班主任后进生转化案例_3.docx

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1、班主任后进生转化案例 班主任后进生转化案例 班主任，落后的学生转型案例 案件： 今天下午的室内活动课由同学们最喜欢的老师王主持。在课堂上，学生们积极思考并渴望回答问题。课堂气氛非常令人满意。只有王刚的孩子根本没有参加每个人的活动，只是把头埋在桌子上，双手都不知道该怎么玩。 课后，王老师收拾好东西，拿出教室门。王刚急忙打电话给王，然后羞愧地说：先生。王，我非常喜欢你，我会寄给你一个磁带作为礼物！ 先生。王女士很高兴，但她决心不接受录音带。王刚坚持认为王老师应该接受，后来她跑到王老师那里。 回到办公室后，王老师听了录音带，发现这只是一张空白的磁带，放在一边。不久，王刚的班主任李先生来到了“宝”。王

2、老师只知道这张录像带是李先生的，而王刚只是一个“借佛”。 事实上，王刚一直有这种习惯，他也有“先月亮”的条件。王刚坐在第一排。因为教室里的座位已满，王刚的座位靠近桌子。老师没注意讲座。桌子上的很多东西都是王刚拥有的，然后王刚给了另一个。老师。事实上，王刚并没有留下任何遗憾，但他的做法给老师带来了 班主任后进生转化案例 班主任，落后的学生转型案例 案件： 今天下午的室内活动课由同学们最喜欢的老师王主持。在课堂上，学生们积极思考并渴望回答问题。课堂气氛非常令人满意。只有王刚的孩子根本没有参加每个人的活动，只是把头埋在桌子上，双手都不知道该怎么玩。 课后，王老师收拾好东西，拿出教室门。王刚急忙打电话给王，然后羞愧地说：先生。王，我非常喜欢你，我会寄给你一个磁带作为礼物！ 先生。王女士很高兴，但她决心不接受录音带。王刚坚持认为王老师应该接受，后来她跑到王老师那里。 回到办公室后，王老师听了录音带，发现这只是一张空白的磁带，放在一边。不久，王刚的班主任李先生来到了“宝”。王老师只知道这张录像带是李先生的，而王刚只是一个“借佛”。 事实上，王刚一直有这种习惯，他也有“先月亮”的条件。王刚坐在第一排。因为教室里的座位已满，王刚的座位靠近桌子。老师没注意讲座。桌子上的很多东西都是王刚拥有的，然后王刚给了另一个。老师。事实上，王刚并没有留下任何遗憾，但他的做法给老师带来了