书香读书主题活动总结5篇.docx

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1、书香读书主题活动总结5篇参加完读书活动，不如写一篇读书活动总结来纪念一下吧！学校本就是读书的地方，读书不仅仅能够增长知识，开阔视野，还能活跃思维，启迪智慧。你能否在找正准备撰写“书香读书活动总结，下面我采集了相关的素材，供大家写文参考！书香读书活动总结1一年多来，“读书好，好读书，读好书越来越深化每一位同学的心，也渐渐地成为我们四(2)班的一种气氛。为了让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班开展了丰富多彩的读书活动，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。现将书香班级读书活动总结如下：1、建立班级图书角。学期初向学校图书馆借来一些书放到班级的图书角里，天天中午

2、让学生借阅。为了充实图书的数量和内容，学生还从家里带来上百本本人的藏书放供同学自由借阅。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会，确保图书借阅的正常运转。2、做好摘抄笔记。经过一年多的努力，如今每个学生的“采蜜本“诵读本已初具规模，能做到及时摘录，并运用到作文当中，还能做到图文并茂，从孩子们的日记本中发现运用了好多书上及课外书上的优美词句，写作方法及修辞方法，使文章大增其色，_重要的一点是有很多孩子原来一听讲写作文就头疼，如今变得有话可讲，有话可写，不是那么讨厌写作文了，孩子们一点一滴的进步，正是由于平常的积累，内化，才一步步提升了他们的语言表达能力。3、安排读书时间

3、：为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级的读书时间。天天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间，让学生一起诵读经典诗歌及（弟子规）。每周的浏览课上请一至两名同学上台向同学介绍本人读过的好书，摘读其中的优美字段或读书的心得。中午两点半到三点这一段时间是学生自由浏览的时间，让学生读一些课外书籍。4、营造良好的家庭读书气氛。就像苏霍姆林斯基讲的：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和气氛，在家长会上我与家长共商创立书香家庭的相关事宜。部分家长能积极为孩子购买图书，周末带孩子去书店看书，经常读书读报以做好孩子的典范，有个别家

4、长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。5、丰富多彩的读书活动。为了培养学生的浏览兴趣，我班每月举行一次围绕浏览为主题的读书活动，学生踊跃参加。如：举行“我爱读书手抄报比赛，开展成语接龙，“小故事大道理讲寓言故事比赛、浏览红色书籍征文等丰富多彩的活动。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中构成浓郁的浏览气氛，引领学生走上浏览之路，从心底里爱上浏览。6、获得的成绩。我班开展读书活动已有一年半的时间了，从总体上来讲获得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感遭到了课外浏览给他们带来的快乐。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地翱翔，不断吸收知识，获得了较为

5、丰富的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。并做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得与读后感。如周雨馨、袁媛等同学在学校开展的征文比赛中获奖，并在学校的网站上发表他们的读书作品。书是人类进步的阶梯!让浏览课外书籍为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我快乐!书香读书活动总结2南凌小学读书活动总结腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读

6、书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书气氛，我校一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香气氛。详细从下面几个方面去做：一、指导思想以科学发展观为指针，以创立“书香校园为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的浏览习惯，在校园内构成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展;为了贯彻落实教育局“读万卷书，解百家题的要求，培养学生广泛的浏览兴趣，扩大浏览面，增加浏览量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的新理念。二、老师以身作

7、则，带头读书要想要学生爱读书，我们的教师就必须先爱读书。因而，我校教师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下本人的心得体会，为我们的学生树立了典范。三、建立保障机制1、固定浏览时段，校专门为学生准备了至少一节浏览课，旨在引导学生能有选择地浏览本人喜欢的书籍，并且在读书中学会考虑，在考虑中成长，这节课在语文老师指导下进行，主要形式有自由浏览、浏览指导、浏览沟通、浏览汇报等。2、各年级认真研究课外浏览指导的规律和方法。把激发学生的浏览兴趣和培养良好的浏览习惯作为研究的重点，引导学生选择合适本人年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的浏览能力中获得持久稳定的浏览

