作文范文之移步换景的作文游记.docx

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1、作文范文之移步换景的作文游记移步换景的作文游记【篇一：游记作文】怎样写好游记类作文及作品赏析游记是一种以记述参观访问、旅途见闻为主要内容的文体。一般以描写为主要手段，又常与抒情议论相结合来表达作者独特的感受。如范仲淹的（岳阳楼记）不仅描绘了巴陵胜状的岳阳楼大观，写了满目萧然的霪雨之日和令人心旷神怡、宠辱皆忘的艳阳情景，还抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的情怀。写好游记，要注意下面四点：一、细心观察，手写心记游记的写作如同蜜蜂采花酿蜜，素材主要来源于游览见闻。细心观察，就是要捉住有特色的景观和对表达中心有重要作用的事物。世界上没有完全一样的两片树叶；事物的特色都是在比拟中显示出来的。游览经

2、过中我们就是要擅长运用比拟的方法，捕捉眼前的景物与其他地方的景物有什么不同之处。有些同学只顾热闹或贪玩，常常忽视景点中的人文资料，如神话传讲，乡风民俗，名人轶事，诗词典故，碑文楹联等等，结果是丢了西瓜抓芝麻，写起？自然内容贫乏，索然无味。所以，必要时还必须心记手写，可以以回来后查看有关资料，以保证内容的丰富充实。二、根据中心，决定取合旅途见闻的内容丰富多彩，但是不可能什么都写进文章里。下笔前首先要理一理本人的思绪，想一想本次游览的主要感受是什么？确立一个中心，然后决定：哪些内容详写，哪些内容略写，哪些内容不写。题材的取舍，当然首先要选新颖有趣的内容，更要选有个性、有地方特色的材料，十分是上文提

3、到的那些人文资料，不仅能使你的文章主题鲜明，中心突出，而且读起来更有文化内涵，进而使你的文章更有社会价值。三、紧扣游踪，疏密有致游记的内容往往多而杂，写出来如何才能做到明晰而不繁乱呢？最常用和最简便的方法就是：移步换景。即以游踪的变化为线索，随着时间的推移和地点的转换，完好有序地写出重要的游览经过。当然也要避免写成一本流水账或一幅游览道路图。所以，写作中要用浓墨重彩突出重要的点，跳出一般性的经过交代，使整篇文章成为几个主要景点活动的有机组合体。为了使这个组合体构造匀称，我们还要运用一些穿插的技巧，将与景点有关的资料、数据等内容，通过游览者的交谈或引用等方式适时介绍，这样，就能够调整文章的构造，

4、消除看上去有些部分“臃肿肥胖、有些部分又显得“面黄肌症的缺点。四、写好景物，注入感情古人云：文章是案头的山水，山水是地上的文章。描写名山秀水是游记的重头戏，写好的关键是注入本人的真感情。我国古代诸多游记名篇，“案头的山水绝不仅仅是自然山水的反映。作者游踪所至，美景在目，心有所感，形诸笔墨，往往物中有我，景中见情，不仅写出了山水的蓬勃生机和无穷妙趣，还能含蓄蕴藉。意味隽永地把作者的身世和人生理想表现出来，达到直抒胸臆、情景交融的效果。当然这不是一日两日的功夫，正好讲明了好笔头要靠长期反复磨练的道理。品山水之情韵抒个性之情思参观游记类作文指导【文题展示】祖国的锦绣河山无限美，自然景观、人文景观、历

5、史文化、风土人情各不一样，建筑有建筑的奇伟，山有山的博大，海有海的深长。你曾外出旅游吗？哪一处风景名胜给你留下的印象最深入？也许是一处著名的旅游景点，也许是一处不起眼的小地方。请你拿起你的笔，描写下最让你心动的一处，向我们述讲一段你的旅游经历吧！题目自拟，不少于600字。【技巧点拨】游记类作品将山川风情写于笔下，将许很多多的让人心动不以的风景定格于文字中。用文字传达风景的情韵，也用文字抒个人之感悟。然而很多同学却有这样的感触，就是出外旅游，看到一处风景，当时心情特别冲动，回来后总想写一篇文章将其记录下来。但尽管那美轮美奂的景致装满了全个心胸，当拿起笔来时，却不知从何讲起。这是怎么回事呢?别急，

