实习生工作计划大全.docx

《实习生工作计划大全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实习生工作计划大全.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、实习生工作计划大全计划是分析计算怎样达成目的、并将目的分解成子目的的经过及结论。你写过实习生工作计划吗?快来看一看实习生工作计划范文吧!下面就是我给大家带来的实习生工作计划，希望能帮助到大家!实习生工作计划一一、目的。怀着对市北实验初中的好奇，更怀着对知识的渴求，我将本次挂职的任务定位为学习。以市教育局的文件精神为指导，以十个一的工作为基本任务，把握在常州市北实验初中的一个半月的时间，了解学校的办学理念，学习先进的教育科研管理方法，学习常规教研活动的组织和开展;更要走近老师，学习先进的课堂教学思想;还要走近学生，了解学生的在校活动。将常市北实验初中的优良传统学到手，带回家，用先进的管理经历指导

2、今后的学校工作，力争使本人的分管工作更是新台阶，并为学校的有序发展出谋划策。二、详细工作。1、加强理论学习。作为一线老师，从事教育科研最缺乏的就是教育教学理论。从事学校管理，更需要先进的管理理念指导工作。平常的课务、管理工作较为繁重，很少有这样静下心来读书、考虑的时间，利用这次难得的脱产学习的时机，我要潜心浏览一些管理类的书籍，重视做好读书笔记，并利用空余的时间积极地和一起挂职的教师讨论，虚心向接受单位的领导请教，不断提高本身的管理能力。2、深化老师、课堂中。市北实验初中积累了深厚的教学底蕴，培育了一大批名特优老师。作为农村中学的教师，一定珍惜这次时机，深化教师们的课堂，揣测教师们的教学艺术，

3、虚心向他们学习。不仅要学习教师们对教材的理解，学习教师们对教材的处理，更要学习他们的教学理念。总结基于当代媒体，基于新课程改革背景下的当代课堂的基本形式，总结新课堂中师生之间的互动关系等,使本人的教学理念和水平更上一层楼。3、开展调查访谈一所学校一定有她独到的管理经历，有一个强大的管理团队，我此行的目的就是学习她的管理。我将深化开展调查访谈，与学校中层管理部门讨论科室工作，学习科室管理尤其是教科室、教诲处工作的特色;同时，深化到教师们中间，听听他们对学校科室工作的看法，听听他们口中的常规工作的开展，构成对市北实验初中的整体管理的认识。4、积极参加活动。到市北实验初中挂职，我会把本人当做是市北实

4、验初中的一员，积极参加他们组织的各项活动，一起学习，一起讨论，积极介入，展示自己，与市北实验初中教师共同研究，共同进步，在活动中锻炼本人，提高本人。5、加强总结反思。(1)锻炼勤快品质。天天撰写札记;浏览专著及时写反思体会;参加支部组织的实践活动及时记录反思。(2)认真备课评课;每项调研活动都提早准备提纲，调查后及时总结构成文字。(3)所有组织布置的作业制作电子版。拥护组织上检查。(4)注重实效。挂职锻炼的收获及时反应到罗溪中学。(5)致力谋求的目的：转变教育观念、提高管理水平、提升专业能力、明晰办学思路、共建友好学校。(6)写好一份挂职总结，写好一份挂职报告。实习生工作计划二一、教学目的教材

5、一职业生涯规划为主线，注重职业指导与职校生成长阶段的特点相结合，突出职业生涯规划与生活、社会和职业的联络，强调课程施行的实践性和开放性。为了促进学生自主学习，实现教材教学化的目的，汲取了以往德育课教材改革的经历，在教学方面进行求新、务实、求活的探索，力求级有利于老师上课，又有利于学生主动考虑、自主探究。二、教材分析教材在框架体系上采用模块和专题的形式设计教学内容。它分“择业篇、“就业篇、“创业篇和“规划篇四个模块，包括职场“万花筒、认识“我本人、开启职场之门等12个主题单元。在单元内容设计上，以生活德育为主线，采用“问题中心式和“任务导向式的形式内容。学生用书采用“职场故事职场航标职场冲浪职场

6、频道职场演练的形式进行架构，注重教材内容的开放性和学生学习的主动性，体现了“一生为本、“以学为先的当代教育理念。课业手册是针对学习内容而设计的检查和反应学生学习情况的练习手册，通过“重点检索、“连线职场、“成果记录和“展示台等生的有效的练习形式，帮助学生把握所学知识，培养学生能力。三、学生情况分析本人今年担任高二年级政治教学工作。学生基础参差不齐，大部分学生没有良好的学习习惯，不能独立的完成学习任务。三个班级的学生有两个班级是以女生居多的财会班级，学生相比照较认真。另外一个班级是数控班级学生相对是比拟淘气爱在课堂上捣乱。这个学期任务相对较轻松，由于上个学期会考已经结束，所有学生都通过。针对此等

