上海版2021四年级英语教案.docx

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1、上海版2021四年级英语教案小学英语老师应当基于学生的实际情况，以激发学生英语学习兴趣为指导，设计新颖的教学游戏，引导学生主动介入到教学游戏中，以此创新英语课堂教学。今天我在这给大家整理了一些上海版2021四年级英语教案，我们一起来看看吧!上海版2021四年级英语教案1教学目的：1.知识目的能听讲读及运用新单词：shipcitybeautifulwhoseclosequeen能运用Thisis.Its.简单描绘一座城市能听讲及合理应用句型Londonisabigcity.Myhouseisverysmall,butitsbeautiful.2.能力目的培养学生认真观察事物及发散思维的能力3.情

2、感态度目的乐于接触外国文化，加强祖国意识教学重难点：1、beautifulwhosequeenclose的发音2、Londonisabigcity.Myhouseisverysmall,butitsbeautiful.教具准备：音频材料、卡片、图片教学经过：一、Warmingup(热身)1、Greeting：Helloboysandgirls!Areyouhappy?2、Singasong设计意图：师生间简单的对话拉近了距离，为新课的开展营造了良好的气氛，歌曲的应用，提高学生的学习积极性，消除紧张的心理。二、Reviewandleadin(温习导入)T:Iamhappy.Areyouhappy

3、?Look,pandaisalsohappy.Isit.?设计意图：通过简短的对话，自然的过度到新课的学习，让学生有个整体的感悟。三、Presentationandpractice(课堂预习，呈现，练习)1、check(检查预习结果)T:Whatisthis?Ss:Itisabook.T:Yes,itisabookaboutLondon.Londonisabigcity.Lastclass,IaskedyoutofindoutsthaboutLondon.Now,letscheckShowsomepicturesaboutLondon.eg,BigBen.Londoneye,Backingha

4、mpalace,Queen'shouse.2、Text(1)课堂预习T:Now,weknowLondonisabigcity,IlikeLondon,AmyandLinglingalsolikeLondon,looktheyaretalkingaboutLondon,Oknowletshavealook,boysandgirlspleaseopenyourbookandturntopage8.a.listen,pointandfind“bigbeautifulsmallb.listenandanswerquestionsA、houseisit?B、IsAmyshousebig?C、wh

5、ereisAmyshouse?ItisclosetoQueenshouse.(2)小组沟通活动小组讨论以上问题答案，并派代表发言。(3)练习Listen,pointandrepeat.(4)游戏稳固game1.听到London,city,house,BuckinghamPalace举左手。听到small,big,beautiful,nice举右手。2.火眼金睛读单词设计意图：通过游戏、比赛等一系列活动，调动学生学习积极性，让其在玩当中不知不觉的把握了本课的新知，老师为学生提供真实的语言环境，使语言学习在生活情景中更具有生命力。四、检测Showsomepicturesaboutcity(Beij

6、ing.Shanghai.rizhao)Letstudentstofillintheblanks.Thisis_,its_设计意图：通过图片进行完形填空操练，进一步稳固本课句型五、singasongLondonbridgeisfallingdown六、Homework(作业)1.Readthewordsandthepassage.2.FindmorethingsaboutLondonontheInternet七、板书设计Module2Unit1LondonlsabigcityshipcitybeautifulwhoseclosequeenThisis.Its.Londonisabigcity.

