高一期末英语温习计划5篇.docx

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1、高一期末英语温习计划5篇高一期末英语温习计划5篇光宁教材的讲解，已经进入紧张的温习阶段，全组成员共同制定了温习计划。1.短语：每单元找出20个重点短语，以卷子的形式发给学生(包括答案)。教师分工负责。2.单词：共10个单元，天天听写20个，错5个算不合格。不合格的学生要到办公室听写。3.自编习题：我组共17人，每两人一组，每组负责一个单元的全面温习工作，以套题的形式出现。要求如下：全面，精益求精，重点突出，难点突破。北楼同志负责必修2，南楼同志负责必修1.题的;是网络，课本，练习册，字典经典句。4.成题：刘运英教师找了六套英语周报习题。难易程度合适。5.作文：教师亲手写作文，指导学生训练。写作

2、的同时加强书写的规范。共写10篇，要求学生背诵。6.听力：每周二早自习，每个晚自习前给学生放听力。教师轮放逐听力。7.时间分配：作业量适中，难度适中。不抢占时间。全体高中英语老师同心同德，共同为备战联考而努力。高一期末英语温习计划5篇(二)高中英语和初中英语大有不同，高中主要是在初中知识的基础上，加大难度，所以光靠死记硬背是解决不了问题的，主要是理解。假如单讲温习的话，我建议学生首先是把单词背下来，单词量上去了，至少就能看懂题了，还有就是语法，请记住英语语法就是得高分的筹码，语法熟练把握了，题目再难也不难解决了。还有就是多做些完型和浏览题，多做多读多背，是中国学生学习英语的万能办法。1、按计划

3、。每日一个单元，保证单词、短语、句子的背诵与温习，进行默写抽查，小组长检查，课代表催促的形式，保证期末前完成温习计划。2、滚雪球。天天在温习新内容时，再复习昨天内容。循环往复，滚雪球式温习，这样保证基础知识的牢固把握。3、乘热打铁。在进行单元温习的两天里，把相关的练习，报纸在背诵的基础上进行乘热打铁式回首，效果会更好!4、不忘浏览。浏览永远是高中英语学习和测试的中心内容，坚持天天浏览，保证英语浏览的状态，是我们迎接期末英语温习的重要保证!高一期末英语温习计划5篇(三)高一学习邻近结束,目前已进入期末温习的关键时期!在指导学生进行期末迎考温习时,下面几点温习策略对提高学生的成绩会有一定的帮助.:

4、在现阶段大多数同学都会参加暑期辅导班，因而，在上辅导班时，课上一定要认真听讲、紧跟教师的授课思路，在课下及时消化、稳固教师所讲内容并使本人的温习计划和教师的讲课进度结合起来。当然，在暑期强化班上，一般教师以浏览讲解为重点的同时，会讲解考研英语的其它题型，鉴于此，同学们仅需做好教师讲解其它题型的笔记并配合完成教师布置的作业即可，不需要在花大量时间去进行其它题型的专项训练。1、按计划。每日一个单元，保证单词、短语、句子的背诵与温习,进行默写抽查,小组长检查,课代表催促的形式,保证期末前完成温习计划。2、滚雪球。天天在温习新内容时，再复习昨天内容。循环往复，滚雪球式温习，这样保证基础知识的牢固把握。

5、3、乘热打铁。在进行单元温习的两天里，把相关的练习，报纸在背诵的基础上进行乘热打铁式回首，效果会更好!坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。单项选择题，多项选择题，计算题，材料信息题，实验分析设计题，曲线、图表分析题等。在进行这些专题温习时，能够将历届高考题按以上专题进行归类、分析和研究，找出其特点和规律，然后进行讲解。在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律。同时要仔细研究（考试讲明），明确怎么考研究新教材和新大纲，找出新旧教材的不同点，由于这届学生在高二学习的旧

