小学老师教学工作计划范文五篇2021.docx

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1、小学老师教学工作计划范文五篇2021在课堂要的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培养学生学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好的自信心。下面是我整理的小学老师教学工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。小学老师教学工作计划范文一一、班情分析:我班现有学生34人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本把握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生，会写100个;能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事;在浏览方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联络课文和生活实际理解常用词语和句子的

2、意思，认识了句号、感慨号、问号，并能读出陈述、疑问、感慨的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能把握正确的读书姿势、写姿势和握笔方法，并养成了爱惜学惯用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。二、教学内容：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、

3、情感融为一体。每组包括1课识、45篇课文和1个语文园地，各部分互相联络，构成一个有机的整体。识课包括词语、三经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生把握学习方法，主要是识的方法;日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇;白话交际与专题联络，在双向互动中培养白话交际能力;展示台给学生提供展示学习所得的舞台。三、教学目的：1、让学生喜欢学习汉，有主动识的愿望。本册共有250个要求会认的，200个要求会写的，要相信学生能够用已经构成的初步的识能力来学习这些生，鼓励他们用本人喜欢的方式识。2、重视朗读的指导。在学生读正确

4、、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读书的经过中自读、自得，激发学生浏览的兴趣。3、老师要创设情境，让学生入情入境地进行白话交际，让学生有表达的欲望，在日常生活中主动进行白话交际，不断提高白话交际能力。4、继续养成讲普通话的习惯。5、积累本人喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。四、教学重、难点：1、教学重点是识写和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。2、教学难点是：(1)在进行课文教学时，要重视学生个人的浏览感受，除了讨论书中的考虑题外，还要给学生质疑问难的时机，给学生充分发表本人见解的时机。(2)学生与别人能大胆、自信的沟通。(3)加强学生在生活中学语文、用语文的意识。五、突破重

5、、难点措施：1、在语言环境中把的音、形、义结合起来，联络生活实际识。2、注意引导学生通过观察图画和实物，把识和认识事物有机结合起来。3、采用多种形式，注意加强生的温习与稳固。4、在浏览教学中要避免单调枯燥的技术性指导，而是要引导学生入情入境，如给画面配音，分角色朗读，表演读等等。5、注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。六、教学措施：1、对学习能力较强的学生，可多介绍一些课外浏览书籍供他们浏览，拓宽学生的视野和想象空间，让他们发出本人的见解和感受。2、对学习能力较弱的学生，要因材施教，不用一把尺子衡量他们，注重培养他们的学习兴趣，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习。七、课时进度安排：

6、第1周识1、第1课第2周第24课、语文园地一第3周识2、第56课第4周第78课、语文园地2第5周识3、第910课第6周第1112课、语文园地3第7周识4、第1314课第8周第1517课第9、10周语文园地4、识5、第1819课第11周第2021课、语文园地5、期中考试第12周识6、第2224课第13周第25课、语文园地六、识7第14周2629课第15周语文园地7、识8、第3031课第16周第3234课、;语文园地8第17、18、19、20周温习考试小学老师教学工作计划范文二一、班级大概情况分析：学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比拟懂礼貌，见到教师能主动问好。有部分学生有讲

7、普通话的意识，能用简短的普通话与教师和同学做简单的沟通。个别学生不懂得执笔方法，需要教师不断纠正、催促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识、课文、语文园地、白话交际六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用。而后是识(一)，10篇课文，识(二)，又10篇课文。两个识单元各4课，每课认1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联络。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个白

8、话交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行白话交际的训练。识的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为根据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、本学期教学目的1.汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉。2.识与写。认识常用汉400个，其中100个会写。喜欢学习汉，有主动识的愿望。把握汉的基本笔画，能按笔顺规则写。初步养成正确的写姿势和良好的写习惯。3.浏览。学惯用普通话正确朗读课文。喜欢浏览，感受浏览的乐趣。学习借

9、助读物中的图画浏览。4.白话交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表本人的意见。四、本册教学重点、难点：(一)、重点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因而汉语拼音的教学是重点。2、认识常用汉400个，其中会写100个汉。3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。(二)、难点：1、汉语拼音比拟抽象又容易混淆，因而学生把握起来就比拟困难，因而，拼音教学是难点。2、识量的增加，是学生“回生率很高，因而400个汉教学是难点，怎样稳固汉更是一个难点。3、怎样引导学生积累语言，在浏览教学中是个难点。五、提高教学质量主要措施：1、帮助学

10、生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深化了解学生，创造性地使用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、加强语文和儿童生活的联络;引导学生留意生活，在生活中学语文。5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。6、认真批改每课作业，及时作好反应、小结。7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。8、变学会为会学，教给学生学习的灵敏方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联络。9、识教学遵循识写分开、多认少写的原则，在

