小学老师教育心得体会800字10篇.docx

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1、小学老师教育心得体会800字10篇作为一名老师，最重要的任务就是使本人的教育教学质量有所提高。下面是我为大家整理的小学老师教育心得体会800字，供大家参考!小学老师教育心得体会我是_实验小学里的一名一年级语文老师，本学期里孩子们的学习情况还是不错的。一年级的孩子们主要还是以识字、拼音为主。课本里的文章也是非常短的，而且每篇文章里，每一个字上面都有标注拼音，方便孩子们根据音标来识字读字。这个学期开场的时候，我就已经确定好了教学的目的了，那就是希望每个孩子能够认识超过八百个汉字以上。对于我们来讲这都是很简单的事情，但是对于一年级的孩子来讲，是非常难的。我们平常用到的常用字大致是五千左右，这八百字几

2、乎快接近五分之一了。只是靠着平常课本里学习是达不到的，所以我就有计划的自费给他们买一些识字、练字帖。当然也有很多孩子都是随意写写画画，我不检查的时候就不写，等我通知第二天要收上来检查，他们那天晚上就会加班加点的练习。从他们那好像猫抓出来的字就能看的出来，也是让我有些无奈，也有些忍俊不禁。周末的时候，我也要求他们写日记，每篇日记要二百字以上。其实这个要求对他们来讲还是有点难的，毕竟他们实际认识的字本就不多，而要写出来就更费事了。很多字不会写就用拼音代替，要么就是本人创造一个稀奇乖僻的“字，错别字是非经常见的，我也不恼，而是细心的把这些错别字都标出来，并让他们把正确的汉子抄写二十遍，加深他们的记忆

3、。而对于用拼音代替的，我最开场没有在意，只是写在边上给他们看。但是后来他们学聪明了，不会写的全用拼音代替，这样就不用担忧写错字而被罚写。我在看到他们这样像是商量之后的作业后，也是很无奈，所以他们后来用拼音代替写不出来的字也要抄写了。小孩子的日记其实看上去都差不多，毕竟会写的字少，而且写来写去也是那么几句话，像今天真开心，今天真有趣这样的话语几乎每个孩子都会用。不过固然他们日记质量不是很高，但是进步也是非常明显的。最显著的就是他们的字写的越来越好了，至少一笔一划的很认真的在写了，而且用到的字也越来越多了。最开场二百字的作文实际用到的字只要一百多个，有几十个重复的，而之后固然每篇文章也有几十个重复

4、的字，但是日记的字数从二百出头，到二百二十个，二百三十个，到如今也快到三百多个字了，让他们写日记的目的也到达了。在之后的教学里，我会照旧保持这样的教学方式，努力提高孩子们成绩，希望他们能够够快的成长起来。小学老师教育心得体会走出大学校门，我荣幸地成为泗水县老师队伍中的一员，开场了本人人生新的征程。大学生活的磨练和学习，使我储备了一定的教学理论知识，可是缺乏实践教学经历。泗水县教育局为了使我们新老师尽快适应教学工作，特地对我们进行了岗前培训，这次新老师培训的内容特别丰富，包括对老师职业道德、老师心理状态调整、班主任的班级管理工作、教学工作规范和教法经历沟通等众多方面的系统学习。对于每一节培训课，

5、我都非常认真的聆听，积极介入到课堂活动中去，也工工整整的做了笔记。回忆学习经过，感觉收获颇大，下面就详细谈谈培训的一些心得体会：一，端正人生价值观，献身教育事业"崇高的师德和正确的人生价值观是促进老师发奋向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。"，新世纪为教育改革注入了生机与活力。但是，随之而产生的人生价值观，生活观念的变化也冲击着学校老师，影响到老师的价值趋向和道德观念。有的老师受腐朽生活方式的影响，表如今工作态度上，怕环境艰辛，怕任务艰巨，追求轻松自在，缺乏高度的事业心和责任感，碰到困难总是绕着走，"绞尽脑汁"地要求到条件舒适的地方去工作。表如今思想

