人教版一年级音乐教案5篇.docx

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1、人教版一年级音乐教案5篇音乐不是文字和旋律的合作曲，它还有更深入的一面，使我们获益匪浅。音乐影响了我，音乐是我学会了人生哲理使我丰富了课余生活，为了大家学习方便，我特地准备了人教版一年级音乐教案5篇，希望能够帮助大家，欢迎借鉴学习!人教版一年级音乐教案1第一课时【教学内容】学唱歌曲：（讲演弹唱）、欣赏京韵大鼓（重整河山待后生）【教学目的】1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。2、能初步唱出（讲演弹唱）的韵味。3、初步了解曲艺音乐的特点。【教学经过】1、本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言严密结合，风格各异，具有鲜明

2、的地方性。2、学唱歌曲（讲演弹唱）(1)这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们议论讨论发言，老师总结。(2)听几遍录音范唱。(3)学生随录音学唱，不必学唱歌谱。(4)用歌曲的节拍朗读歌词，务必将每个字都吐的很清楚。(5)再随录音学唱，注意其中的韵味。(6)随伴奏带演唱，老师指挥。3、欣赏（重整河山待后生）(1)简介：20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是（四世同堂）。这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。(2)听录音。(请学生参考图片进行听赏)。(3)我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员本人击打出的声音。(4)请学生参考图片进行听赏。(5)再欣赏

3、一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。4、小结：【课后反思】第二课时【教学内容】欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱（重整河山待后生）。【教学目的】1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。2、通过轻声模唱（重整河山待后生），继续感受京韵大鼓特有的韵味。3、通过欣赏和亲身演唱，能讲出曲艺音乐的若干特点。【教学经过】1、欣赏上节课我们欣赏了京韵大鼓（重整河山待后生），学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲（讲演弹唱），对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解，本节课我们要进一步拓宽视野，再欣赏其他的曲艺音乐品种.我国的曲

4、艺种类实在过多了，我们只能选其中一小部分欣赏。(1)我们先来欣赏苏州弹词（蝶恋花）请同学们仔细倾听，听完后讲一讲这四个段落在音乐上的不同表现。放录音两遍。学生述讲四个段落音乐的不同表现，第一段第一句表现了作者宏大的宏大的悲哀，第二句表现了"杨""柳"升天的景象。第二段是叙事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戏剧性的，也是全去的高潮所在。我们再来欣赏四川清音（小放风筝）。a教师简单介绍后放录音两遍。b学生评讲。(2)下面我们来欣赏太平歌词（讲大话）。a老师简单介绍其内容后放录音两遍。b学生评论，谈感受。c随录音学唱前四句，并做课本上的练习。2、学唱（重整河山

5、待后生）这一唱段情绪跌宕起伏，音域也较宽，学生是难以演唱的之所让学生演唱是为了让他们亲身实践，亲身感受京韵大鼓讲究咬字吐字的特点并感受其特有的韵味，因而只要求跟着录音轻轻哼唱，不必离开录音放声歌唱。3、小结师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。【课后反思】第三课时【教学内容】音乐活动讲演弹唱曲艺【教学目的】1、对前两节课教学内容进行回首和总结。2、进一步激发学生对曲艺音乐的兴趣。3、培养学生采集、利用信息的能力和组织、沟通、合作的能力。【教学经过】1、由两位学生主持人公布活动开场。本次活动的主题是讲、演、弹、唱曲艺，同学们能够边讲边演或边谈边唱，或只讲只唱只弹只演，甚至可以以只

6、唱一两句，但都应是曲艺，能够是一个人表演或两三个人共同表演，可以以是小组共同表演。教师准备一付竹板、一只小鼓，同学们能够在表演中运用。2、学生分别表演节目，其间教室可以唱一曲片断。3、在齐唱（讲演弹唱）的歌声中结束。人教版一年级音乐教案2教学内容：（少先队员采茶歌）教学目的：1、能用纯净、优美的声音演唱（少先队员采茶歌）。2、能积极地介入小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。教学重、难点：创编舞蹈动作教学经过：(一)温习歌曲1、注意第一小节五度音程的音准。要具有跳跃感。2、注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和，和跳跃的构成比照。3、注意第三小节附点四分音符的时值。4、第二乐段第一乐句

7、可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节拍感，好象是有节拍的采茶动作一样。5、后一个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄托着少先队员热爱茶山的情感。6、唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。(二)欣赏有关采茶的音乐作品。1、器乐合奏（采茶扑蝶）2、广西民歌（采茶歌）(三)创编采茶的舞蹈动作板书设计：纯净、优美人教版一年级音乐教案3教学目的(一)通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表现乐曲的不同情绪。(二)能用线条或动作表现本人听到的音乐。教学重难点：1、感受音乐表达的不同情绪。2、能用不同的方式表现乐曲的音乐情绪。教学经过(一

