二年级语文教学总结_1.docx

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1、二年级语文教学总结二年级语文教学总结总结是指对某个阶段的工作、学习或思想中的经历体验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能够使我们更有效率，是时候写一份总结了。那么总结有什么格式呢？下面是我帮大家整理的二年级语文教学总结，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。二年级语文教学总结1时间过得真快，转眼工夫，本学期的各项工作已经结束现将我担任的二年级二班的语文教学工作总结如下：一、基本情况我班共有学生46名，其中女生14名。原全部班学生成就较优，有不少学生聪明，这期新转来18名新生，有成就优异的，也有个别基础偏差，作风懒散的学生。一认真做好教学“六认真。1、认真备好每一节课。在

2、教学法中，我始终做到了提早备课。再深切进入细致地研究教材，设计教学方法，制造教学课件，围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华要髓，有取有舍；同年级组之间也经常性地展开沟通，认真进行教学反思。2、认真上好每一节课。根据二年级学生的年龄特点，我设计了大量的活动于我的课堂教学之中。在教学中，我留意采取了小组竞赛的方法来组织课堂，培养学生的集体荣誉感，如：生字教学中采取“争当小老师“猜字游戏“开火车等活动进行；在课文教学法中，我采取多种形式的读，让学生稳固所学的字，理解课文内容，领会其中表达的情感。如：男女生读、开火车读、齐读、师生接读、小组读、等方式。深切进入领

3、会文章内容，丰富学生的语言。在白话交际时，留意组织学生的发言，也留意培养学生的倾听意识，让学生在畅所欲言的同时，学会倾听，也完善了自己的答案。这样尽量让课堂充斥活力。严把课堂教学质量关。3、精心设计好每一次作业，作业布置做到合理，对于二年级的孩子来讲，除了要教给他们识字的方法，书写习惯的培养非常主要。为此，我们的作业都要求在课堂上完成。并及时留意纠正学生的写字姿态，指点学生每一笔每一画都写到位。我还把学生写得好的作业贴在墙上，这样一来，大大提升了他们认真写字的积极性，一学期下来，本班学生的书写都比较规范、整洁；为了激发我班学生的写话兴趣，我精心设计了每一次的作文课，对学生写得精彩的儿歌，我另发

4、一张纸给他，从新抄写好贴出来。进而培养了他们写话的兴趣。4、认真修改作业、重视后进生的辅导。我在精心设计作业时，也一直坚持作业的认真修改，并做好成就登记。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好把握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个愈加全面的认识，进而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于全部班里的后进生，我利用课间、午休前对他们进行个别辅导，同时采取“结队子的形式，让一个优生辅导一个后进生，让他们尽快地跟上班上的其他同学。从本期的情况来看，这个方法还是很有效，李智杰就有明显的进步。5、认真组织学生考试。根据学校的布置，我们年级组每月认真进行一次月考，并根据教学进度，学生的学习情况，制试卷，

5、认真考核，并对考试中发现的问题认真进行反思。以便提升教学质量。通过教学，我班成就稳中有升，学生学风良好，按质按量完成了各项教学任务。二积极加入教研活动。每周三，我都积极加入了教研组组织的活动。通过听课评课，不仅学习到了各位老师新的教学艺术、教学理念、开阔了思路，也为自己的备课积累了丰富的素材。通过吸取各种鲜活生动的事例、教学方法，使我受益匪浅，在本期10月份，还加入了龙马潭区的优质课献课活动，效果较好。二、存在的不足和今后的打算：1、班级发展不平衡，学法指点有待进一步加强，教学成就仍然欠突出，还需提升；2、学生学习习惯的养成教育，比方：按时完成作业、及时改错、爱惜书本等方面还做得不够好，后进生

6、的学习自动性有待进一步提升；3、积极运用多媒体电化教学手段优化课堂教学，提升教学质量；继续加强业务学习，提升本身的业务素质。总而言之，这一学期的工作，有成功，也有失败，有经历体验，也有教训，在来期的工作中在努力，争取做到更好。二年级语文教学总结2作为一名老师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真修改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充分自己，积极加入教研组活动，另一方面为了提升自己的教学水平，我还坚持听优质课，虚心向其余教师请教，以使自己的业务能力进一步提升。一、介绍班级情况