7、形势，为尽快帮助他们找到学习乐趣，提高对德育课的兴趣是最重要的事情。四、教学措施和要求1、创造性地使用教材。教材是老师教学的文本，也是学生学习的文本，是学生学习的指南、资源和工具，还是老师与学生互动的平台。老师除了可按教材的编排构造进行教学，可以以根据老师本人对课程标准和教材的理解，重新编排一个教学构造。2、加强思想-方向的引导。在教学中，老师要针对高学生思想-活动的多变性、可塑性等特点，采取循循善诱的方式、向其教授，讲述马克思主义政治观点，帮助他们认同正确的价值标准，把握正确的政治方向。3、关注学生的情感、态度和行为的表现，提高教学的实效。在教学中要触动学生的动性点，使学生在活动中、在体验中

8、、在共鸣中情感得到丰富和提升，在教学中要加强学生政治情感、政治态度、政治行为规范的引导和培养，以提高学生政治素养，做合格的公民。4、优化教学方式，突出教学的实践性。顺应课程标准的变化和要求，探究性、体验性、合作性应成为教学内容整合的主要方式。在选择教学方式时，要在多样的基础上，力求体现主导、主体的活动形式。在选择传统讲授的经过中注意其启发性、精致性、直观性、感染性，并有机地与其他活动形式相结合。5、创造性地开发和使用课程资源。在教学中要创造性地开发和使用课程资源，包括文字与音像资源、实践活动资源、信息化资源等，使教学能够严密联络社会实际，联络我国重大的政治生活，联络国际社会的重大政治事件，联络

9、学生的思想实际，跟上朝代的步伐和节拍，加强本学科的吸引力和感染力。6、根据新课程标准完善教学评价方式。教学评价作为教学反应环节，能够断定教学中的优势与缺乏，监控和催促教学双方的不断进步和提高，老师能够借助教学评价的结果，不断地调整和改良教学方式，提高教学质量。教学评价可采取自评和他评、定量评价和定性评价相结合的教学评价方式实习生工作计划三一、指导思想：以第三次全教会（关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定）的精神为指导，以（全日制义务教育语文课程标准(实验稿)）为根据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每

10、个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二、学情分析：本班学生54人，其中男生26人，女生28人。学生年龄较小，他们从幼儿园进入里小学的大门，比拟难适应小学生活，不少学生自律性差。虽讲都上过幼儿园，接受过一定的教育教学，但有的不够规范，十分是拼音和写字方面，需要进行纠正和辅导。有部分学生有讲普通话的意识，能用简短的普通话与教师和同学做简单的沟通，但还有个别在语言的沟通和同学做简单的沟通，上还有些困难。个别学生不懂得执笔方法，需要教师不断催促。如今的孩子在家都是小皇帝，自主性差，个性强又怕困难，本学期将加以正确引导，帮助他们尽快适应学校生活，接轨新课程。三、教材分析：

11、本册教科书包括“入学教育“汉语拼音“识字“课文“语文园地“白话交际几个部分。教材的开始是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联络。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个白话交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行白话交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全

12、册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。教材特点：(一)综合性教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童遭到比拟全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、浏览、白话交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养，从一开场就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读讲讲、读读画画、读读做做、读读演演等丰富

13、多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。(二)科学性汉语拼音、识字、浏览、白话交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的;要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的“爸、妈、我。全册要求认识的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，根据由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3-4个字。结合写字指导，

14、帮助学生逐步把握汉字的笔画笔顺、间架构造，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。(三)时代性这册教材大幅度更新内容，不仅焕然一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。如，（我多想去看看）表现了少年儿童对祖国的热爱，（本人去吧）体现了对独生子女主动锻炼、大胆实践的企盼，（借生日）（平平搭积木）赞扬了儿童关爱别人、敬爱父母的美妙心灵，（爷爷和小树）（小熊住山洞）蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素。此外，有关计算机、自选商场等具有当代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过有趣的故事浸透科学常识的内容，在教材中均有反映。(四)趣味性教材的各个部分都体现了主动学、

15、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字;在连、涂、画、拼、摆等游戏中，稳固知识，启迪心智，培养动手能力;在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读“我会写“我会讲“我会画等形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。(五)广泛适用性针对我国地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为老师、学生留有拓展和创造的空间。在识字方面，采取种种方式鼓励学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓励学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，

16、上不封顶。又如，本册最后编排了两课连环画形式的课文（雪孩子）和（小熊住山洞），每课有少量生字，但全文不注拼音，老师可鼓励学生借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在本人认字和浏览的经过中，学生获得自学成功的乐趣，加强学习语文的自自信心。实习生工作计划四一、指导思想本期高二地理教学将认真遵循“教育要面向当代化、面向世界、面向将来的方针。遵照地理教学大纲要求，在学校、教诲处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学认真落实新课程计划，“精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生，努力培养学生的地理创新思维能力、实践技能与终身学习能力，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中