6、在此，我帮大家整理了几点写作方法，助你开启思路。一、最需：线索井明。游记散文需要有一条明晰的线索。详细地描述景物的地点、方位、特点，能使读者读了你的游记，知道该如何走。方法是在段始或文中的关键位置，放置能体现游踪的词句。具体写一处景观时，可采用方位变换的写景顺序：由远及近、由近及远，由中间到两边，由左到右，由上到下，由整体到局部，等等。或根据景物的类别而分别介绍。方位变换的写景顺序如：“站在远处，我遥望着?我随人流边拍照边行走，来到了瀑布的正前方驻足观看?又随着人流步入瀑布的中心地带水帘洞。在洞口?紧紧踩着前者的脚后跟，通过极为狭窄的通道进得洞里?站在洞里?出了洞口?我恋恋不舍地行走在返回的路

7、上?（游黄果树瀑布记）根据景物的类别而分别介绍的如：“千岛湖的水是那样的绿，又是那样的清?千岛湖的山蔚然挺秀，翠嶂青峰?她还是一个动物的大千世界?（美韵无限的千岛湖）二、最宜：只抓重点。一篇游记写下来，最怕的就是面面俱道，生怕哪个环节被落掉，从出发到路上，从到到达每一处行踪，甚至在每一处景点凡所眼前所见，耳中所闻，均写于笔下，将文章写成了流水帐，索然无味。应该把本人印象深的景物，或是能体现景物主要特点的东西具体地写下来，其余的能够写简单点，有的甚至能够不写，做到重点突出，具体得当。看下面这段选文：“随导游引领，从玉女峰出发，安步于通幽小径，一路纤竹柔枝横空成荫，幽香浮动沁人心脾，猿鸣虫叫不绝于

8、耳，着实引人入胜，不觉已来到水帘洞前。（连云港游记）由于路途中不是最感动作者的地方，因而，一路上的景致用概括描写的几句话便一带而过。而苏马浴场是连云港的一个重点景点，也是最吸引作者的地方。因而，在后文中作者对苏马浴场浓妆重抹，展示其风采，这就做到了重点突出。三、最佳：突出感受。所谓“登山则情满于山，观海则情溢于海。写游记类文章，大要求便是“绘景并传情，景美而生情，情因景而更惬，情景交融，合为一体。行文中，情的表达要根据景的描写而自然的生发与表达，不可为抒情而抒情，造成写景与抒情两张皮，不能贴合成一体。请看选文：“那湛蓝的海水与天空把我整个心都染成了蓝色，绵如糖的细沙像母亲的吻一般轻柔。烟波浩荡

9、，帆影点点，奇石林立。让相机把本人定格在“天涯“海角。赤脚在海边奔跑，大喊大叫，释放我的感动与欢乐。夕阳西下，独坐在一块大焦石上，静静的领略海天一色，云卷云舒，潮起潮落。不想过去、不知未来，渐渐的本人也被融化在这景色里?（通灵大峡谷游记）海水与心灵都变成了纯纯的蓝色，在海边狂奔，释放心中的激情，面朝沙滩，思潮起伏，眼前似景似梦，一片朦胧?景与人合一，分不开是在写景，还是在写情，景与情相惬，情与景并融，丝毫没有生造之感。四、最美：语言灵动。景美能够用照机拍下来，进而留住每一个大自然的精彩的霎时，那么，怎样让文字使美景呈现出它的原汁原味的美呢？能够借用修辞，或比喻、或拟人、或排比、或对偶、或引用，