7、Myhouseisverysmall,butitsbeaut上海版2021四年级英语教案2一、教学内容本课围绕方位展开话题，重点学习四个介词：up，down，near，a，让学生能够用英语表达事物的方位。二、教学目的1、知识目的：1)、词汇：hill，house，station，train，up，down，near.2)、运用方位介词up，down，near，a.2、能力目的：1)、能听懂教师发出的指令，迅速做出反响。2)、能根据提供的信息，完成新词的学习与训练。3)、能运用所学知识进行简单的英语沟通。三、教学的重难点教学重点词汇hill，house，station，train，up，down

8、，near.教学难点活运用方位介词up，down，near，a。四、讲学情四年级的学生活泼好动、求知欲强，对直观、形象的事物比拟有兴趣，喜欢模拟和游戏。对英语的学习积累了一些能力和方法，在三年级已经把握了少量的介词，如：on，in，under等。并且在第一单元中接触了简单的问路和指路的句型。这些都为本课的学习做了良好的铺垫。五、教学准备多媒体教学课件、教学图片、单词卡、贴贴等。六、讲教学经过(一)、导入设计1、Warmup：Singasong.leftfoot,rightfoot,leftfoot,right以此把学生带入今天的课堂。这样学生就自然地进入到一个良好的英语气氛，当歌声落下，我热情

9、地和学生打招呼，与学生用英语进行简单的交谈。出示课件和简笔画，用Excuseme.Whereis?进行看图问答，温习问路和指路使用的语言。请全班同学为踊跃举手的同学鼓掌，肯定他们的努力，鼓励他们大胆尝试。2、Letsgotoaplace.Look!Hereweare.把本课的hill,station,house，rain等图片展出。使用单词卡片学习单词hill,station,house,rain。反复操练后，接着开展Icanread!活动，检测学生对单词的熟练程度。(二)、新课呈现1)、用简笔画添上一条铁轨。Letsgobyrain.邀请学生们一起坐着这辆火车去游玩，播放CD-ROM，为了更

10、好地完成课程目的，我给学生下达了任务：让他们注意看图中火车分别进行到什么位置?这些内容用英语又如何表述呢?为了更好地帮助学生听懂录音，同时把Whereistrain_?Its_.写在简图的下方。2)、儿童的心理特点是好奇的，所以我选在这个时候为学生的疑问对故事中表示位置的介词进行讲解：把火车头对着山顶开，然后讲：Weareupthehill。然后操练和检测;用同样的方式学习downthehill，nearthehouses，atthestation。3)、再听一遍录音，带读课文。(三)、稳固操练1、活动一：抢答游戏，题型包括：1、Readandmatch.2、Lisening.3、Readan

11、dcomplete.4、Lookandsay(SB活动3).2、活动二：播放课文活动4录音，鼓励学生跟着韵诗唱起来、动起来。(四)、课后作业画出从学校到家的道路图，运用本单元学过的知识向同学介绍从学校到家的道路;向家人介绍从家到学校的道路。上海版2021四年级英语教案3教学重点：1.温习稳固描绘人物特征的形容词：quiet,friendly,tall,thin,small,longhair;温习稳固用颜色及物品。2.温习稳固句型：lets,letme,Whoshe/she?Hes/Shes,He/Shehas,Whatsher/hisname?。教学难点：1、用表示人物特征的形容词来描绘本人的

12、朋友;2、人称代词及物主代词he,she,his,her的正确运用。教具准备：1.Fred,Kate,Ben,Ann等人物图片。2.有关教室及物品的图片。3.Readaloudandmatchthepictures部分的录音。教学经过：(一)热身/温习(Warm-up/Revision)1.播放教材第25页Letschant的录音，温习形容词tall,strong,short,thin,friendly,quiet及人称代词He,She。2.播放教材第30页Letssing的录音，进一步温习描绘人物的形容词，通过歌曲来活跃气氛，提高学生学习的兴趣。(二)呈现新课(Presentation)1.

13、Letsplayaguessinggame.让我们来玩个猜猜猜游戏：师：Ihaveagoodfriend.Hes/Shes.Hes/Shes.He/Shehas.Whoishe/she?通过描绘班上一个或几个特征较为明显的学生，让学生通过猜来学习运用本课重点词汇：quiet,friendly,tall,thin,small,glasses,brownshoes,abluebag,longhair,shorthair,he,she等。2.出生Lookandfind部分挂图或Fred,Kate,Ben,Ann等人物图片，通过连线进一步练习句型Hes/Shes.Hes/Shes.He/Shehas.