8、)组织教学：通过参观音乐小屋的形式引入新课，温习演唱歌曲（唢呐配喇叭），从歌曲中的乐器引出箫的介绍。(二)新歌教学：1、介绍吹管乐器箫并聆听箫的音色，引出歌曲（箫）。2、初听歌曲，理解歌曲含义。3、复听歌曲，感受歌曲情绪及旋律特点。4、再听歌曲，学生轻声跟唱歌词，进一步熟悉旋律并找找难点乐句。5、解决歌曲的难点，并跟琴完好演唱歌曲，基本解决音准节拍问题。6、老师范唱，学生模拟吹箫的动作随音乐节拍律动，体会歌曲轻柔优美的特点。7、学生跟音乐伴奏有感情地演唱表现歌曲。(三)欣赏（单簧管波尔卡）1、从乐器箫导入介绍单簧管。2、初听乐曲片段，讲讲情绪特点，然后引出乐曲名称并简介波尔卡。3、分段欣赏，聆

9、听乐曲的两个主题乐段，听后用线条和动作表现两个主题乐段的音乐特点。4、完好欣赏乐曲，根据音乐的变化用简单的动作表现，初步了解乐曲的段落特点。5、以舞会的形式，让学生再次体验波尔卡舞蹈愉快跳跃的特性。(四)主题拓展以参观器乐珍藏室的形式，介绍各种中外乐器，激发学生兴趣，开阔学生眼界。(五)小结下课人教版一年级音乐教案4教学内容：1、学唱（过新年）。2、用打击乐器为歌曲伴奏教学目的：1、学会歌曲（过新年），感受愉快、活泼的情绪。2、通过用拍桌子、拍手、用打击乐器为歌曲伴奏，进一步渲染愉快、热烈的气氛，调动学生的积极性，同时激发学生的表现欲。教学重难点：1、能够有感情地唱熟歌曲。2、能够积极投入到音

10、乐活动中来。教学准备：打击乐器、多媒体教学经过：一、组织教学1、听音乐进老师(春节序曲)2、师生问好3、发生练习二、创设情境，导入新课1、律动：播放轻松，愉快的器乐曲（喜庆锣鼓新年歌曲），老师和学生自由地用肢体语言表现音乐。2、看“图片库新年(师)：同学们看一看这些图上小朋友们都在干些什么呢?出示“图片库新年的6幅图烟花放炮竹玩灯笼拜年联欢锣鼓3、出示课题“过新年(师)：同学们，那些小朋友做得这些事情一般都是在什么时候做得呀?(生)：过年的时候。(师)：对，是过新年的时候，我们就要放烟花、拜年、联欢再过几个月新的一年就要来到了，教师今天就和小朋友们一起提早过个年，好吗?(生)：好!出示课题（过

11、新年）三、节拍练习1、找出“锣和“鼓：(师)：不过，教师想考考大家，我们来闯个关吧，假如能够过了这三关，我们就一起逝世界各国旅行，看看别的的国家的人民是怎么过新年的好吗?(生)：好。(师)：首先进入第一关“找一找。出示“图片库新年中第6幅图(师)：请找出图片中哪个是“鼓，哪个是“锣?请生上台来指认(师)：同学们，他找的对不对?(生)：对，(师)：那“鼓是怎么打的呢?“锣又是怎么敲得呢?请生模拟动作2、导入节拍(师)：同学们，第一关我们顺利通过了，接下来进入第二关“学一学。同学们请看大屏幕出示“节拍一3、节拍一：(师)：教师这里有几段节拍，想请同学们跟着教师打一打，请听第一条播放“节拍一声音师打

12、一遍，而后生模拟。4、节拍二(方法同前)(师)：打得真好，还想不想再打一段?播放“节拍二声音师打一遍，而后生模拟。5、节拍三(方法同前)播放“节拍三声音师打一遍，而后生模拟。6、节拍四(方法同前)播放“节拍四声音师打一遍，而后生模拟。四、歌曲（过新年）师)：同学们打得真棒!下面我们进入第三关“做一做。注意啦!这关通过了，我们就能够去旅行啦。加油!出示“过新年歌谱1.录音范唱。2.朗读歌词。A.老师朗读，让学生听歌词里的锣鼓就是刚刚学过的节拍。B.师生接龙朗读：师念前面的歌词，生念后面的锣鼓。3.学唱歌谱a.请学生跟着教师模唱歌谱，注意歌谱中的休止符。O四分休止符停一拍b.跟唱2遍c.用m跟着琴

13、轻声哼唱提示：要求学生要用气息来支撑。4.唱歌词A.学生逐句模唱。要求用饱满的声音来演唱。B.师：会唱了吗?下面教师用两种方式来演唱，你们选择一下，看看用哪种方式演唱比拟好听。(老师先用较安然平静的语气演唱，再有激情地演唱。)学生听完作出选择。老师简单解释，第二种方式听起来很愉快、很热闹，是由于在唱“过、“咚、“喜这几个字时，稍稍使了点儿劲。边解释能够边在相应的字上画圈做记号。接着，请学生对后面几句进行感情处理，老师做记号。C.请学生有感情的演唱。5.打击乐器演奏1)、师：在歌曲里，这些“咚咚锵是在模拟什么声音呀?生答。2)、师：我们在前面的游戏中，用拍腿模拟了“咚咚的鼓声，用拍手模拟了镲声“

