实习教师课堂听课心得.docx

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1、实习教师课堂听课心得在这秋高气爽的季节，我聆听了新华小学年轻老师的精彩教学，被各位老师的风采深深折服。课堂上老师们灵敏多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，幽默诙谐的教学风格，都给我留下了深入的印象。这里给大家共享一些关于课堂听课心得，供大家参考。课堂听课心得13月16日，我校全体数学老师到育才学校去听课学习。我听了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。一、收获1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。2、真实课堂教学就应追求的境界在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太过浓重，我自己的体会就比

2、拟深入，当然我所讲的并不是不备课一点准备都没有，而是不就应把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，害怕再作课中出现纰漏，我以前确实就有过这样的顾虑，因而当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得我的每一句话，学生的每一个答案都是准备好预设好的，而不是适时生成的，固然按部就班成功的完成了一节看似完好的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了两位老师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先老师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真实，例如六年级的那节课，在他的教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的

3、痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的真实，3、情境创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段我记得朱乐平教师讲过教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活严密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于考虑操作，同时也能在生活中加以应用。个性是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合，由于我们的目的就是要让学生透过学习把握解决生活中出现的一些问题的手段方法，把握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察，多考虑，多操作。4、三维目的的整合课堂教学的更高要求我们的教育观点从最开场的注重教书对学生知识的教授，到提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的改变

4、，那么此刻课改又提出了“三维目的的整合，所谓的“三维目的就是：“知识与潜力，经过与方法，情感道德与价值观，要请教师在教学中尽量做到这三个目的的整合，而且是“品之有味，寻之无迹，如在三年级数学课的教学中，她透过教学让学生体会到了，不一样的事物从不一样的角度去看去评定都会有不一样的结果和答案，那么做人就是这样我们不就应以一种标准去看待我们周边的人、事，我们要从多角度去考虑一个问题，所以这节课就是在这样的看似在作练习的经过中，让学生透过学习知识，提高了学生分析决定事物的潜力，同时也教会学生怎样做人。做到了“三维目的的整合。5、亮点让课堂教学生辉的装饰品能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让

5、听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完美的，哪怕只要一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课，其实那位六年级教师的课并不是像我想象中的那么好，而且在我们学校应用起来未必就很实用，但是在他练习的设计中，他采用了层层递进、小组合作，并让学生进行质疑，我感到了教学的效果特别好，这就是一个亮点，使这节课生辉。6、老师素质之高，学生习惯之好。是我们该考虑怎样去做。二、自己反思总之，听了两位老师的课，看了气势宏伟的广播操，我充分认识每一次外出学习对于我都是一种反思和鼓励，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多缺乏，在以后的教学中，必需要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据学生

6、的实际状况设计出合理的教学流程;课后认真反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。课堂听课心得2我校组织全体老师的同课异构活动，使我深入地感遭到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点浅薄的看法。透过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。这两节课在教学经过中创设的情境，目的明确，为教学服务。两位教师在课件里呈现游戏，其情境的资料和形式的选取都贴合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动搞笑的情境

7、。两位教师联络游戏-激发兴趣-探索新知运用新知-解决问题，整个教学经过都紧紧围绕着教学目的，特别详细，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学;于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会特别愿意介入这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设特别合适低年级的学生。创设的情境真正为教学服务，假如只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。在这些优质课中，老师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主人，老师是数学

8、学习的组织者、引导者和合作者的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言特别值得我学习。这些优质课授课老师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作沟通的教学形式，让人人学有价值的数学，不一样的人在数学上得到不一样的发展，体现了新课程的教学理念。课堂听课心得3这学期，我参加了听课学习活动。听了几位教师的课，我感触很深，收获颇多。“授人以鱼，不如授人以渔这是我最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔，也就是方法比知识更重要，学习方法能否科学，思维方法能否合理、正确，影响着学习效率的高低。因而，老师在课堂教学中应不失机会地创造时机，指导

9、学生怎样学习，使他们不但能学会，而且能“会学，即：把握语文学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。很多教师在课的开场运用温习旧知引入新知的方法导入新课，这本身浸透了“温故而知新的学习方法。当学生应对材料中的问题时，教师又告诉学生浏览讲明文要讲究知识性、文学性，“先考虑再动笔这种很好的学习方法。个别教师的课思路明晰，环节流畅，从整体到部分合理过渡，再之后重点切入到品读诗句上;课扎实有效，注重训练，板块明晰，值得我深入学习!总之，几位教师的课处处体现着学生是主体，老师起主导作用的教育理念，运用多种教学方法和方式引导学生用心主动的学习，把握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法，为

