。本教材以增进人格全面发展为出发点，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自立、自动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的

23、创新精神和美术理论能力。三、课程目的造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自在地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装潢，体验设计制造活动的乐趣。欣赏评述方面：欣赏天然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探寻求索方面：采取造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。四、教学办法：1、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。2、鼓励儿童用绘画和制造等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步

24、培养他们形象记忆力和想象力。3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。4、指点小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制造方法。5、指点学生用正确的姿态作画和制造，培养动脑筋，爱考虑的良好习惯。全册教学进度周次内容第一周欣赏（冬日戏婴图）第二周（画自己）长呀长第三周太阳第四周漂亮的瓶子第五周洗澡第六周船第七周手形的联想第八周狮子大王第九周可爱的动物第十周介绍我喜欢的玩具第十一周春天的色彩第十二周用春天的色彩打扮自己第十三周我们身边的线条第十四周下雨了第十五周童话城堡第十六周钓鱼第十七周好吃的水果第十八周伙伴第十九周花的世界备注：课程内容根据详细情况进行调整。美

25、术教学工作计划篇7一、教学条件分析：今年级学生对美术课兴趣浓烈厚重，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。二、教学内容分析：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的重要途径。美术能够陶冶学生的情操，提升审美能力，加强学生对天然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊敬和保卫天然环境的态度以及创造美妙生活的愿望与能力。美术能够引导学生参与文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地参与信息沟

26、通，分享人类社会的文化资源。美术能够发展学生的感悟能力和形象思维能力，提升学生的综合思维能力。美术能够构成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于理论和蔼慈善于理论的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生积极的影响。美术还能够增进学生的个性构成和全面发展。造型、表现学习领域：1、用天然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制造各种图形。2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨兴趣。3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和构造比例知识。4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习比照、调和等色彩知识。5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画理论。6、学习泥塑、纸雕等方法，制造作品。设计、应

27、用学习领域：1、学习简单的图案基础知识，并进行装潢应用。欣赏、评述学习领域：1、以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。2、介绍一件优秀美术作品的创作经过，体验美术与生活的关系。3、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。4、通过观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。三、教学目的：1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择合适于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。造型、表现2、运用比照与和谐、对称与平衡、节拍与韵律等组合原理，了

28、解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装潢，美化身边的环境。设计、应用3、欣赏、认识天然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘叙述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。欣赏、评述4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制造、表演与展现，领会美术与环境及传统文化的关系。四、方法办法：1、遵守审美性原则：把审美教育作为主线贯串教学全经过，通过对天然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣。2、遵守思想性原则：开掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有

29、机地融进思想品德教育。3、遵守量力性原则：教学内容和方法应合适小学生的生理、心理发展特点，粗浅易学，循序渐进，逐步提升学生的美术素质。4、遵守创造性原则：充足发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。5、遵守理论性原则：联络学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充足使学生眼、手、脑协调并用。6、遵守兴趣性原则：选择富有儿童情趣的教学内容，采取生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。7、遵守因材施教原则：根据学生年龄特点和学生间个性的差别，在教学中留意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采用一般教育与个别知道相结合的方法。五、教学进度布置：时间计划进度二月份第一至三

30、课三月份第四至六课四月份第七至九课五月份第十至十二课六月份第十三至十五课七月份期末检测美术教学工作计划篇8新的学期又到来了，我也做了充足的预备，为了更好的完成这一学期的任务，特此做了下面的工作计划。一、学情分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去留意力等问题，从上学期的教学效果看，课堂教学组织有一定的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，因而老师的教学态度和教学理念起决定作用。本期将引导学生提升学习美术的热情和培养学生的审美情趣。二、教材分析：1、全册教学目的要求：1、知识教育要点：(1)认识和运用各种平面形、常用色。(2)运用形和色，进行临摹、添画

31、、记忆画、想象画练习。(3)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制造法，养成正确地绘画、制造姿态与习惯。(4)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、能力培养要点：(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极增进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。(3)提升手部运动的灵敏性，增进手和脑的协调发展。(4)提升对色彩美、形状美的能力。3、审美教育要点：(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。(2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。2、全册重难点

32、：(一)重点：1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸大、生动活泼，富有一种童趣;3、教授版画的方法和步骤，并进行一系列练习;4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制造;5、欣赏大天然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。(二)难点：1、在绘画训练中，要求线条天然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。2、在工艺制造中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作的良好习惯，培养学生发散性思维和思维的灵敏性与敏捷性。3、在欣赏经过中，提升欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的能力。三、全期提升教学质量的办法与方法：1、老师联络各学科的课堂要求

33、，根据美术课的本身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充足发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充足调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采取生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。4、留意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力。四、教学内容及进度布置：五、教学检测与评价：根据儿童年龄特征，检测方法重要是学生在课堂上回答问题的表现力，课堂的示范能力，纪律观念，集体协作精神，作业完成情况等方面，评价重要采取学生自评、互评、老师讲评，家长评价

34、的综合方式。美术教学工作计划篇9一、学生情况分析四年级共有2个班，四(X)班XX人，四(X)班XX人，学生对美术课兴趣浓烈厚重，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活泼踊跃、更宽广。从学生固有的天性来讲，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不足之处：1、造型上普遍极差，缺少观察能力。2、色彩能力上有点缺少彩感，配制不够精确。二、教

35、材分析【造型表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。【设计应用】学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制造的方法，进行简单的设计和装潢，感受设计制造与其他美术活动的区别。【欣赏评述】欣赏天然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描绘叙述，讲出其特色，表达自己的感受。【综合探寻求索】采取造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。三、教学目的1.学习色彩的冷暖，色彩等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。2.学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制造。3.通过绘画、工艺、欣赏、进一步加强学生美术知识提升美术涵养。4.在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，进而使作品更生动、更有感染力。5.学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。6.通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制造，培养其空间想象力、创造力。【美术教学工作计划范文锦集九篇】