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1、小学音乐讲课稿范文5篇音乐能够净化人的心灵,沉浸于音乐世界的人心胸往往比拟开阔,感情比拟细腻,情绪比拟平稳,更能体会别人的心情,为了大家学习方便,我特地准备了小学音乐讲课稿范文5篇,希望能够帮助大家,欢迎借鉴学习!小学音乐讲课稿范文1今天我讲课的内容是人音版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第五课第二课时集体舞(星光恰恰恰)。一、讲教材(星光恰恰恰)是一节舞蹈课,编者为学生选编了活泼轻快的一段旋律,作为集体舞的音乐。我根据学生对音乐自己感受的特点进行个性化创编动作,让学生能和着音乐跳一跳集体舞(星光恰恰恰)。音乐教育的目的之一就是完善学生的个性。每个学生都有其不同的音乐兴趣、音乐潜能、音乐生
2、活的方式。所以,一切音乐教学活动都不应该强求一致,应该允许学生的个性得到充分自由的发展,允许学生用本人独特的方式学习音乐。这一切是与面向全体学生相辅相成的。(一)教学目的:1、在用多种形式温习(闪烁的小星)之后感受一种歌曲的多样性。2、练习节拍以后,听着(星光恰恰恰),要求学生能通过身体的律动感受音乐的活泼、愉快。(二)教学重点:多重感受一首歌曲的多种演唱形式,能进行自主创作表演,对乐曲有个性化的独立见解,和着拍子进行表演。(三)教学难点:运用不同的介入表现形式来体验音乐的情感,能和着音乐拍子表现(恰恰恰),充分激发学生的积极性。二、讲教法:在教学中我加强了学生对基本知识和基本技能的把握,让学
3、生能把握歌曲的力度演唱,提高学生的身体的协调能力,及时提问学生采集教学信息,并根据提问的情况来调节教学。我注重采用启发诱导法、讨论法、分组训练等方法来提高学生的积极性和介入性,充分发挥学生的主体作用。三、讲学法:1、在教学经过中,根据学生接受能力的不同,我实行分层次教学。在课堂上有浓厚的民主气氛,尊重和相信差生,对差生的指导要做到耐心,细致。对优秀生在教学中应让其多介入一些课堂活动,充分挖掘其潜能。2、学生把握本单元的内容主要靠的是视听法和演练法。对于舞蹈教学部分我采用了视听法和训练法,对于一些技能的把握主要采用了演练法。四、讲教学经过:与学的关键所在,要针对学生的心理特点,和实际学生水平情况
4、来设计教学经过,不然学生就失去了兴趣,本课教学就是失败,我一直以为音乐教学应遵循一条有潜入深的由易到难的规律,充分发挥学生的主体作用.让他们多练多跳多表演.为了能让他们在美中学乐中学,良好的完成教学任务,我设计了如下的教学经过:一、准备阶段:1.组织教学:为了体现音乐课的特点,我准备用音乐讯号来完成师生问好,老师弹奏简单的旋律组织学生进行师生问好,并做律动.运用亲切的歌声向学生问好,把情感教育在不知不觉中浸透。2.稳固练习:温习歌曲(闪烁的小星)。(1)播放观看多媒体神舟六号成功发射的图片,讲讲祖国的进步,用"宇航员在天上会看到什么"引出星空。(2)出示星空图片数一数星星,
5、用本人的感受来演唱歌曲(闪烁的小星)教师再运用各种教学手段让学生用不同的力度来演唱歌曲,我会这样提问学生:星星在玩耍的时候,应该如何演唱?星星在听到雷声之后,又应该如何演唱?二、新授阶段:1.导入新课根据儿童的心理特点,为了吸引学生的注意力,我精心设计了"开场白",采用了谈话法,启发学生想象力,进入意境,学习新课(星光恰恰恰).我是这样导入的:同学们,小星星们要开一场音乐舞会,让咱们看看它们正在做什么?(出示课件:星星跳舞)。它们跳的好不好,让咱们给小星星们一点鼓励好不好?请注意哦,给星星的掌声很十分,要根据一定的节拍来鼓掌,竖起小耳朵听一听,教师怎么为星星鼓掌的。教师根据
