数学教学2021个人工作计划范例五篇.docx

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1、数学教学2021个人工作计划范例五篇计划要有科学性、严肃性。在计划面前不断的妥协，会让人丧失自信心和斗志，会构成松懈的工作作风，所以，重视计划的人，一定是工作出色的人。今天我整理了数学教学2021个人工作计划范例五篇供大家参考，一起来看看吧!数学教学2021个人工作计划1本学期，我继续担任五年级的数学教学工作。我将努力根据学生的实际情况，采取有效的措施：激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生介入学习的全经过。下面将我这学期的工作做如下计划：一、以课堂教学为核心(一)备课：学期初，我们钻研了（数学课程标准），教材、教参、对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行团队备课。把握每一部分

2、知识在单元中，在整册书中的地位、作用。考虑学生如何学、学生将会产生什么疑难该如何解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习经过。充分理解课后习题的作用，设计好练习。(二)上课：1、创设各种情境，激发学生考虑。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果。学生进行比拟、沟通、讨论，从中把握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的'题目，稳固知识，构成能力，发展思维。最后，尽量让学生本人小结学到的知识以及方法。如今学生普遍对数学课感兴趣，介入性高，为学好数学迈出坚实的一步。2、及时温习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢

3、。因而，我的做法是：新授知识基本是当天温习或第二天温习，以后再逐步延长温习时间。3、努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串;每单元整理温习构成知识链，一学期对整册书进行整理温习。学生经历了教材由薄变厚，再变薄的经过，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。(三)批改作业：针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处。让学生本人查找错误，加强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改良教学，提高老师教学的针对性

4、。(四)注重对后进生的辅导：对学困生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用本人的方法慢速度学习。注重他们的学习经过。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自自信心。对学生的回答采取“扬弃的态度，使学生敢于回答问题，乐于考虑。二、积极落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本的传统认识，树立“以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出教学情境。通过让学生动手，经历猜想，实践，验证的经过。激发学生的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实验的时机;独立考虑的时机;表达本人想法的时机;自己表现的时机。

5、使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的介入学习。三、参加教育教研活动1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。订阅教育期刊。考虑培养学生创新意识，实践能力的方法和途径。2、积极介入学校网络教学的研究，探索其特点，为灵敏运用教学方法进行课堂教学做好准备。3、每位数学老师准备一节教研课。展示本人的教学特色和教学风格。总之，在平常的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去施行，为学生今后的发展服务。数学教学2021个人工作计划2一、班级学生情况分析我所任教的五年级班共有学生_人。一部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时

6、都能积极考虑，主动、创造性的进行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高两班的合格率和优秀率。二、教材分析本册教材内容包括：小数的乘法和除法;整数、小数四则混合运算和应用题;多边形面积的计算;简易方程四个部分。(一)小数的乘法和除法本单元是在学生把握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学。这部分的知识在本册乃至于整个小学阶段中取着举足轻重的作用。本单元的应用题主要是温习已学过的两、三步应用题，以培养和提高学生分析和推理能力，为下一单元

7、学习新的应用题作准备。本单元的教学重点：理解、把握小数乘、除法的意义及计算法则;难点：小数除法的计算方法;关键：小数点的处理。(二)整数、小数四则混合运算和应用题本单元包括整数、小数四则混合运算和应用题两节。整数、小数四则混合运算是在学生已把握整数混合运算和小数四则运算的基础上，对整数、小数四则混合运算进行概括的总结和提高。应用题前一部分是在已学知识的基础上整理总结解应用题的一般方法和步骤，扩展一般应用题的范围，后一部分是教学以反响两个物体运动为内容的一些行程应用题。本单元的教学重点：把握整数、小数四则混合运算的运算顺序，熟练进行计算;难点：列综合算式解答三步计算的应用题;关键：把握列综合算式

8、解答文字题。(三)多边形面积的计算本单元是在学生已经把握平行四边形、三角形、梯形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上进行教学，这是今后学习圆面积和立体图形面积的基础。这单元的教学重点：计算平行四边形、三角形和梯形的面积;难点：多边形面积公式的应用;关键：公式的推导经过。(四)简易方程本单元是在学生已学了一定的算术知识，已初步接触了一些代数知识的基础上进行学惯用字母表示常见的数量关系，解简易方程和方程解应用题等代数初步知识，比和比例等内容良好基础。教学重点：理解方程的意义，会解简易方程;难点：初步学会列方程解两、三步计算的应用题;关键：用字母表示数，表示常见的数量关系。数学教学2021个人工

9、作计划3紧张的教学工作已经开场，作为高二的第二个学期，我们的教学任务愈加艰巨。由于在这学期我们将迎来高中统一会考和高三一轮温习。所以讲任务很艰巨，责任也很重大。根据学生的实际情况，制定了下面几项措施和计划，以帮助更多学生更好的学好数学。一、指导思想根据本学期学校教务处及教研室的工作方针与计划，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高老师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组老师的全面发展。二、工作要点1、传达学校精神，落实工作计划学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作计划和教研组工作计划，做到上情下达，每位老师都了解工作计划和目的。2、本学期工作重点开展互帮互

