物理新学期教学工作计划初中范文.docx

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1、物理新学期教学工作计划初中范文物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，运用启发式、讨论式教学方法，注重知识构成经过教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。下面是我为大家带来的物理新学期教学工作计划初中，欢迎大家参考。物理新学期教学工作计划初中范文1一、教学基本情况概述：思想基础：总的特点来讲，同学们对学习物理有一定的兴趣;学生们的思想能力已较上学期有了较大的进步;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案。学习基础：学科成绩也在不断的提高。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导

2、致有些学生的物理成绩不理想，考试还有不及格现象，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名老师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。二、教材分析：同学们已进入了初中最后一年的冲刺阶段，这一学年既要学习九年级的课程，还要备战中考，如何才能学好九年级物理呢?1、重视现象观察关注物理实验物理是一门以观察、实验为基础的科学，物理知识;于实践，十分是;于观察和实验，要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因，要认真做好物理实验，要通过观察和实验，逐步提高本人的观察能力和实验能力。2、明确物理特点注重理解运用物理知识是在分析物理现象和实验

3、的基础上经过抽象、概括或者是经过推理得来的。学好物理，应该对所学的知识有确切的理解，而且要擅长把学到的物理知识运用到实践中去，要在不断的运用中，扩展和加深本人对物理概念、规律的认识，学会对详细问题详细分析，提高分析和解决问题的能力。3、构成科学思维构建物理模型物理思维的方法包括分析、综合、比拟、抽象、概括、归纳、演绎等。在物理学习经过中，构成物理概念以抽象、概括为主;建立物理规律以演绎、归纳、概括为主;构建物理模型以抽象、比照为主。分析法、综合法、模型法和比拟法浸透到整个物理思维之中，十分是解决物理问题时要分析法和综合法并用。4、把握学习规律关注中考走向要及时温习稳固所学知识，做到及时温习，全

4、经过回首，并与已有的相近知识进行比照，以检验把握知识的'准确程度，稳固所学知识，同时还要关注中考信息，研究历年各地中考试题，把握中考走向，搜索适量大中城市中考试题和模拟题做适当练习，做到有备无患。重点难点：功和机械能，热和能，能源和可持续发展。各章节特点物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体如今不同的教学内容中。学生要对每个部分中的知识，按知识构造进行归类、整理，构成各知识点之间的联络，并扩展成知识面，做到基本概念牢固把握，基本理论互相联络，如：在对速度这一知识进行温习的时候，就能够把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、比热容等其它物理概念的构成经过中去，举一反三，即要

5、做到“书越读越厚(知识内容多)书越读越薄(概括整理、总结)知识越来越丰富，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。三、教学目的：1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;4、争取使学生成绩在去年的基础上有所进进步;四、教学措施：1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其灵敏性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必须认真领会其精神本

6、质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在教授文化知识，更注重于培养能力。老师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。3、讲请教学的多样性与灵敏性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行当代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要

7、求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学经过()中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有温习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭别人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进

8、行劳动实习等。以此到达培养学生的能力，稳固学生所学的知识。6、加强老师本身的业务进修，提高本人的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大本人的学识范围，学习有关教育教学此文转自理论，丰富本人的教学经历，增进教学艺术。多听课，汲取别人教学之长，全期力争听课达30节以上。物理新学期教学工作计划初中范文2一、教材分析教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联络实际、适当降低难度，既考虑当代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于把握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学

9、习物理的同时，获得素质上的提高。教材把促进学生全面发展作为自已的目的。在内容选配上，注意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习介入实践，通过学生本人动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开始都有几个问题，提示这一章的主要内容

10、并附有章首照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导考虑，活跃思维。很多节还编排了“想想议议，提出了一些值得考虑讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。二、学生分析本学年我担任初三年级35、36两个班的物理教学工作。其两班学生在物理学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的物理基础知识把握不太好，很多知识只限于外表了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联络与区别，不注重对知识的理解、把握及灵敏运用，十分是少数学生对某些章节或者是一