6、乐曲的节拍_X(恰恰恰)来鼓掌,让学生注意听好并模拟,接着再一起带领学生数星星,看有几个星星在跳舞,然后边数星星边加鼓励,连起来是这样做得:1、2、3、4、5、6_X(恰恰恰)。这样设计既避免了枯燥乏味的节拍练习,又很自然地导入了新课,学生的积极性就不会由于枯燥而荡然无存了。2、新授(1)自由创编跟音乐做律动,让学生根据音乐的节拍特点,发挥本人的想象力,发挥想象,通过丰富的形象思维,挖掘出本人对音乐独特的创造潜质和创造意识。让学生和着音乐,自由的发挥,并指名跳得好的来前面表演。(2)学习律动A.老师示范B.学习律动,分段进行C.合着音乐做律动三、稳固阶段为了进一步激发学生表演,我特意加上了舞蹈
7、比赛这一环节,每两小组分别表演,其他四个小组投票选择,选出优胜组,最后胜出的三个小组,再向大家展示。让学生多练多跳,激发起学生的介入意识.四、发展阶段让学生考虑能变换什么队形,两人结伴或者几个人,学生本人编创组合队形。在本节课中,这个环节比拟符合教学内容,通过本人的创作体验,学生就有了创新,有了突破,这就是创造性的体现,也是发展个性的体现.五、总结阶段本课我采用了归纳式的结尾,来归纳本课的教学内容,提出优点,缺点及改正方向.本课的课件为图文结合法,目的是激发情趣.,重点突出,一目了然,充分展现乐曲意境,让学生有身临其境之感.总之本课的设计考虑到了音乐学科的特点,课时的教学任务,学生的年龄特点等
8、因素,运用各种教学媒体辅助教学,尤其是电脑媒体的参与,应该能使得课堂气氛活跃,让学生的学习兴趣,始终处于积极状态,充分体现了音乐、美术加以综合的审美育人功能.讲课到此结束,不当之处请领导指正.谢谢!小学音乐讲课稿范文2一、讲教材本课是湖南文艺出版社出版的小学音乐教材六年级下册第四课(大家园)第一课时学唱歌曲(甜甜的大家园)这是一首曲调活泼、节拍明快、情绪热烈并带有浓郁民族韵味的歌曲。这首歌曲于2001年获得全国第一届音乐金钟奖。全曲为4/4拍子,采用C大调。歌曲的前八个小结以简练上口的歌词、稍有起伏变化的旋律,形象的表现了祖国幅员辽阔、物产丰富的景象。9至12小结,歌词简练,但旋律起伏较大,出
9、现了"52"大跳音程,表现了作者对甜甜的大家园由衷的赞美。13至31小结是歌曲的高潮部分,旋律更为宽广、舒展,加上前面的主题旋律不断反复穿插出现,更为形象的表现了中华民族大团员,共同过上幸福生活的情景。本课的教学目的,包括了我对学生音乐技能技巧的训练能力的培养以及品德的教育。通过学习,让学生能用愉快、喜悦的情绪,亮堂而富有弹性的声音学会演唱歌曲(甜甜的大家园)。培养学生能积极与别人合作介入一系列音乐活动。使他们在活动中感受中华大家园的温馨和美妙的审美情趣。二、讲教材重难点:用愉快、喜悦的情绪有表情地演唱歌曲。三、讲教学方法:在教学中我采用情景教学法,用运当代信息技术,利用其
10、视听结合,声像一体,形象性强,信息量大等优点,为学生创设一个和谐的大家园,同时向学生浸透中华大家园的相关文化,激发学生对中华大家园的热爱和赞美之情。四、讲教学经过:1、走进"甜甜的大家园"课件展示:"甜甜的大家园"里硕果累累的果园景象,让学生充分感受"甜甜大家园"的美丽。(背景音乐(甜甜的大家园)初听歌曲旋律。)然后我有问:以上观赏画面这个环节的设计意图是硕果累累的景象,激发学生学习的兴趣,让学生在游戏中,学会哼唱歌曲(甜甜的大家园)的主题旋律。接下来就是学唱歌曲(甜甜的大家园)。首先让学生完好地聆听歌曲,然后学唱曲谱。讲一讲你以为最
