托班科学活动教案5篇.docx

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1、托班科学活动教案5篇教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文或者是课本剧。下面是我为大家整理的关于托班科学活动教案，欢迎大家浏览参考学习!托班科学活动教案1一、活动目的1.在老师的引导下，初步尝试区分颜色和大小。2.喜欢介入活动，并能在游戏中自然应答。二、活动准备红、黄、蓝三种颜色的房子各一幢(大小不同)、猫妈妈胸饰、多媒体课件等。三、活动经过(一)环节一：看看、讲讲，激发兴趣多媒体课件导入游戏情景：晴朗的天气，大大的绿色草地，还有能够和孩子打招呼的太阳、蝴蝶、小鸟等。重点提问：宝宝们，你们看这里有什么?(观

2、察要点：孩子能否愿意与多媒体课件进行语言、动作上的互动。)小结：这里真漂亮，有太阳公公、美丽的蝴蝶，还有小鸟!(二)环节二：玩玩、躲躲，体验快乐老师和幼儿分别扮演“猫妈妈和“小猫，开场玩“躲猫猫游戏，在游戏中注意区分房子的不同颜色和大小。1.介入游戏，发现房子有颜色和大小的区别。重点提问：告诉猫妈妈，你们躲在哪里?(观察要点：孩子能否在老师的引导下发现房子有颜色、大小的不同。)小结：宝宝们看得真仔细，三幢房子的颜色、大小都不一样。2.自然应答，能够区分不同颜色的房子。重点提问：你们躲在什么颜色的房子里?(观察要点：孩子能否自然应答，并清楚地讲出本人躲藏的房子是什么颜色的。)小结：小猫们都能讲清

3、楚本人躲在什么颜色的房子里，这样猫妈妈很快就能找到小猫啦!3.根据指令，找到相应的房子躲起来。重点提问：请小猫们听仔细了，要根据猫妈妈讲的要求去躲。(观察要点：孩子能否听清老师的指令，找到颜色或大小符合要求的房子躲起来。)小结：小耳朵听仔细，一定就能找到小猫要躲的房子啦!四、活动建议第一，本活动可反复进行，但活动开展时首先要以知足托班孩子的情感需要为主，在开心、开口的同时引导其初步尝试区分颜色和大小的不同。第二，本活动可和托班新教材中的“小乌龟和妈妈以及“宝宝本人走等活动内容链接起来，如小动物们一个跟着一个走，和动物妈妈一起到草地上做游戏等。在区域活动中可创设“摸箱“找礼物等相关的活动内容。第

4、三，还能够邀请父母一起在室外进行“躲猫猫游戏，如鼓励父母和孩子一起介入躲藏游戏，能够孩子躲、父母找，可以以父母躲、孩子找，并各自讲讲躲在哪里等，在相互寻找、应答的经过中积累经历、增进情感。托班科学活动教案2活动目的1、进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。2、喜欢讲儿歌，理解儿歌内容。3、愿意复述和表演儿歌的内容。活动准备1、不同款式的猫粮。2、有关猫的图书或影片。3、有猫叫声的音乐。活动经过一、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性1、猫吃什么食物?(老师可向幼儿出示猫粮。)2、它最喜欢做什么?3、它如何去厕所?4、它如何清洁身体?5、你和家人会如何照顾它?6、它生病时怎么办?二、与幼儿一

5、起欣赏有关猫的图书或影1、引导幼儿观察猫的动作及外形特征。2、强调猫脚有肉垫，因而在跳动时不会发出声音。三、播放有猫叫声的音乐让幼儿想象本人是一只小猫，模拟猫叫、洗脸和清洁身体等动作。四、学（小花猫洗澡）儿歌小花猫洗澡小花猫，爱干净，洗洗脸，洗洗脚，不用水，真方便，洗干净，去睡觉。五、请幼儿想象本人是小花猫，边做动作边讲儿歌。活动评价能讲出猫的外形特征和主要生活习性。能模拟猫的叫声和形态。能讲儿歌（小花猫洗澡）。托班科学活动教案3活动目的：1、知道种子能生长，体会植物生长与自然因素的关系，并能大胆画出帮助种子长大的朋友们。2、尝试渲染的方法，体验帮助种子生长的快乐之情。活动准备：幼儿有绘画蚂蚁

6、、蚯蚓等小动物的经历、小菜园背景图、小菜园范画、记号笔、水彩笔、炫彩棒、海绵、抹布活动经过：一、经历回首价值分析：通过经历回首，稳固了解种子的生长产生的变换。1、(出示照片)瞧!前几天，教师带你们去了哪里呀?(小菜园)小菜园里都有哪些蔬菜?2、谈话讨论：它们小时候是什么样子的?那种子长大需要谁来帮助呀?小结：种子的长大少不了蚯蚓的帮助、蚂蚁的帮助，有了它们种子才会渐渐地长大。二、想长大的种子价值分析：通过情景导入，了解植物生长与自然因素的关系。1、种子想长大。(边讲边画种子)教师这里也有一片小菜园，小菜园里种着很多很多的种子。2、蚯蚓来帮助有一颗小种子呀，它很想长大。看!它的好朋友来帮助了!(