8、兴趣。4、学校利用阅报栏、黑板报等，营造良好的课外浏览气氛。积极开展评选“读书之星、举办“浏览知识竞赛等活动;举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文老师主导，读书节期间每班上1节浏览汇报课或沟通课。内容有演讲沟通、古诗诵读、课文故事演讲、名言名句赏析等。沟通会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来浏览的收获，并向大家推荐如何选择好书，选择合适本人浏览的好书;如何合理利用课余时间，有序读书;并介绍了本人在家庭中是如何带动父母浏览的实际行动。通过此些沟通会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉构成;开展征

9、文比赛，在指导学生大量浏览的基础上，认真组织了征文比赛：如（读书伴我成长），（我与家长共读一本书）等。全校同学热情高涨，介入面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜欢写作的小明星，极大地丰富了校园生活.四、营造浏览气氛学校气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着宏大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事老师引领学生一同做，边读边记;树好一典范树立一个读书好典范，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。3、布置美化书香校园学校

10、加强校园浏览气氛的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气。在校园内开拓浏览长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如浏览考级、读书郎竞赛等;举行各类浏览之星评选。各班根据“小学生课外浏览推荐书目中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周的浏览课，以保证学生“会读。书香读书活动总结3为了贯彻党的十八大报告关于全民浏览的精神，有效落实县读书协会关于在全县开展全民浏览的相关要求，我校结合实际开展了以读经典名著，建书香校园为主旨的全民浏览活动，意在提高教职工的专业能力和素质，

11、培养学生良好的浏览习惯、提升科学文化素养，打造经典飘香、格调高雅、文明向上的书香气氛。一、健全读书制度，保证读书活动顺利开展1、建立全民浏览进校园工作领导小组学校成立了校长为核心的读书活动领导小组，安排教诲主任详细负责此项工作，把创立书香校园作为学校的一项主要工作来抓，做到年初有计划，平常有例会，研究创立活动情况，制定创立工作方案，注重经过，对师生的读书活动进行定期检查和反应指导，不断把读书活动和创立工作引向深化。2、建立读书活动考评机制各处室、年级、班级将读书活动列入年度工作计划和处室、班级文化建设，由教务处组织施行定期检查，纳入年度考核项目，开展师生浏览之星评选经，每学期一次，并以此做为评

12、优评先的根据之一。3、建立指导老师队伍为保证读书活动的健康有序地开展，充分发挥党员干部、班主任、语文老师的模范带头作用，学校建立了由处室主任、语文老师为主的老师读书活动骨干队伍，建立了由教务处牵头，年段主任、班主任、语文老师为成员的学生读书活动指导队伍。定期为师生进行好书推荐、讲评，指导师生读书活动的顺利开展。4、建立课内推荐，课外拓展浏览制度。为了落实浏览量与质的要求，保证各年级学生浏览量能到达课标要求，学校规定，各学科都要结合详细教学内容向学生推荐浏览篇(书)目，并做好检查与总结，使之落到实处。5、建立沟通展示制度。规定：班级定期组织开展读书沟通，每学期以读书为主题出一期专栏，学校组织一次

13、教师读书汇报，学生以班级或年组开展一次读书汇报展演。二、优化读书条件，营造读书气氛学校注重硬件投入，加大校园文化设施设备建设，夯实书香校园建设基础，为师生搭建读书平台，营造浓厚的书香气氛。1、完善师生藏书室和阅览室，为师生浏览提供良好的环境。多方筹集资金我，更新增添图书，让师生能及时浏览_新图书。近两年多来，学校自筹资金15万元，上级相关部门配备20万元添置图书3万5千余册。目前，学校拥有各类图书5余万册，人均近30册。2、在学校体念订阅报刊杂志的基础上，两年来学校为骨干教师订报刊杂志，省市骨干教师每人自选订阅两套，县级骨干教师订阅一套。让骨干教师以浏览为荣，引领全校师生浏览活动。同时，学校还