11、不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早浏览。在详细的教学经过当中，引导学生借助拼音和典学习生，发现生与熟的联络，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识方法迁移到新的认记生的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经构成的初步的识能力来独立识，鼓励他们用本人最喜欢、最习惯的方法认记汉。积极提倡同学之间沟通识的方法、经历和感受，一起玩识、组词的游戏或一同制作生、词语卡片，促进学生在合作学习中共享识的乐趣。10、重视学生写习惯的培养，要加强写教学的指导。在指导写的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把写端正、写美观。对于二年级的学生来讲，在一节

12、课中写不宜过多，为避免学生疲惫，写要分散到每一堂课中去。在写的量的把握上，注意写的质量。11、在白话交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通太多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际经过当中，积极介入到学生的沟通中去，为学生提供能够模拟的对象，同时关注沟通的状态，对交际的经过予以调控，构成有效的师生、生生互动。还要擅长发现学生沟通经过当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感遭到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者，则在适当的机会予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的白话交际能

13、力的培养，除了通过专门设计的白话交际课，在很大的程度上还要依靠于各种语文实践活动。在平常的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论沟通，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通，进而不断提高白话交际能力。小学老师教学工作计划范文三一、学生情况分析：本班共有39名学生。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因而还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动介入的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。

14、所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的自信心，加强学生的意志力，养成良好的学习习惯。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向(一)，面积，年、月、日，复式统计表，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该把握和构成的基础知识和基本技能，是进一

15、步学习计算的重要基础。从本册开场引入小数的初步认识，内容比拟简单，此时学生在日常生活中经常碰到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，能够扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和沟通，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了“位置与方向(一)和“面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步构成识别方向、表达与沟通物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单

16、位的必要性，认识面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学能够进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与详细体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。在统计知识方面，本册教材安排了“复式统计表这一单元。让学生在认识复式统计表的学习中，初步学会简单的数据分析，体会数据所包含信息的作用，进一步体会统计在现实生活中的作用。“数学广角-搭配(二)，继续引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动学习简单的事物的排列数和组合数，培养

17、学生观察、操作及归纳推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、课标对本册教材的教学要求1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数

18、，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西、或北)识别其余的七个方向并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简单的道路图，能描绘行走的道路。5.认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简单的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7.认识

19、简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。9.能找出简单事物的排列数和组合数，构成发现生活中的数学的意识和全面地考虑问题的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、突出重点、突破难点的详细措施1.创设一个自由、开放、安全的学习气氛，进而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。2.课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求

20、异思维的发展。3.改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合作沟通等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法，并在问题与合作沟通中学会相互帮助，实现学习互补，加强合作意识，提高沟通能力。4.创设问题情景，鼓励学生大胆质疑。5.对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。五、尖子生的培养和学困生的转化1.学困生的转化本班学困生刘星露、刘双平、张宇航、喻琦梦，他们口算能力差，解决问题不会分析，面对以上情况，准备采取如下转化措施：(1)课上充分调动学困生的学习积极性，多留心观察他们，提一些有针对性的问题，让他们回答。(2)课堂练习中，

21、催促他们认真完成，碰到不明白的地方要大胆问。(3)采取“一帮一、一对红的措施，共同进步，共同发展。2.尖子生的培养(1)课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维能力。(2)发展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。(3)开展争做小教师活动，每周利用一节课的时间让他们展示本人。七、课时安排小学老师教学工作计划范文四一、学情分析：本学期班级共有学生34名，总体看经过2年的管理，学生纪律普遍较好，上课基本能认真听讲，但也有少部分不能积极动脑考虑，发言不积极，作业不认真，有些学生不能按时完成家庭作业，有错不能主动改。经过两年半的数学学习，本班学生已经有了解

22、决问题的经历，他们已经能用本人独特的方法考虑问题，能熟练地运用一、两步计算解决问题，对表内乘法也比拟熟练了，有了计算乘法和有余数的除法的经历，能用本人喜欢的方法计算和考虑问题。在合作学习方面有了很大的进步。本班学生由于年龄、家庭环境等差异，导致本班学生差异较大，给教学带来了一定的难度。在今后的教学中，将注重联络学生生活经历充分发展学生自主探究学习的能力，培养质疑精神，致力于改变学生的学习方式，使学生愿意投入到数学活动中去。二、教材分析：本册教材内容包括：位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步认识、解决问题、数学广角三、教学目的与任务：1、使学生在现实的情