14、Whoishe/she?及词汇quiet,friendly,tall,thin,small,glasses，brownshoes,abluebag,longhair,shorthair,he,she等知识。3.播放Readaloudandmatchthepictures部分录音，让学生完成在图片中的标号。4.完成Readaloudandmatchthepictures部分的另两幅图片的对话。参考内容如下：(1)A:Oh,myschoolbagisheavy.B:Whatsinyourschoolbag?A:IhaveanEnglishbook,amath,astorybook(2)A:Whoi

15、she?Hestallandhehasbrownhair.B:Hesmyfriend.Hesnewhere.A:Whatshisname?B:Hisnameis(三)趣味操练(Practice)1.通过猜学生熟悉的动画人物或电影电视明星入手，培养学生综合运用所学知识的能力，如：whatshis/hername?His/Hernameis;Hes/Shes.Hes/Shes.He/Shehas2.播放或展示某个人物的一部分，让学生猜，这个人高还是矮，胖还是瘦。(四)扩展性活动(Add-activities)出示本人的全家福照片，让同伴猜他/她是谁。教学反思：上海版2021四年级英语教案4教学目的

16、：1.能听懂、会讲、会读单词apairofshorts、apairofsocks、apairofjeans、apairofgloves、scarf。2.能听懂、会所、会读和会拼写单词apairofshoes、asweater、ajacket3.能够熟练使用句型its/theyretoosmall/big/long/short.trythisone/pairon.教学重点难点：1.把握服饰类单词的表达方式(单复数形式)a/apairof2.能够熟练使用句型its/theyretoosmall/big/long/short.trythisone/pairon.教学具准备及辅助活动：单词图片卡，多媒

17、体课件，相关服饰实物(事先请学生带好cap、hat、tie、vest、trousers、shoes、socks、jacket等等)作业设计、安排：课内：熟读partb单词、词组课外：完成partd部分填空板书设计：unit6whosegloves?whatsthis/thatinenglish?trythisone/pairon.lovegloveitstoosmall/big/long/short.教学经过：一.warmup1.greetingst:goodafternoon.s:goodafternoon.t:whatsyourname,please?s:mynameis_.t:howar

18、eyou_?s:fine,thankyou.andyou?t:imfine,too.2.reviewt:whatsthisinenglish?s:itsapencil/pen/rubber/ruler.t:isthisyourpencil?s:no,itisnt.t:thisishispencil,ithink.s:no,itisnt.its_s.t:mayihaveyourcap,please?s:sure,hereyouare.t:thankyou.lookathiscap.itsnice.itsanicecap.s:itsnice.t:good.(将帽子拿到讲台上)t:wheresyou

19、rjacket?s:itsinmydesk.t:mayihavealook?s:sure.hereyouare.t:thankyou.(将夹克拿到讲台上)t:isthatyourhat?s:yes,itis.t:mayihaveyourhat?s:sure.hereyouare.t:thankyou.二.presentation1.创设情境，学习tryon.itstoo句型，同时学单词scarf,sweater.t:excuseme,whatsthisinenglish?(拿出讲台上的夹克)s:itsajacket.t:ehere,please.trythisjacketon.(学生不理解，此

20、时老师帮助学生穿上夹克)s:ok.t:lookathisjacket.itstoo.(引导学生讲出toobig/small,并做动作表示含义。同时用卡片出示句型itstoobig/small.)s:itstoobig.呈现形式：老师示范，讲出lookathisjacket,由学生讲itstoobig.并以开火车形式操练。同理，拿出围巾和毛线衫，熟悉scarf和sweater2.拿出另一件夹克，再让学生试穿，熟练使用trythisoneon和itstoosmall/big.t:trythisoneon.s:ok.(本人穿上)t:lookathisjacket.s:itstoobig/small.