11、问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，35班成绩大多处于中等偏下，36班成绩大多处于中等层次。所以在教学经过中要因材施教、区别对待，根据各班学生对知识的把握情况，采用适当的教学方法，以使不同层次学生的物理成绩都有一个大的提高。三、学年的教学总目的和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国-教育和品德教育。四、改良教学，提高教学

12、质量的主要措施学生是学习的主人，只要处于积极状态，经过认真的观察、实践、考虑，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反响及时调整本人的教学安排。由于学生的基础差异比拟大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本到达教学要求。对学有

13、余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。物理新学期教学工作计划初中范文3一、指导思想：继续做好九年级物理第21、22章新课教学工作，以课程标准为理念，以考试讲明为指导，教学中，应该关注学习经过中怎样使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目的，教学的活动中心放在使学生自己获得知识，完善知识，弥补缺乏，以真正体现“知识与技能、经过与方法、情感态度价值观的三维目的，扎实深化、全面高效地做好“三轮大温习工作。二、教学目的：1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作

14、考试合格率达90%以上。2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。4、力争中考优秀率、及格率有明显增长。三、学情分析：经过半年的学习，学生学习物理的兴趣有所增加，思维能力和分析解决问题的能力有所加强，但是由于学生学习基础、思维能力、认识水平、学习基础等方面发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，逐步失去物理学习的兴趣，物理考试成绩两极分化现象比拟明显。初中物理教学分两年，但是感觉学生八年级物理知识不扎实，一旦接触相对教难的内容，学生学习比拟困难、吃力。因而要使学生熟悉把握初中物理

15、的这些基本知识，把握新课改需要的各种技能，温习工作就显得非常重要。四、教学措施：以学生为主体，多渠道采集中考信息，加强温习的针对性;加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的温习任务;与同组老师团结协作，充分发挥集体的气力。1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因而，在学习经过中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵敏多样、适当拓宽。2、联络实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习经过中对习题中

16、出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深化的分析，也是温习物理的必经之路。3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是的，也是部分同学在学习经过中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试讲明所规定的基本要求为根据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习经过中也应得到足够的重视。实验学习应包括:实验器材的选择、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。4、强化规范：规范是成功学习的前提。因而，在学习经过中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意下面几个问题：严格实验的规范训练，

17、强调经过与方法，注意实验问题的开放性;作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练;注意书写格式的规范：简答题应强化“有所根据、有所讲明、扼要结论三步书写;综合题中的重要步骤应有扼要的有助于解题的文字讲明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对本人构成严谨的科学态度也是有益的。五、温习内容及要求：温习按“双基过关、“能力提升、“综合创新三个层次，将平常分散学习的各部分知识，根据其内在联络分专题进行有序组合，构成一个系统的知识网络。双基过关涵盖学科基础知识和基本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢。能力提升重视知识的把握与整合，突出综

18、合能力训练，提高应试水平。综合创新关注新题，活用知识。做到举一反三，培养学生的创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。详细做法如下：1、第一轮温习(3.9-5.10)以课本为主，夯实基础。温习经过中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。紧扣课本和课标，不拓展不加深，真正做到使每个学生都动起来。第一轮温习根据声学，光学，力学，热学，电学五个板块进行知识梳理。2、第二轮温习(5.11-6.7)主要进行以专题为引导的能力提升。这一轮温习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主。详细分为三类：第一类是题型专题，如：“作图专题、

19、“实验专题、“比例、方程等计算专题等;第二类是难点专题，如：“电路分析和故障判定、“综合能力训练等;第三类是热门问题专题：如“开放题、“信息题、“实验设计题、“综合类型题、“应用题、“科学方法题等。本轮温习重在方法指导和能力提高。3、第三轮温习(6.8-6.21)进行模拟考试训练，同时对学生学习情况进行查漏补缺，再进行有针对性的弥补。以上做法，既让学生得以考前练兵，熟悉中考的试题类型，可以在考前有限的时间内提高温习效率。同时，要注重训练学生的解题技巧。在三轮温习经过中，温习计划还将随实际情况变化进行适时调整，以适应学生的实际情况，真正做到以学生为主体。争取使学生通过总温习，每个人都能获得不同程