11、难唱的乐句,然后师生共同解决难点,最后随琴齐唱曲谱。接下来学唱歌词。2、学唱(甜甜的大家园)我的设计意图是,用运多媒体的魅力来充分调动学生的学习积极性。3、美化"甜甜的大家园"。我让学生想一想还有什么办法能使这首歌曲更有艺术感染力呢?引导学生讲出对歌曲进行艺术处理。打击乐即兴伴奏、伴舞、带领唱的合唱、有讲有唱等。我对美化活动是这样设计的,学生分组讨论、分别汇报、学生互评等。最后共同用愉快的情绪、亮堂的声音、幽默的演唱歌曲。然后用打击乐即兴伴奏等多种形式介入演唱活动,最后做一小结。美化"甜甜的大家园"我的设计意图是让学生本人对歌曲进行艺术处理,用多种方式来
12、加强歌曲的艺术感染力,充分发挥学生的主动性,开发学生的创新思维。4、瞻望"中华大家园"我问学生通过今天的学习,你有什么感受?你该如何"爱我中华"?学生自由发言,然后我做一小结。学生在(爱我中华)的歌声中离开教室。最后这一环节,充分培养学生健康向上的音乐审美观和人生观。小学音乐讲课稿范文3各位领导,教师:大家好!我是秦偲今天我给大家讲课的内容是(爱我中华)教学对象高中一年级,课时为一课时。一、讲教材(爱我中华)选自人音教材第五课,作词乔羽,作曲徐沛东。是1991年为在广西举行的第四界少数民族运动会写的会歌。歌曲唱出了五十六个民族团结一致,建设中华的豪情壮志
13、;也唱出了五十六个民族五十六种语言汇成的一个共同思想爱我中华。4/4拍,两段体构造。歌曲吸收了我国西南少数民族的音乐家素材创作而成。其衬词(唱出)“咳啰咳啰?就有鲜明的民族语言特色,并且具有舞蹈音乐的性质。根据新课标教学理念,以培养学生审美教育为核心,将学生对音乐的感受和体验放在首位,注重培养学生表现音乐、感受音乐的能力,所以我确立的教学目的是:1、知识目的:让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。2、能力目的:能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱(爱我中华)3、情感目的:教育学生应团结友爱,热爱祖国大家庭,努力学习,将来把我们祖国建设的更美丽。根据高一学生的年龄特点,学生
14、在情绪情感方面表现活泼,开朗,热情的特点,本课是以歌唱为主的音乐课,重点在于体验、感受民族音乐的魅力,培养学生爱国情感。教学难点在于把握附点、前十六、后十六等节拍型。能用热情、愉快、圆润的声音演唱歌曲。我会采用启发教学和练习法来解决。二、讲学情高一年级的学生已经具备了较好的理解能力和朗读、表演、歌唱、口头表达等能力。因而在教学经过中我设计了朗读、歌唱表演各个综合性的学生活动,面向全体学生调动起学生的积极性。三、讲教法托尔斯泰指出:“成功的教学需要的不是强迫,而是激发学生的学习兴趣。老师不是为了教,而是帮助学生学,教学就是要教给学生借助本人已有的知识在获得知识。新课标的教学理念要请教师把课堂教学
15、变成师生沟通、合作、体验、创造、表现和享受美的经过;注重学生的发展,创造生动活泼、灵敏多样的教学形式,为学生提供发展个性的空间;鼓励学生创造,培养良好的合作意识和团队精神。基于此,我采用的教学方法有创设情景法、直观教学法、启发式教学法、示范法、比照法、练习法、讨论法、归纳总结法。并运用:“引激拓的课堂教学形式,“以老师为主线,学生为主体,训练为主线,创造为目的的教学原则,发展学生能力。四、讲学法引导学生采用自主学习法、合作探究法、讨论法、沟通法等,让学生亲身感受、体验、主动去把握运用知识。五、讲教学经过根据教学目的,我将从下面方面来完成:首先播放有关少数民族的图片和舞蹈视频,请同学们回答他们分