10、学生进一步学习打好基础。听了他们的课后，我深入地反思自己这几来年的语文教学历程，感慨良多。在语文教学经过中，自己固然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了!主要表此刻教学设计上，我没有到达必须的高度，很多教学环节的资料设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达我意想的效果。听了他们的课，我学到了很多，今后自己必须将所学到的教学新方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学潜力，不辜负领导和家长学生的期望。课堂听课心得4最近，我校老师们参加了_课听课学习活动，感触很深，收获不少。实实在在的课堂让老师们

11、对课堂教学有了更深入的认识。来听听生物老师和化学老师的听课学习感受和心得吧。1、创新教学理念，提倡自主探究学习在听课经过中，我们看到了各位老师充满诙谐的教学，还有挖掘新事物，充分比拟老教材和新教材的不一样，以及很好的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经历和明晰的教学思维。经过听课，感遭到每位老师的课堂教学不再是单一的老师教，学生学的经过，而是学生在老师的.引导下主动探究，师生合作沟通的愉快的课堂。师生在课堂中不再是传统的教授者和理解者，学生才是学习的主体。这点正是新课改所提倡的。2、体现教学与生活的联络，重视教学情境创设在课堂上，老师重视教学情境的创设，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究

12、的兴趣和欲望，使学生体会到知识就在我们身边，理解课堂教学与生活的联络，有利于学生主动的进行观察、实践、验证、推理与沟通等教学活动。3、注重教学经过，关注教学效果从授课老师的教学经过来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到作业布置，到小结，每句话都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处。与此同时，也让我们不断的反思自己的课堂，是不是有很多废话，有没有到达自己设置的教学目的等等。老师们讲听课丰富了教学经历，改善了教学方法，给教学带来了必须的帮助，同时，也发现了自己教学中的缺乏。听课是老师成长的一种很好的方式，老师们都珍惜每一次听课的时机，向优秀老师学习，努力提高本身素质，提升教学水平。课堂听课心得5听

13、了几位教师的课，让我有了学习的时机，受益非浅，感触很深。我觉得两位教师在课堂教学中都有这么几个亮点：一、注重教给学生学习的方法。教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子，教师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。老师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生把握学习知识的窍门。几位教师都能注重教给学生学习的方法，刘玲玲教师主要是教给学生捉住关键词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位教师都能让学生抓重点句来理解课文，透过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。

14、二、让学生质疑问难，解决问题。“质疑问难是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有考虑。两位教师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行考虑，进而解决提出的问题。三、尊重学生的体验。（语文课程标准）指出“浏览是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的浏览实践。“要珍惜学生独特的感受、体验和理解“对学生独特的感受和体验应加以鼓励。这种新理念，已成为浏览教学改革的重要话题，为越来越多的老师所认可。两位教师在这两节课中也能注重学生的浏览体验。给学生充足的时间浏览、考虑、体会，创设宽松和谐的气氛让学生沟通各自的体验，来领悟文章的资料与中心思想。当然，几位教师还有一些地方做得不到位的，如在

15、指导学生朗读等方面还有待大家共同讨论，研究，由于这也是我自己做不好，也不知该怎样去做好的问题，请多多指导。步入老师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教学获得了一些教学经历，但是对于要成为一位成熟的老师来讲还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学经历。而一种快速的获得教学经历的方法就是听课。每个学期学校都要展开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。下面就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会：首先，务必要有对教材的充分理解。理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，老师只要明白上什么，如何上，什么是重点、难点才能上好课

16、。要作好足够的课前准备。课前准备包括备课、备学生、备教材。作好充分、足够的准备老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自若。处理、把握教材的方法特别独到。三位老师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别采用了“讲、“采访、“画“游戏的方法引导学生理解。最精彩的是学生把自制的礼物献给自己的教师，表达了学生对教师的爱。一句教育名言讲得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正需要的种种。其次，务必要改变旧的教学形式，音乐课不一样于其他科目，更需要学生与老师的自主互动，使课堂活跃起来。总得来讲，透过听课丰富了我的教学经历和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮助。听课是老师的必修课，以人为镜，才能够体察自己的优点和缺点。透过听课学习别人的长处，透过听课，反思自己，才能不断进步，这也是老师成长的一条捷径。今后我将透过这条捷径获得更多的教学经历，来帮助我更好地完成教学工作。