幼儿大班春节语言教案5篇.docx

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1、幼儿大班春节语言教案5篇编写教案的繁简，一般是有经历的老师写得简单些，而新老师写得具体些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，下面是我为大家整理的关于幼儿大班春节语言教案，欢迎大家浏览参考学习!幼儿大班春节语言教案1活动目的:1、知道春节时我国最重要的节日。2、了解一些过年的风俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。4、知道节日时人们主要的庆祝活动。5、体验和大家一起过节的快乐。活动准备:（闹新年）mp3;（年兽来了）视频;红包、纸、笔若干活动经过一、以音乐“闹新年导入，激发幼儿的兴趣。师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢?这是什么

2、节日呢?二、沟通过年的风俗、礼节1、共享过年时的风俗师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢?人们是如何庆祝的?你知道过年的时候，我们南方都有哪些风俗呢?2、了解拜年时的礼节大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要讲哪些祝福的话呢?我们能够做什么动作来祝福他们新年好呢?小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并讲一声“谢谢，恭喜发财。三、了解过年风俗的来历。1、师幼互相讨论沟通师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗?2、观看视频<年兽来了）师：年兽最怕什

3、么呢?人们做了什么事呢?最后怎么样?小结：年兽最怕：光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还互相祝福。四、玩“送祝福的游戏玩法：小朋友把本人想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来(假如会写字的可以以写下来)，装进红包里，然后把红包送给本人想送的好朋友。师：小朋友都画好了吗?如今我们拿着本人的红包去找本人的好朋友吧!记得要有礼貌哦!幼儿大班春节语言教案2活动目的：1、沟通过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。2、学会与别人共享本人的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。3、学会把本人的生活实景创编成儿歌

4、，促进幼儿逻辑思维能力的发展。活动重难点：1、把本人过年的真实生活场景编成儿歌。2、引导幼儿大胆、流利的与别人沟通本人过年的点点滴滴。活动准备：1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。2、迎新年过新年庆新年的教学课件。活动经过：1、教师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?2、教师提问：春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿互相沟通本人在春节的所见所闻所感。)3、教师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是如何过年的?(播放准备过年过年的课件。)4、教师：其他小朋友过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让

5、幼儿了解我国南北方的过年风俗，开拓幼儿眼界。)5、教师小结：过年的很多风俗都是一样的，让我们把这些风俗编成一首儿歌吧!过年前，我们要做什么?春节到了，我们又做什么?看到什么?6、教师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。(教师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。)7、教师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!(引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。)活动延伸：1、在幼儿园的语言区，能够给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的浏览兴趣，加深对年的认识。2、可争取家长配合，帮助幼儿采集过年的废旧物品，引导幼

6、儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。附儿歌：过年真热闹临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节;贴春联，贴福字，挂灯笼，忙繁忙碌真热闹;吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈;放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。温馨提示：1、在教学活动中，教师要注意引导幼儿大胆的与别人沟通，鼓励幼儿讲一讲本人是如何过年的，学会和别人一起共享本人的快乐。2、教师要逐步引导幼儿学会将本人在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力。(如过年前，我们是如何迎接新的一年的?春节到了，我们都做什么?)幼儿大班春节语言教案3活动目的：1、通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统风俗，了

7、解“年的来历。2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛3、乐于介入活动，能大胆地表达本人的想法4、体验和大家一起过节的快乐。5、知道节日时人们主要的庆祝活动。活动准备：1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，采集“年的来历的视频2、采集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会3、音乐（喜洋洋）4、白板、磁铁活动流程：一、由欣赏倾听音乐（喜洋洋）,感悟“热闹、开心的气氛老师：小朋友们好，今天呀教师给你们带来了一段好听的音乐。如今请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听教师的音乐(老师播放（喜洋洋）大概

8、1min)(音乐完)老师：好了，刚刚我们听了好听的音乐。小朋友们能讲讲你们刚刚听到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓)感遭到了什么(热闹、愉快、开心)你们在什么时候听到过这样的音乐(大概过年的时候)二、感悟音乐，自然过渡到谈话讲讲幼儿过年的经历老师：刚刚呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们过年的时候都做些什么呢都是怎么做的呢如今啊，不要慌着告诉教师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿教师请小朋友上台来和大家共享(幼儿讨论后)请小朋友上来与大家共享本人的过年经历，幼儿在讲述的经过中，老师进行相应图片展示，并贴出三、由孩子回忆以有过年的经历，过渡到过年的各种风俗老师：刚刚我们

9、的小朋友都讲了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习俗。那如今教师也采集了很多过年的风俗，我们一起来看一看还有那些风俗是小朋友们刚刚没有讲到的播放PPT，一边引导幼儿讲述过年的风俗四、由过年的风俗过渡到年的来历老师：小朋友们刚刚都讲了那么多过年的风俗，那为什么我们要过年呢?“年是什么呢?“年是怎么来的呢?小朋友们讲不上来，没有关系和教师一起来看看一个小短片，我们就知道了(播放视频“年的来历)老师：你们在短片里看到了些什么呢?他们都做了些什么?如今教师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事?请幼儿复述故事，年的来历。老师引导幼儿讲出：“年兽的样子讲出人们打败“年兽的三大法宝五、由老师总

10、结：年的来历、过年的一些传统风俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物。幼儿大班春节语言教案4教学目的：1、回忆、共享本人了解有关“过春节的趣事，进一步感受过年的快乐气氛。2、理解诗歌内容并有感情地进行朗读。教学准备：认知准备：对中国春节风俗有初步的了解材料准备：台历一本教学重点：理解儿歌内容教学难点：运用已有“过春节经历帮助记忆儿歌内容教学经过：一、两个新年1、重点提问：你们知道我们中国人每年要庆祝几次新年吗?是哪两次?2、找找元旦和春节：请幼儿在年历上把两个新年的第一天找出来。小结：元旦每年都一样，都是1月1日。春节年初一每年不一样，今年就是2月19日。3、重点提问：在世界上有哪些人要庆祝春节?小

11、结：春节又叫中国年，是所有中国人的节日(理解：华侨)二、春节印象(解决难点)1、问题导入：每年的春节来临，家家户户都要忙着做准备。你们家做了哪些准备?(春联、放鞭炮及窗花等)2、讨论：(1)大年初一的前一个夜晚称为什么，你们都做了些什么?(2)春节期间，大多数人都要连着休息几天?七天里，你们觉得最开心的是什么?三、春节歌谣(解决重点)1、欣赏教师朗读的歌谣，请幼儿讲讲歌谣中的动物是如何过春节的吗，哪些事情你也在春节里做过?2、学念儿歌。四、结束活动。幼儿大班春节语言教案5设计背景本活动是根据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，讲

12、的经过中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言，运用已有的生活经历构建新的认知，进而提高白话表达能力活动目的1.引导幼儿仔细观察2.能用比拟完好的语言讲述春节给人们带来的快乐3.学会用恰当的语句表达祝福的话重点难点重点：能用完好的语言讲述过春节的情景难点：愉悦，感谢等性情的语言组织与表达活动准备过春节时的热闹场面图片活动经过一.讲述春节时人们的庆祝活动，出事图片互动问题：1.图中人们在做什么?他们过得二十什么节日?2.你是从哪看出来的二.讲讲本人是怎么过春节的互动问题：1.在过春节的时候你兴的事是什么2.过春节时你最喜欢做的事是什么3.新的一年里你的心愿是什么三.我是小小演讲家用比拟完好的语言把本人的所见，所闻，所感表达出来四.结束活动互动，听音乐边唱歌曲（新年好）边做律动幼儿大班春节语言教案