16、别属于哪个少数民族?将学生讲的各种答案总结归纳,并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励和表扬。这一环节主要采用创设情景和启发式教学,很自然的为学生营造了良好的教学气氛,启发了他们的思维,激发了学生强烈的学习欲望。接下来由学生的回答引入:(课件1:背景画面)老师提问:我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族诸多的国家,那么我国一共有多少个民族呢?老师总结:这五十六个民族固然由于生活的地区环境以及他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰不同,但是这五十六个民族都生活在中国大地,我们生活在同一片蓝天下,同在祖国怀抱中。然后再欣赏建国60周年视频资料,意图:通过欣赏,引起学生好奇心,激发兴趣。培
17、养爱国情感。感染学生。同时,引出本节课歌曲(爱我中华)。并加以学习,这一环节主要采用启发式教学,让学生有了兴趣,并跟随教师的思路走。下一环节学习(爱我中华)1、首先欣赏(爱我中华)音频(课件),老师和学生随音乐击掌打节拍。意图:让学生全面感受音乐,打节拍、视听音乐体会少数民族音乐风格。同时调动学生主动性、积极性。2、突破难点(1)老师请同学边拍节拍边朗读歌词。(2)老师教学生用“li唱旋律。3、学唱歌曲(1)老师范唱:要求学生拍节拍伴奏,歌词中出现“爱我中华时便由学生齐唱,师生配合结束。(2)老师放伴奏,学生轻声唱词。(3)老师据学生在学唱经过中出现的问题进行讲解、分析、纠正。(4)完好有感情
18、唱歌曲。(5)稳固练习。(试着男女分声部唱)意图:九年级的学生思想比拟成熟,以经具有独立考虑问题的能力,简单律动使课堂气氛活跃,学生情感得到发挥、升华。这一环节主要采用示范法,练习法,归纳总结法。有利于培养学生的能力。六、知识能力拓展主要通过播放建国60周年晚会的视频来激起同学们心中的爱国情怀,教诲同学们五十六个民族是一个大家庭,都是祖国的好儿女,我们要爱我祖国,爱我中华!通过赞美我们的祖国的活动来培养学生爱家乡,爱祖国,爱人类的博大襟怀。充分发挥他们的个性,培养学生的爱国之情!七、课堂小结让学生本人谈谈本堂课的学习收获。这一环节主要采用评价法。运用互评活动可使学生看到本人的缺乏和别人的长处,
19、起到扬长避短、共同进步的作用。本课设计力求体现以学生的自主探究学习为中心,从目的的提出、到经过的安排、学习方法确实定、乃至学习成果的呈现,都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性!当然,教学研究永无止境如有不当之处请各位教师提出珍贵意见!我的讲课到此结束,谢谢大家!小学音乐讲课稿范文4尊敬的评委教师:大家上午(下午)好!(鞠躬)我是_号考生。接下来我将与各位教师共享一下我的教学设想。一、讲教材首先,作为一名教师对教材的理解是必不可少的;(唱山歌)是人教版四年级下册第二单元“五十六朵花中的一节唱歌课,歌曲为F调2/4拍,是一首壮族歌曲,描绘的是壮族美妙风光,表达壮族人民热爱大自然,追求