21、出示卡片：trythisoneon，并带领全班读熟。3.老师拿出帽子试戴，操练以上讲学句型。老师先做示范，然后请同学传递操练：s1:trythisoneon.s2:itstoobig.4.学习glovest:doyoulikethiscap?s:yes,ido.t:metoo.iloveit.板书love,并再前面用红色粉笔加上字母g，组成glove，拿出一只手套示意。带领大家读glove。然后再拿出一只，变成复数gloves。5.学习apairof以及拿着两只手套，讲apairofgloves(反复浏览pair)让学生讲其他成双成对的物品(用实物提示)apairofshoes、apairof

22、socks、apairofjeans(出示图片卡，带领全班朗读)6.学习trythispairont:hi,_.comehere.tryonthispairofgloves.s:okt:lookatthegloves.s:itstoosmall/big.t:pleasetrythispairon.(用卡片出示句型trythispairon.)s:allright.t:lookatthegloves.s:itstoobig/small.拿出牛仔裤，示意学生太长(或太短)，引导学生用toolong/short回答。t:pleasetrythispairon.s:allright.t:lookatt

23、hejeans.s:itstoolong/short.带领全班朗读trythispairon.用开火车形式操练trythispairon.itstoo.7.温习本课学到单词，用多媒体、图片卡或实物反复操练8.看多媒体，听课文1-2图对话录音。回答问题：issuyangsdresstoobigortoosmall?aresuyangsjeanstoolongortooshort?9.跟多媒体课件浏览图1和图2对话，分组浏览。10.请学生利用实物表演对话。三.exercises1.抄写新单词(每个四遍)2.完成书本p48partd对话3.读熟课文1-2图对话。上海版2021四年级英语教案5本单元教

24、学内容和教学目的(一)知识目的：1.词汇：astation，asupermarket,alibrary,atheatre,ahospital,anairport,bytrain,byplane,bymetro,bymotorcycle,byminibus,onfoot2.三会句型：let'sgobygoodidea.howdowegothere?howdoyougoto?areyoufreenow?3.四会句型：shallwegotoby?allright./ok.isthisfor?4.语音：了解辅音字母组合sh在单词中的读音5.歌曲：thewheelsonthebus(二)功能目的

25、：1.能够用所学句型let'sgoto邀请别人外出。2.能够用所学句型howdowego?shallwegoby?与同伴商量外出的交通形式。3.能够用所学句型howdoyougoto?了解别人上学,上班等外出交通方式。4.通过句型excuseme，isthisfor?询问别人能否乘该车能到达目的地。(三)情感目的：1.通过本课学习培养学生与人交往，合作精神。2.通过在不同地点，情况下运用不同的交通方式，培养学生的生活能力。3.本课的学习要和学生的生活实际相结合，在学完本课以后，学生对周围的公共场所，交通状况有更多的了解。(四)教学重点：1.地点，交通工具的表达。2.句型：let'

26、;sgotohowdowe?shallwegoby?isthisbus?(五)教学难点：在实际生活情景中能运用所学句型。(六)教时安排：4教时第一课时教学内容：词汇：bytrain，byplane，bymetro，bymotorcycle，byminibus，onfoot句型：let'sgotohowdowegothere?shallwegoby?教学目的：1、能熟练表达交通工具名称。2、能用howdowe/yougo?询问同伴、别人以如何的方式去某地。3、能用shallwegoby?与同伴商量以某种方式去某地。教学准备：1、公园，电影院，动物园，超市图片2.有关交通工具图片或玩具3、

27、与3a配套的易捷韵律英语磁带教学经过：step1.presentation.1.老师出示公园，电影院，超市等图片，与学生展开问答。t:whatcanyouseeinthepicture?ss:icanseeapark/cinema/zoot:let'sgotothepark/cinema/zooss:great./allright./goodidea.跟着磁带一起讲易捷3a第28页儿歌"let'sgo"。park,park,gotothepark.let'sgotothepark.zoo,zoo,gotothezoo.let'sgotothe