6、作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰辛创业的精神。作为一名心理健康的老师应该能把本人的全身心投入到本职工作中，最大限度的发挥本人的智慧和能力，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获取知足和乐趣。在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培养自己控制和自己调适能力，学会抵制各种不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。二，培训使我对老师这一职业应该具备的道德有了愈加深入的认识培训教师对（中小学老师的职业道德建设）做了具体的讲解，让我学到了很多作为老师应该具备的职业道德素养。良好的师德是老师对社会的要求;良好的师德是老师素质的重要组成部分;良好的师德还会产生职业幸福感。正如

7、陶行知所讲的"真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能到达心灵的深处"。我想，作为新老师，要向那些在教学岗位上辛勤工作的优秀老师学习，学习他们那种不怕苦不怕累、乐于奉献的精神。老师是典范，由于学生受教育的经过就是人格不断完善的经过，老师的人格魅力是不可估量的，老师是学生成长的引路人。老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。老师是父母，作为一名老师应有爱心，就像父母对待孩子百般呵护，所以我们讲老师是父母。老师是朋友，所谓"良师益友"，就是强调师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。老师是学生

8、的心理辅导者，老师应了解不同学生的心理特点，有针对性地培养每个学生健康的心理品质。三，安贫乐道，正确认识老师职业老师应该对本人的职业有个正确的认知，不能以为老师是社会地位虚高，经济地位实低，工作辛苦费力的角色，而应该以老师这一职业为荣。老师应努力了解本人工作中的任务和压力，树立正确而稳定的自己概念，正确认识本人，客观评价本人，合理要求本人，了解并愉悦地接受本人的优点和缺点，不给本人设定高不可攀的目的。制定符合本人实际的目的，不要把目的理想化。一切从实际出发，才能到达料想的结果。三，坚持不懈，正确对待教学工作中的成功与失败什么样的教育是成功的教育什么样的学生是合格的人才老师要从更长远的视角来看待

9、教育的成功和失败，并为了学生的全面发展而努力。应根据学生的特长和兴趣培养出即能知足社会需要的专业人才，又能培养出少数个性特长得到发展，一专多能的高素质人才。我很赞同书中的观点:"树立社会需要和个性发展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，学生也有不同的特长。老师应当着力培养学生的能力，挖掘学生内在的能力，在动机，兴趣，方法，习惯方面给予重视。"四，体验老师的职业乐趣一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，老师的工作环境，工作对象的特殊性更要请教师应有本人的工作乐趣。首先，老师的环境十分是教育对象是不断变换的。那么，老师就应迅速适应教育对象，

10、这样才能做到因材施教，到达预期的目的效果。只要适应教育对象，环境，我们工作起来才能顺心顺手，才能放心，并从中体味到工作的乐趣。其次，老师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个老师都应该时常问本人:我靠什么吸引学生一个擅长反思的老师，一个关注学生感受的老师，一个充满民主的爱心与学识的老师，一个有着与众不同的教育魅力的老师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的老师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。最后，老师的工作平凡，惊天动地的业绩很难创造。但我们不能因而心灰意冷，我们可把一个差生的转化，一次成功的论文沟通，一件优秀的课件展示，一次扣人心弦的典型发言，一次推心置腹的家访劝学，一届学生的优异成绩

11、看作成功的驿站，并从中获得成就感，以此收获乐趣。在教育改革和课程改革以及老师体制改革风起云涌的今天，对学生的培养不能再循规蹈矩，必须通过老师创造性的工作去寻找合适本人教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，我应该在模拟，学习别人经历的基础上，总结，考虑本人的经历，结合本人的特点及优势，加以创造性运用，逐步构成本人独特的风格。要不断扩展本人的知识和兴趣喜好，以便从各种渠道获取的信息中得到启发。总之，通过这次培训活动，我收获很多，我要不断地学习，以便适应时代的要求，争做一名优秀的中学老师。在培训中，我得到了很多在学校里面学不到的东西，这些来自教育教学一线的专家和教师们给了我很多启发，我不要做一