20、幸福生活的美妙愿望;通过本节课的学习,学生能够了解壮族民族音乐的特点,并把握一字多音的唱法。二、讲学情其次,一名优秀的教师,仅仅对教材有深入的了解还是不够的,需要设身处地的站在学生的角度考虑问题,了解学生真正需要的是什么,进而改变本人的教学方式与教学语言;四年级的学生已经对音乐基础知识有一定的了解,大部分学生能够基本把握部分乐谱的识读;同时这一阶段的学生,思维特点主要以形象思维为主,注意力不够集中,自制能力有限;所以我将从学生的认知水安然平静知识经历为出发点,努力让学生在玩中学,学中乐。三、讲教学目的通过对教材以及学情的分析,我的教学目的设计如下:情感态度价值观:通过歌曲的学习,感受壮族音乐风
21、格,树立热爱大自然、热爱祖国美妙风光的意识。经过与方法:通过欣赏、讲解、比照等方法,体会歌曲表达的情感。知识与技能:把握“一字多音的演唱方法,并能够用优美、委婉的声音完好演唱歌曲。四、讲教学重难点基于教学目的确实立,以及对教材与学情的整合,我确立了本节课的重难点:教学重点是学生能够用优美、委婉的声音完好演唱歌曲。教学难点是学生能够把握“一字多音的演唱方法。五、讲教学方法为了突出重点,突破难点,进而完成教学目的,结合教材特点以及学生的学习特点,本节课我将采用欣赏法、比照法、小组合作法,多媒体导入法等方法进行学习。六、讲教学经过接下来讲讲我的教学经过,也是本次讲课的中心环节,我将从导入、新课教授、
22、稳固提高以及小结作业等四个方面进行阐述(一)导入首先是我的导入环节,在这一环节我采用的是多媒体导入的方法进行导入。我将播放不同民族服饰的图片,并提出问题:“图片上展示的都是哪些民族?学生通过日常生活的积累能够回答出(藏族、维吾尔族、蒙古族.)。由此顺利导入到本节课壮族民歌(唱山歌)的学习。我这样设计是由于好的导入是一堂好课成功的一半,能够激发学生学习兴趣,引导学生积极介入课堂,也紧贴以音乐审美为核心,以兴趣喜好为动力的课程基本理念。(二)新课教授其次是我的新课教授环节,在这一环节我主要分成三个活动进行学习。活动一:聆听音乐,感受音乐风格,了解壮族。我会先针对壮族这一民族进行简短的介绍。之后我将
23、设置三个问题:1、歌曲的情绪与速度是如何的?2、你感遭到什么样的画面?学生通过音乐的感受与聆听,回答出歌曲为中速的,热情优美的一首歌,通过音乐感遭到壮族风景秀丽的场景。通过歌曲的聆听与分析,遵循学生的认知规律,循序渐进体会音乐风格特征,在教学经过中体现以音乐审美为核心的理念。活动二:学唱歌曲,了解音乐特点。首先,进行发声练习,并提醒学生注意气息的连贯性。其次,进行学唱歌谱,唱谱的经过中,提醒学生注意歌曲的强弱规律。最后,进行唱词,在演唱歌词的经过中,提出问题:“歌曲有什么特点?学生通过对谱例的观察,以及对以往音乐知识点的回首,回答出有很多连音线部分。提出问题“连音线部分应该如何演唱?老师进行示
24、范两种演唱方式,分别用连贯的方式,与跳跃的方式进行演唱,学生通过比照,能够感遭到带连音的唱法更合适本首歌曲。之后有针对性的对于连音线部分进行演唱,进而使学生把握连音线部分的演唱方式,也就是一字多音的唱法。在这样教学经过中,以学生为主体,学生去解决问题,老师引导学生;激发学生的主动考虑能力,提高学生学习的主动性。再一个就是将难点部分分解开来,逐步循序渐进的突破难点。活动三:完好并富有情感的演唱歌曲。通过对歌曲的分析后,提出问题:应该以什么样的声音进行演唱才能表达出歌曲情感?学生通过歌曲的聆听与对情感的总结,回答出用抒情、温顺、优美的声音进行演唱。请学生推荐学生进行领唱,其余学生合唱。通过学生推荐