10、根据景致的不同特点，而用最恰当的语言去表达，尽明彰显出美景的本真美。就如绘画，不同的画要就不同的笔去画一样。请看下面的选文：“瀑布柔柔地挂在刚硬的岩壁上，淡淡地、轻轻地、如岚、如雾。瀑布中的那些水花，又刀像一朵一朵的白烟往下落，仿fo在放着烟花，不过把瀑布比作纱，也是很确切的。瀑布从岩石上冲下来，分为几绺，仿fo是几匹纱皱着呢，晾在那里。薄薄的，如蝉翼上般，若有若无。透过这层层薄薄的“轻纱，我们很清楚地看见后面的岩壁。选文用比喻、拟人等修辞将瀑布的质地、形态表现的恰为妥贴，尤其是几个不同角度切入的比喻句，几乎将瀑布的如雾、如纱、如蝉翼的美活生生的雕像进读者的心里。当然，以上所讲还不能囊括，游记

11、写作的所有注意事项，还需同学们在平常写作中多积累，多考虑，多动笔，不断的提高的本人的写作水平。【同步佳作】故宫一日游可能从电视剧上看了过多的清代影视剧，因而，对故宫由始以来就充满了无限的向往与遐想。今年暑假，正赶上爸爸要去北京办事，因而，我强烈要求带我一向去，去圆我看故宫的美梦。爸爸竟然真的答应了。到北京爸爸办完事后，便专门带我去了故宫。在进故宫之前得先从天安门进，所以一定要登上天安门城楼，在登上城楼时，眼前便是天安门广场鸟瞰，这个角度正是当年毛主席在开国大典致词时站过的地方，我也特意站在那感受一下当时宏伟场面。下了天安门，经过端门，便来到了故宫的正门午门。进了午门便真正进了紫禁城，迎面的便是

12、太和门。穿过太和门，前面便是故宫里地位最高的宫殿太和殿，俗称“金銮殿，是皇上升朝的地方。太和殿果然气派，飞檐重脊，黄琉璃瓦覆顶，装饰雍容华贵，气势非凡。爸爸讲故宫里最大的数字是九，而太和殿的殿檐上却设有十个走兽，这是为了表明太和殿的地位已经用九这个数字都不能代表了。我想这应该是封建社会最有权威性的建筑了。听讲，太和殿是当时北京的最高建筑。在殿的底座汉白玉石阶上雕有1000多个龙头嘴通于地面，每逢下雨时，积水便通过这引起龙头流到地面上，构成“千龙吐水的奇观。我真遗憾当时是晴天，无法看到那壮观的景象。站在高高的广场上，我心潮起伏，有关清代的零碎的记忆便似乎在我的眼前上演?接着又往后走，依次参观了中

13、和殿和保和殿，还去了乾清宫、养心殿等皇帝日常起居和处理政务的地方，参观了皇帝大婚仪式展、珠宝玉石等珍宝展。故宫里有很多展览是值得一看的，延禧宫有字画展览，几台先进的苹果机供游人免费使用。固然只能在电脑屏幕上欣赏，但也是有一种看到宝物的感觉。欧阳修、赵佶、辛弃疾、唐寅?他们的作品跃然于眼前，固然我看不太懂，但仍感到一种艺术的陶冶。讲起我最想去的地方，还是还珠格格上小燕子住过的漱芳斋，但因为时间有限，而故宫里的建筑又过多，因而，漱芳斋没去成，成为此行的一个小小的遗憾。走出故宫，清代帝王的权威与奢侈，建筑的辉煌与气派，岁月变迁的怅惘与无奈，全都在我的脑中回旋、激荡。我忽然对清史产生了浓厚兴趣，以后有

