Unit 1 My Neighbourhood Lesson 2教案3.doc

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1、Unit 1 My Neighborhood Lesson 2教案3一、教材内容分析本课时的教学内容为turn left, turn right, go straight 等指明方向的短语以及一些问路的英语表达句式。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1.能够听懂、会说turn left, turn right, go straight 等指明方向的短语；能够根据语境恰当使用，并能借助拼读规律认读和识记。2.能够清楚的表达如何去往某个地方。3.能够背诵完整的对话并且灵活使用。三、教学重难点1.教学重点：能够听懂、会说turn left, turn right, go strai

2、ght 等指明方向的短语；以及能够运用这些短语清楚表达如何去往某个地方。2.教学难点：如何清楚的表达去往某个地方，学会固定句式。四、教学步骤1.课前复习复习Lesson 1中的restaurant, post office, bank, grocery, crossroads等表示场所和地理位置的词汇；以及across from, next to, between 等表示方位的词汇。以听写单词的方式考察学生对Lesson 1 的知识的掌握程度。2.新课导入放一段视频（关于问路的），让学生对本次课程有一个整体和直观的认识。3.新课学习（1）短语教学教学turn leftT:（教师做一个向左转身的

3、动作）What am I doing?S: 向左转。T: Yes！Turn left!S: Turn left.教学turn rightT:（教师做一个向右转身的动作）What am I doing?S: 向右转。T: Yes! Turn right!S: Turn right. T:（教师做一个直走的动作）What am I doing?S: 走直路。T: Yes! Go straight!S: Go straight.（2）. Look，listen and repeat.看书上第一幅图，让学生边听录音边在指示方位的短语下面划线，带读课文，使学生能够理解并流利的朗读。（3）.Lets play. 带读书本上这一部分的内容，解释其含义，让学生根据小卡片上的单词和小卡片的位置自己造句子组成对话。（4）.Lets write.把自己造的句子写下来，组成一个完整的情景对话，两个人为一个小组分角色表演。 （5）. Homework1. Read the words to your parents.2. Repeat the dialogue to your parents.3. Ask and answer with your friend by using: How can I get? Turn left/turn right/go straight and