教育知识与能力(中学、中职)模拟试卷（1）.pdf

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1、国家教师资格考试网 版权所有2014年中小学教师资格考试2014年中小学教师资格考试教育知识与能力(中学、中职)模拟试卷（7）教育知识与能力(中学、中职)模拟试卷（7）考试时间：120分钟 考试总分：150分一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1一个国家的人口()是确定该国教育规模的基础因素。A.数量 B.增长率C.质量 D.分布2人的身心发展的源泉和动力在于()。A遗传闪素 B环境因素C教育活动 D.个体主观能动性3教学的根本目的是()。A.教授知识 B.促进学生身心发展C.培养全面发展的人 D.发展能力4以美国学制为蓝本，一直沿用到全围解放初期的现代学制是()。A壬寅学

2、制 B癸卯学制C壬子癸丑学制 D壬戌学制5我国基础教育，特别是义务教育的培养目标是()。A培养人的智力B为其上一级学校输送拔尖人才C培养各种专门人才D为人的发展奠定德智体等各方面的基础6个体身心发展的()决定了教育工作必须循序渐进。A顺序性 B不平衡性C阶段性 D个别差异性7以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是()。A目标评价模式B目的游离评价模式C背景、输入、过程、成果评价模式D以上都不对8课程计划的中心问题是()。A开设哪些科目B学科开设的顺序C各科教学的时数D各学科的教学方法9在感觉记忆中，信息主要以()的形式存储。A.语义 B.概念体系C.

3、图式 D.视象和声象10有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+37=？时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受()影响表现。A定势 B逆向迁移C正迁移 D水平迁移11背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是()影响的结果。国家教师资格考试网 版权所有A同化说 B痕迹消退说C动机说 D倒摄抑制与前摄抑制12“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致?()A.激情 B.心境C.热情 D.应激13北京“鸟巢”的设计者主要运用了()。A常规思维 B创新思维C动作思维 D逻辑思维14针对考试成绩不理想这件事，不同的学生有不同的反应。甲同学很悲观，觉得自己

4、连考试都考不好，还能干什么；乙同学很理性，认为自己还有很大的提升空间，要继续努力学习。这体现了情绪的()。A两极性 B独特的主观性C明显的生理唤醒 D不同的外部表现15()是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。A气质 B性格C人格 D智力16根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级，其中不包括()。A一般常态心理 B人格障碍心理C轻度失调心理 D严重病态心理17学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是()。A道德动机C道德行为习惯B道德评价D

5、积极的道德情感18生存教育要以()教育为基础，()教育为主干，()教育为保障，通过专题式教育和渗透式教育两大类途径来实施。A家庭学校社会 B学校家庭社会C社会学校家庭 D家庭社会学校19“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?()A陶冶教育法 B榜样示范法C实际锻炼法 D品德评价法20教育理论界认为衡量一个教师是否成熟的主要因素是看其能否自觉关注()。A教材 B生存C课堂 D学生21心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作()。A冲动型问题行为 B扰乱型问题行为C多动型问题行为 D自律障碍行为二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32

6、分)判断正误，并说明理由。22“复习是学习之母”体现的是教学的巩固性原则。国家教师资格考试网 版权所有23场独立型学生比场依存型学生的问题解决水平高。24人在明适应的过程中，感受性提高了。25强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主体地位。三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)26简述影响问题解决的因素。27为什么说学校教育对人的发展起主导作用？国家教师资格考试网 版权所有28简述生命教育的基本途径。29如何保持中学生的心理健康？四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)阅读材料，并回答问题。30材料：我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水

7、浇得心。心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我觉得学英语比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名，心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧？”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？透过这个案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧、不满与无奈。请谈谈现行课程评价存在哪些主要问题。国家教师资格考试网 版权所有31材料：对于新教师，一件有趣的事情是，我自以为了解了课堂，毕竟已经在学校生活了17年。然

8、而只有真正地站在课堂上，我们才会清楚地认识到教学到底有多复杂。我痛苦地认识到教师职业中一个未被充分认识到的艺术之一，就是课堂管理。刚开始教学的时候还算顺利，我和学生一起先分析了课堂上应遵守的规章制度，强调他们要礼貌待师，并且彼此之间要礼貌相待。我清楚地记得10月末的一天，在做完实验后，我要求学生回到自己的座位上来讨论一下实验中遇到的问题。但是，学生们根本不听我的招呼，我连说几次，没有丝毫效果。我就一直催促，仍旧如此。直到我的指导教师走进教室，这种乱糟糟的局面才得以制止。在我随后的教学中，这种情况仍然照旧。我的指导教师对我说，他会坚定地站在我这一边。接下来的一周，我的指导教师继续观察课堂并给予我帮助。我对班级管理采取了严厉的措施，并讲了我的新规则要求。那天，我的指导教师说，我有些太婆婆妈妈了。接下来的几天，我对他们进行严格控制。对于犯错达到两次的学生，我罚他们放学后留校15分钟。我在学生中失去了信任，我被彻底孤立起来。此后不久，我的大学老师来听课，也许那天是节日的缘故，我的心态比平时放松得多，课也讲得很精彩，并且学生们也很为他们那天在课堂上的一些发现欣喜不已。我被他们围在中间。我突然意识到这种教学方式比管教的方式好得多。