23、境中进一步理解四则运算的意义，会进行一位数乘、除两位数和简单的两位数乘、除三位数的口算;会笔算三位数乘两位数的乘法及两三位数除以两位数的除法;会计算含有两级运算的四则混合运算式题;能结合现实素材进行估算，并解释估算的经过;能借助计算器进行较复杂的运算，探索简单的数学规律。2、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，能比拟小数大小，会计算一位小数的加减。3、结合生活经历，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。4、结合生活经历，能识别从不同方位5、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数

24、据采集、整理、描绘和分析数据的经过;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。7、初步了解集合和等量代换的思想，构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。9、在别人的指导下，能发现错误并及时改正错误，养成良好的学习习惯。四、施行措施：1、先由学生观察、提出问题，然后通过小组讨论，沟通解决问题的不同方法，并试着独立解决。2、在现实背景下感受和体验

25、小数和面积的意义。3、通过直观、操作展示位置与方向。4、通过观察、猜想、操作、讨论沟通，感悟、感受四边形变换的巧妙，激发学习数学的兴趣。五、帮助与辅导个体分析：三年级学生的抽象思维能力还比拟弱，主要以详细形象思维为主，教师应擅长指导学生动手操作，把形象的动作思维和抽象的计算思维结合起来，把讨论与沟通结合起来，实现内化，进而真正确立学生在数学学习中的主体地位，提高学生效率，在教学中我们应关注不同程度的学生，让“人人都能获得必需的数学和“不同的人在数学上得到不同的发展。为了每一位学生的发展，是课改的灵魂，是新课程的核心理念。由于学生个体上的差异有的孩子表现得十分优秀，而有的孩子则存在这样或那样的缺

26、乏，针对本班孩子的特点，有选择的进行帮助与辅导。辅导目的和措施：通过辅导让后进生在基础知识方面把握比拟牢固，成绩有所提高，基础好、智商高的学生更上一个新台阶，同时培养他们的创新意识与实践能力。措施：面批作业，及时帮助学习上有困难的学生;多与家长联络;利用课余时间辅导。六、教学检查与评价评价是为学生服务，本着“让每一个孩子都品尝到成功的喜悦为原则，我从评价指标多元化，评价方式、方法多元化，优化数学课评价经过入手，恰当评价学生基础知识和基本技能的理解和把握，重视对学生发现问题和解决问题能力的评价，促进学生全面发展七、提高教学质量的措施：1、注重培养学生灵敏的计算能力，发展学生的数感。2、提供丰富的

27、空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步构成统计观念。4、加强解决问题能力的教学，创设问题情景，鼓励学生大胆质疑。培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。5、有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维能力。6、情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。7、创设一个自由、开放、安全的学习气氛，进而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。8、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。小学老师

28、教学工作计划范文五新学期开场了，为了进一步贯彻施行课程改革，让学生在轻松的学习气氛中，把握所学知识，培养学生独立考虑、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：一、学生情况分析：三年级共有51名学生，其中男生28人，女生23人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因而还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动介入的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多

29、样，富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的自信心，加强学生的意志力，养成良好的学习习惯。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该把握和构成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。在量的计

30、量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学能够进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与详细体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。三、课标对本册教材的教学要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认识东、南、西

31、、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西、或北)识别其余的七个方向并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简单的道路图，能描绘行走的道路。5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简单的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义，

32、会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解集合和等量代换的思想，构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、本学期的教学重点和难点及奋斗目的教学重点和难点除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。奋斗目的1、在老师的指导下能从实际生活和现实情境中采集信息、组合信息，发

33、现并提出简单的数学问题，进而发展数学应用意识。3、在老师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、沟通等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。4、在老师和同学的鼓励帮助下，能克制数学活动中碰到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养学好数学的愿望。五、尖子生的培养和学困生的转化1、学困生的转化(1)课上充分调动学困生的学习积极性，多留心观察他们，提一些有针对性的问题，让他们回答。(2)课堂练习中，催促他们认真完成，碰到不明白的地方要大胆问。(3)采取“一帮一、一对红的措施，共同进步，共同发展。2、尖子生的培养(1)课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维能力。(2)发展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。(3)开展争做小教师活动，每周利用一节课的时间让他们展示本人。八、课时安排(一)位置与方向(5课时)(二)除数是一位数的除法(13课时)1、口算除法3课时左右2、笔算除法9课时左右整理和温习1课时(三)统计(4课时)1、简单的数据分析2课时左右2、平均数2课时左右(四)年、月、日(5课时)制作年历1课时(五)两位数乘两位数(8课时)1、口算乘法3课时左右2、笔算乘法4课时左右整理和温习1课时(六)面积(7课时)(七)小数的初步认识(5课时)(八)解决问题(4课时)