10、学，促进老师发展。加强常规教学的规范性和实效性，提高工作效率，加强专业理论学习和学术沟通，促进老师的专业发展。三、工作措施安排1、认真开展集体教研活动，加强专业理论学习和学术沟通。做到活动有内容、有记录，考虑问题并解决问题，精心设计准备好中心发言人的发言;2、继续组内听课、评课活动，促进老师间的沟通;3、做好期中、期末、月考评测及分析工作;4、做好本学期教学总结工作。四、详细工作1、认真学习新课标，转变老师的教学理念加强老师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。2、转变老师的教学方式转变学生的学习

11、方式老师要以新理念指导本人的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、介入性学习和实践性学习。3、改变老师的备课方式，提高老师的备课质量例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵敏处理。重视教学经过的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学经过，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑本人的教学工作。4、发挥备课组的集体作用集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的详细情况，

12、适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且把握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及浸透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源分享，反对个人主义。作业要求分组，学生可根据本人的情况完成相应的作业，并注重作业反应。五、一些固定工作安排(1)每周的周四下午参加数学组的教研活动，每周的星期五下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。(2)每位老师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。(3)每周面批学生作业一次。数学教学2021个人工作计划4一、学情分析高二5班共有学生73人，8班共有

13、学生70人。两个班级都是高二理科班的三类班，大部分学生基础不扎实，学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步子迈小点，还是会有好成绩的。二、教学计划1.加强本身学习。加强课本的研读。教科书是一切教学的出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者类似题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，直接决定着教学知识的全面性和系统性。也就决定着研读教材的必要性。他山之石，能够攻玉。一个人由于生活的环境，面对的对象，本身知识局

14、限等多方面原因，视野和出发点都有局限，考虑问题和解决问题的广度和深度都有局限，因而，多浏览教学参考类的书，汲取别人的经历，借鉴别人所长弥补本人所短，对于加强教学的针对性和精彩性大有裨益。强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因而，加强新课改知识的学习，领悟新课改思想，加强新课改意识，是时代的需要，是发展的需要。因而，积极介入新课改培训，领会新课改精华，并应用于实践中是当前必需要做的，只要这样，才能使本人的知识新陈代谢。认真介入组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课时机，从同行们那里学习到本人缺乏或者不擅于的东西，并积极施行好组内的各

15、项安排，落实好课时要求。加强听课意识。根据学校的要求，积极参加新课改年级的课堂听课活动，听取授课老师的点评，发现亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热情。加强新课情景创设，激发学生学习热情。每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面知识，可起到一个良好的开端作用。优选精讲例题。对于学生本人学得会的，不讲，对于学生讨论后能够解决的，给以适当点拨，对于学生在教师引导下完成的，要渐渐讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。对于超越学生承受能力的，一概不讲。精心布置课后作业，课后作业是课堂教学的反应，作业质量的高低，

16、一定层面能够反映教学效果的高低，因而，作业的布置需要科学化，分层化，多样化，且知识点具有全面性。3.做好课后辅导工作。利用晚自习，充分给以每个学生耐心、细心、全面的辅导。让学生积累的问题得到彻底解决。利用自习课时间，寻找需要帮助的学生进行辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。4.做好作业、考试反应工作。学生认真完成作业和考卷，教师进行批改，总结共性问题，发现个性问题，有针对性的给以反应，及时消除困惑。5.规范作答，养成良好习惯。如今学生的数学答卷，条理不明晰，逻辑混乱，因果颠倒，这是基础不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因而，现阶段抓好规范答题，有助于学生良好数学思维的养成

17、，避免将来高考失分和日后生活的混乱。6.培养学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用。兴趣是的教师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方?找到原因，对症下药，通过课堂，移植中外数学趣味知识，让学生体会到数学的价值所在，通太多媒体，降低数学思维难度等等都是提高学生兴趣的好方法。数学教学2021个人工作计划5这学期，能够讲大多数的学生的成绩基本定型，但是仍然还有一部分学生有可能在原来的基础上，进一步提高本人的数学成绩，因而本学期不能由于到了高二下学期就对本人和学生松懈。根据学科的特点，结合我校数学教学的实际情况制定下面教学计划。一、教学内容高中数学所有内容：抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教

18、材与课程目的中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的温习愈加高效优质。研究（考试讲明），全面把握教材知识，根据考试讲明的要求进行全面温习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学生的解题能力是我们目的。研究（课程标准）和（教材），既要关心（课程标准）中调整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本（考试讲明）的比拟。结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对（课程标准）进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。二、学情分析我今年教授两个班的数学：(20)班和(