12、名教书匠，我要努力成为专家型的老师，向我的学生们教授知识、启迪智慧、点化生命。所以，我们没有理由不具备特殊技能知识，没有理由不学习，不提高本身素质。志存高远，发奋图强，我要起航啦!加油小学老师教育心得体会班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变本人的思想观念，适应“以人为本的教育理念，才能把班主任工作做好。本人以为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差异。这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。

13、班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是老师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜欢优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾讲：一个人，爱本人的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来讲：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有很多可爱之处，也有很多闪光点，不失机会地进行教育指导，就能促使他们不断进步。二、构建师生对话平台“严师出高徒这话没错，但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的经过

14、中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因此，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的互相悦纳。在学生人生成长阶段，自己意识的发展已成为发展经过中的一个核心。班主任则是学生自己发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来讲他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的讲教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因此他们更

15、容易沟通。作为班主任要擅长把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既加强学生的介入意识与解决问题的能力，又到达了理解、执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们本人的事情，不是班主任的事情。从组织构造的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应浸透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长经过中不可能不出现大大小小的问题。(班主任工作心得)班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要构成宽松的环境，

16、创设和谐的气氛，构成开放的班级文化气氛。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声。四、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢式的管理。要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，很多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使本人不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评选活动。另外，我们还能够选好主题，定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度;按学生类型，召开教诲会或个别谈话;

17、建立家校联络制度等。总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心经营，去构建。小学老师教育心得体会作为老师，要深入理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神本质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步加强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创立充满活力、富有激情、学习气氛浓郁的有利于学生身心发展的教学环境;就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和气力，构成推动科学发展的强大合力。作为教

18、育工作者，学习科学发展观，就要深化研究我们要如何办教育、办什么样的教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名老师，怎样学习和实践科学发展观使它在本人的工作岗位上体现出来呢?我以为应从下面几个方面入手：一、要不断学习政治理论和新的教学理念，把握当代教育教学技术，不断提高本身的教学素养要随时把握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践经过中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的根据本人的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只要让每一个同学都融入到班

19、级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体气力，才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种合适每一个学生的教育，而不是选择合适教育的学生。二、树立以学生为本的教育教学理念，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深化到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味根据老师本人的意愿来控制学生的一切行为。老师应该最为知识的教授者和引导着，

20、学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。老师应该是导演的角色，学生是演员，只要演员入戏才能把戏演好。学习就是如此，只要让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精神投入到学习中去。三、要不断的学习和提高本人学习新的教育理念来武装本人的头脑，学习教学方法提高本人的业务水平。把握本学科最前沿的研究成果，加强科研意识和改革意识，积极介入教育改革，在实践中提高本人的教育教学能力。如今社会是知识爆炸的年代，我们不能知足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学经过中实践，争做教学改革的领导者和示范者。四、教育发展，德育先行学生的一言一行都反映了学

21、生的心理特征。教书育人的我们要教会学生学习，更要教会学生如何做人。他们最终要走向社会，要为社-义当代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中浸透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型老师。德育需要老师不断的总结经历，不断地探索，还要不断地创新，只要这样才能成为学生心目中的成功的老师。才能成为创新型老师。五、要为人师表，以身作则老师在学生心目中占有很大的位置，老师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的老师应站在学生和家长的立场及处境考虑问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是遭到特别的钦佩和尊敬的。每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接

22、受教育，我们老师要提高本身的师德修养。老师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。老师这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就成功了一半。把科学发展观和奉献精神结合在一起，那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的老师。总之，作为老师，通过学习，要进一步坚定共-义的信念，明确努力学习提高的方向，感遭到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧捉住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深化贯彻落实，推进我校教育事业的又好又快发展。小学老师教育心得体会师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，当代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师

23、德赋予了新的内涵。1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只要爱岗敬业，老师才能积极面对本身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自己，才能在教育活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。老师要付出艰苦的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了本人。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的老师不辞辛劳地为教育事业献身。2.热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，

24、是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，进而“信其道，也正是在这个经过中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些老师是“制造自卑者的老师。好多老师都以为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因而，他们总是批评、怒斥、否认学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦

25、。3、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教为出发点转变为以学生的“学为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操遭到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。4.以身作则、为人师表是师德的人格气力在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人如何做人的人，首先本人要知道如何做人。老师工作有强烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则

26、，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。5.终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的知识构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要请教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟现代知识和技术的发展步伐。老师是“人类灵魂的工程师，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人的职责中教书的一面，而“为人师表则对老师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养将来人才的教育工作者，

27、其知识构造的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表成为新时期师德、师风建设的重点，怎样在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在老师。首先，作为老师应该热爱学生。假如老师和颜悦色，师生关系则比拟融洽。师爱最受公众等待。作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成本人的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。互相理解和尊重是师生关系的润滑剂。假如讲没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。由于每一位学生都渴望得到

28、别人的理解和尊重，尤其是老师的理解和尊重。老师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高本身的能力，发展和完善本身的素质，到达他们所期望的目的。这都是老师为学生着想，学生应该正确地理解老师的行为，是应该遭到学生的尊重的。反之，老师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做能够随意怒斥的无知小儿。时下某些教师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。“你敬我一尺，我敬你一丈。所以，教师对学生不要体罚，不要怒斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学

29、生也有自尊心，而且是很强烈的。教师对学生的批评，恰当的，就是一种鼓励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢教师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因而在日常生活的教育工作中，老师应把握批评的“度，变“忠言逆耳为“忠言悦耳。正如德国教育家第斯多惠所讲的，教育的艺术不在于教授知识，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于老师的楷模形象。因而老师要优化本身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献的老师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;老师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，十分要培养

30、对学生的爱心;老师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。作为一名教育工作者，通过学习我决心以“上虞市优秀老师群体为典范，时时处处为之高标准，严格要求本人，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高本人的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出本人应有奉献!小学老师教育心得体会我叫_，建平小学一名普通老师，如今正在参加我县老师进修学校组织的中小学老师教育技术能力培训，咋一听，好多教师都不知道是做什么的，其实我来的时候也不清楚是做什么，讲实

31、话我是稀里糊涂的就来了。我们培训的地点是建平老师进修学校，我们培训的时间是从4月6号到11号，天天从早上8：00到11：30，下午从1：30到5：30，晚上是5：30到7：30，也就是讲一天在电脑前坐近10个小时，这几天的培训非常紧张，培训的内容就是这本（教育技术培训教程），培训的内容跟我们老师的关系是特别密切的。我们都知道，当代社会已经进入了信息化的社会，当代的新技术已经渗入了全社会的方方面面，比方讲银行，如今我们已经看不到手写的存单了，全部是电脑操作;网吧比比皆是;而我们教育系统，固然也有了电脑，可老师的利用程度、了解程度远不及个别学生。这样，我们老师又怎么能与学生沟通，又怎么能利用先进的

32、多媒体技术为学生的学习服务呢?前两年，国家又投资建设了远程教育网络，我们学校就得到了一个多媒体教室，一个远程接收电视，一个微机室，可教育部门下来检查的时候，发现物品已经到位，可利用率极低，于是组织了这次培训，要求学校为老师提供时机，老师呢，通过培训到达能够熟练运用电脑的水平，让微机成为为学生服务的工具，把互联网的用处到达最优化的应用。我们老师平常要注意多学习电脑知识，多运用电脑，由于我们培训的精神是，把电脑的基本操作讲一下，然后让老师本人琢磨，再深化学习，并不是把知识全部讲完，一步步地操作，由于没有那个时间，我们培训的时间短，而内容多，本次培训分为十个模块，有编写教学设计方案、选择教学用的媒体

33、、理解和熟悉信息化教学资源、信息化教学资源的采集和处理、信息化教学资源的集成与开发、构成完好的教学设计成果等等，这都是这次培训的内容，所以在短时间内，你不可能全部把握住，也不可能就经过七八天的培训就全部会了，所以我们要想把握这么多的技术，需要我们老师在课下进行，平常多用，这样才能适应当代化的要求。县老师进修学校培训的最主要的精神是让我们全县中小学的老师都能意识到新课改的必要性，就是把传统的教学方式抛弃，运用先进的教学思想，高科技的教学手段从思想上把我们祖国的花骨朵培养好，从我们学生的心理入手，从如今的教育现状入手来培养学生，如今好多老师都反映学生越来越难教，是由于我们的思想跟不上时代，跟不上学