7、边讲边画：细细长长的会是谁呢?)(蚯蚓)蚯蚓姐姐它是怎么帮助小种子的呢?(松土)3、蚂蚁来帮助小苗苗还想长大，这回蚂蚁弟弟也来帮助了。<边讲边画：圆圆的头、扁扁的身体、大大的肚子，还有几条腿呀?蚂蚁弟弟用什么本领帮助小苗苗的?(松土)4、小朋友来帮助蚯蚓姐姐、蚂蚁弟弟都来帮助小苗苗了，我们小朋友愿不愿意也帮助小苗苗长大呀?那我们用什么方法帮助小苗苗?(浇水)指#教案#导语：那我们一起来浇水吧，先用食指在海绵上取点水，然后沿着小苗苗的小叶尖儿，记住哦，是小苗苗的小叶尖哦，渐渐地浇，小苗苗咕嘟咕嘟，喝得饱饱的，看!小苗苗长得可水润啦!5、还想长大的种子小种子还想长大，谁还能够帮助它呢?(鸟捉

8、虫、晒太阳。)6、蝴蝶、蜜蜂来庆祝出示范画小结：哇!小菜园里的小种子和它的朋友们大伙儿的帮助下越长越高、越长越漂亮，连蝴蝶和蜜蜂都来为它们庆祝呢!(三)、小种子长大了1、引导作画：你们也想和教师一样拥有这么美丽的小菜园吗?那请你们也去找一块小菜地，种上你们的种子，请它们的好朋友一起来帮助吧!2、幼儿绘画引#教案#导语：“找到埋在泥土里的种子宝宝了吗?先引导画一棵种子;“种子宝宝在哪里呀?引导幼儿画上泥土;“你请谁来帮助小种子钻出泥土呢?除了蚯蚓和蚂蚁，还有谁会来帮助小种子长大呢?谁会捉虫呢?3、赏析讲评小苗苗在你们的精心帮助下，长得多好呀!你们喜欢那棵小苗苗呀?小结：我们去请班里的小朋友一起来

9、看看你们的小菜园吧。托班科学活动教案4活动目的：知道种子发芽需要阳光、空气和水。能正确观察和照顾植物，记录种子发芽的经过。养成有序取放工具材料的好习惯。活动准备：1.幼儿第一次活动中种植的黄豆、绿豆等发芽种子。2.（如何让种子发芽）集体记录单、（种子发芽）记录单。活动经过：回首上次活动结合集体记录单，展开话题。老师：小朋友，上次我们一起进行了种植活动，几天过去了，我们来看看，你种的种子有什么变化?它们象记录单里讲的那样，发芽了吗?幼儿1：我种的绿豆发芽了!幼儿2：我中的黄豆也发芽了!观察比拟(1)让幼儿观察比照试验1的种子的变化，感悟植物发芽的条件。老师：没放水的种子有什么变化吗?幼儿：没有发

10、芽，还是干的、硬的。老师：这是为什么?幼儿：由于没有水，种子就不能发芽!(2)让幼儿观察比照试验2的种子的变化情况，感悟植物生长需要阳光。老师：我们再来看看纸盒里的豆芽和窗台上的豆芽有什么变化?幼儿：窗台上的豆芽还在长，纸盒里的豆芽变黑了，要死了!老师：这是为什么?幼儿：由于植物生长要有阳光!小结：适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发需要的条件。没有水就没有生命。植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展。没有阳光照射，植物就不能茁壮成长。所以，我们通常要把植物放在阳光充足的地方，还要经常给它们浇水。记录指导幼儿用本人喜欢、别人又能看得懂的记录方式将种子发芽的经过

11、继续记录下来。老师：看一看，你的种子发出小芽了么?我们把观察到的情况继续记录在（种子发芽）记录单上吧!请你天天注意观察，定期做好本人的发芽记录。引导幼儿在观察经过中互相沟通。活动延伸：本次活动历时时间长，老师要重视沟通和观察的环节，不断引导幼儿观察、记录种子发芽的经过。2.活动结束后，将（种子发芽需要的条件）操作单投放到活动区，指导幼儿完成。3.老师能够运用几种不恰当的栽培方式和幼儿一起做种子发芽的实验，以便幼儿比照观察，了解种子发芽所需要的条件。活动纪实资料：这是孩子在一段时间里的记录情况：托班科学活动教案5活动目的：1、了解豆子的生长经过，学惯用图画的方式进行记录。2、仔细、耐心地进行观察

12、，养成做事有始有终的习惯。3、通过种植观察活动，激发幼儿关爱植物的情感。活动准备：幼儿观察豆子成长的记录活动经过：一、开场部分。老师：小朋友们，你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀?如今我们一起来看一看吧。(幼儿回答)二、基本部分。1、老师陈列幼儿种植的豆子，引出观察兴趣。老师：小朋友，这就是你们种的豆子，它怎么样了?它如今是什么样子的?还记得以前的样子吗?(幼儿回答)2、幼儿拿出本人的记录，相互讲一讲观察结果。请幼儿展示本人的记录表，互相介绍豆子的成长经过。老师:请你和同伴讲讲本人种的豆子是如何渐渐长大的。3、集体沟通，帮助幼儿归纳豆子的生长经过。请幼儿根据本人的记录介绍豆子的生长

13、经过。老师帮助幼儿归纳豆子的生长经过。豆子长出两瓣小芽长出叶子长高开花。4、引导幼儿找出豆子生长情况不一样的原因，激发幼儿关爱植物的情感。引导幼儿发现豆子叶子长得不一样。老师：仔细看看，你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样?(幼儿回答)5.讨论原因。(1)老师：为什么有的豆子长得高而且叶子又多，还开花了，而且有的豆子却长得不高，有的甚至烂了呢?(2)请几个幼儿讲讲本人是如何种的，为什么他们的豆子长得不一样?6.激发幼儿爱护植物的情感。老师：我们应该如何照料它呢?(幼儿回答)三、结束部分。老师总结：豆子就像我们的好朋友，我们天天都要来看它。发现它干了应该给它浇点水，但水不能过多，否则会淹死。托班科学活动教案