19、23)班，经过与同组的其他教师商讨后，打算第一轮20_年2月初;第二轮从20_年2月底至5月上旬结束;第三轮从20_年5月上旬至5月底结束。三、详细措施(一)同备课组教师之间加强研究1、研究（课程标准）、参照周边省份20_年（考试讲明），明确温习教学要求。2、研究高中数学教材。处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系;教材与教辅资料的关系;重视基础知识与培养能力的关系。3、研究_年新课程地区高考试题，把握考试趋势。十分是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。4、研究高考信息，关注考试动向。及时了解20_高考动态，适时调整温习方案。5、研究本校数学教学情况、尤其是本届高二学生的学情。有的放

20、矢地制订切实可行的校本温习教学计划。(二)重视课本，夯实基础，建立良好知识构造和认知构造体系课本是考试内容的载体，是高考命题的根据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。(三)提升能力，适度创新考察能力是高考的重点和永久主题。教育部已明确指出高考从以知识立意命题转向以能力立意命题。(四)强化数学思想方法数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维形式，一种思想。注重对数学思想方法的考察也是高考数学命题的显著特点之一。数学思想方法是对数学知识层次上的概括提炼，它蕴涵于数学知识的发生、发展和应用经过中，能够迁移且广泛应用于相关科学和社会生活。在温习备考中，要把数学思想方法浸透到每一章、每一

21、节、每一课、每一套试题中去，任何一道精心编拟的数学试题，均蕴涵了极其丰富的数学思想方法，假如注意浸透，适时讲解、反复强调，学生会深化于心，构成良好的思维品格，考试时才会思如泉涌、驾轻就熟，数学思想方法贯穿于整个高中数学的始终，因而在进入高二温习时就需不断利用这些思想方法去处理实际问题，而并非只在高二温习将结束时去讲一两个专题了事。(五)强化思维经过，提高解题质量数学基础知识的学习要充分重视知识的构成经过，解数学题要着重研究解题的思维经过，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，注意多题一解、一题多解和一题多变。多题一解有利于培养学生的求同思维;一题多解有利于培养学生的求异思维;一题

22、多变有利于培养学生思维的灵敏性与深入性。在分析解决问题的经过中既构建知识的横向联络，又养成学生多角度考虑问题的习惯。(六)认真总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效果试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。讲评不是简单的公布正确答案，一是帮学生分析探求解题思路，二是分析错误原因，汲取教训，三是适当变通、联想、拓展、延伸，以例及类，探求规律。还可横向比拟，与其他班级比拟，寻找个人教学的薄弱环节。根据所教学生实际有针对性地组题进行强化训练，抓基础题，得到基础分对大部分学校而言就是高考成功，这已是不争的共鸣。四、教学要求第二轮专题过关，对于高考数学的温习，应在一轮系统学习的基础上，利用专题温习，更能提高

23、数学备考的针对性和有效性。在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，不要重视知识构造的先后次序，需配合着专题的学习，提高学生采用配方法、待定系数法、数形结合，分类讨论，换元等方法解决数学问题的能力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特殊技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。第三轮综合模拟，在前两轮温习的基础上，为了加强数学备考的针对性和应试功能，做一定量的高考模拟试题是必须的，也是特别有效的。该阶段需要解决的问题是：1、强化知识的综合性和交汇性，稳固方法的选择性和灵敏性。2、检查温习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。3、检验知识网络的构成经过。4、领会数学思想方法在解答

24、一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。五、在有序做好温习工作的同时注意一下几点：(1)从班级实际出发，我要帮助学生切实做到对基础训练完成，加强运算能力的训练，严格答题的规范化，如小括号、中括号等，十分是对那些书写像雾像雨又像风的学生要加强指导，确保基本得分。(2)在考试的方法和策略上做好指导工作，如心理问题的疏导，考试时间的合理安排等等。(3)与备课组其他教师保持统一，对内协作，对外竞争。本人多做研究工作，如仔细研读订阅的杂志，研究典型试题，把握高考走势。(4)做到有练必改，有改必评，有评必纠。(5)课内面向大多数同学，课外抓好优等生和边缘生，尤其是边缘生。班级是一个集体，我们的目的是水涨船高，而不是真相大白。(6)教研组团队合作虚心学习别人的优点，博采众长，对工作是很有利的。校长一直强调团队精神，所以我们要在竞争的基础上合作，合作的基础上竞争，合作也是我校的优良传统。我们几位教师准备做到一盘棋的思想，有问题一起分析解决，温习资料要分享。在工作中，老师间的合作就显得尤为重要。(7)平等对待学生，关心每一位学生的成长，宗旨是教出来的学生不一定都很优秀，但肯定每一位都有进步;让更多的学生喜欢数学。力争以严、实、精、活的教风带出勤、实、悟、活的学风。数学教学2021个人工作计划范例