小数的加减法（练习课）第三课时.doc

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1、小数的加减法（练习课）第3课时教学内容教材第74-75页练习十七第1-3、6-10题教学目标知识与技能：1、进一步理解和掌握小数加减法的计算方法，会正确地进行小数加减法计算。2、会运用小数加减法计算解决实际问题。过程与方法：经历小数加减法的计算过程和解决实际问题的练习过程，体验数学知识的运用价值。情感、态度与价值观：在学习过程中，体会数学知识与实际生活的密切联系，培养学生应用数学的意识。教学重点掌握小数加减法的计算方法，并能运用小数加减法解决实际问题教学难点掌握小数加减法的计算方法，并能运用小数加减法解决实际问题教学方法独立思考、小组合作教学准备课件、卡片教学过程设计设计意图教学过程一、 复习

2、导入口算（出示口算题卡片）3.5+1.5= 4.2-1.4= 5.9+2.8= 14.8-9.8=24.6+6.4= 31.5-4.8= 7.6+2.4= 37.5-2.5=学生独立完成，指名口答。二、 基础练习1、 算一算，比一比35.4-28.23= 54.3+7.62= 18.7-2.91=3.54-.028= 47.2+16.8= 5.38+0.62=学生在练习本上算一算，强调计算时必须把小数点对齐。2、 教材第74页练习十七第2题。学生独立完成，依次站起来汇报答案，全部订正。3、 教材第74页练习十七第3题。学生同桌交流，合作交流。4、 教材第75页第8题。学生独立完成，小组交流，指

3、名汇报，集体订正。三、 巩固练习1、 教材第74页练习十七第1题。指名学生依次口算，集体订正。2、 教材第75页练习十七第6题。指名学生到黑板上改正题目，全班指正，教师强调易错点。3、 教材第75页练习十七第7题。学生独立计算，同桌互相检查。教师提示：先将各题中的数字统一单位，写成小数形式，然后进行加减。4、 教材第75页练习十七第9题。教师提示：将对应项目进行加减，根据位数相同的小数减法法则进行计算，注意各个项目的表述方式。100米跑的时间越短说明速度越快。学生根据教师的指导动手计算，教师指名回答。5、 教材第75页练习十七第10题。教师提示：每一小组的数字，相邻两个分别相减，发现后面的一个数字与前面的一个数字之差是否有规律。按照这个规律进行填空。学生根据教师指导，进行计算，教师鼓励学生举手回答。四、 课后小结。通过这节课的学习，你有哪些提高？本课作业一、 计算23.9-2.78= 56.7+43.19= 12.8-2.4= 30.97-20.79=二、 用小数计算下面各题。1元5角5分+5角2分= 3元4角-1元8角5分=5角2分+7元2角= 7元7角-2元1角5分=三、 解决问题。四年级2个班的少先中队收集树仔。四（1）班中队收了39.6kg树仔，四（2）班中队收了42.8kg树仔。两个中队共收获了多少千克树仔？哪个中队收获的多？多多少？板书设计