实习生工作计划集锦.docx

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1、实习生工作计划集锦计划的主要分类标准有：计划的重要性、时间界线、明确性和抽象性等。你写过实习生工作计划吗?快来看一看实习生工作计划范文吧!下面就是我给大家带来的实习生工作计划，希望能帮助到大家!实习生工作计划一科学实验教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学实验教学工作，特此制定了科学实验教学计划。本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。一、实验目的：新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧形式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的

2、能力等方面的发展。在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲身动手操作的经过中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。科学实验教学要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学实验的时机和有效科学实验的指导。同时，也要充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存

3、在的差异，在科学实验教学中鼓励学生多样性和灵敏性。二、教材分析：教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联络，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差异。根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目的分别确定为“感悟科学、“走进科学、“探索科学。教材将探究经过能力分为“观察与提问“猜测与假设“计划与组织“事实与证据“模型与解释。科学课让学生在“做中学活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。三、学生的分析：三年级学生普遍的特点是比拟活泼，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，

4、但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观察，该年级的学生对科学课的知识把握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学年，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经构成，纪律明显优于三年级。对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。五年级的学生最大的特点知识丰富，很喜欢发明创造，本学年准备在实验上加大难度，锻炼他们本人动手创造的能力。六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。因而要让学生在自主探究中学到科

5、学知识，培养探究能力，提升科学素养。四、详细教学措施：1、首先加强本身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，做一名合格的科学老师。2、结合班级、学生的详细情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用实验器材，做到“精讲多练，多通过实验引导学生本人发现问题，解决问题，得到收获。4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂

6、延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。五、详细教学做法：1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，施行科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装本人以外，最重要的是在科学的教学中参考和浸透“新课标的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目的和任务，理清新课程的构造、理念。2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动介入和能动的经过。把科学课程建立在知足学生发展需要和已有经历的基础之上，提供他们能直接介入的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。老师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充

7、分的理解和尊重，并以本人的教学行为对学生产生了积极的影响。3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，进而使学习在科学的实验操作经过中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的构成。4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的构成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。固然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。实习生工作计划二一、指导思想：本学期，我

8、校的教学工作要认真落实区局有关文件的精神，立足学校教育教学发展的实际，以当代教育理论为指导，以提升当代化学校建设为工作目的，以高效课堂教学的研究为工作重点，坚持以人为本、育人为本，进一步更新教育理念，切实提高老师的专业化水平，全面提高学校的教学质量，促进学生全面发展。二、总体目的：本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。通过开展高效课堂的教学研究活动，使老师们领悟当代化的教育思想，树立科学的教育价值观、当代教育观，解决老师在教学中碰到问题或困惑，提升老师驾驭课堂能力，促进老师向专业化方向发展。三、总体思路：突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，到达五个结合。一个中心：以提

9、升当代化学校，不断提高老师专业水平为中心。两个转变：老师的教育观念与教学行为的转变。三个提高:老师课堂教学能力的提高，教研水安然平静科研能力的提高。五个结合：学习与沟通相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。四、主要工作及措施：(一)抓好学习和培训，锤炼老师队伍。在四个方面下功夫学习：1.向书本学习。博览群书，开阔视野。开展每日读几页书一学期读一本好书的活动，学期末老师撰写读书心得，制作课件进行沟通，调动老师认真读书学习的积极性。2.向名师学习。本学期还将定期聘请教育专家、教研员等开展集体学习培训活动。每位老师建立学习信息卡，把学到的典型教

10、学经历和方法记录下来，学期末开展学习信息卡展示活动，资源分享。3、向先进校学习。学校努力创设条件，与兄弟学校建立手拉手联络，老师走出学校，听课、学习、观摩、培训，增长见识，开阔视野，丰富教学经历。(要求：把学到的好的教学方法记录在学习信息卡上。)4、向身边老师学习。开展身边老师讲教育教学案例的培训活动。(要求：把学到的好的教学方法记录在学习信息卡上。)5、学习当代信息技术。组织老师学习独立制作课件、登录教育、教研相关网站，上网查找资料，学习前沿的信息理论。(要求：把学到的好的教学方法记录在学习信息卡上。)(二)创新管理，追求校本教研实效为切实提高老师的教学水安然平静学校的教学质量，我校结合科研

11、课题，确立了“施行多样化教学方式，提高课堂教学效率的校本教研主题，并积极尝试构成有效的校本教研新形式。1.研究性教研以课题为载体，以备课组为单位，开展“有效教学集体备课活动，每月一次，确定主备老师，切实加强集体备课管理。2.教学型教研以课例为载体，围绕怎样上好一节课展开，提高老师的教学水安然平静专业素质，营造浓厚的有效教学研讨气氛。开展“常态课评选活动，“百节课评选活动(47岁下面老师全员介入，47岁以上老师介入培训活动)开展“案例+分析+反思的校本教研活动，青年老师老师通过上课、评课反思、再在平行班上课、再评课反思的轮流执教的校本教研活动。(语、数、外、科任每月一位老师介入活动)3.反思案例