25、学生的方式,激发学生的竞争意识,进而介入课堂活动。(三)稳固提高接下来是我的稳固提高环节,在这一环节,我会采用小组合作的方式进行,请学生以小组为单位进行表演唱,之后请学生进行展示,我将会对学生进行评价,并鼓励学生互评。这样设计能够打开学生想象的思维,培养学生创新能力,并结合了新课标对学生评价多元化的要求。(四)小结作业最后我会以提问的方式进行总结,鼓励学生树立热爱大自然,追求美妙生活的思想。在作业设置上,我会请学生将本节课的歌曲表演给本人的爸爸妈妈听。这样设计能够稳固学生知识,加深学生对歌曲的印象,并增加学生的知识储备。七、讲板书设计最后,是我的板书设计,我将采用简洁明了的方式进行,学生能够愈
26、加直观的通过板书了解到本节课的重难点。小学音乐讲课稿范文5尊敬的各位考官,X午好!(鞠躬)我是应聘小学音乐的X号考生。今天我讲课的课题是(保卫黄河),我将从准教材分析、学情分析、教学目的、教法和学法、教学经过等方面对本课题进行阐述。一、讲教材首先是我对教材的理解。(保卫黄河)是人教版音乐教材六年级下册第五单元的一节唱歌课。它是冼星海(黄河大合唱)的第七乐章,歌曲为2/4拍,进行曲体裁,以短促跳动、铿锵有力的节拍,快速大跳的音型,使歌曲充满气力,形象地刻画了象征中华民族精神的黄河,它以英雄的气概出如今亚洲的原野,高唱着民族的赞歌,也描绘了抗日英雄们为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。二、讲学
27、情作为一名合格的音乐老师,不仅要对教材要有所了解,还应该对本学段的学生情况有一定的把握,接下来我就来简单分析一下这一阶段时期学生的基本情况。小学六年级的学生认知能力由感性逐步上升到理性,渴望更深一层了解音乐内涵,老师对音乐元素的讲解,音乐作品的分析显得尤为重要。老师应该让学生反复聆听、直观演示,开阔学生的音乐视野,同时这一时期有的学生已经进入变声期,在教唱经过中应提醒学生注意保护嗓子。三、讲教学目的根据对教材的分析以及新课改的要求,我设计的三维目的如下:情感态度价值观:聆听学唱(保卫黄河),感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景,学习中华儿女们的顽强斗争精神。经过与方法:运用小组合作的方法,加强
28、对轮唱的认识,提高音乐实践能力。知识与技能:了解轮唱及其特点,能够背唱歌曲,并能完成二声部轮唱,注意力度的变化。四、讲教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目的的设立,我确定本节课的重点是能够背唱歌曲。难点是了解轮唱及其特点,完成二声部轮唱。五、讲教法、学法为了更好的突出重点、突破难点,本堂课我采用的教学方法主要有:聆听法、表现法、合作法,以到达较好的学教学效果。六、讲教学经过本节课的教学经过为五个环节:新课导入初步感悟学唱歌曲拓展延伸小结作业。第一环节是新课导入环节好的导入是成功的一半,为激发学生的学习兴趣,营造浓郁的音乐课堂气氛,本环节我采用了音频导入的方式。通过播放歌曲(我的中国心
29、),并提问:在这首歌曲中都听到了中国的哪些地方?学生进行自由抢答。最后,我根据学生的回答进行一个总结:有长江、长城、黄山、黄河而今天我们学习的歌曲就跟其中一个地方有关。进而引出新课(保卫黄河)。这样的设计不仅能够吸引学生的注意力,还能激发学生的求知欲,进而更好的开展接下来的新课教学。第二环节为初步感悟环节这一环节是本节课新课讲授的第一个环节,我会结合学生的本身特点展开教学。首先,我会为同学们播放歌曲(保卫黄河),并提问学生听完是什么感觉。学生自由回答。通过初听,学生大致能够讲出音乐的力度坚定有力,节拍短促跳动。随后复听歌曲并提出问题:歌词描绘了一个什么样的情景?学生自由回答,我会进行总结:刚开
