Unit 5 Families Activities Lesson 3 教案 1.doc

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1、Unit 5 Families Activities Lesson 3 教案 1教学目标：知识方面：能在听说读写方面掌握和运用词组:feeding the fish, listening to the music, watching TV, walking the dog，watering the flowers, cleaning the room, cooking dinner.句型：What are you doing? I am_. Whats he/she doing? He/Shes_.能力方面：能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句型。情感教育：运用大量游戏激发学生学习英语的兴趣

2、，小组、同桌合作学习培养学生合作精神。教学重难点：句型：What are you doing? I am_. Whats he/she doing? He/Shes_.教学方法:本课时我主要采用任务型教学法（Task-basedapproach）、合作学习法（Cooperativelearning）和整体教学法，真正体现了以教师为主导、学生为主体的课堂教学模式，学生通过体验、参与、合作交流和完成任务逐步发展综合运用语言的能力。教学准备：教师词汇卡片、录音机、教学磁带教学过程：Step 1 review 1、全班齐读story ,接着抽查个别学生的背诵情况。2、齐读vocabulary ，然后听

3、写。3、Letschant:Whatareyoudoing?【设计意图】歌谣既让学生放松，活跃课堂气氛。又巩固了“Whatareyoudoing?Im”句型。Step 2 presentation1 、Practice 1 教师指着每幅图片向学生提问，要求学生用目标语言中的句型回答。如教师指着图片A 问whats he doing? 学生应用句型 Hes cleaning the desk.如此方式继续操练其他图片。 播放录音。播放第一题的录音，然后暂停，让学生在本页中找出Shes folding the clothes,这幅图把序号写出来。继续操练其余几幅图片。 请一位学生念出答案，全班一起

4、校对答案是否正确。2、 Chant activities 1、让学生手盖住歌词，只看图画。教师提问题 Whats Mom doing? 学生回答 Shes folding the clothes.师继续问Whats Dad doing? 生回答 Hes sweeping the floor.让学生把盖着歌词的手拿开 ，一起大声朗读句子 。 、播放录音，第一次让学生边听边指着录音唱到的单词 。第二次让学生跟着录音唱。3 、Sounds and wordsA 教师把bee 和 feet 写在黑板上，在ee 下面划线 ，指着单词ee 部分 ，教学生发/i:/的音，确保学生懂得/i:/发长音，与/i/短音区分开来。 让学生看的图片，播放录音，第一次让学生边听边指着录音读到的单词，第二次播放让学生跟读。给学生充分的时间练习，练习之后，教师任意指着不同的图片让学生说出该单词。B 、 让学生看歌词旁边的图画，教师指着绵羊，让学生跟读 A sheep is sleeping 生A sheep is sleeping 师under a tree 生under a tree ，继续读教剩下的单词。 播放录音第一遍让学生跟读，第二遍让学生跟着唱。Step 3 Homework总结本单元的重点句型，抽查要求学生四会的单词掌握情况。