新目的七下英语老师教学工作计划5篇.docx

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1、新目的七下英语老师教学工作计划5篇英语教育应捉住学生爱讲爱闹、敢想敢讲、好奇心和求知欲强的心理特点，创造一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，学习语言事实上是学习的一种文化，所以简单的课堂教学，是远远不够的，课堂外的教学也是很重要的。你能否在找正准备撰写“新目的七下英语教学工作计划，下面我采集了相关的素材，供大家写文参考！新目的七下英语教学工作计划1新学期伊始，我们又将投入紧张的教育教学工作。本学期我担任七年级两个班的英语教学工作。为了更好地完成本学期的教育教学工作，现制定如下工作计划：一、在本学期的英语教学中，我将坚持下面理念的应用1、要面向全体学生，关注每个学生的情感

2、，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心，培养创新精神;2、整体设计目的，体现灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验介入，即采用任务型的教学形式，让学生在教师的指导下通过感悟、体验、实践、介入和合作等方式，实现任务的目的，感受成功;5、注重经过评价，促进学生发展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的经过中

3、，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、本学期教学措施(一)注重发音教学，加强语音教学的趣味性课堂中采取多种多样的教学形式，改变传统的教学形式，提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛、“白话交际、“情景对话等活动。(二)、以旧引新，重视中小学英语知识的联络初中英语课本有很多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可采用以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，到达温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。(三)在导入新课中教学词汇能够利用学生在小学已把握的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用粗浅的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮助理解，这样能

4、使学生更容易把握新学词汇，这也是一种有效的教学方法。还可采取看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词。(四)重视后进生的培养多与差生沟通，助其克制自卑，加强自信心，利用课余时间辅导其学习。要及时检查，及时弥补。争取每周都要进行一次大的检查。教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁关心差生，对其循循善诱，耐心教育。平常多与学生进行思想沟通，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克制困难。团结协作，共同进步。多向有经历的老师学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。新目的七下英语教学工作计划2一、指导思想认真学习新课程教学大纲和全册教材。明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节

5、，在此基础上制订全学期授课计划。把握教材的教育因素和知识点，根据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育浸透，双基训练、智能培养等各项教学目的，精心设计教学程序，选定最佳教学方法。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育。二、教学目的在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教研组工作计划为指导，积极听课，加强课堂教学，高效地完成本学期英语教学目的。并积极参加教科研活动，加强理论学习，努力使本身的教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过教授与学生生活密切联络的英语知识，训练英语的听讲能力，培养学生学习英语的兴趣和运用英语的能力，最终使学生从“学会英语

6、向“会用英语发展。三、学情分析本学期我担任七年级(5)、(6)班的英语教学工作，七(5)班共有学生57人，男生33个，女生24个。七(6)班有学生57人，男生32个，女生25个。在这些学生中，两个班均是男生人数大于女生，学生英语基础知识和听讲能力水平不一，大部分学生固然在小学接触过英语，但应用能力特别薄弱，十分是听力题，大部分学生听起来都很吃力。面对学生把握英语的程度不一，我将采用高效课堂形式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在众多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语

7、缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后温习，学习没有计划性和策略性;不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们加强自信心，克制困难。除了从思想上给予引导之外，更重要的是在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。四、教材分析本书共12个单元，其中包括3个预备单元和9个正式单元。本书在之前教材的基础上有所变动，对Self-check部分删除，新增加了音标部分，另外对教材重新进行了整合。每个单元都列出明确的语言目的、主要的功能项目和语法构造、需要把握的基本词汇，并分

8、为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。五、教学重点和难点本书教学的重点和难点在于根据学生已有的知识构造和认知规律导入新的教学内容;运用每单元的知识点在课堂上组织学生进行结对和小组练习;组织学生在课堂上运用英语完成各类任务及对学生完成任务的情况作出评价等。六、详细工作其一，我必须认真细致的钻研课程，一步步切实做到“研课。首先，我必须认真贯彻学校布置的提早一周备课任务，结合学校配备的（初中同步英语鼎尖教案）（英语新目的老师教学用书）及（新课程英语成长资源）等教辅材料，把握课程的重难点，在教材上认真圈点勾画，初步考虑设计教学步骤与环节，预设学生在学习经过中可能出

