有关于班主任家访工作总结5篇.docx

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1、有关于班主任家访工作总结5篇为积极响应学校“走进困难家庭，关爱学生成长的号召，本人于20x年8月前往北海市合浦县公馆镇对应用技术学院建筑工程技术20x-1班学生廖玉同学进行家访。下面就是我给大家带来的班主任家访工作总结，希望能帮助到大家!班主任家访工作总结1一个月多月的家访活动，终于搞了一个段落，在这次走访活动中，我感受颇多。一、确家访目的，真情送家长，暖和给学生家访目的在于与家长沟通情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联络，双方

2、只要同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。一年来，自始至终，保持着与家长的联络。以真诚的爱，去暖和学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。二、家访工作长“报喜，为后进生的转化创造良好的环境美国心理学家查丝雷尔讲：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状，由于这无异于给家长送去一根“棍子，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但不能解决任何问题，而且学生还会迁怒于老师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭，给以“暖和，多给差生家

3、长“报喜。我利用时间去寻找“双差生的闪光点。一个个“双差生转化了，一次次给家长“报喜是后果进生转化的良药。只要这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光暖和的环境中盛开，并结出丰富的果实。三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌，假如家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。总之，家访工作是班

4、主任工作中不可缺少的方式。我尽管在这一方面进行了一些探索，获得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段班主任家访工作总结224名幼儿，家访24户，访问率达100%。我们根据寓居区域确定家访道路，有效的利用了时间。提早预约。家长在周末一般都有安排，提早预约家访时间，一是让家长安排好其他事务，二是让家长做好心理准备。了解家长的需求及幼儿在园情况。一方面，充分了解幼儿在家的表现，另一方面，也尽可能的了解家长的特点，使家访内容知足家长的需求。我们在家访时首先是老师角色，同时又要把本人看成家长的朋友，做到态度谦逊，举止文明

5、，语言朴实诚恳。在家访的经过中，我们深切地感遭到家长们对子女的殷切希望，也感遭到他们对教师的尊重与信赖。我们具体地了解了幼儿的兴趣喜好，性格特长及家庭构造、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的意见、希望，同时，耐心地教授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。在这次家访活动中，发现多数家长都能客观的认识宝宝的能力，而且能主动和我们沟通。家长们十分关心宝宝即将开场的幼儿园生活，十分在生活这一方面是家长们很关注的。宝宝能否本人吃饭、挑食、上厕所，午睡等问题，我们也认真

6、听取家长的担忧，我们班宝宝年龄跨度挺大的，相差近一岁，势必也会有所差距。如我们班的昕妍宝宝是我们班年龄最小的，在和妈妈的沟通中我们也了解到宝宝上好厕所后需要教师帮助拎裤子，我们会十分注意。我们班的宝宝性格内向的较多，到了一个陌生的环境，孩子的需求有时他们会不愿表达，那么我们会主动询问，如我们班的玥函宝宝喜欢喝水但是胆子很小，我们会经常问问她。每一次结束访问，我们都会反思本人教育行为，诚心的向家长讲明，今年我是第一次带小班，所以入园这段时间来，工作中有很多做得不好和缺乏的地方，请家长多包含。对于我们想的不周、照顾不到地方以及有什么意见和要求请及时和我们教师联络指出。虽讲家访占用了本人的业余时间，

7、但听到孩子一遍遍地问教师什么时间到他家家访，看到家长把教师迎送到很远，以及家长们放心那份微笑，我才真正领会到家访是任何家园联络方式都无法比较的。班主任家访工作总结3十几年书教下来，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联络，双方只要同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。学校也将家访作为学校工作的一项重点内容。我进行了三天半家访工作，一杯清茶与很多家长结下友情。三天半的家访工作，可谓感受颇多。在这次家访经过中，我不仅在第一时间看到了已经与本人相处一年的学生们的成长，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。家访结束了，但工作却还刚刚开场，存在的疑问和困难也将随之而来。怎样管理好这个班级，这

8、些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼。在这次家访活动中，我和其他教师有下面几点感想：一、我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长在温习最紧张的情况下教育学生，生病了就能够不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感沟通等等。二、当代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，进而削弱了家庭教育的气力。有些交由爷爷奶奶管教，他们却愈加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，十分是与家长保持密切的联络，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。三

9、、有很多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白，在这次家访中，我和石教师耐心地为家长介绍和讲解，有很多理念得到了家长的赞同与支持。四、每个人的综合素质不同，家长可分为好多不同的类型，班主任应该详细分析问题，“到什么山唱什么歌，假如家访的方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。在此次家访中，很多家长也给了很多的意见和建议：1、希望让教师和家长愈加强联络与沟通，能与孩子的学习生活更好的融合起来，帮助本人的孩子更好的学习。2、希望教师多鼓励不够主动发言的孩子。3、希望其他任课教师能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校情况，配合教师共同解决问题。总之，家访工

10、作是班主任工作中不可缺少的方式。通过家访我感到，老师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的互相作用的经过，人的情感是在认识基础上产生和构成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们老师的责任。班主任家访工作总结4刚放寒假，我就踏上了家访之路。骑着电瓶车，行在马路上，我和杨教师我们俩的心情无比欢畅。每一个接受家访的孩子内心都无比的兴奋与紧张，有的孩子早已早早地等在了门口，有的孩子静静地听着教师与爸妈的交谈，有的竖耳倾听教师的话，不住地点头并表示“我能做到。家访的进行，让家长感遭到了教师对孩子的重视，让孩子感遭到了教师对他的关心，为接下去孩子学习的落实打好了