14、锵，下面我们再用这种方式把歌曲中的.锣鼓声都模拟出来。(带学生先练习一下，再边唱边拍击伴奏。)3)、请男女生配合拍击练习。能够先把最后较难的地方集体练习一下，再请学生边唱边配合拍击。4)、师：你们瞧，教师准备了鼓和锣，你们想不想上台来试试呀?请几位学生上台，老师能够先指导一下，再请他们伴奏。5)、台上台下同学合作伴奏。请几位学生上台敲鼓和锣，没有乐器的同学边唱边用手拍击模拟伴奏。(能够进行两三轮，让学生都能介入进来。)师生合作，放音乐，台下同学边唱边在锣鼓点处用打击乐器或拍桌子拍手伴奏。五、拓展小朋友们做的真不错，今天，我们讲的、唱的、演的都是在欢庆我们中国的新年，那么外国人是如何来欢度这一节

15、日的呢?如今就让我们出发去看看吧。在英国、美国这样一些西方国家，过圣诞节就象我们过春节一样的热闹，他们的庆祝活动从12月24日晚上一直持续到12月25日。一般有小孩子的家庭都会在屋里摆放一棵圣诞树，树上挂着各式各样的装饰品，象征着吉祥如意、生命永久!树周围堆满了给孩子们的圣诞礼物，当全家共进圣诞晚餐时，便互赠圣诞礼品。大街小巷四处都是身穿红衣、头戴红帽、手提布袋的圣诞老人，当孩子们从他身边经过，他便会从布袋里拿出一份礼物送给他。我们大家都会唱的（新年好）便是英国的民歌，让我们一起来回首一下。(老师弹琴，学生演唱)教师如今用英语演唱一遍。(老师自弹自唱或跟伴奏带唱。)你们会唱吗?跟教师一起来唱唱

16、吧!(师生用英语演唱)师：接下来，我们再到日本去瞧瞧。(边讲边出示图片)在日本，12月31日除夕这天，家家门前都要进行大扫除，并在门口挂上草绳、插上橘子、摆上门松，象征吉祥;然后做好糯米糕，全家吃过年面，围坐在火炉旁“守岁。当时钟指向12点，各个寺庙里同时敲响108下钟声，表示新年降临，人们便上床睡觉，祈求做个好梦。1月1日元旦清晨，人们早早起床，穿上漂亮的和服，到神庙里去参拜、许愿，希望在新的一年里，健康、幸福!不如我们也来许个愿吧!请小朋友们闭上眼睛，在心里默默地祈祷!(师生共同许愿)好了吗?能不能告诉教师你许的什么愿望呀?六、小结：师：教师祝你们在新的一年里，所有的愿望都能实现!七、下课

17、：放歌曲录音，学生边唱边离开教室。人教版一年级音乐教案5教学内容：1、丰富多彩的影视音乐。2、学唱歌曲（让我们荡起双桨）。教学目的：1、初步了解影视音乐。2、初步学唱（让我们荡起双桨）。3、分声部练习二部合唱部分。教学经过：1、丰富多彩的影视音乐欣赏(1)师：同学们，我们今天先来听几段音乐，听后请大家讲讲这些音乐曾经在哪里听过。(2)播放录音影视音乐（英雄儿女）（阿诗玛）（冰山上的来客）（闪闪的红星）等选段，听后请同学回答问题。(3)师：同学们，影视音乐能够分成歌曲和器乐曲。其中歌曲又能够分成主题曲、插曲、片头片尾曲;器乐曲能够分为情节音乐、情景音乐、配乐等。我们刚刚听到的这些电影音乐与电影所

18、描绘的剧情都有着密切的联络。(4)再次播放有关音乐，请同学们复听。并请同学讲讲有关电影的剧情，老师补充。适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者。(见后面的参考资料)(5)稳固练习老师再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者逐一对应起来。老师在黑板上或通过投影列出文字让学生连线。(6)拓展练习师：同学们，你们还了解哪些影视音乐?能够唱给我们听听吗?2、学唱歌曲（让我们荡起双桨）(1)师：今天我们学唱的歌曲是（让我们荡起双桨）。这首歌曲也是一首电影插曲。由于电影拍摄的年代比拟长远，我们很多人可能不太了解。下面教师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。(2)老师扼要介绍。(3)师：下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。(4)播放录音(或电影画面)。(5)老师范唱一遍。(6)跟着录音或老师的琴声学唱乐谱，先不教第二声部。注意弱起节拍的准确性，强调进入时的整洁。(7)学唱第一乐段的歌词。(8)唱熟歌曲第一段。(9)学习合唱部分中第二声部的乐谱。然后分声部合唱，注意让同学体会二部合唱的效果。要让所有的学生都能学会两个不同的声部，要注意要求学生在演唱时要同时倾听另一声部的声音。(10)带词练习合唱部分。(11)完好学唱歌曲的第一段。(12)布置课后练习：学唱其余两段歌词。3、作业：初步学会演唱本歌曲，分声部练习。人教版一年级音乐教案