14、定期赠送师生图书。如，20_年，送给教师的书有（给老师的100条建议）（不做教书匠）等，今年送给每个班主任一本做不再瞎忙的班主任，在召开的531骨干老师牵手联盟仪式上师傅为徒弟赠书，所备图书均由我校提供，目的是通过这种方式让教师及时学习借鉴先进的教育教学理念，树立教育理想，优化教育方式，提高教育素养。3、改变对优秀学生奖励就是文具的做法，把奖励图书作为一种机制，暗含奖励是一种文化鼓励，一种精神上的引领;改变帮困就是赠送生活用品或钱财，把赠送图书作为帮困扶差的一种手段。如，去年全校党员出资为38名贫困儿童赠送少儿百科全书;六年四班张秀云、五年六班杨海霞、二年一班王丹都把赠书作为阶段表彰鼓励孩子的

15、一种手段，获得了很好的效果。4、营造读书气氛，让经典名著吸引师生的浏览欲望。在学校文化建设上，我校把传承国学经典，宣传优秀世界文化，指导读书方法作为校园文化建设的一个主题。让孩子了解国学经典（弟子规）（三字经）（论语）等的同时，也让孩子了解（儿童诗）（童话）（寓言）（儿童小讲）等世界名著。让他们在驻足品读中了解精读、略读、阅读等读书方法。再配以有关读书的名人名言、名人事迹、励志故事，学校的每一个角落都充满了浓浓的书香。5、各班建立了书香班级图书角，让孩子随时有书可读。书的;分两部分。一是从学校图书馆借，二是由学生本人带书，每位学生捐一本以上的健康书籍进行沟通浏览。6、每学期学校向师生推荐浏览书

16、目，班主任也从个性浏览的角度向学生定期发布新书介绍。低年级学生以绘本故事为主，中年级以童话故事为主，高年级以经典文学作品和科普为主。向教师推荐的书目既有教育教学理论，也有专业案例技能方面的书箱，同时还有树立教育理想，提升价值观念的书箱。三、强化管理，有效推进浏览活动在创立书香校园的实践中，我校把读书和学校的日常活动严密结合起来，开展丰富多采的读书活动。1、开展师生同读一本书活动，让师生共同走进文本，在浏览、指导、共享中共同成长。2、开展争当读书之星评选活动。学校制订了师生开展读书之星、书香班级评选活动的方案，在全校师生中开展了评选活动。半年来，评选出一批书香少年、书香班级，营造了知书达理、好学

17、求进的校园书香气氛。3、上好浏览课。充分用好早读、午读和浏览课，在校本课程中教会学生浏览的方法：像怎样查工具书，怎样学会提问，怎样学会圈点评注等，帮助学生学会浏览，提高浏览效率。采用老师、家长、学生三方联络的形式，构成大浏览气氛。4、做好读书笔记。中、高年级学生读书笔记，教师予以检查、指导，学校开展读书笔记评选、展览活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，丰富本人的浏览积累。5、抓好经典诵读。根据教育局国学经典进校园的要求，学校开发了以经典诵读为内容的校本课程，坚持做好天天一节经典晨读课，每月一段经典背诵内容，每学期搞一次诵读经

18、典表演比赛，学生对（弟子规）、（三字经）、（千字文）（笠翁对韵）（大学）等国学经典内容已经耳熟能详。如学校体育艺术节经典诵读表演、精彩人生有经典伴行演讲比赛、参加辽源市大型经典朗读会、参加东丰县（祖国在我心中）大型广场文艺演出等。每学期期末，学校领导组成检查验收组，对全校国学诵读情况进行验收。6、开展读书沟通活动。每月利用一节课举行读书沟通会，沟通所读书的内容，喜欢的人物，喜欢的名人名言，格言，谚语，经典名句等，同学们畅所欲言，沟通本人在读书活动中的心得体会，在班级中构成良好的读书气氛。期末举办读书汇报展演，根据学生年龄不同，确定不同的形式。如上学期各年段汇报的形式分别是：低年级故事、中年级表