14、时间一定要学学，仔细研究一下故宫。【在线点评】文章按游览顺序写景,层次明晰,脉络分明。作者观赏的地方很多，假如平均用墨，一定是处处皆讲到，处处皆平淡，作者选取了太和宫为主要描写对象，因为这是故宫里最宏伟的建筑，写它才能体现整个故宫的特色。其次便是写了字画展览馆，由于对于一个10多岁的孩子来讲，往往这些更能吸引孩子的注意。同时，本文用词生动、准确，能捉住景物特征细致描摹。观景的感受零碎的融于写景之中，情景自然交融。【快乐演练】生活永远都是繁忙的，让我们停一停奔波的脚步，去享受生活的沉着，缓一缓紧张的心情，去品味自然的乐趣。让心在广阔的蓝天上、在浩瀚的大海上穿梭，在祖国的山山水水中、在美丽的城市中

15、、在广阔的大地上穿梭，让我们醉在这灵山异水之中?请以“沉醉为话题，写一篇不少于600字的文章。【素材积累】1绿云掩映间，山腰山巅忽的露出粉墙翘檐，远远近近地看，恰似童话中的幢幢木屋；那松皮桦木的香味，在你不知觉中悠悠飘入胸臆，但等你进屋住下，远离尘嚣溶入自然的快意就油然而生，那山香水气，会将你的梦境濡染得格外甜美。2翡翠般的碧波，清悠悠，波光粼粼，时时亲吻着青山翠岛；岛边那浓郁的、墨绿色的山峦，像起伏的海浪，连绵不断，紧紧环绕着一湖碧波。外来人进了千岛湖，眼瞳先被染绿，心也教水沉醉，伸手探一探，哟，好清凉！爽凉滑软恰似真丝软缎；掬起喝一口，嗨，沦肌侠骨的清洌中透着微甜，是甘露，也是山泉，无怪人

16、称：天下第一秀水！（青海湖，梦幻般的湖）助读李明泉学习（青海湖，梦幻般的湖），首先要明确作者是按如何的顺序观赏青海湖的。我们从文中能够看出，作者按游踪顺序来记叙：草滩湖水乌云晴空草滩与山峦海岛。作者在观赏青海湖时，从哪几方而描写青海湖的美丽、富饶、可爱？作者是从青海湖的湖水、环境气氛的清新幽静、丰富的物产三方面来写的。同学在阅读时能够从文中查找相关语句进行体会。作者这样写的作用是什么，表达了如何的思想感情，都是我们在学习时所要解决的问题。课文通过优美的语言，诗一般的文字，描写了青海湖如梦幻般的神奇美丽，表达了对青海湖的喜欢与爱护之情。作者希望青海湖为更多的游人所赏识，但又担忧美丽【篇二：四年级

17、优秀作文(移步换景)】走进后海的四合院今天是3月10日星期六，一个天气晴朗的下午。得知郭柯新要到后海游胡同，我也顺便跟着郭柯新一家去游玩。到了后海，我们先参观了宋庆龄故居。随后，我们坐上了三轮车，这种三轮车是由黄包车演变而来的，向我们本次梦幻之旅的目的地四合院行进了。啊，终于到了！七级台阶，四个菱形门簪，依稀可见昔日的辉煌；微窄却古老的百年大门，给人一种威严、庄重的气派。我们渐渐登上七级台阶，小心翼翼地跨过门坎，抑制不住兴奋的心情，想探个门内的究竟。门内的情景并没有我想象的那样森严。只见一个老北京四合院传统的“影壁展如今我们的眼前：一堵雪白的墙壁，外面有木制的围框，两旁挂着一串串小葫芦，两个红

18、彤彤的中国结一下子就让墙壁鲜亮了起来。墙壁上帖着一个大大的“福字，好象要把福请进家里。“福字前摆着一口大缸，里面种着象征“阖家团聚的荷花；而大缸前则种着花花草草，给本来就美丽的“影壁平添了一种独特的姿色。绕过影壁，走过游廊，我们看见了老北京四合院的内院了。它没有华美的外表，也没有被刻意装饰过，它由东、西、南、北屋围成。首先映入眼帘的是一间正屋。这时我注意到，正房的房顶比别的房顶高，后来我才得知由于这是老辈人的住房。想着想着，我们不知怎么就见到了同学刘琛，这可真是巧。“刘琛郭柯新首先就来了个“热烈拥抱。可我却一直在纳闷儿：明明是刘琛先迎接我们的，她是怎么知道我们会来呢？带着满腹的疑惑，我进了正房