7、。本班开学时43人，男生22人，女生21人，期中考试后插班一女生。本人与伙伴配合默契，认真、尽心管理班级，班级已树立较良好的班风、学风。迟到、旷课等现象极少发生，课堂纪律有条有理，学生们的学习欲望和求知欲也越来越高。二、语文教学情况。1、预习习惯的养成。我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：读课文三遍，在文中画出生字。查字典给一类生字组词，并读两遍。查找与课文相关的资料。第二天早读我还要检查预习情况，逐步让学生养成良好的预习习惯。2、课堂学习习惯的养成。要求：每人在课堂上至少要举一次手。对于教师提出的问题要积极开动脑筋。回答问题声音要响亮。3、学会课文朗读的一般技巧。在抓朗读时做到

8、：首先，我抓停顿。天天我必带读课文，教学生怎样读好长句，以至告诉学生在哪应该停半秒钟，无论学生是自在读、还是齐读，只要我一听到学生唱读，就会马上叫学生停下来，做到一句一句地教，直到教好为止。其次，抓感情。想把书读好，首先让学生深刻的理解课文的内容，只要透彻的理解，能力有深切的感受，能力精确地把握作品的情调与节拍，正确地表现作品的思想感情。再次，要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到尽量避免漏字、添字、错字的现象发生。在阅读教学中，强调有条理的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受；再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的条理的读中、教学生个性化的学习，让学生自己想想有感情

9、朗读课文的方法，相互沟通，逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题，老师挑出共同讨论、培养学生的问题意识，再次去指点朗读，以提升朗读能力和水平。4、加强学生的背诵量。全日制小学语文教学大纲指出，背诵能够帮助学生加深对课文的理解，提升阅读能力，锻炼记忆力；还能够帮助学生学习课文顶用词造句、布局谋篇的方法，培养和提升作文能力。检查方式有两种：一是家长签名检查；二是教师组织同桌之间检查。5.在识字教学中，重视将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。让学生找出自己以为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发学生的思维。三、要提升教学质量，

10、关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1.课前预备：认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何能力教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防办法。课堂上：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂发问面向全体学生，留意引发学生学习语文的兴趣，课堂讲。练结合，布置好家庭

11、作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提升教学质量，还要做好课后辅导工作。低年级的学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指点中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞扬着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊敬。3、固然很多中老年老师对电脑操作还很生疏，但是我为了适应二期课改的先进教学理念和方法，积极探索、学习多媒体课件的制造，及运用多媒体教学的操

12、作技能，大大提升教学的质量和水平。我还利用业余时间学习，不只提升自己的教学业务技能。4、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并成功的运用电脑多媒体课件上了多节语文公开课如：（称象），都得到了同事们的好评。“金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有些不足：如：班级发展不平衡，学生学法指点工作还有待进一步加强，教学成就仍然欠突出，还需提升。学生还有不良的学习习惯。本班学生生性活拨、好动，有些学生写字习惯差、姿态不正确。总之，一学期来，工作有得有失，今后我一定会扬长避短，争取做到最好。二年级语文教学总结3学期即将结束，现把本教研组的一学期的教学工作总结如下：一、学生培养重综合能力的全面发展1

13、、捉住每一个契机，对学生进行教育开学初，今年级的五个班，都由学生自愿为班级捐赠课外书，让每个同学在课余时间都能看上课外书，培养阅读课外书的好习惯，提升了阅读兴趣。此外，我们年级各班还举行了朗读传统文化、背诵古诗、讲故事等竞赛，还进行了适当的表彰。2、看重学校举行的每一项活动，让学生得到锻炼，感遭到校园生活的丰富多彩，并有效提升了学习兴趣。1组织学生加入“快乐阳光运动会，让学生们享受着合作与竞争的快乐，感受着朋友情谊的暖和。2本科组还组织了“写字小能手竞赛，激发了学生的写字兴趣，不少能写一手好字被评选优秀并张贴在“学习园地上。3积极响应学校要求的组建学生“学习小组的教学形式，在教学工作中稍见成效