34、生的思想发展，我们还停留在传统的教学站点，而如今已经进入了信息化的网络时代，如今已经是两个世界并存，一个是真实的世界，一个是虚拟的世界，只要两个世界都能共存的人，才是一个完美的人，而我们明明知道有另外一个世界的存在，却排挤它，却不成认他的存在，而我们的学生，却恰恰对那个世界非常渴望，我们都知道大禹治水，靠堵的方法是行不通的，我们没有能力去改变这个世界，把所有的网吧都关闭掉，那也是不现实的，也是国家所不允许的，我们必须立足如今，从事实出发，利用这个现存的E世界，让他为我们服务，成为我们的朋友，为我们的教学服务，网络上的东西能够讲是应有尽有，我们为什么不能把他们加以利用呢，而只是看到他们的弊端，其

35、实他的利远大于弊，我们都知道，如今的大学生都有本人的电脑，有本人的个人网站，本人的博客，本人的论坛，很明显，电脑的运用，适应了学生的品味，用政治上的话讲，生产力适应生产关系的发展，才能推动社会的进步，所以我们作为教育工作者，更应该把这个有利的武器运用起来，为我们全县的父老乡亲服务。我们的老师不少都去市里边听过课，大家都知道，市里边的学校的建设都比我们学校强得多，老师的素质也远远超过了我们，主要体如今，他们都能熟练的运用当代教学设备，所以我们应该努力提高本人的素质，加强运用当代化教学手段的能力，通过网上平台，找到促进教学的方法，如今网上像中华教育网、建平教育网、K12资源库、101远程教育网等等

36、，网上有我们需要的各种教学资料，如教案，论文，课件，习题，还有老师论坛，假如我们在教学中碰到的难题，都能够发表在网上，全国的老师都能与你沟通，讨论经历，比你闭门造车可强多了。我们知道，如今新课改课本上，好多知识都是探究性的，没有固定的'答案，显得我们老师的知识很不够，有了网络，这个问题就解决了，那么多的人能够帮我们哪，这样也开阔了学生的思路，锻炼了学生的能力，也到达了新课改的要求，也就是讲当代的教育是教学生能力，而重点不是知识，这样也让学生明白了网络上的东西很多，远不止就是游戏，凶杀，色情，暴力等，假如合理利用网络，就能为我们各方面服务，而不是只是毁坏师生的感情，成为我们和学生不能沟通

37、的障碍。我在这次培训经过中，感触很深，社会竞争这么剧烈，只要我们把握当代化的教学技术，尤其是有了当代化的教学思想，我们每个人才能立于不败之地。小学老师教育心得体会参加中小学老师教育技术能力中级培训学习，我明白了网上学习的重要和快速。通过认真学习、反思，我对新课程改革的理念有了更深入的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识，提升了教育理念，丰富了专业理论。在此，记录一点本人的收获。一、通过培训，提高了本人的思想认识。通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高本身素质和教育教学水平，不断地总结本人的得

38、失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。能够讲网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。能够讲网页学习的快速性，有助于我提高学习和实践应用的效率。能够讲网页学习的互动性，有助于我和诸多老师及时学习和解决一些实际问题。二、通过培训，提升了当代教育技能。原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。如今，我已经能够利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出本人较理想的电子稿件。在培训中页，填补了我计算机操作知识的空白。三、通过培训，夯实了专业知识基础。作为一名老师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科

39、本位知识。以往，我只是研读一些与思想-有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。如今，有培训页了。在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过教师引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对教学有了深化的理解与考虑;通过介入学习、反思体会，帮助我认识并把握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到本人的实际教学中去。小学老师教育心得体会1、考虑了教学的整体性设计与施行知识是一个整体，在我们平常的教学中，对不时期，不同阶段的教学内容与层次，要有一个比拟全面的综合性考虑，对