17、学生。二、教学目的使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础知识，培养学生地理学习能力和地理实践能力，力争使学生把握用基础的地理知识去分析去解决学习与生活中所碰到的问题，成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。三、教学要求高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的（中国地理）上下册（世界地理）上下册（高中地理）必修123册（高中地理）选修二海洋地理选修五自然灾祸与防治选修三环境保护、从知识构造看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理。自然地理和人文地理等内容、(1)就高二地理学科来讲，学科主干

18、知识应包括两个方面：一是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律。二是地理图表的识读、分析与应用。一方面要注重基础，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和基本原理、规律及其应用或者迁移上。(2)初中地理主要是温习世界地理和中国地理知识，着重温习各地理事物的空间分布和区域差异。教学经过中适当提高难度，温习经过中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热门难点，提高教学质量。温习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析认识构成特色的原因。温习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特

19、征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。通时结合世界热门地区温习重点地区地理。区域地理温习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比拟区域差异，评价区域发展条件。在此，该背的就要强求学生背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法温习。在温习中，区域地理内容的把握要超越初中地理的能力要求，与高中地理的相关知识点有机地浸透和结合。(3)培养学生地理能力。包括读图能力。浏览和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去认识实际问题的能力。采集材料、提取有效信息的能力。辩证的思维方式及其表述能力。全面提高学生的综合运用能力等。学生经过高一的地理学习，

20、对高中地理知识已经有了初步的全面了解，把握了高中地理的基础知识，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力。这为现阶段的地理学习与温习打下了一定的基础。但他们在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺，在温习是应重点强化提高。四、教学措施1、认真备课。备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。老师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深化了解学生，精心选择教法学法，优化教学设计。要有具体的教学进度和计划，认真挖掘教材。2、以案例教学为突破口，改良教学方法。教无定法，

21、教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。根据教学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极介入到教学活动中来，使学生成为学习的主体。倡导主动介入、探索发现、合作沟通、擅长反思的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。教学经过中要体现自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。3、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视采集有用信息，利用地理图像，通过浏览、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生把握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解

22、决地理问题的能力。4、注重学生学法的指导，培养运用知识的能力，构成良好的学习习惯，推进学生素质的提高。学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到学生学习方法的构成和能力培养。地理学法的设计必须从地理学科的特点出发，来帮助学生建立正确的学习方法，体现学生自主学习，在老师的指导下，由学生本人构建知识体系，在知识的运用上要有适当的提高，以适应高三的教学和高考的需要。五、教学安排1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修第二册，然后温习初中中国地理。2、课时安排：每周安排四课时，本期估计23周，实上课时18周，共计课时72课时。实习生工作计划五一、状况分析(一)学生状况分析初一的学生经过一个学期的

23、学习，对初中的音乐学习有了必须的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于介入各项音乐活动，个性是一些动手、需要合作完成的音乐资料会比拟感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐资料的理解还需要加强。因而，对初一的学生就应使他们对音乐的兴趣继续持续，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了必须的了解，因而，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。初三的学生经过两年半的初中音乐教学，思想已经比拟成熟，对音乐的理解已经能到达必须的程度，因而，本学期对初三学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析，音乐资料理解。(二)教材分析本学期初一教材

24、资料为歌曲演唱（渴望春天）、（国歌）、（阳关三叠）、（江河万古流）、（乡村花园）、（送别）;欣赏各方面的相关音乐资料;同时能主动介入综合性艺术表演活动，并进行简单评价。初二教材资料为歌曲演唱（茉莉花）、（唱脸谱）、（森林之歌）、（剪羊毛）、（夏日泛舟海上）;欣赏各方面的音乐资料;听辩不同情绪的音乐，能用语言作简单的描绘。初三教材资料为歌曲演唱（军歌）、（小草）、（中国的土地）等;欣赏各方面的音乐资料;能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题讲出曲名，每年学24首。二、本学期教学的指导思想音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质，同时促进学生品德素质、智能素质的提高，并在此基础上指导、帮

25、助有音乐喜好的学生构成音乐某一方面的特长。三、全学期教学的总目的1、持续学生对音乐的兴趣，使学生乐于介入音乐活动。2、培养音乐感受与鉴赏潜力。3、培养表现音乐的潜力。4、培养艺术想象力和创造力。5、培养乐观的态度和友爱精神。四、教学进度安排(附后)五、教学措施1、遵循听觉艺术的感悟规律，突出音乐学科的特点。2、注意音乐教学各领域只的有机联络。3、面向全体学生，注意因材施教。4、建立平等互动的师生关系。5、运用当代教育技术手段。6、因地制宜施行（标准）。六、评价工作安排音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻（标准）的基本理念。着眼于评价的教育、激活与改善的功能。1、构成性评价与终结性评价相结合。2、定性评价与定量评价相结合。3、自评、互评及他评相结合。