9、现的问题与困惑，自己实现初步备课;其次，我会利用每周一次的组内教研活动与课下的闲暇时间，与大家主动沟通讨论新课的教授方法，对于有疑问的知识点主动提问请教，及时化解疑难;另外，值得一提的是，在每节课前，我都会再次修改导学案，在初次备课的基础上，根据学生近期期的学习水平，仔细推敲教学环节的设计，尤其是各个环节时间的分配。最后一步，也是不容忽视的一步就是在每次课下，我会在第一时间反思本节课的教学效果，总结成败的原因，并及时记录。其二，我要积极听课、评课。我要抱着虚心学习的态度，积极地参加听课，在听课经过中对照自己，获得提升。通过师徒结对，多向我的师傅王琳教师请教，同时加强不同年级英语老师间的互相听课

10、，向新老老师学习，以扬长避短，提高老师的教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后交换意见，以互相学习，共同进步。其三，做好课后辅导工作，七年级学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场。做好优生的辅导工作，并对后进生及时做好扶差工作，以提高合格率。尽量地去了解学生的心理特征。另外，有相当一部分学生很胆小，在学习不愿意开口。针对这种情况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体

11、贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，应满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地讲理教育。从赞美着手，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。另外，作为一名教龄不长的年轻教师，我必须不断给本人充电，充实自己。积极进读教学专著，并写心得体会。能够捉住时机积极参加教学评优活动，多落实课改方案。同时作为英语老师坚持养成听英语新闻，看英语节目，浏览英语报纸和杂志的习惯，以不断提高本人的英语水平，适应新时期对英语老师的要求。总之，有了目的、有了计划，我相信成功的彼岸将不会离我们太

12、遥远。我将一直怀揣“有效教学的先进理念，矢志不渝地与我校所有优秀的教师为伍，紧追“有效教学的步伐，在实践中考虑，在考虑中寻求进步，力争实现自己更大地提升!新目的七下英语教学工作计划3一、指导思想固然部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们加强自信心，克制困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因而制定教学计划如下。二、教学措施初一年级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。基础打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好

13、初一英语的教学工作至关重要。对此我制定下面措施：(一)注重发音教学，加强语音教学的趣味性语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆力大有帮助。作为初一的英语老师要十分注重发音的教学，更要重视发音的正确性，克制学生发音不准的缺点。所以，老师怎样讲解4，8个音素的发音要领和发音比拟，让学生把握好发音规律，并且要像小学一样，采用多种的教学方法和充分利用多媒体，让学生感到意兴盎然，加强教学效果，就显得尤其重要。根据小学对发音教学不够严格的特点，在单词教学中就要注意元音字母组合，元音和辅音字母组合，辅音连缀，以及多音节的划分，句子朗读等方面的准确性和趣味性。还

14、能够针对初一学生生性活泼好动的特点，选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短文等，让学生在有趣的活动中稳固所学音标和读音规则，为把握好单词打下好基础。课堂中采取多种多样的教学形式，改变传统的教学形式，提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛、“白话交际、“情景对话等活动。(二)、以旧引新，重视中小学英语知识的联络初中英语课本有很多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可采用以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，到达温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。可以根据同音、形同音不同的词的特点，写出学过的词汇。为此，可让学生准备一本词汇本，每教一个词，就要求他们

15、写出与此单词发音相近或词形类似的单词，看谁讲得多，写得快。(三)在导入新课中教学词汇大家都知道，词是为句子准备，是语言的建筑材料。作为初一学生，他们在小学时已把握大量的词汇及短语(大约七百五十个)。因而，能够利用学生在小学已把握的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用粗浅的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮助理解，以英语解释英语，新词在句中产生，这样能使学生更容易把握新学词汇，这也是一种有效的教学方法。还可采取看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词，不但学得真实、巧妙、自然，而且对于白话训练和交际能力的提高大有好处。(四)重视后进生的培养。多与差生沟通，助其克制自卑，加强自信

16、心，利用课余时间辅导其学习。固然新课程的改革对老师和学生都提出了更高的要求，但在初一阶段决不能出现有英语成绩落后的情况。要及时检查，及时弥补。争取每周都要进行一次大的检查。(五)教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁关心差生，对其循循善诱，耐心教育。(六)平常多与学生进行思想沟通，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克制困难。(七)团结协作，共同进步。老师之间相互学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。新目的七下英语教学工作计划4新的学期又开场了，我在本学期的英语教学中，仍坚持下面教学理念的应用：1、遵循教学大纲，认真备教材备学生，上好每一节课，向45分钟要成绩。2、要面

17、向全体学生，关爱每个学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心，培养自主学习的能力。3、设计老师的整体教学目的，目的设计以学生的学习技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。同时尊重个体差异，体现每个学生的主体意识，帮助学生制定小目的。4、采用任务型教学形式，让学生在教师的指导下通过感悟、体验、实践、介入和合作等方式，实现任务的目的，感受成功，给每个学生带来喜悦。5、注重经过评价，促进学生能力发展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。给学生充分的自信心和支持，使他们在使用和学习英语的经过中，体会到轻松和成功的快乐，让学生在快乐中学习，让英语

