外研社七下英语老师教学工作计划5篇.docx

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1、外研社七下英语老师教学工作计划5篇英语老师必须从俯视的位置上走下来，平等、民主地面对学生，给学生一种亲近感，能用敏锐的目光去捕捉他们身上的每一个闪光点，让他们在肯定中得到鼓励，广大英语老师高度重视英语学科教学，重视学生英语基础知识的学习和把握，平常下班积极认真，对布置的课外学习任务检查比拟到位，但有时布置的作业量太大。你能否在找正准备撰写“外研社七下英语教学工作计划，下面我采集了相关的素材，供大家写文参考！外研社七下英语教学工作计划1新学期伊始，我们又将投入紧张的教育教学工作。本学期我担任七年级两个班的英语教学工作。为了更好地完成本学期的教育教学工作，现制定如下工作计划：一、在本学期的英语教学

2、中，我将坚持下面理念的应用1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心，培养创新精神;2、整体设计目的，体现灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验介入，即采用任务型的教学形式，让学生在教师的指导下通过感悟、体验、实践、介入和合作等方式，实现任务的目的，感受成功;5、注重经过评价，促进学生发展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学

3、生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的经过中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、本学期教学措施(一)注重发音教学，加强语音教学的趣味性课堂中采取多种多样的教学形式，改变传统的教学形式，提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛、“白话交际、“情景对话等活动。(二)、以旧引新，重视中小学英语知识的联络初中英语课本有很多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可采用以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，到达温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。(三)在导入新课中教学词汇能够利用学生在小学已把握的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用粗

4、浅的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮助理解，这样能使学生更容易把握新学词汇，这也是一种有效的教学方法。还可采取看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词。(四)重视后进生的培养多与差生沟通，助其克制自卑，加强自信心，利用课余时间辅导其学习。要及时检查，及时弥补。争取每周都要进行一次大的检查。教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁关心差生，对其循循善诱，耐心教育。平常多与学生进行思想沟通，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克制困难。团结协作，共同进步。多向有经历的老师学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。外研社七下英语教学工作计划2一、本学期教学时间安排本

5、学期我校从x月x号正式开学，估计到x月x号左右进行期末测试，教育教学时间大约只要20周，在这期间还要进行期中测试，时间相对紧张。对本学期所要进行的教育教学进行了合理的安排，以顺利完成本学期的教育教学工作。在平常的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必然会很缓慢，要顺利的完成本学期任务有一定的难度，要考好期末考试就愈加不容易。二、本学期教育教学内容英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个温习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个温习单元，无新的语法和句式。三、本学期的教学重、难点能够分为两大块来看

6、1、一般疑问句及回答;2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化;4、方位介词;5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8、一般如今时9、时间表达法。四、本学期将采用的教育教学方法英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们能够针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish);英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、讲、读、写、译的综合能力，在教学的经过中需要对学生的听、讲、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英

7、语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish);用英语想，也就是用英语考虑。学英语而不用英语考虑，一定学不好。用英语考虑就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语考虑的参与，或者讲本族语考虑的参与被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。3、背诵和多种练习结合实事求是的讲，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法。英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即便是再好的学生

8、也不可能学好，再好的老师也不可能教好。因此，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违犯的。五、本学期提高教育教学质量的方法1、体现学生的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生探索合适本人的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。3、尽量使用英语，适当使用母语。4、备好学生、课本、课标，确立教案。5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深入、透彻。7、扩大学生的课外浏览量，

9、一、加强语感，二、循序渐进，逐步提高浏览理解能力。8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐步找到英语写作的窍门。9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目的生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲务实效。六、本学期将进行的温习本学期的时间固然较紧，但是我打算在元月初进入温习阶段，在最后的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础整理本学期所学的知识点，在整理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。外研社七下英语教学工作

10、计划3一、指导思想1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心，培养创新精神。2、整体设计目的，体现灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。3、突出学生主体，尊重个体差异。4、采用活动途径，倡导体验介入，即采用任务型的教学形式，让学生在教师的指导下通过感悟、体验、实践、介入和合作等方式，实现任务的目的，感受成功;5、注重经过评价，促进学生发展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的经过中，体味到轻松和成功的快乐

11、，而不是无尽的担忧和恐惧。二、教材分析本册教科书是人民教育出版社课程教材研究所英语课程教材研究开发中心根据教育部（义务教育课程英语课程标准）(最新一年版)与美国圣智学习集团合作编写的，它采用任务型语言教学形式，融汇话题、交际功能和语言构造，构成了一套循序渐进的生活化的学习程序。包括3个StarterUnits和9个Units，本书注重学生的创新意识和用语言做事情的能力的培养，话题广泛生动，任务设计尽可能真实，激发学生的学习兴趣。三、教学目的1、知识目的(1)单词：重点把握300左右个生词;(2)语法：一般如今时BE动词的基本句型;物主代词的用法;(3)课文：听懂课堂用语，并做出反响;逐步学会预

12、习课文，初步理解课文大意;听懂课文语音材料;学会查字典;(4)书面表达：对人物特征进行描绘;能用正确的所谓写信;描写人物。2、能力发展目的指导学生进行拼读和预习，培养自学能力;通过比拟级、最高级的学习，培养观察分析问题的能力和思维能力;了解动物习性，培养描绘动物特性的表达能力;对语言点的归纳能力;加强用英语议论过去活动的能力;培养拼读英语单词的能力。3、情感目的培养热爱学习好习惯;加强自自信心;进行爱国-教育;发展社会交往素质;尊敬长辈，与人和睦相处;培养独立自主的能力。四、学生基本情况七年级(1)班现有学生36名，大多数学生的英语水平几乎为零，大多数的学生对英语没有任何兴趣，大多数的学生没有