28、zoo.school,school,gotoschool.let'sgotoschool.cinema,cinema,gotothecinema.let'sgotothecinema.2.师生自由问答，温习句型buthow?，引出交通工具类单词。t:hi,a.it'safinedaytoday.let'sgotohongmeipark.a:great.buthow?t:bybus.a:good.(老师在黑板上写bus)t:hi,b.i'dlikeanewnotebook.let'sgotolianhuasupermarket.b:ok.butho

29、w?t:onfoot.b:allright.(老师在黑板上写"onfoot",配上动作领读)t:hello,c.it'sanicespring,isn'tit?shallwegotosuzhou?c:goodidea.buthow?t:bytrain.c:that'sgreat.(老师在黑板上写"train",出示train图片,领读该单词)用同样的方法教新单词"plane，metro，motorcycle，minibus"。3.启发学生邀请老师去某地，引出新句型howdowegothere?a:hello,m

30、iss/mrlet'sgotothecinema.t:good.howdowegothere?a:bybus.t:allright.b:hi,miss/mrlet'sgotobeijing.t:great.howdowegothere?b:byplane.t:good.领读句型howdowegothere?workinpairs.a:let'sgotob:good.howdowegothere?a:byb:ok.4.老师邀请学生去某地，引出新句型shallwegotoby?t:hi,boys.supposewe'reinbeijingnow.let'sg

31、otobeijingzoo.b:great.howdowegothere?t:shallwegotothezoobymetro?b:good.t:hi,girls.let'sgotochinadinosaurpark.g:good.howdowegothere?t:shallwegotherebyminibus?g:great.领读句型shallwegoby?workinpairs.a:let'sgotob:ok.howdowegothere?a:shallwegoby?b:allright.step2.consolidation.1.利用图片温习交通工具类单词。2.欣赏51页

32、歌曲thewheelsonthebus3.doasurvey(page51)a：howdoyougotoschool?b：igotoschool(在学校内做这份调查,应该把go改成come)step3classwork:copythenewwords"train,plane,metro,motorcycle,minibus"andthephrases"bytrain,byplane,bymetro,bymotorcycle,byminibus,onfoot".homework:doasurvey:howdoyougotowork?(调查家人.亲戚,邻居等

33、)第二课时教学内容：词汇：astation，asupermarket，alibrary，atheatre，ahospital，anairport教学目的：熟练把握以上公共场所类单词，稳固上节课所学交通工具类单词，熟练运用句型let'sgotohowdowegothere?shallwegoby?教学准备：1、交通工具类图片2.公共场所类图片3、与3a配套易捷英语磁带。4、写有地名的小纸片教学经过：step1.revision.1.利用图片温习交通工具类单词。what'sthisinenglish?whatcanyouseeinthepicture?isthisa?2.singt

34、hesong:thewheelsonthebus3.freetalk.howdoyoucometoschool?howdoesyourfather/mothergotowork?let'sgotohowdowego?shallwegoby?4.saytherhyme(page29inyijieenglishbook)bybikeorbybus?let'sgotoschool,bybike,bybike.let'sgotothepark,bybus,bybus.let'sgotothecinema,bytaxi,bytaxi.let'sgotothelak

35、e,onfoot,onfoot.let'sgotoshanghai,bytrain,bytrain.let'sgotobeijing,byplane,byplane.step2.presentation.t:iwanttogotomanybeautifulplacesinmyholiday.iliketraveling.ialsolikereading.doyoulikereading?ss:yes.t:let'sgotothelibrary.ss:good.(出示图片，领读单词library)t:whatcanyouseeinthelibrary?ss:manyboo

36、ks.makeadialogueinpairs.a:hi,b.let'sgotochangzhoulibrary.b:good.howdowegothere?a:shallwegotothelibrarybybus?b:good.用同法教其它新单词"theatre,hospital,station,airport"。补充相关内容：hongxingtheatreno.1hospitalchildren'shospitalbusstationrailwaystationstep3.lookandsay(page47)shallwegotoby?allright.