14、。二、老师队伍建设寻求个人与集体的共同发展一学期来，本科组老师都积极参与学校举行的各项教研活动。十分是在本教学组的课堂教学研讨活动中，做到集体备课，反复研讨，获得了明显的教学效果。三、工作落实讲务实效、寻求卓著每项工作的落实，我们都重视布置，发挥集体的力量，努力做到落实快、目的清、经过细、效果好。比方：1、在“最美教室评选活动中，二4、二5都得到了好评。平常，以“文明礼仪为主题，以“特色班级手工布置板报，设计评价栏，介绍国庆相关知识，进行主题教育。充足发挥板报的教育功能、宣传功能和装潢功能的实效性。2、本学期，我们科组在加入江口镇中心学校举行的“智信杯竞赛和期末教学质量评估活动中，都获得了很好

15、的成就。四、几点考虑1、加强宣传意识，对科组的亮点工作应适当宣传。2、活动组织得还不够精。3、小组学习活动有待不断完善。二年级语文教学总结4本学期我担任二年级的语文教学。全部班学风浓，学生成就较好，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气。但也有几个学生成就偏差，学习习惯较差。现将一学期以来的详细情况总结如下：一、认真备课教师是学生的镜子，当我们对工作认真负责时，学生对学习也会认真。我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，我严格要求自己，虚心向有经历体验的老师学习，争取做好一切教学惯例工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了

16、事。二、加强阅读为了方便孩子们阅读课外书，开学时就让每个孩子带两本课外书登记好后放在教室的图书角，再把学生分成几组，让每组同学轮流看这些课外书。天天下午一点三特别到两点钟是学生读课外书的时间，这时我也和同学们一起读课外书。读孩子们喜欢的课外书，这样拉近学生的间隔，走进学生的心里。我还将自己买的十三本（调皮包马小跳）放在班级图书角。哪一组同学当天表现好，第二天就能够看这些书，不仅课堂纪律更好了，而且学生的读书的兴趣更浓了。三、重视写字学生的字与学好语文严密联络，写字漂亮的孩子语文成就都不错，当然这是针对我班学生是字漂亮的孩子成就也很好，天天上午有二特别钟的写字课，所以天天教的生字，我方便用这些时

17、间进行指点，大部分同学按教师的要求写都有很大的进步。我充足利用都后的习字专栏，对学生的字进行评价，让他知道自己的字能否进步，在班级里能否属于优秀。但有几个同学的字还是很马虎。四、写话训练刚开学天天的作业不多，基本上在学校就能将生字和练习册做完，回家就让孩子写话。要求不高，就是写几句完好通畅的话。做到语句通畅，不写错别字，意思基本表达清楚就能够了。经过一段时间的练习，孩子们写话能力有明显提升。如今有许多孩子的日记能够写一件完好的事。字数多达一两百字。五、不足之处1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确；2、制订的每周一诗衰败实

18、到位，下学期加强学生对古诗的背总之，经过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成就有所提升，今后我一定继续努力争取更好的成就。二年级语文教学总结5本学期教学工作紧张而有繁忙，由于我代二年级语文和数学两门学课。教学任务重工作眉目多。虽然我竭尽全力努力想做好每项工作但由于多种原因，老是顾了这头又丢了那头固然做了大量的工作也留下一些遗憾。回首这一学期的语文教学重要工作总结如下：一、认真学习不断业务水平，提升课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的重要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真研究教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采取生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴

19、趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂形式，发掘教材与学生的尝试因素，引导自动探究，自立获取知识。提升学生的能力。此外，重视鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓烈厚重的学习兴趣。如今本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓烈厚重。二、培养学生良好课堂学习习惯，增进学生的全面发展。一运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生年龄小克己能力差，上课小动作多，课堂养成良好倾听习惯和学习习惯是提升教学质量的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，给予星星奖励。一个月后评选语文