13、任何学习英语的策略和方法，一部分学生对学习英语的重要性没有认识，动机不够强烈。因而，学生的英语水平普遍比拟差，而且学习水平不均，没有在同一个起跑线上，加大了教学难度。五、教学措施1、坚持天天背诵课文中的好句。要求学生背诵并默写，培养语感。2、天天记生词，常用句子或习语，利用课前5分钟进行听写，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的构成性评价制度。对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验本人努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的学习气氛，培养学生健康向上的人格

14、和竞争意识。5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。7、施行"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。8、在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极介入。学生通过考虑、调查、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、要充分利用当代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学形式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习

15、方式，提高教学效果。外研社七下英语教学工作计划4一、学生基本情况分析七年级一班共有学生_人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班学生还比拟活跃，比拟爱学习，面对新的学校，新的班级，新的教师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开场。二、本学期教育教学内容及教材分析新目的(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，如今教材知识体系比拟集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对稳固学生知识有着很大的帮助。三、本学期的教学重、难点能够分为两

16、大块来看(一)语法知识点1、一般疑问句及回答;2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化;4、方位介词;5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8、一般如今时9、时间表达法。(二)交际用语(略)四、本学期将采用的教育教学方法英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们能够针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish);英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、讲、读、写、译的综合能力，在教学的经过中需要对学生的听、讲、读、

17、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish);用英语想，也就是用英语考虑。学英语而不用英语考虑，一定学不好。用英语考虑就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语考虑的参与，或者讲本族语考虑的参与被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。3、背诵和多种练习结合实事求是的讲，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采用同

18、样的方法来进行教育教学，那么即便是再好的学生也不可能学好，再好的老师也不可能教好。因此，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违犯的。五、本学期提高教育教学质量的方法1、体现学生的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生探索合适本人的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。3、尽量使用英语，适当使用母语。4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生

19、理解准确、深入、透彻。7、扩大学生的课外浏览量，加强语感，循序渐进，逐步提高浏览理解能力。8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐步找到英语写作的窍门。9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目的生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲务实效。六、课程安排及教学进度第一周-第三周：开学初教学准备工作预备篇第四周-第五周：Unit1-Unit2第六周：国庆节假期第七周：Unit2-Unit3第八周第九周：Unit3-Unit4第十周：ReviewUnit

20、1-Unit5期中温习阶段Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考试第十一周-第十二周：Unit5-Unit6第十三周第十四周：Unit6-Unit7每十五周第十六周：Unit7-Unit8第十七周第十八周Unit9第十八周第十九周：ReviewUnit4-Unit9温习迎接期末考试外研社七下英语教学工作计划5新的学期又开场了，我在本学期的英语教学中，仍坚持下面教学理念的应用：1、遵循教学大纲，认真备教材备学生，上好每一节课，向45分钟要成绩。2、要面向全体学生，关爱每个学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心，培养自主学习的能力。3、设计老师的整体教学目的

21、，目的设计以学生的学习技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。同时尊重个体差异，体现每个学生的主体意识，帮助学生制定小目的。4、采用任务型教学形式，让学生在教师的指导下通过感悟、体验、实践、介入和合作等方式，实现任务的目的，感受成功，给每个学生带来喜悦。5、注重经过评价，促进学生能力发展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。给学生充分的自信心和支持，使他们在使用和学习英语的经过中，体会到轻松和成功的快乐，让学生在快乐中学习，让英语的工具功能得到充分体现。6、重视学生的思想品质教育，体现教育培养全面合格人才的方针政策一、学情分析我所教的本届七年级新生基础很差，由

22、于在小学英语课并未遭到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有把握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会把握的地方。很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通。有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生沟通，不能共同完成学习任务。大多数同学不能做好课前预习和课后温习，学习没有计划性，完全在教师的指挥棒之下学习，没能力做到

23、总结语言规律和知识的稳固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰辛努力才能解决的问题。我会渐渐给学生们自信心去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。二、详细施行方案1、要求学生坚持每周一篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并及时批阅让学生及时发现缺乏加以改良。2、天天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培养语感，把握语法知识的应用技巧。利用“组长检查及老师重点抽查的方法及时检查，并给与及时的表扬。3、坚持日测、周测、月测的构成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生。，4、对后进生进行专门辅导，布置单独的

24、作业。制定适宜的学习评价方法，让他们树立学习的自信。5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。6、要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学形式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。三、教学进度第1周：3.13.5Unit5Topic1Howdoyouusuallycometoschool?5课时第2周：3.83.12Topic2Heisrunningontheplayground。5课时第3周：3.153.19Topic3Myschoollifeisveryinteresting。5课时第4周：3.223.26Unit6Topic1Isth

25、ereacomputerinyourstudy?5课时第5周：3.294.2Topic2Whatkindofhomedoyoulivein?5课时第6周：4.54.9Topic3Whichisthewaytothepostoffice?5课时第7周：4.124.16ReviewofUnit5_65课时第8周：自测Unit5_65课时第9周：4.264.30期中考试第10周：5.35.7Unit7Topic1Whenisyourbirthday?5课时第11周：5.105.14Topic2Canyoudanceordraw?5课时第12周：5.175.21Topic3Wehadawonderfulparty.5课时第13周：5.245.28Unit7温习测试5课时第14周：6.16.4Unit8Topic1Whatstheweatherlikeinspring?5课时第15周：6.76.11Topic2Thesummerholidaysarecoming.5课时第16周：6.146.18Topic3Letscelebrate!5课时第17周：6.216.25Unit78总温习5课时第18周：6.287.2期末测试总结以上是本学期的教学计划，希望领导给与指正。英语教学规划书