40、教学设计也要有一个整体性考虑，这样才能使学生真正完好的把握知识，构成能力。在本课中，有所体现。例如，把握正确的“坐、立、行姿势，坐，立，行是(小学体育水平一)中的体育基础常识部分，它是体育课程教学内容的重要组成部分，是日常生活中的身体活动。假如从小不注意养成正确的姿势，时间长了就会构成身体的不良姿态，以后再矫正会很困难。不仅会影响身心健康，也会给生活，学习带来很多不便。一年级儿童对坐，立，行并不陌生，但不一定姿势都正确，也不完全了解正确的坐，立，行姿势的要求。因而，沈教师利用队列练习时间，对学生的这些相关知识进行稳固性练习强化，他对水平一知识的系统性，做了全面考虑，这也是浙江省小学学科教学建议

41、之一，通过知识与动作的结合练习，使学生建构起比拟明晰的知识构造，构成真正的能力，在实际的生活中逐步养成良好的身体姿势。2、采用了符合低年级学生的教学策略师生互动的可行性低年级小朋友十分依靠老师，在本课中，沈教师捉住了这个学生的心理特点。在教学中，他能主动与学生一起玩，一起跳，时常会看到小朋友围到教师身边，一起活动，在融洽的学习气氛中，学生的学习有了兴趣与依靠。例如，在跳跃教学的起初，沈教师在统一了“剪刀、“石头“布动作后，就提议讲：“小朋友，跟教师一起来玩一玩，好吗?此时的学生都很高兴的答应了，与教师一起尽情地玩起来。沈教师正是捉住了喜欢与教师一起玩的心理特征，通过互动使学生都能活动起来，并利

42、用逐步学习的知识与动作进行一定的锻炼，到达了让学生身体活动开的目的和学习的目的。语言沟通的合理性老师在给低年级小朋友在上课时，提问是要注意方法的。我以为，比拟直观的、形象的、生活化的语言沟通能够更顺畅，而且便于为体育教学服务，为学生动作的学习，技能的把握奠定基础。例如，在统一“剪刀、“石头“布时，沈教师问：“小朋友，剪刀怎么做呀?“对，这样做!学生会后，他做了石头的动作，接着问：“这是什么呢?学生在老师动作提示下，绝大部分学生能够回首起相应的“石头名称。沈教师不忙着做“布的动作，而是问：“那布是怎么做的?由于小朋友有了前两个动作的积累，因而，稍做考虑与比照，能够想象起“布的详细动作。再如，在模

43、拟动作做动作阶段，沈教师有这样一段导语：“小朋友，刚刚在玩剪刀、石头、布时，我们是用脚跳的，那么，你知道，哪些小动物是用脚跳着走路的?(学生沟通：青蛙、袋鼠、蛤蟆、兔子等)“小朋友，你们都讲出了好多小动物，你能像它们一样跳吗?(行)你们本人先去试试吧!沈教师通过比拟直观、生活化的语言，让学生在学习中想一想，练一练，玩一玩，既到达了学习的目的，又使学生在学习中探究知识与动作，显得比拟有效。竞赛游戏的鼓励性小朋友都喜欢竞赛，沈教师在自由跳跃后面，设计了“跳跃接力游戏，通过游戏来带动学生的学习，并稳固“双脚起跳，双脚同时落地的技术动作，学生印象深入，主动去学习与把握。沈教师在教学中，不但评定了小组的

44、练习情况，还对学生个体的动作也进行了比照与强调，因而，在听课经过中，我也听到有的小朋友在讲：“_，是两个脚是先后起跳的，这样犯规其实在这样的比拟与互相评价中，学生的动作概念的构成愈加有效，讲明，他们本人有了对动作的区别，体现了教学的价值，对本身动作的正确性也有了新的认识，为以后学习立定跳远奠定了一定的基础。在整堂中，也有一些值得商榷的地方，比方，在请一些小朋友示范时，排在后面的部分小朋友看不清楚，我觉得此时能够让示范的小朋友换个位置也去做一下，这样愈加体现了人文性，也能够让这样的正确示范愈加体现出价值，使全体学生都能够观赏到正确动作，为教学目的实现做好铺垫。再如，在“跳跃呼啦圈接力中，对不同学