20、度的进步，适应下一阶段的学习。物理新学期教学工作计划初中范文4一、学情分析今年担任九年级(2)班的物理教学工作，九年级学生已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来讲理解是很不容易的。同学们的知识面都比拟窄，固然在小学的自然课的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来讲，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比拟粗浅，作为一门中考必考学科，应该注意调动学生学习的积极性，进而培养学生的学习兴趣。二、教材分析我校所使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准教材。本教材面向全体学生，体现“以人为本的思想，以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发

21、设计教材的构造，书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的知识面，收入一些特别有用且有趣的知识，力求形式生动活泼，能够激发学生学习的兴趣。九年级物理包括7章内容，本学期讲第十一章多彩的物质世界至第十五章功和机械能，共五章内容，共有26节课，需52课时，其中温习与考试15课时。三、教学重难点第十一章：天平，量筒的使用，密度及测量。第十二章：速度的计算，长度和时间的测量，力，牛顿第一定律，二力平衡。第十三章：重力，弹力，摩擦力，杠杆，滑轮。第十四章：压强的概念、计算，浮力及其应用。第十五章：功，功率，机械能。四、教学目的1、知识与技能(1)初步了解力和运动、力和机械

22、、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。(2)具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。(3)会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描绘实验结果。2、经过与方法(1)经历观察物理现象的经过，能简单描绘所观察物理现象的主要特征。能在观察物理现象或物理学习经过中发现一些问题。具有有初步的观察能力和提出问题的能力。(2)通过介入科学探究活动，有初步的信息采集和处理的能力。(3)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应

23、用已知的科学规律去解释某些详细问题。有初步的分析概括能力。3、情感态度与价值观(1)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于介入观察、实验、制作、调查等科学实践活动。(2)在解决问题的经过中，有克制困难的自信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。(3)初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所奉献。五、详细计划与措施1、加强本身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，虚心向其他老师学习

24、，多听他们的课，做到每周不少于一节，提高本身的业务水平。2、认真钻研教材、教参，注重教材体系，把握重点难点。要充分利用教材中已有的各类实验，把好实验关。3、认真备课，根据不同的课型，精心设计每一个学案，让学案真正服务于课堂，服务于学生，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益。4、注意调节课堂气氛，初中生的注意力比拟分散，上课时要注意师生互动，生生互动，充分体现以“老师为主导，学生为主体的教学理念。5、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本，要求学生人人做到每日一问;建立“错题记录本，做到不放过任何一个错题;并指导学生预习、温习、解题的思路和能力;6、注意培养学生良好的学习习惯。做到

25、课前预习，课上记笔记，课后温习的学习习惯;杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭别人作业;教育学生养成独立思问题能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。7、严格要求学生，不能放松任何一个细节的管理。但根据九年级学生的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以讲服教育为主，不能一味的批评指责。8、积极学习当代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。9、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。10、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论

26、者，他们是学生学习的典范，老师应该在教学经过中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。物理新学期教学工作计划初中范文5一、在教学中体现“以学生为本在课堂教学中要有意识地教给学生“如何发现问题、“如何提出问题、“如何研究问题、“如何分析问题、“如何反思、“如何沟通等等。使学生成为学习的主人，而老师则变成学习的组织者和引导者。二、课堂教学中注意“三基的训练由于初三的内容相对初二来讲较难，因而，在教学中就更要突出“三基的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的浸透。对基本技能的训练要贯穿

27、于整个物理教学的全经过，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法、“等效法、“类比、“模型等。三、加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因而，教学中要加强演示和学生实验四、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中构成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现经过产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因而在教学中要注意培养学生的分析概括能力。物理新学期教学工作计划初中范文