高一期末化学温习计划5篇.docx

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1、高一期末化学温习计划5篇高一期末化学温习计划5篇光宁在管理学中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在将来一定时期内要到达的组织目的以及实现目的的方案途径。其二是计划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在将来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理文件。下面是我采集整理的高一期末化学温习计划5篇范文，欢迎借鉴参考。高一期末化学温习计划5篇(一)根据化学教学计划和考试进度要求，这次期末考试内容为高一化学上半册全部内容，内容多，时间紧。为了考出较好的成绩，研究常州市样卷，针对教研室出题意图，针对重点温习。我备课组作如下

2、安排：1温习时间：约为十天，即元月五号到十五号。2温习内容：整册教材，四个专题，十个单元。3温习重点：2、3、4、5、9、10单元。4温习经过方式：(1)根据温习顺序以及（学习与评价）留下来的专题温习资料，讲解专题温习练习，十分期中考试后的内容。(2)根据四个专题详细内容，优选三份练习题，期中考试前的一份，期中考试后的两份。针对学生弱点，加强针对性练习。详细安排为：史可卫负责两份，吴柯军负责一份，抽空考试形式叫学生练习，捉住学生存在问题，精讲，并能延伸知识点，以务实效。(3)针对学生调查反响，练习效果，出一分简单的概念性试卷，回归课本，加强学生考试自信心。(4)指导学生温习方式方法，让化学知识

3、在学生脑中构成系统化、构造化、网络化。(5)最后一节课为考前指导：解决如下问题：a教学生怎样准确、全面、快速审透试题;b怎样挖掘题意，与知识点联络进行解题;c怎样使答题规范优化;各种试题应答策略。高一期末化学温习计划5篇(二)语文：先记忆再运用1、扎实把握课内知识，了解课内涉及的文学常识，识记要求背诵的重要篇段。2、把握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂粗浅的文言文，理解作品的内容和作者的思想观点态度。3、正确使用词语，能辨析修改常见病句，能选用、仿用、变换句式。4、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达本人独特的看法;能根据表达的需要，展开丰富的想象和联想，恰当

4、地运用叙述、描写、讲明、议论、抒情等表达方式。数学：分点进行期中温习阶段，先将公式都记熟了，做到看到题目就能想到公式，接着就看做错的题目，稳固。然后能够找一些综合模拟试卷，认认真真静下心来做题，把握每个知识点，不会的暂时先放着。整套试卷做完之后，查找本人的漏洞，到书上寻找相应的知识点。英语：多做多读多背高中英语和初中英语大有不同，高中主要是在初中知识的基础上，加大难度，所以光靠死记硬背是解决不了问题的，主要是理解。假如单讲温习的话，建议学生首先是把单词背下来，单词量上去了，至少就能看懂题了。还有就是语法，请记住英语语法就是得高分的筹码，语法熟练把握了，题目再难也不难解决了。还有就是多做些完型和

5、浏览题，多做多读多背，是中国学生学习英语的万能办法。政治：将基础知识系统化将全部知识点进行总体的温习，使学生能够扎实地把握所应学知识，以便做到理论知识把握于心，在考场上才能灵敏运动地解决实际问题。对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这是保证温习质量的关键环节，用来系统温习的时间较短，因而要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强温习稳固。对此老师所要做的工作是，捉住重点知识点，重点基础知识突出温习。历史：先观大概再详细高一历史期中温习时，学生面临由机械记忆到理解记忆的转变，知识由分散到系统的转变，由编年史到专题史温习方式的转变，加上温习时间短、任务重，因而，亟需解决有效温习方法的问题。笔者

6、根据教育实践，从统筹兼顾科学规划、充分调动学生积极性和创造性、构建单元核心知识构造、多种感官并用、先观大概再详细、记忆与回忆结合、适当做题并加强做题方法指导、建立错题本等八个方面进行了有益、初步的探索。地理：先单元再综合有计划、有步骤、有方法地开展单元温习，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。在综合温习阶段，以综合练习及讲评为主，老师有针对地编制一系列的综合练习，及时练习，及时讲评，查缺补漏。做好学生的心理疏导工作，调整心理素质，提高应考能力。物理：夯实之前的基础期中考试是学生和家长比拟看重的一次考试，对于期中考试的温习指导学生一定要认真学习一下。初中的物理知识是一块一块的，相比照较独立。

7、但是到了高中之后我们讲物理是一个成体系的，所以讲之前假如学不好，之后也很难学好。所以讲怎么筹备期末考试呢，建议大家把之前的内容夯实基础，上课跟着教师认可的去学，就有一种水到渠成的感觉，不会觉得十分难。化学：分三阶段进行化学期末温习分三个阶段进行。第一阶段以一轮温习。以基础知识为主，归纳、整理知识脉络，并弄清要记忆的内容，理解的内容，综合运用的内容。建立完善的知识构造体系，全面夯实基础。让学生构建思维导图。打通基础知识记忆关：元素符号、化合价、原子团，化学式的书写、化学方程式、物质分类，化学反响基本类型等，总之该记住的一定先过关。高一期末化学温习计划5篇(三)要珍惜时间，合理安排时间。学期末所剩