37、/ok.step4.lookandread(page50)step5.consolidation.请一名学生从老师课前准备好的盒子里摸取一张小纸片(上面写有各种不同的地名)，根据纸上的地名邀请同学外出，并商量外出的交通方式,编一段小对话。能够写上这些地名：rtmartlianhuasupermarketchangzhoulibrarykfcmcdonald'shongmeiparklanlingparkrenmingparkchinadinosaurparkhongxingtheatretheairportstationno.2hospital，beijing，xi'an,th

38、egreatwall,guilin,nanjing，wuxi，jintan，tianmulake，hongkong，london，newyorkforexample,a:let'sgototheairporttomeetmrgreen.b:great.howdowegothere?a:shallwegotherebycar?b:allright.step6.classwork:copythenewwords.writethesentencesofpartcinthecopybook.homework:与父母商量五一假日计划第三课时教学内容：句型：isthisfor?教学目的：稳固前两节

39、课所学公共场所类，交通工具类单词，能用isthisfor?向别人询问。教学准备：三块较大的硬纸板做的牌子，分别写有：changzhouairport，changzhourailwaystation，changzhoubusstation，三套16k纸(每套8张)，每张纸一面画着飞机，或火车、汽车，另一面写着不同的地名。教学经过：step1.revision.1、利用图片温习交通工具，公共场所类单词。2、freetalk(沟通五一假日计划)t:whereareyougoing,a?a:i'mgoingtosuzhoubytrain.t:whataboutyou,b?b:i;mgoingt

40、oguangzhoubyplane.step2.presentation.t:thetrafficwillbeverybusyinmayholiday.let'sgototherailwaystationtohavealook.(让一位学生举着changzhourailwaystation的牌子，另外8个学生拿着画有火车和写着地名的纸站在后面)老师介绍：nowi'minchangzhourailwaystation.look.thistrainisforshanghai.thistrainisfornanjing.另外几位拿着火车的学生本人介绍:thistrainisfor然后

41、让他们交换位置，老师上前问：excuseme,isthistrainfor?引导回答：yes，itis./no,itisn't.再让学生上前提问。用同法引出changzhouairport，changzhoubusstation，操练句型：thisplane/busisforisthisplane/busfor?yes,itis.no,itisn't.step3.workinpairs(page48)step4.readandsay(page44-45)a.readafterthetape.b.readingroups.step5.makeadialogueingroupsan

42、dactitout.step6.classwork:doexercisesonpage30inwb.第四课时教学内容：parte,fandexercises教学目的：稳固本单元所学内容,了解字母组合sh的发音,完成练习册上练习。教学准备：与3a配套的易捷英语书，练习册，磁带等。教学经过：step1.saytherhyme.let'srideabiketothecinemalet'srideabiketothecinema.let'stakeabustothenicepark.let'stakeataxitothesupermarket.let'stake

43、aplanetonewyork.让学生用本单元所学单词续编儿歌。step2.showthepictureofpartf.askquestions:whereisthegirl?(intheshop.)whatcanyousee?(someshoesandshirts.)readthewordsandsentence:sheshirtshoeshopsheseessomeshoesandshirtsintheshop.讲出含有该发音的其它单词。step3.readandact(parte)1.teachthenewword"free".t:hi,a.let'sgoto

44、thetheatreonsunday,ok?ihavenoclassesonsaturdaymorning.soi'mfree.andihaveanenglishclassonsaturdayafternoon.soi'mnotfree.i'mfreeonsunday.areyoufree?2.readthedialogueafterthetape.3.readinpairs.4.makeanewdialogueandactitout.step4.doexercisesinwb.a.listen,findandcircle.b.listenandnumber.c.listen,matchandwrite.e.look,findandwrite.