12、型教研老师每月撰写教学反思或叙事性案例，定期组织沟通学习。(三)规范教学常规管理，全面提高教育教学质量。1.加强经过管理。如对备课、上课、听课、作业批改、学困生辅导等项工作加强管理，促进教学质量的提高。实行“一月一重点常规检查制度，这样每月一个侧重点，使老师明确每月工作重点，把教学管理落到实处。(九月份：教案十月份：作业十一月份：书法十二月份：课后反思)2.加强质量监控。对月考、期中、期末考试做好质量分析，找准问题，有针对性地对基础薄弱班级及年级进行调研，跟踪指导;对学生良好学习习惯的养成注重培养;对学困生加强辅导及管理。3.加强课程文化建设，养成教育校本课程纳入课时，在一年级课程中开场尝试施

13、行。4.加强减负工作落实，按课程计划开齐开足课程，各年级组切实加强教研，提高课堂教学效率，切实做到肩负增效。5.进一步完善我校书法教学的管理，1-5年级开设书法课程，加强老师书法培训，学生开展书法竞赛。6.学校领导高度重视体艺工作，将“班级合唱融入班级管理和教学管理之中。积极组织参加每年9.10月份举办的合唱节活动。(四)完善科研管理，深化课题研究认真做好“_课题研究工作，树立“科研强校意识规范课题施行经过的管理，加强课题研究经过的积累，以教学反思和教育案例为重点，将教育教学的体验、感悟记录下来，年底构成教学论文，召开教科研年会，推广课题研究的中期成果。五：常规工作：九月份：1.做好开学的各项

14、准备工作，十分是转出转入的安置和手续的办理。2.检查教案，认真备课。3.各教研组制订好教研工作计划，各学科教师根据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、排好教学进度表，通读各学科教材。4.做好电子学藉的上报工作。5.做好当代化提升的迎检工作。6.出版校刊。十月份：1.常规教学。2.领导听课，“常态课教学月活动。3.作业检查。4.月考工作。十一月：1.老师基本功比赛，以书法比赛为主。2.“常态课校级优质课公开展示活动。3.学生百题测验、百词测验。4.月考工作。5.“百节课评选。十二月:1.课后反思沟通活动。2.常规检查。3.月考工作。4.教科研年会。20_年1月：1.教学常规检查。

15、2.期末温习及期末质量检测。3.教学工作总结。(包括个人总结、教研组工作总结)实习生工作计划三一、指导思想老师应认真贯彻国家教育方针，根据国家（英语课程标准）的最新理念来施行教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与教授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习形式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、讲、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听讲读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。二、学生情况分析教学对象为五年级(1)、(2)班的学生。他们大部分已经接触了两年英语，有一

16、定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。老师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。三、教材分析本教材难易度合理，过渡安然平静，主要采用的是全身反响(TotalPhysicalResponse)教学法，让学生在不同的学习活动中感悟并运用英语。本教材根据每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是稳固知识的活动板块;第五部分是浏览，是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动

17、，以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。四、教学目的根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行沟通或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，把握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。五、教学进度全书十二单元新授课，两单元温习课。新授课单元三课时完成，温习单元2节

18、课完成，书本知识共40课时，不排除由于课文难，学生接受较慢而增加课时。计划本期安排2到4次英语原声动画欣赏，还有数次作业、考试的评析。由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要进行适当调整，力求到达最佳。六、评价工作安排评价形式具多样性，以构成性评价为主，以学生平常介入各种教学活动所表现的兴趣、态度和沟通能力为主要根据。学年评价包括平常成绩和期末成绩，终结性评价以等级制记成绩。七、教研专题为了提高英语教学质量，寻求小学英语教学的最佳途径，我计划不断探索计算机辅助英语教学。八、教改课安排积极参加区市教研课，多听英语课，每期至少上一节英语教改课。九、个人业务学习1、积极参加学校各

19、类业务学习。2、进行专业课的学习。3、学习课件制作。4、浏览教育书刊，了解教育动态。十、学科活动安排英语游戏：BigmouthGoldenfingerLittledoctorsMagiceyesGuessinggameSuperstar实习生工作计划四一、工作目的工作重点：进一步整合业务流程，建立健全内部控制制度。为此我部将树立“以人为本的理念，加强员工的创新意识，结合企业与员工双方面的需要，实现下面目的：1、根植“尊重人、理解人、培养人的思想理念，加强对员工职业生涯发展和岗位成长的指导作用，提高员工自发学习的主观能动性。2、加强有针对性的指导和员工培训工作计划，提高员工实际工作的能力和效率，