11、基础。不管是在学生的家里，家长的店里，还是在他们的租房里，我们都选择坐下来和家长、孩子面对面，心对心地沟通、沟通。肯定孩子的成绩，表扬孩子的进步，分析孩子的缺乏，讨论解决的办法，了解孩子的学习习惯和生活作息，观察孩子的寒假作业完成情况在家访的经过中，我深切感遭到了家长对于学校和班级工作的支持，对于教师繁忙工作与孩子学习的理解和谅解，这让我们觉得固然冒着严寒，但这一趟趟走得真值。一、家访经过：1、与家长沟通情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。多年的经历，让

12、我认识到，教育引导学生一定要与家长联络，双方只要同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。2、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌，假如家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。二、家访体会：1、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。本次家访我体会最深的就是：了解了很多班级中看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比方绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿fo变成了另一个人一

13、样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践能力相对较差，必将影响其将来的发展。有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。2、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。文化程度高的家长对本人的子女都有一套行之有效的教育方法，知道怎样对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教的方式教给孩子做人的道理。这

14、类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对本人的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。3、家长对学校和教师普遍抱着较高的期望和要求。教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同介入;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我得到了很多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展奉献本人的一份气力!班主任家访工作总结5一、总述

15、辽宁省委高校工委（关于x年春节寒假期间全省高校“千名辅导员万家行活动的通知）(辽教办电x259号)和（沈阳建筑大学城市建设学院关于在x年寒假期间开展“千名辅导员万家行活动的通知）下发后，建筑与艺术系根据辽宁省高校工委及省教育厅文件精神，院学生处工作要求，决定采取把个别学生亲访与信访相结合的工作方式。在系部领导的带领下，我们经过学习讨论，统一了思想，确定了家访的范围，家访的对象。经过上报学生处批准，建筑与艺术系派出学办全体辅导员，赴盘锦、锦州、沈阳等地区进行个别学生亲访;亲访涉及到的学生中包括单亲家庭学生、贫困家庭学生、优秀学生、学业困难学生、心理问题学生等几种(不同类别学生之间有重叠)。信访涉

16、及到的学生主要是省外贫困家庭的学生。二、高度重视、周密部署家访前，建筑与艺术系召开x年寒假期间家访工作筹备会议，分析了今年家访活动的形势，要求全体辅导员要高度重视家访活动，积极行动起来，全力做好家访预备工作。要做好充分准备，要积极向学生家长介绍学院办学思路和发展方向，让家长了解学院认识学院。会议确定建筑与艺术系家访活动主题为“情系学子，意暖寒冬，通过“送信息、访学情、听意见、促发展的活动内容，增进学校与家庭、辅导员与家长的联络，使家长了解学生在校情况，构成学校、家庭、社会的教育合力，有效加强学生思想-教育工作，促进学生全面成长和发展。会后，各位辅导员立即着手访前材料准备，要确定家访道路，制定具

17、体的活动计划;制定各项信息记录表格、信息反应表格，认真备好每名学生的基本情况。此外，针对信访学生，建筑与艺术系统一发出致家长的一封信，做好系部、学院的宣传，争取家庭对系部管理、学院管理的理解与支持。同时附上各位辅导员亲身给每一位家长写的学生寄语，从同学们各自不同的情况出发，有针对性的提出意见建议，以到达和家长的良好沟通，进一步促进学生健康成长!三、工作踏实，形式多样1、辅导员亲访阶段时间：1月7日2月26日地点：盘锦、锦州、沈阳介入人员：建筑与艺术系辅导员家访是做好大学生思想-教育的重要方式和有效途径，建筑与艺术系通过个人家访、集体家访、特殊时期家访等多种形式，促进学校与家庭的有效沟通，构成学

18、校教育和家庭教育的强大合力。(1)、个人家访。个人家访是大多数辅导员采取的家访方式，建筑与艺术系辅导员们以“送信息、访学情、听意见、促发展为内容，深化到盘锦、锦州、沈阳三地，通过亲身问询、亲耳听取、来为学生提供更直接、更实际、更科学的教育指导。针对贫困生家庭，辅导员向学生家长介绍了我校的扶贫助学励志工作，包括贫困生认定、国家贷款、勤工俭学、伙食补助、国家助学金、国家励志奖学金等多方面的扶贫政策，针对高年级学生，辅导员主要与家长就学生的考研与就业情况进行了沟通。跟他们讲了大学学习的特点，以及将来发展的几种选择。在就业或考研方面，希望家长多多给学生鼓励，帮助学生卸压，调动其学生的积极性和主动性。家

19、访经过中，有的辅导员给学生送去了水果、牛奶、春联等慰问品，有的辅导员给家有老人的家庭送上营养品。通过家访活动，辅导员真切感遭到了学生家长对学校和教师的信任，对学生成才的期望，增进了学校与家庭、辅导员与家长之间的联络，拉近了辅导员与学生之间的感情，进一步加强了辅导员做好本职工作的责任感和责任感。(2)、集体家访。在本次家访活动中，为了能够走访更多典型的学生家庭，建筑与艺术系制定了具体的家访方案，采取集体家访的形式，在主管学生工作的副主任褚岩和分团委书记任杨的带领下，以一个地区为中心辐射周边，既增加了家访的覆盖面，加强了教育效果，也使辅导员们在经历丰富的老前辈带领下学习了实际工作技巧，提升了总体的工作水安然平静能力。