20、学习积极分子，这样增进学生自发守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小教师领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。二通太多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提升学生的写作能力。二年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题下手，以写看图、生活作文为主，合适二年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充足利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日天天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还经常组织学生到图书馆阅读书籍

21、。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增长，写作能力也有了比较明显的提升。三加强写字指点，提升学生的写字能力。本学期，我看重了学生的写字习惯的培养，课堂中留意提醒，利用平常识字课精心对学生进行写字指点，课外严格要求学生认真书写，学生书写质量规范多了。三、加强培优辅差工作，及时与家长联络帮助学困生提升学习成就。本班学生存在着差别，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，重视培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的自信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提升。屡次邀请家长到校或上

22、门共同协商孩子的学习的问题。四、积极加入网络教科研活动，增进本身水平的提升。为提升本身的业务水平，本学期我积极加入各级各类组织的教研活动。并认真撰写了教学反思。为提升本身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，采集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补本身的不足。积极参与网络教研活动。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取别人的优点，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提升自己的语文素养。由于本身的能力有限，教学的经历体验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，重要有：

23、1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自发地完成作业，还有个别学生笔迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或碰到难题没有坚强的意志，不会自动克制解决。2、写作方面水平差别太大。班中学生的写作兴趣比较浓烈厚重，但优生与差生的差别比较大。导致全班学生的写作水平发展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克制。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学形式还不够到位。4、教学结果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。二年级语文教学总结6回首这一学期的工

24、作，有成就，也有失误，有经历体验，也有教训。本学期我继续担任二年级语文教学的工作。全部班学生成就较好，大部分同学学习自发，但也有几位成就偏差，作风懒散的学生等待改良的。现将一学期以来的详细情况总结如下：作为一名老师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好每一节课，认真修改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充分自己，积极加入课题研究，另一方面为了提升自己的教学水平，我积极努力参与学校举办的教研课，以压力鞭策自己。另外，我还坚持听优质课，虚心向其余教师请教，以使自己的业务能力进一步提升。本学期教

25、学中，我留意了下面几点：1.在识字教学中，重视将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。让学生找出自己以为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发学生的思维。2在阅读教学中，强调有条理的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受；再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的条理的读中、教学生个性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，相互沟通，逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题，老师挑出共同讨论、培养学生的问题意识，再次去指点朗读，以提升朗读能力和水平。由于自己的水平有限，教学中也存在问题：1、班级发展不

26、平衡，学生学法指点工作还有待进一步加强，教学成就仍然欠突出，还需提升。2、学生还有不良的学习习惯。本班学生生性活泼、好动，有些学生写字习惯差、姿态不正确。一学期来，工作有得有失，今后我一定会扬长避短，争取做到更好。二年级语文教学总结7这学期以来，我认真研究教材，领悟新课标理念，根据学期初制订的教学计划有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级教师的意见，改良教学方式。定期做好工作总结，总结教学经历体验，把经历体验点滴投入教学中，充足发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、沟通等经过中，获得所应把握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、自动的和富有个性的经过，努力贴切当前语文课

27、程改革的主要理念。一、捉住重点教学，提升课堂教学效率。1、课堂教学努力具体表现出重点，没有“眉毛胡子一把抓。比方：二年级学生每篇课文经常要把握8个阁下的会写的，要会认8到12个生。在生教学中，我就捉住重点指点，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的就进行范写，有时会存心故意写错，让看出毛病的同学讲出毛病之处；对重点句、段反复朗读，重点指点读对读好，能力强的同学往往鄙人课后就能把这些句段背诵下来了。2、重视朗读能力的培养。课堂教学中少采取集体朗读的办法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、竞赛读书等方法。二、通太多途径培养学生各种能力与习惯，增进学生的全面发展。1、培养读书的习惯。二年级

28、也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自发性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自发读书、学习，总需要教师催促、提醒。针对这一情况，我在班内进行了“一比高低读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文能够只读给同学听，能力强的能够背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签在课本上，每周评选一次，看谁背诵、朗读的课文多。2、指点养成预习的习惯。要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文，找出生，把要会写的生注上拼音，把课文读纯熟。班长或学习委员在天天早上会进行检查并做记录。3、引导学生建立个人错别库。每次教师把批发后的作业包含每次的测试发下后，要求学生把自己写成错其余