18、的工具功能得到充分体现。6、重视学生的思想品质教育，体现教育培养全面合格人才的方针政策一、学情分析我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未遭到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有把握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会把握的地方。很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通。有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不

19、愿和其他学生沟通，不能共同完成学习任务。大多数同学不能做好课前预习和课后温习，学习没有计划性，完全在教师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知识的稳固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰辛努力才能解决的问题。我会渐渐给学生们自信心去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。二、详细施行方案1、要求学生坚持每周一篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并及时批阅让学生及时发现缺乏加以改良。2、天天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培养语感，把握语法知识的应用技巧。利用“组长检查及老师重点抽查的方法及时检查，并给与及时

20、的表扬。3、坚持日测、周测、月测的构成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生。，4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定适宜的学习评价方法，让他们树立学习的自信。5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。6、要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学形式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。三、教学进度第1周：3.13.5Unit5Topic1Howdoyouusuallycometoschool?5课时第2周：3.83.12Topic2Heisrunningontheplayground。5课时第3周：3.153.19

21、Topic3Myschoollifeisveryinteresting。5课时第4周：3.223.26Unit6Topic1Isthereacomputerinyourstudy?5课时第5周：3.294.2Topic2Whatkindofhomedoyoulivein?5课时第6周：4.54.9Topic3Whichisthewaytothepostoffice?5课时第7周：4.124.16ReviewofUnit5_65课时第8周：自测Unit5_65课时第9周：4.264.30期中考试第10周：5.35.7Unit7Topic1Whenisyourbirthday?5课时第11周：5.

22、105.14Topic2Canyoudanceordraw?5课时第12周：5.175.21Topic3Wehadawonderfulparty.5课时第13周：5.245.28Unit7温习测试5课时第14周：6.16.4Unit8Topic1Whatstheweatherlikeinspring?5课时第15周：6.76.11Topic2Thesummerholidaysarecoming.5课时第16周：6.146.18Topic3Letscelebrate!5课时第17周：6.216.25Unit78总温习5课时第18周：6.287.2期末测试总结以上是本学期的教学计划，希望领导给与指

23、正。新目的七下英语教学工作计划5一、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，构成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、讲、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，到达语言运用能力的迁移和拓展。二、教材分析（Goforit）七年级下册共12个单元，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学形式，融汇话题、交际功能和语言构造，构成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目的，主要的功能项目与语法构造，需要把握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自己检

24、测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出为主线编排的。通过确定languageGoal，采用听、讲、读、写，自己检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。三、教学重难点e/what/How/Why/Whoquestions.rmativestatements;prepositionsofplace.lverbcan;Adjectivesofquality;Wouldlike.entprogressivetense;Yes/Noquestionsandshortanswers.enttensetowear;adj

25、ectivesofgeneraldescription.lepastofregularandirregularverbs;Howwasyourschooltrip?tenseofregularandirregularverbs;was/were;四、学情分析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，大部分学生学习成绩优秀，但还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有把握记忆

26、单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种.种问题，在本期的英语教学中，老师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等基础知识和听、讲、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生把握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵敏多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好

27、的师生关系，尊重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中获得很大成绩，有所进步。五、教学措施和方法措施：1.培养学习兴趣，引导其把握正确的学习方法和策略，提高学习效率。2.发挥学生主体和老师主导作用。3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养其开口讲英语的勇气和自信心。4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语白话的运用。5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。6.加强听力训练。方法：任务型教学：老师提出指令，学生规范操作。听讲，读写跟上。综合训练，扎实双基。六、教改打算用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学形式，努力用一套

28、行之有效的课堂教学形式，提高教学效率。七、课外活动开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进行英语课外浏览活动。八、教学计划安排本期每周7课时，估计十三个教学周。安排如下：第12周：Unityouplaytheguitar?第3周：Unit2：Whattimedoyougotoschool?第4周：Unitdoyougettoschool?第5周teatinclass.第6周：Unitdoyoulikepandas?第7周：Unit6.ImwatchingTV.第8周：期中考试。第9周：Unitsraining!第9周：Unitthereapostofficenearhere?第10周：Unit9doeshelooklike/?第11周：Unit10.Idlikesomenoodles.第12周：Unit11wasyourschooltrip?第13周：Unitdidyoudolastweekend?第1418周：温习迎接期末考试英语教学规划书