19、。进了正房，迎面是一台八仙桌、太师椅，一切都那么传统。整个人好象都平静了下来。这家的主人王教师给我们讲解四合院。听她介绍，我的谜题也将逐一解开。原来，这间房是辈份最高的“太爷住的，为了显示辈份高低，所以屋顶高。而刘琛为什么能看到我们则是由于这间屋子地面就高。古时，为了不让别人看到院里的隐私，所以才修高。这样，屋内的人能看见院内，但院内的人却看不到屋内的情景。这时，刘琛发现八仙桌上有一些奇怪的图案。王教师解释讲：“这是满族传统的图案，意思是家才是最美妙的、幸福的港湾。原来是这样！这东西还真让人捉摸不透呢咦？还有一间卧室。“能够进去吗？我悄悄问刘琛。“能够。你看这床我走进屋，只见床梁上雕刻着葫芦的

20、图案，这又是为什么呢？原来，葫芦是一种传统花纹，与“福禄谐音。顾名思义，也就是保佑一生福禄双至喽。哎，四合院里的规矩还真是多呢！出了正屋，我们又回到小院，玩起了“深宅游戏。这些空竹、陀螺、风筝都是老北京喜欢的玩意儿。我们也玩了几个，但总玩不好。听王教师讲，在四合院里小时候一起玩大的伙伴叫“发小儿，而从穿开裆裤时就一起玩儿的伙伴则叫“屁帘儿朋友。嘿！真是有意思！天色渐渐暗了下来，时间飞快地过去了。我恋恋不舍地走出了四合院，一步三回头，好想在这儿住一辈子呀！这里的奥秘还等着我去探索点评：小作者根据空间顺序，移步换景：台阶影壁游廊正房正房内的装设。一幅鲜活的后海四合院图栩栩如生的展如今了读者眼前。描

21、绘详略得当，太爷屋为什么比别的屋子都高？床梁上又为什么要画葫芦图案？小作者巧设悬念，又巧妙作答。小作者很擅长观察哟！作为写景游记，小学生能写到这个程度是难能可贵的。【篇三：第五次作文：学写游记】八年级下册第五次作文：学写游记王德荣写作导引：写游记要写清楚游览的经过，以游踪为线索，串联起自己的所见、所闻、所感。【注意要点】：1、在写景时，能够移步换景，可以以定点观察。如（小石潭记），第一段作者通过“隔、“闻、“伐、“取、“见等词，移步换景，使读者渐渐步入小石潭的山水胜景之中。第二段则定点观察，驻足细看，刻画了潭水的清澈和游鱼的欢乐。2、游记要注意详略得当，不能看到什么就“记什么，写成流水账。写作

22、时要融入本人独特的感受，以使整篇文章更有深度。3.写游记时，还能够适当介绍与游览地相关的知识，或引用文学作品、历史故事、神话传讲等，以丰富文章的内涵，加强文化性、趣味性和可读性。【写作训练】二选一1、游记经常要对某处景物做定点观察，以突出景物的特点。选择你游览过的一个景点，围绕其中的一处或两处风景，写一篇作文。700字左右。写作提示：见课本p218页2、我们应该都有过出游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有很多新奇的感受，产生很多考虑和遐想。自拟题目，写一篇游记。700字左右。写作提示：见课本p219页要求：按游览的顺序描写景物；捉住游览重点，详写经过；略写前后，情、景相结合。除诗歌外，文体不限；700字左右；凡涉及真实的人名、校名，一律用a、b自己反思：反思指导:1、对同学批语的看法。2、本次作文的经历教训。3、同班优秀作文的可借鉴之处。4、今后类似作文的注意事项。第4页