处理课堂偶发事件的八种技巧.docx

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1、处理课堂偶发事件的八种技巧 处理课堂偶发事件的八种技巧 处理课堂偶发事件的八种技巧 课堂上难免会有偶发事件产生，因为他分散注意力，影响教学情绪，授课教师无不对此感到“头痛”。徐振声老师提出了处理课堂偶发事件的八种方式： 1、发现苗头不对，不动声色到身边。 教师在课堂上，那炯炯有神的目光，亲切安祥的态度，从容稳重的举止，都是无声的语言，对学生有着一定的教育影响，可大大减少偶发事件的发生。在教学过程中，当发现有不安定的因素如有人坐立不安、玩小刀、看图书或打瞌睡时，教师可一面讲课，一面不动声色地走到有关同学身边站站，他们一般都会立即改正。瞌睡人可由教师或邻座同学轻轻推醒。 2、沉默片刻，目光注视有关

2、人。 在讲课中，当发现有人窃窃私语、低声谈笑时，教师可暂停讲课，用目光注视有关同学。此时无声胜有声，全班顿时一片寂静，违纪的同学会羞愧地低下头来。 3、指名答问，强制集中注意力。 当发现某些学生注意力分散时，就请他回答问题或演算习题，强制他把注意力集中到学习上来。有一次，一位数学教 处理课堂偶发事件的八种技巧 处理课堂偶发事件的八种技巧 课堂上难免会有偶发事件产生，因为他分散注意力，影响教学情绪，授课教师无不对此感到“头痛”。徐振声老师提出了处理课堂偶发事件的八种方式： 1、发现苗头不对，不动声色到身边。 教师在课堂上，那炯炯有神的目光，亲切安祥的态度，从容稳重的举止，都是无声的语言，对学生有着一定的教育影响，可大大减少偶发事件的发生。在教学过程中，当发现有不安定的因素如有人坐立不安、玩小刀、看图书或打瞌睡时，教师可一面讲课，一面不动声色地走到有关同学身边站站，他们一般都会立即改正。瞌睡人可由教师或邻座同学轻轻推醒。 2、沉默片刻，目光注视有关人。 在讲课中，当发现有人窃窃私语、低声谈笑时，教师可暂停讲课，用目光注视有关同学。此时无声胜有声，全班顿时一片寂静，违纪的同学会羞愧地低下头来。 3、指名答问，强制集中注意力。 当发现某些学生注意力分散时，就请他回答问题或演算习题，强制他把注意力集中到学习上来。有一次，一位数学教