29、向教师或同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别记录在专门的一本笔记本上。4、指点学生写好日记。二年级是学生写作的开始阶段。我把前几次学生写得优美的日记评为“红苹果日记，在他的日记本上贴上“红苹果亮纸并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展现台里让大家欣赏，进而激发了学生的写作兴趣。5、加强写指点，提升学生的写能力。看重学生的写习惯的培养，十分是提醒学生留意执笔姿态，避免勾手写的现象。重视指点把写规范、整洁。三、加强培优辅差工作，增进全体学生得以发展。本班学生存在着很大的差别，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，重视培养优生的特长。同时，在班中成立了

30、三个学习互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，让学习互助小构成员互相检查，互相鼓励，共同提升，树立后进生的自信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提升。四、其他做法。1、修改作业认真、细致，修改符号用画圈代替打叉，保卫学生的自尊心；讲评及时，有重点，留意举一反三进行稳固；学生之间要互相检查，发现了错因后再改正。2、关于生的抄写。没有采用一抄一行十个八个的做法，而是每抄三、四个，然后多组词，让学生在详细的语言环境中记忆生，而不是靠简单的反复抄写。3、每学完一个单元，就必需停上新课进行复习，然后进行单元测试，及时复习稳固，而不是在全部上完课后再进行测试。

31、五、不足之处。1、有时备课不充足，对教学难点把握不精确；课堂教学中没能在有限的时间里突破难点；课前预备少，引起学生考虑少；2、篇幅长的课文，十分是生又多的，学生往往很难把握，应对办法少；3、学生的一些学习习惯还没养成，如写的姿态，笔顺的把握，个别学生还不能自发地完成如预习、完成作业等学习任务。4、没能及时撰写教学反思，记录教学中的得与失。六、今后的改良办法：1、继续指点预习2、指点写好日记3、在课本或教案本上记录教学反思。4、加强培优辅差工作二年级语文教学总结8一转眼，一个学期已然过去，回首自己一学期的教学工作理论，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿fo又呈如今眼前。本学期我担任二年级语文教学。相比

32、去年来讲，课堂教学显得更有条有理了，反思一学期的教学经历，有很多的收获，现做总结如下：(一)用全新的教育教学理念，改革课堂教学加入工作以来，我坚持学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思本身教学实际，研究学生，探究教法，在教学理论中积极探寻求索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提升与发展的语文课堂教学的新思路、新形式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感悟DD探究DD反思DD延伸为主线的重点篇目学习法、以合作DD探究DD创造DD创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。(二)用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力眼睛是思维的窗户，“看是获得知识的需要首环。语文课文中有很多插

33、图，它和课题、作业互相配合，构成教材的整体。因而我在课堂教学中，就引导学生质疑题目，观察课文的插图的画面，领会文章中心思想，揣测图中描绘叙述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。我在教学经过中经常让学生“伏下来想想，“眼睛闭起来想想，就是千方百计使学生养成“静思、“独思的良好习惯。这不仅能提升学生语言文字的理解、表达能力，而且能够提升学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。这样教学，课堂上感遭到的是一种亲切、和谐、活泼踊跃的气氛。孩子们的个性得到充足的展示与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充足

34、的锻炼和表现的时机。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探寻求索，既轻松地把握了知识，又潜移默化地培养了能力。这个学期，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书，天天凌晨的晨读课，总会听到孩子们的朗朗读书声。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了合适角色表演的课文，我都充足调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了许多精致华美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中（狼和小羊）、（狐狸和乌鸦）、（老鹰学飞）我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。(三)用扎实双基的训练

35、，培养学生的语文理论能力把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必需具备的基本素质。从低年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的具体表现出，有的利于学习、工作和交际。(四)用与家长的合作沟通，创设和谐家校互动。根据学生的表现，及时与家长联络，了解学生在家的学习表现，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能构成天然的学习气氛，为稳固提升在校的知识提供坚实后盾。二年级语文教学总结9本学期我继续担任二(2)班的语文教学。全部班学生成就一般，但基础不错，班级学风优良，有正气，但也有五六位成就偏差，作风懒散的学生等待改良的。现将一学期以来的详细情况总结如下：一、