45、生的需要没有完全考虑周到，连续摆放在一起呼啦圈跳跃，对于一部分学生是不适宜的，是不是能够适当拉开距离，使这些学生能够放开手脚，大胆尝试“更高水平的跳跃，这样也体现了学习的层次性，学生的差异性，为学生的真正需求而去落实教学。小学老师教育心得体会面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。让我走进孩子们的世界，和他们一起快乐成长。将快乐传递给每一个孩子，让他们的世界变得愈加美丽精彩。每个孩子都是一块尚未雕琢的璞玉，将来都有可能成为这个世界上的“出色人物，而这块玉是放出光辉还是失去光彩，就得看我们怎样进行雕琢，怎样进行教育!我的教育格言从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比老师更受敬重

46、的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只要真的爱学生才能当之无愧地讲爱教育事业。著名教育家斯霞曾经讲过：“要使学生的品德高尚，老师本人首先应该是一个品德高尚的人。老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能讲一套做一套，应严以律己，言行一致，心口如一，成为学生的表率。爱是老师最美丽的语言。要当好一名老师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱的专心致志，爱的无私无畏!爱不是一件容易的事，让学生体会到老师的爱更困难。由于老师对学生的爱在性质上是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的。著名的教育家苏霍姆林斯基曾经这样讲过：“没有也不可能有抽象的学生，每个孩

47、子都是一个世界完全特殊的，唯一无二的世界。在工作中我逐步领悟到这句话的深入含义。孩子之间是有差异的，他们性格、气质不同，特长、喜好不同，在各方面的能力不同，因而，对孩子的教育方法也不同。一年级的孩子自己意识不成熟的孩子，自己行为的调控能力还较弱，更需要别人的理解和尊重，需要不断地变换教育方式加以指导，使学生乐于接受，那么作为一名一年级的班主任必须具有一颗爱心。爱学生就要把学生当作本人的孩子要从点滴小事入手关心他们。一年级孩子年龄较小，有时课间贪玩忘记喝水、上厕所。下课时我总是提醒他们先上厕所，洗手后回来喝点水准备好下节课用具再出去玩。渐渐的学生们养成了习惯，不但本人注意，还经常提醒本人的小同伴

48、。天气渐凉，室内外温差大，上操时我不忘提醒学生穿上外衣。有时同学之间还相互提醒：外边凉，穿上外衣，要不该感冒了。让每个孩子都感遭到来自教师的爱，孩子们也就学会了去传递爱。班里有个孩子叫刘家，长得又高又大，白白胖胖，假如不讲，你肯定不会以为他是一年级的孩子，可能是这特殊的身材给他带来了自卑感，他不喜欢或者是不敢和别的小朋友们沟通，上课的时候总是我行我素想讲就讲坐没坐相，习惯太差这是我对他的初步印象。后来开场和他的爸爸妈妈沟通了解他的性格和平常表现，一起制定改善计划，天天上课时都对他额外关注，偷偷的告诉他能让同学喜欢他的小机密，有一点小进步就在班里大肆表扬或许是他感遭到了我对他的在乎，或许是渐渐喜

49、欢上了课堂上和大家一起互动的感觉，或许是周围同学对他的热心帮助不歧视。有一天，我惊奇的发现，这孩子变了，课堂上听不到那怪异的尖叫了，教室角落里也找不到那个蹲着玩儿纸片的.小孩儿了，他去哪儿了?他正端坐在本人的座位上认真考虑教师的问题，他正举着小手等着发言呢!然而这些还不够，老师要把本人的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。老师是学生灵魂的塑造者，不仅要向学生教授科学知识、文化知识，培养其能力，而且还要根据一定的世界观塑造学生的灵魂。“老师是人类灵魂的工程师因而，老师必须加强道德修养，用健康的心理、积极向上的人生态度对待工作，对待学生。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只要其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师好像一叶扁舟，常年累月航行于