20、促进个人业绩的提升，进而为公司整体绩效的实现和提高搭建高效率的信息服务平台。3、分层次，抓重点。针对不同的年龄阶段、岗位分工、技术特长等特点，围绕经营管理、专业技术和技能操作三个方面，构成能力全面的、综合素质高的企业团队。4、深化推进各层级的岗位职责和绩效考评制度，重点着眼于专业、创新、协作的团队精神的创立，构成部门文化理念，为应对各类突发事件提供人力资源保障。二、工作策略在公司“有势者强，有德者昌的文化气氛下，提出“为有势者搭建舞台，为有德者创造将来的思想，为每一个员工提供展示本人的时机。根据各个岗位及年龄段的特点，采取不同的方式提升管理层和员工对工作的满意度，提高员工的沟通能力、表达能力，

21、带动工作能力的提高，促进员工职业技能、职业知识、职业态度的全面提升。三、项目计划(一)、基层管理人员(主管)提高基层管理人员经营管理水安然平静能力，以适应业务发展对机构功能调整的要求。1、建立“周会的沟通形式。把每周的数据统计结果以讨论的形式进行分析、整理，从数字的角度对公司一周的运营进行总结，提出具有可操作性的调整建议。2、鼓励自主学习。在自主选择、妥善处理学习与工作关系的基础上，支持管理人员参加社会学习，激发和调动利用业余时间参加各类培训的热情和积极性。3、进一步推行绩效考评制度，加强各项财务制度的执行力度，在理解的基础上深化认识，提高对各环节的控制力、执行力。(二)、专业技术人员专业技术

22、人才是重要的支持保障气力，进一步提高该类人员的业务技术水准，加强风险防备能力、培养内部管理水平，加强综合素质的培养。1、深化细致的完善岗位职责，落实到每一个岗位和个人，普及内部管理策略，提高内部管理水平，提升其专业素养。2、鼓励自主学习。在自主选择、妥善处理学习与工作关系的基础上，支持管理人员参加社会学习，激发和调动利用业余时间参加各类培训的热情和积极性。(三)年纪较青的人员(2040岁)这是公司涉及面最广的人群，在指导和培训上应着重于适应性和专业技能提高两个方面。1、创立学习班，组织员工学习各类基础业务知识、进行业务技能培训，以提高这类人员的从业能力。2、鼓励员工利用业余时间参加资格证书考试

23、和攻读学历学位，多渠道培养各类高素质的专业人才。3、轮岗锻炼。选拔2-5名有发展潜力的人才进行轮岗，建立定期和不定期轮岗制度，及时全面把握轮岗人员的工作和学习情况，并作为日后任用的根据，便于各序列的专业人才快速成长。4、推行职位准入培训及定期考核制度。在部门内构成员工主动接受培训的压力和动力，加强业务能力，实现人岗匹配。5、对于新员工以职业道德教育、规章制度学习、业务基础知识培训为基础，加强新人团队意识、沟通的时机，严格管理，为提升部门综合素质打下基础。四、本月详细工作内容1、完善岗位职责，细化到每一个个人，重点关注职业道德和专业技能两个方面。2、完善各项财务制度，细化到每一个岗位，为业绩效考

24、核的建立根据。3、完善各个岗位绩效考评制度，知足公司整体管理规划的要求。实习生工作计划五一、学情分析：本学期，我担任的是x年级段的音乐教学，毕竟相处一学期了，学生的基本情况了解得比拟透彻，x年级的学生平常上课时纪律比拟好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还能够，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣;大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。并介入表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够明晰，十分是男生好胜心强，爱表现本人，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。二、教材分析小学音乐x年级教材用新的

25、理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。凸现了“以学为本的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。三、教学目的及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养浸透到音乐教育中，使学生成为“四有的社-义接班人和建设着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣，使学生身心得到健康的发展。3、培养学生对音乐的兴趣喜好，把握粗浅的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族

26、民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。四、教学的详细措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用1、创设情境，激趣导入黑格尔讲过：“音乐是情感的艺术。只要使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能遭到良好的音乐熏陶，到达的教学效果。在教学经过中，老师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极介入教学经过，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。2、利用教具，培养兴趣乌申斯基讲：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学

27、生把握知识的意愿。教学中怎样吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时捉住学生的注意力，擅长探索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生捉住音乐特点，“读懂音乐，感受音乐。(二)优选教法，快乐学习，提高音乐教学实效1、创设舞台，展示自己心理学和教育学研究表明：“爱动是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因而，在教学经过中为学生设置一个

28、展示自己的舞台是非常重要的。2、趣味游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意介入老师为他们精心设计的游戏。3、以“赛激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在剧烈的竞争气氛中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱就是利用这一点，实现教学目的。(三)教学浸透，展开思维，培养学生的创造能力1、开放的音乐教学音乐是时间表现的艺术，在诸多艺术门类中，它的创作自由度是的。这就决定了音乐教学经过并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与实践辩正统一的经过，是老师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的经过，是动态、变化、发展的经过，是

29、极具开放性的。开放的音乐教学经过，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指根据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊以为："音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节拍运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。"这一理论讲明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联络。通过学生的走、跑、跳、拍手、点头等动作来感悟和把握音乐的节拍。总之，在音乐教学中施行自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，优选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的时机，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色跃为“主动角色，成为学习活动的主体。