五年级英语培优辅差总结_.docx

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1、五年级英语培优辅差总结_五年级英语培优辅差总结五年级英语培优辅差总结20182019学年度第二学期五年级英语培优辅差工作总结在教育教学工作中，我认识到培优辅差是教学工作的重头戏之一。本年度在“培优辅差工作经过中，我根据班级的基本情况，针对班上出现的一些详细表现，如：不爱学习、学习习惯不好以及学习时懒惰等情况，有步骤、有措施地施行落实“培优扶差的内容，现将“培优扶差工作总结如下：一、在“培优方面：1、分析中等生的个性，加强思想教育培优，重点不在于优生上，而在于中等生身上。培养他们有要正确的思想，认真的学习态度。由于一个人的思想决定他的态度，而态度又决定了一切。因而，我先了解学生的个性，根据他们不

2、同的特性，在课余的时间采取不同方式与他们沟通，结合平常学习和生活中出现的各种现象，使学生理解知识的重要性，进而让他们明白读好书的作用何在，调动起他们的求知望和学习的自觉性。2、竞争机制，寻找原因，体现成功感在课外辅导时，我通过做大量的练习，让中等生分成小组来竞争，寻找错误的原因。在不断的练习中，使他们本人发现错误，并予以更正。在课堂教学中，我擅长设计不同层次的问题，有意识的把不同题目抛给不同层次的学生，给时机他们表现，这样不但调动他们的学习积极性，而且让他们体现成功感。3、体现优生的价值，争做优生在班里我非常重视优生的能力，使他们成为了我的左右手。在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有

3、威信，我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮助中等生和差生，经过一学期的坚持，班上有好几个中等生变成了优生，并获得了一定的成效。二在“辅差方面：差生，他们具有与一般学生不同的特点：自卑感强；同学们的嘲讽、瞧不起；教师的忽视与冷落，使他们感到很自卑或构成了逆反心理。其实，他们是非常渴望得到别人的重视，想得到同学、教师和家长的关爱。因而，我通过下面几方面进行“扶差工作：1、倾注真心真爱，促进感情内化。黄全愈先生讲过：“孩子作为一个自然人，毕竟是孩子，但孩子又是一个有独立人格的社会人，他们是有本人的尊严，本人的感情，本人的考虑，本人的独立意志和独立追求的人。因而，作为老师，不应一味地去

4、挑剔、抱怨、责备，应更多地去发现，去欣赏，发现他们的进步，欣赏他们的点滴成功，并且让他们学会自己发现和自己欣赏。2、多鼓励，多表扬。五年级英语培优辅差总结五年级英语培优辅差总结差生同样希望遭到别人的尊重和表扬，假如这种等待总得不到知足，他们就会对本人也越来越失望。所以我在他们获得进步或是成功时，给予及时肯定，借此增加其自尊心，确立其自自信心，强化其正确行为，并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面使他们渐渐的走出窘境，找到前进的方向。如在平常的听写中，只要有一点进步，我就会及时表扬。我对差生的要求都是从低提出，让他们每前进一步都得到及时表扬，产生成功感。进而使他们愈加有自信心实现教师提出的更高要

5、求，以此来唤起他们的自自信心和求知欲。3、设立目的，让其感受成功。在鼓励、表扬后进生的同时，我还让他们也感受成功的愉悦。由于成功的愉悦是有力的推进器，能催人发奋前进。根据后进生的实际情况，设立合理的目的，让他们能够到达。只要他们在原有的基础上有所提高，我就给予奖励，让他们感到成功并不难，感到有成就感。三、存在的缺乏及努力的方向尽管我做了很多努力，做了很多有益的探索，在培优补差的工作中，固然获得了一定的成绩，但从期末的成绩分析可得，相当部分的学生，基础还较差，底子还比拟薄。成绩还比拟低下，部分学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，我的培优扶差工作还须加倍努力。今后会继续努力探索愈加有效的路子，实现每一个学生的全面发展。