19、演，高年级演讲与课本剧等。学校每学期都举办读教育名著，做智慧老师读书沟通活动。全员介入书面沟通，6至8人现场汇报沟通。到如今为止，已有20多位老师把本人读书的心得体会与大家沟通共享，到达资源分享，共促成长的目的。教育家苏霍姆林斯基以为：读书是教育_本质的活动，读书是学校_根本的任务，读书是发展学生zui基本的途径，读书是老师成长的_重要的源泉。学校开展的一系列读书活动，大大充实了书香校园的内涵，全面提升了师生整体素质，加强了学习型学校建设，全面提升了教育教学水平，促进了学校的内涵发展。通过开展开展读书活动，在学生中构成了爱读书、读好书的浓厚气氛。学生的浏览能力有了很大的提高，写作能力、白话交际

20、能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，构成了积极向上的学风、班风、校风。例如：师生发表的作品，学校出版的作文集等。以上是我校开展的读书活动情况介绍。在今后的工作中我们一定会把读书活动抓好，让其发挥更大的育人作用。书香读书活动总结4俗话讲一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、知识就是气力，其实在我的内心深处我一直以为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我愈加喜欢看书、看报，并逐步对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢（小学语文老师）。一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，（小学语文老师）就是我的好友。我和它的相识其实

21、很平淡无奇，当我初为老师时，为了走好以后事业的第一步，经常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过（小学语文老师）获得了，因而我一次次走近它。有人讲：一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、详细的能够给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务而（小学语文老师）恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。如今，做为一名小学语文老师，我愈加希望能在教学方面得到一些切实详细的帮助，（小学语文老师）将如何处理教材难点，如何设计创造性教学方案等都为我们想到了。同时（

22、小学语文老师）推出的大语文教育文摘，从大语文的角度，优选报刊精华，为我们及时地提供了各方面的教育信息，也打开了我们的教育视野。此外，园丁故事、封面人物，不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。据了解，（小学语文老师）已走过20多个风风雨雨，滋润了无数语文老师的茁壮成长，也为许很多多的青年语文老师架起了走向成功的桥梁，是培育老师成长的摇篮。她的风格特别朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改

23、前沿，是小学语文教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中，（小学语文老师）宣扬对学生做为人的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感沟通;教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因而，每当我竭尽所能地教授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从（小学语文老师）中再次找寻到自信心的起点;每当碰到教学中我本人也弄不太清、搞不太懂的知识时，（小学语文老师）为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是（小学语文老师）为我导航，让我有所创想，寻到教学的亮点书香读书活动总结5读了苏霍姆林斯基的著作（给老师的建议），我遭到了深深感触。确实,这些建议使作为

24、老师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来讲，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与老师面对面一样，针对着老师的苦（给老师的建议）这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，天天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他还在书中举了一个例子：一天，一位老老师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有教师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课时，这位老老师讲：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准

25、备的!感动之余，我也恍然大悟。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着本人而没有主动去做是事。想想本人更是如此，做事急于“抱fo脚。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识;有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲!我想这就是平常不学习，急来“抱fo脚的后果。书中提到：“读书是节约教师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求!试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路呢?俗话讲：“活到了，学到老，作为一名新时期的

26、老师，我更应当主动地学习。由于只要不断丰富本人的知识，才能学会创造性地使用教材，才能博得本身的发展，这是作一个真正的老师所不可缺的“精神底子。苏霍姆林斯基也讲：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。我再反省本人：我又看了多少书呢?苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经历向我们阐述了很多伟大的真理，固然他来自于不同的年代，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来讲，丝毫不显过时。我想教育的问题是共性的，它不会由于时代的变迁而改变或消失。今天，我浅谈了读（给老师的建议）后的一些感想，其实它里面的很多经历都值得我去逐一聆听和反思!这些都将成为我一生将享用不尽的财富!读书活动心得