6、教材，但是新教材中提到的一些生物学新的概念和发展成就是考试常用的题材，因而要了解甚至把握，比方酶、新陈代谢等概念的变化、生物工程的成就等。在学习方面要注意回归课本。对有些原理概念理解不透的，对地理事物空间分布把握不准的，要通过读课本、地图来加以稳固，或者咨询精华地理教师来帮你解答问题，但这并是要通读课本，自已觉得不熟悉的、不能够理解的内容、平常遗漏的知识、不被重视的知识，要认真看书加以记忆和理解。可有针对性地选择一定量的习题进行训练，主要针对本身的薄弱之处，这不仅能够消除薄弱环节，可以以及时稳固基础知识，培养审题的技能，强化答题的技巧，提高语言的表达能力等。4、不忘浏览。浏览永远是高中英语学习

7、和测试的中心内容，坚持天天浏览，保证英语浏览的状态，是我们迎接期末英语温习的重要保证!高一期末英语温习计划5篇(四)一、制定合理的温习计划每位同学应该根据这次温习的课程，制定切实可行的计划。俗话讲：凡事预则立，不预则废。期末考试科目多，内容庞杂，很多同学温习起来感觉到千头万绪，无从下手。这就要求我们根据学科特点制定出合适于本人的切实可行的温习计划，对后几天的学习作出具体、科学、合理的安排，以便心中有数。当然，光有计划还不够，还需要同学们集中精神，充分利用时间保证计划的落实。那么时间哪里来呢?有人讲一个用分计算时间的人，比一个用时计算时间的人，时间多出59倍!鲁迅先生正是把别人喝咖啡的时间都用上

8、，把一些零散的时间焊接起来，才铸就了令人羡慕的丰碑。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一段文章，多复习一遍教师在课上讲的重点，保持这样的挤的恒心与韧劲，才能把有限的时间变成无限的气力!二、完好的看一遍教材，理清知识要点，构建知识网络。我们平常学习的时候，大脑中接受的是相对单一的知识点，一学期下来，很多同学会感到头脑里装了很多东西，很多很乱。所以在考前我们应该将平常所学习的知识进行整理、归纳理清教材的思路，完好地把教材看一遍。这样我们能够在头脑中构建起一个知识网络，进而构成一个完好的知识体系，便于知识的提取。三、明确重点，攻克难点，侧重疑点。在对知识点进行梳理的时候我们应捉住重

9、点、难点和疑点。对于重点应吃透，并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破，一方面能够结合教材中的内容进行理解，另一方面同学之间能够加强沟通，在沟通中解决这些难点。而温习更重要的是查漏补缺，对于一知半解的疑点决不可轻易放过，任何问题在我们的头脑中都不应是模棱两可的，能够准备一本本子把平常的练习中所出现的错误都记录下来，再进行一次分析，以避免下次再犯同样的错误。四、讲究方法，适当做题温习的方法多种多样，不同的方法也许适用于不同的人，我们应在实际运用中找到合适本人的温习方法，同时应注意不断地变换本人的温习方法。有时我们常会感到一种本来特别灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了，这就要求我们及时

10、地改变方法，以不断提高温习的效率。当然温习时适当地做题是必不可少的，可心选做不同类型的题目，在练习中使知识点得到了稳固，运用能力得到了提高。五、调整心态，考前虚心考时自信。要有虚心的心态，意识到本人还有很多不明确的知识点，还有没完全把握的技能方法，这样才能在温习时深化钻研，仔细琢磨。而在考试时同学们应调整好本人的心态，努力放松本人，以必胜的自信心，坦然面对考试。在温习的最后阶段，我们能够将一些期末的练习题当作正式的期末考试，利用它们来调整本人的心理状态，并不断积累经历，提高本人的应试技巧，进而使本人在走进正式考场时能进入一个最佳状态高一期末英语温习计划5篇(五)一、指导思想：认真系统地研究整理

11、英语教材知识和能力要求，以考纲为基本根据，抓好每一环节温习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、浏览和书面表达等方面体现优势。二、温习目的：全组同志齐心协力，真抓实干，争取新教材英语教学创辉煌，积累一些珍贵经历。知识要求：1、把握并纯熟运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章构造、语言信息、社会生活信息。2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。能力要求：到达并超过（英语课程标准上要求的对听、讲、读和写的能力要求。三、温习时间及内容安排第一轮：强化训练本轮温习以把握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章构造、语言信息、社