36、重要工作和成就我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个年轻老师的身份要求自己，虚心向有经历体验的老师学习，切实做好一切教学惯例工作，并坚持做好培优扶差工作，每期惯例检查都得到肯定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再从新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了下面几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华要髓，有取有舍；环节齐，有反思等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真研究教材，了解学生，研究教法，突破重难点，擅长

37、创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，具体表现出分层教学，各类学生自动地发展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，重视学生创新能力的培养，反复死板的作业少做，能及时修改作业，笔迹工整，并做好成就登记。4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提升教学质量，培优扶差工作至关主要，只要把优生培养好了，优秀率能力升高，班级才有典范；也只要把差生的转化工作做好，能力提升合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。因而，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提升合格率和优秀率。5、加强学生成就管理，使用好成就册。对学生的作业情

38、况、发问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。通过教学，我所带班级成就稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。三、存在不足与今后打算：1、班级发展不平衡，我班的学法指点工作还有待进一步加强，教学成就仍然欠突出，还需提升；2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确，时常有变化；3、继续更新观念，努力理论主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提升教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提升本身

39、的业务素质。一学期来，工作有得有失，今后我一定会扬长避短，争取做到最好。二年级语文教学总结10随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉虽累，但收获不少。本学期以来，我根据期初制订的课改方案有条不紊地开展工作。认真听取同年段教师的意见，改良教学方式。定期做好工作总结，总结教学经历体验，把经历体验点滴投入教学中，充足发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜想、探究、讨论、沟通等经过中，获得所应把握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、自动的和富有个性的经过。努力贴切当前语文课程改革的主要理念。现总结如下：1、抓好拼音教学，奠定读书基础。培养读书习惯要从孩子做起，但

40、二年级的孩子汉字还未学好，怎么读书？针对这种情况，我们就根据学生的语文学习进度，分阶段布置不同的读书活动。拼音是识字的基础，我们首先从抓好拼音教学下手，强化拼音练习，边学拼音边指点孩子读简单的儿歌，开展拼音竞赛。拼音练好了，才有可能读好书。2、听故事，培养读书兴趣借助拼音读书，速度慢，也领会不到读书的乐趣。因而我们在学期初与广阔家长联手，采用听故事的读书形式，先培养孩子们的读书兴趣，当他们被精彩的故事情节深深地吸引住时，告诉他们，其实这些故事就在书中，你可以以来读书，就会看到更多有趣的故事。3、读书识字互利互惠读书与识字其实是一个整体，读书能够帮助认识更多的生字，识字又能够提升读书的速度。我们

41、在开展丰富多彩的读书活动中，就将读书与识字融为一体，读书时将认识的生字圈出来，介绍给大家，还能够制造读书卡，把新字摘抄或者剪贴制造成读书卡，瞧，各种漂亮的读书卡：苹果型、桃子型、星星型各式各样这些都是孩子们读书识字的收获与结晶。4、古诗文诵读活动。本学期我们继续开展古诗文诵读活动。为了激发学生背古诗的积极性，我们把诗文背诵记录张贴在墙上，每个学生随时能够了解自己和别人的古诗背诵情况，全部班级营造了一种竞争、积极进取的学习气氛。总之，在这学期的教学经过中，本人始终坚持以新课程的标准施行教学，坚持以学生为本的教育理念，看重课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断汲取发展思维

42、和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广阔天地。不外还应该讲的是在获得成就的同时，也出现了教学上的很多不足，诸多的学生是能够承受新课程的教育方式的。有一小部分学生由于年龄上的差别，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因此班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮。二年级语文教学总结11本学期，我担任二(x)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，根据教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从下面几方面把本学期的教学工作予以总结。一、激发兴趣愿意学“兴趣是最好的教师。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学理论