8、时间不多，学生除上课自习认真学习外，还应把本人饭后、课间、晚上就寝前的有效时间都利用上，针对不同科目特点，安排不同的温习内容，不能根据本人的爱好，分配不同科目的温习时间，应做到重点突出，全面兼顾，对于薄弱科目应多投放时间，但不能无所收获。规定的温习任务，一定要保质保量的完成。不可因功费时，也不可因小误而失全面，要循序渐进，环环落实。只要这样才能有效地搞好温习。要想获得好成绩，期末温习方法也很关键。俗话讲工欲善其事，必先利其器，期末考试也是一样。温习方法多种多样，我们应该根据本人的实际情况，选取科学、高效的温习方法，能够根据循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举的原则，把期末温习分成四个阶段：基

9、础温习、强化能力、查漏补缺、模拟练习。四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深化，四位一体，一气呵成。要勤于考虑，勤于动脑。温习时一定要多考虑、多动笔，擅长归纳消除思想上的惰性，不能光用一双眼、一张嘴，而要利用有效巧妙的记忆方法、归纳方法，把零散的知识连贯起来，把同类的知识归结起来，谨记下来，找出知识内在的联络及规律。调整好本人的心态。不冷静的静下来，把期末考试放在一边，首先根据本身实际，为本人量身定做一套温习计划，有条不紊地对本人所学知识进行归类整理、复苏、稳固。不要忙乱无序朝三暮四，好高骛远。这些都是高中期末考试备考温习计划。以上为高中期末考试备考温习计划相关介绍，温习时一定要多考虑、多动笔，

10、要利用有效巧妙的记忆方法、归纳方法，找出知识内在的联络及规律。高一期末化学温习计划5篇(四)第二阶段以专题温习为主，在一轮温习的基础上，着重进行学科内知识的适当综合，建构知识框架和认知序列系统，课堂上要十分注重知识整理网络构建问题解决，要求学生能运用学科内的知识去分析解决实际问题，在认知能力、学科素质上产生一个大的飞跃。适当进行学科间交汇点、学科知识与社会实际的联络点及现实背景的研究探索。认真搞好单学科分析、努力做好试卷讲评，查缺补漏，抓好矫正教学，强化方法迁移，到达多题归一，使学生能力进一步得到提高，这是搞好二轮温习的关键。根据化学教学计划和考试进度要求，这次期末考试内容为高一化学上半册全部

11、内容，内容多，时间紧。为了考出较好的成绩，研究常州市样卷，针对教研室出题意图，针对重点温习。我备课组作如下安排：1温习时间：约为十天，即元月五号到十五号。2温习内容：整册教材，四个专题，十个单元。3温习重点：2、3、4、5、9、10单元。4温习经过方式：(2)根据温习顺序以及（学习与评价）留下来的专题温习资料，讲解专题温习练习，十分期中考试后的内容。(3)根据四个专题详细内容，优选三份练习题，期中考试前的一份，期中考试后的两份。针对学生弱点，加强针对性练习。详细安排为：史可卫负责两份，吴柯军负责一份，抽空考试形式叫学生练习，捉住学生存在问题，精讲，并能延伸知识点，以务实效。(4)针对学生调查反

12、响，练习效果，出一分简单的概念性试卷，回归课本，加强学生考试自信心(吴柯军负责)。至于方法，有学习的方法，有考试的技巧，这些都是方法，如前面讲的，根据英语用来沟通的表达习惯，及语意的准确原则做题，就是一种方法和技巧。如英语完型填空中但凡关联词、转折词必然有暗示，也是一种方法和技巧。像选择题，我们完全能够忽略中间经过，只得出结论，就有很多方法。(5)指导学生温习方式方法，让化学知识在学生脑中构成系统化、构造化、网络化。课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，学生对基础知识的求知欲望比拟强烈。所以课堂纪律比拟好，都比拟认真地听课，自觉地与教师互动，完成教学任务。(6)最后一节课为考前指

13、导：解决如下问题：a教学生怎样准确、全面、快速审透试题;b怎样挖掘题意，与知识点联络进行解题;c怎样使答题规范优化;各种试题应答策略。时间分配，就是把温习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定温习任务，做到胸有成竹，有条不紊;高一期末化学温习计划5篇(五)每周能够利用一节课进行化学活动课，内容包括化学兴趣指引及学法指导、物质的量的综合训练、溶液浓度的计算、化学史、元素周期表的应用、酸碱性质的扩大应用、社会化学简述等;鼓励学生除做好课堂分组实验外、积极做好家庭小实验引导学生利用把握的知识去解释生活中的基础现象激发学生的创造性思维，提高学生学习兴趣，丰富学生的学习生活，增加他们的视野。根据

14、化学教学计划和四校联考进度要求，这次期中考试考第一专题，第二专题第一单元，详细为化学家眼中的物质世界和氯，溴，碘及其化合物。对于期中温习，我备课组作如下安排：1温习基本概念和方程式，叫学生默写方程式等。在温习经过中，对准每个知识点，优选2到3个例题进行讲解，大概用2到3课时。本学期，我担任高一四个教学班的化学教学，根据教学计划和教学大纲，特制定下面计划。希望做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行学习。2根据温习顺序以及（学习与评价）留下来的专题温习资料，讲解专题温习练习。3根据两专题详细内容，优选一份练习题，针对学生弱点，加强针对性练习。详细安排为：史可卫负责第一专题第一，第二单元的练习，吴柯军负责第三单元，第二专题第一单元。抽空考试形式叫学生练习，捉住学生存在问题，精讲，并能延伸知识点，以务实效。4回归教本。在温习中的抓纲务本就是指温习以考试讲明作指导，以教材为主体，使化学知识系统化、构造化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深。高一期末化学温习计划5篇在管理学中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在将来一定时期内要到达的组织目的以及实现目的的方案途径。其二是计划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不推荐度：