12、会生活信息为主。第二轮：以中考指导用书为主加强温习，认真梳理（学习指导用书）上重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。进行综合训练，对学生进行书面表达训练、多做各种模拟试题，培养学生答题能力和技巧，进行查漏补缺。四、温习资料：1、初中英语学业指导用书2、初中英语词汇表3、中考听力和浏览4、去年的中考试题五、措施：1、备课组加强温习课的研究具体做法：每周二的上午第三节课安排一个教师上研究课，第四节课进行评课，主要对需改良之处提出珍贵建议，共同讨论温习教学策略，提高温习课的教学效果，第五节继承集体备课，研究提高课堂效益的途径重视对分层补差和课外作业挑选方面的研究尤其重视研究中考

13、考纲和课标。2、整合所学课文的知识，扩大每节温习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注重力，使其保持温习的积极性我们打算根据（初中英语学业考试温习指导用书）上的按册、按单元顺序温习，采取先密后疏进行教材内容的温习(初一内容用几节课速战速决初二内容、初三内容根据（初中英语学业考试温习指导用书）的单元合并温习。)由于各个单元有各自不同的教学目的、要求及重点，在温习课中，我们要将平常数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联络，前拉后扯地整合在一起。整合内容包括：语音、词汇、语法、功能和话题五个方面。尤其值得留意的是我们能够将（江苏省中学生英语白话等级测试纲要）的功能和话题与（初中英语学业考试温习指导用书

14、）上的相关内容有机结合，进而做到事半功倍的效果，通过整合帮助学生对所学习的内容进行梳理、归纳，总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进运用。温习的目的是温故。温故的经过是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的经过。我们要根据平常教学获取的反应信息，适时适度地妥善安排相关内容的温习时间。假设温习时间过长、拖泥带水，轻易使学生感到老生常谈，导致他们注意力分散，思想不集中。我们要加大每节温习课的容量和密度，不断变换活动方式，以吸引学生的注意力，使学生在老师设计的一环扣一环的语言实践经过中，温习稳固所学知识，语言技能愈加熟练。当学生温习有所收获时，他们会感悟到：温习课重要，温习课必不可少

15、，自然也就会保持继续学习的主动性和积极性。3、词类温习中注意激发学生的温习喜好，使学生乐于介入温习活动，引导学生本人举例、分析、归纳、总结规律举例：动词温习的构思首先，应向学生再次温习动词的基础知识，包括动词的基本形式、基本时态、语态以及非谓语在某些固定搭配的情况。在这些基础知识上，基本先检查学生动词基本形式(规则与不规则)的书写、七种时态的基本构成和在何种情形中使用(时间状语和语境)、介绍被动语态在一般如今时和一般过去时的使用、帮助学生列出一些动词以非谓语形式在短语中的使用。这些知识的温习都以学生的分析、举例为前提，再加以老师的补充。根据上述分类，给予学生适当的操练。在最初操练中，先放慢速度

16、，要求学生在给出答案的同时还要给出构成该答案的原因。在这一经过中，题目数量不要多，只要体现出各种知识体系就行了。其次，根据以往统考试卷以及学校综合模拟试卷中的动词填空部分，告诉学生这一部分的命题特点。通过事例，告诫学生在这一部分各个知识点所占比重，让学生了解老师在这一题型上的命题经过。并且让学生扮演老师的角色，在给出某个动词后，鼓励他们自行创设情境来命题，然后再请其他学生解题和评价。接着让学生分组讨论，直接以中考形式给出动词综合填空。最后，将这些题目再次整合起来，构成几份综合模拟题(动词填空部分)，隔几天拿出一部分(10题左右)再进行检查。高一期末英语温习计划5篇温习是一个汉语词汇，读音为fx，指再一次学习，把以前遗忘的知识记起来，重复学习学过的东西，使对其印象愈加深入，在脑海中存留的时间更长一些。下面是我采集整理的高一期末英语温习计划5篇范文，欢迎借鉴参考。高一期末英语温习计推荐度：