43、中，我采取各种方法，激发学生学习汉字的兴趣，使之愿意学。低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友。根据这一特点，教学时，能够将生字形象地称为“娃娃或“小客人，让学生有一种亲切感。识字的经过也随之变成了交朋友或是招呼小客人的经过。亲切天然的称谓天然唤起了学生的留意力，学习的兴趣也随之调动。课中，我还鼓励学生用自己喜欢的方法来识字，学生想出了许多中识字方法，如：加偏旁、去偏旁、换偏旁、做动作、画一画等等，我还把识字方法变成儿歌，以课中操的形式在识字课中出现，既指点学生识字，又让识字经过变得生动有趣。另外，我还尝试运用字理识字的方法指点学生识字。低年级学生最容易受感情因素的感染。顺应儿童的心理，结合学生

44、的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地自动投入到汉字的学习中去。二、变换形式“玩中学心理学研究表示清楚：小学儿童的有意留意时间短，无意留意占优势。根据这一特征，要想在全部活动中坚持学生学习汉字的兴趣，就不能只以单一形式进行，否则就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。引导学生变换形式，不断知足学生的好奇心，是增进学生学习的主要办法。游戏是孩子愿意为之的活动。在课堂中，老师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，如：复习组词能够用“找朋友、“词语开花、“摘苹果等游戏。这些游戏使学生真正“动起来，做到在玩中学习，玩中考虑，玩中创新。三、重视朗读“读中学二年级是积累字词的关键阶段，认字识词自应放

45、在首位，同时，朗读教学也不容忽视。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，书读百遍其义自见就显得特别主要了，在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，进而悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引指点学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。为了提升学生的朗读水平，使朗读和理解在课堂教学中相互增进，我积极加入（小学语文“爬坡式朗读教学策略的研究）这一课题的理论与研究。另外，我还积极加入各级教研活动，校内公开课（我是什么）、街道公开课（只要一个地球）均获得一致好评。四、读写结

46、合“写中学美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域天然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。本期我积极鼓励学生天天课外阅读半小时，天天写一篇日记，坚持每周一次的习作训练，我班学生侯孟远所写的习作（快乐的水池）被登载在中心校校刊（东江风）上，我想：小荷才露尖尖角，读写结合，丰富语文教学理论，长此以往，持之以恒，学生定会喜欢上习作。五、培优辅差“辅中学学生是不完全一样的个体，每个学生都有自己的优点和短处。如何能使优生更优，差生提一提呢?在教学中，我除了自己个

47、别辅导学生外，还组织学生开展“一对一，一帮一的活动。让优生在教同伴的时候得到了锻炼，使知识更把握的更结实，也培养了自己的创造的能力。使差生听起同学的讲解，便于理解进而把握知识。我觉得，语文教学是一个纷繁复杂的工作，在今后漫长的教学生涯中，我还要不断努力，不断学习，提升自己。二年级语文教学总结12我有幸加入了二年级语文新教材网络培训会。固然只要一天的时间，但培训所给予我的启发和经历体验却是一笔永久的财富。聆听了专家教师们对新教材的分析及详细指点，自己对新教材有了更进一步的认识，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几点领会：1、在本次培训中，专家教师从识字与写字教学、阅读教学、白话交际、写话等几方

48、面的教学提出了很好的建议，使我对新教材有了新的理解和把握。做为一名一线老师，我将根据（课程标准）致力于学生语文综合素质的提升，增进语文课程的呈现方式和学生学习方式的改变。2、我们授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与（课程标准）、教科书各教程之间的内在联络，弄清教材各种编纂设计的意图和出力点，有效地施行语文教学。3、专家指出对于小学语文教学来讲，既要改变教的方式又要改变学的方式，培养和构成“自立、合作、探究的学习方式，在这两个改变中，教的方式改变是重要矛盾，教的方式一改变，学生学的方式也随之改变。这就要求我们老师要改变自己的教学理念，在课堂上要以学生为主体，老师为主导。教师只要真正地“放手了，课堂才会充斥生机。总之，教学有法，教无定法。在教学中我们要给学生足够自立学习的空间、足够活动的时机，为学生创造良好的学习气氛，能力使我们的课堂教学充斥生机。此次小学语文教材培训让我受益匪浅