30、场描绘了黄河两地的相貌,随着歌曲高潮的逐步迈进,描绘了抗日英雄拿起武器,与敌人展开顽强的斗争,场面宏伟、激昂、热烈。对于这样的一部作品,学生对于曲作者也会想有一定的了解,我再趁热打铁,介绍一下冼星海:他是人民音乐家,广东番禺人,他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲,尤其是抗日战争期间创作的(黄河大合唱)(在太行山上)(到敌人后方去)等歌曲唱遍全国,其中(黄河大合唱)被选入“二十世纪华人音乐经典,而(保卫黄河)选自(黄河大合唱)的第七乐章。通过初听、复听及提问的方式,同学能够捕捉到歌曲最外表一层的音乐信息,充分发挥音乐的感悟能力,为接下来的学唱歌曲做准备。第三环节是学唱歌曲环节学唱歌曲环节是本
31、节课的重点环节,新课标指出表现是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐审美能力的重要途径。在这一环节,我将以老师范唱,学生跟唱、背唱以及学习二声部轮唱的方式展开我的教学,变枯燥为生动,引导学生亲身实践、自主探究。首先是我会带领学生进行简单的发声练习,帮助学生打开嗓子。其次,我会范唱歌曲,学生小声跟唱,体会我所演唱的歌曲力度。接下来,我弹奏钢琴,学生视唱乐谱,并自主找出节拍比拟难唱的地方。一般情况下,会发现乐谱中有很多切分音和附点节拍需要把握,我会带领学生单独练习这些地方,并提问学生歌曲中休止符的作用是什么。学生自由回答,我会进行总结:是为了凝聚宏大的气力,有层层推进的感觉,表现了人民武装的不断壮
32、大和抗日浪潮的不断高涨。学生熟悉了乐谱,就带着歌词完好演唱,并尝试着背唱歌曲。最后,我会带领大家学习二声部轮唱。先通过听的方式以及我的一个总结了解轮唱及特点。接着,通过一个口号游戏的方式体验一下轮唱的演唱方式。学生了解并练习了以后再融入到歌曲中试着轮唱第一句,并注意每个声部的力度处理。还有一个难点就是轮唱的结尾两声部一定要同时结束,我会单独请学生练习结束句,先唱的声部到“保卫华北的地方可将这几个字重复唱一遍。之后,就是学生完好进行轮唱。通过这样的设计,不仅丰富了课堂活动,还能够引导学生愈加轻松的学会表现歌曲,更全面的把握新知识,增加学生学习的趣味性和积极性。第四环节是拓展延伸环节为了更好的稳固
33、已经把握的新知识,提升音乐课堂的趣味性。我会先请同学们自由讨论(黄河大合唱)的其他几个乐章,然后进行总结:第一乐章(黄河船夫曲)、第二乐章(黄河颂)、第三乐章(黄河之水天上来)、第四乐章(黄水谣)、第五乐章(河边对口曲)、第六乐章(黄河怨)以及第八乐章(怒吼吧,黄河)。每个乐章都有独特的演唱形式,如诗朗读、混声合唱等。最后,我会请学生分成四个小组进行编创小活动。每个小组用不同的表演形式将(保卫黄河)演出来,能够用诗朗读、能够用其他演唱形式,能够用舞蹈等。之后,小组上台表演,进行组组互评及老师点评。这样做既能稳固本节课所学的新知识,也到达了新课标提出的面向全体学生的要求,带领每一位同学充分的介入到课堂当中,同时,进一步激发了学生对于音乐课程的兴趣。第五环节是小结作业环节一个好的结尾能够给学生留下深入的印象,在这一环节,我会进行情感的升华,与学生共同总结:(保卫黄河)表达了中国人民的心声,凝聚了中华儿女抗日必胜的决心。过去人们不怕牺牲,保卫着我们的祖国,才有如今我们的美妙生活,所以我们更应该努力,为建设美妙祖国奉献本人的一份力。然后请同学们课下聆听(黄河大合唱)的其它乐章。小学音乐讲课稿范文
限制150内