三年级数学老师教学总结例文5篇.docx

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1、三年级数学老师教学总结例文5篇工作总结就是把过去工作中的现象、经历、问题进行总结和整合，然后对这些内容进行分析，最后得出科学的结论，总结经历教训，加强认识，纠正错误和缺乏，下面我给大家共享一些关于三年级数学老师教学总结，供大家参考。三年级数学老师教学总结1本学期，我继续担任三年级(3)、(4)班的数学教学工作。对于本班学生情况能够讲有所了解。因而本学期来的教学工作有所顺利，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作，本人尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对本人的工作回首如下：一、业务素养本期来，本人认真坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，本人业务认识有了明显转变，工作事业心

2、，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的教师请教，以使本人的业务能力进一步提高。我积极参加教研活动，认真听取专家们的经历，以不断地充实本人。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受别人的意见，及时整改，使本人的业务素养不断提高。二、教学工作这学期，我坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使本人做得更好。1.备课。我认真备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。2.上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。捉住根本，讲务实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵敏多样的教学方法和管理方法，限度的调

3、动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。注重在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。3.批改作。针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教：对于较好的学生，老师点出错题，不指明错处，让学生本人查找错误，加强学生的分析能力;对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯，

4、对激发学习的兴趣获得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改良教学，提高老师教学的针对性。4.培养学生良好的学习习惯。抓好倾听、提问、认真审题、书写、细心检查等学习习惯。5.十分注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用本人的方法慢速度学习。注重他们的学习经过。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自自信心，对学生的回答采取“扬弃的态度，进而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于考虑，进而提高教学的针对性。6.圆满的完成了如下知识教学目的：三位数与一位数的除法;会进行相应的乘、除法估算和验算。理解了面积的含义，体会并认识了面积单位，会进行简单的单位换

5、算;把握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了质量单位并会简单的换算，学会了数据的整理和表示，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步认识了分数，并会进行简单的同分母分数加减法计算，比拟大小等。经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成了综合运用数学知识解决问题的能力。三、存在的问题1.一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常完成的不好。2.有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与教师配合，造成了学习差。3.还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。四、今后努力方

6、向和设想1.本人还要不断充电，不断提高本身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。2.加强对后进生的辅导，捉住他们的闪光点，鼓励其进步。3.对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、自己检查的能力。三年级数学老师教学总结2一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求基本能完成本学期的教育教学任务。一、认真学习教材教法。由于我有语文老师向数学老师转型，开学初，我就认真学习教材大纲，全面把握本册的教学目的|、教学重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保

7、证教学的顺利进行。二、加强上课技能，提高教学质量。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的'辅导，提高后

8、进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。五、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把教授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求提高本人的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获。三年级数学老师教学总结3本学期，我执教三年级二班的教学，我们知道三年级数学在整个小学阶段占

9、据着非常重要的位置，我努力学习别人先进的教学经历，改变旧的教学观念，我在教学的同时认真参加各种教研活动。把新的教学理念运用在本人教育教学此文转自之上。在教学中我把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，积极探索，改革教学方法。本学期的教学内容有：(一)数与代数：元、角、分与小数，乘法，认识分数。(二)空间与图形：对称、平移和旋转，面积，面积单位。(三)统计与概率：统计与可能性，平均数，(四)实践活动：森林旅游，旅游中的数学，体育中的数学。我在课堂教学中正确处理好“教与“学，“学与“导的关系，把教与学的重点放在“学上，在教法上着眼于“导，以学生发展为本，激发学生的求知欲

10、，诱导学生主动探索、主动介入认知构造的经过，促使学生乐学，学会，会学。在数与代数的教学中、我结合购物的详细情境理解小数的意义，初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。会计算两位数乘两位数的的乘法，还会进行相应的乘、除法估算和验算。要求学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。在空间与图形中、结合实例，感悟平移、旋转、轴对称的知识。认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简

11、单的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。会看简单的道路图，能描绘行走的道路。在统计与概率中、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。实践活动的教学，我和学生一起准备一起活动，模拟商店购物，排律队形等活动。教学中，从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。提高了学生学习数学的乐趣，建立学好数学的自信心。本学期我认真抓学生的作业书写习惯。本人每次做好下

12、水作业。学生的作业提高很快，清楚、整洁。从作业上，看学生的把握情况，经行个别辅导，提高学生解决数学问题的能力。期中考试，学生获得好成绩。教学中，我认真地备好课。在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性等思维能力。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感悟知识构成的

13、经过。有所付出，就有收获，这次三年级的口算比赛，我班六名同学参加比赛，五名同学获得第二名的好成绩。构成良好的班风，学生之间平常互相比比谁是口算大王，解题大王。虽有收获，但也有缺乏之处，有的学生空间观念很差，有待教师帮助提高。三年级数学老师教学总结4今年我担任三年级的数学，我认真钻研教材的基础上，更新教学理念，大胆进行教改，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。学生是详细的、活生生的、有丰富个性的不断发展的主体，是具有主观能动性的个体，数学教学应“唤起学生的主体意识，注意开发人的智力潜能，发展学生的集体精神，构成学生的精

14、神气力，促使学生生动活泼地成长，因而，引导学生自主学习符合学生他们求知，求参考的心理需要，也符合儿童好玩、好表现的心理特点。我从下面几点做起：1、设置悬念，激发学生学习动机。2、设置认知冲突，提高学生介入度。3、创设不同情境，加强学生自己调控。4、创设不同情境，锻炼学生实践能力。在整个课堂教学中，我以学生为主体，致力于培养学生在学习经过中的自主性和介入性，把学生引向他们的“近期发展区，使他们的思维始终处于积极活跃的状态，让他们在自主学习的经过中，既长知识又长智慧。教是为了将来不需要教做准备的，因而，在教学中，我力争调动一切教学手段，在一切教学环节中指导学生怎样学。如在教学应用题时，我力争让学生

15、多读题，搞清题目中的已知条件，然后理清已知条件同问题之间的数量关系，这样获得了很好的效果。我们的教育应是面向全体学生的，但在面向全体学生的同时我更注重个性差异的培养。如对不同的学生提出不同的要求，尤其是存在个性差异的学生，课堂上将简单的问题留给他们，并且经常运用鼓励性教学，启发诱发他们的兴趣，使他们首先在心理上消除“我不行的障碍，这样逐步培养了他们的学习劲头。我力争做好课后反思，把教学心得及时写在小本上，和同事们多沟通，向领导多请教，以便本人有所进步。存在问题及方向：一、成绩不够理想。二、计算能力不强，学生的两极分化很严重，差生较多。学生由于非常之粗心，所以有时间经常看错题，导致到最后计算也出

16、错了。或者有些学生确实没有把正确的计算方法学到位。平常做专门计算的练习太少了。三、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。四、想方设法提高学生计算能力。(认真做到平常抓基础题，进行基础双基训练)对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师应拥有自来水。因而，为了提高本身的教学水平，本人经常向书本学习、向身边的教师学习，扬长避短，不断提高本人的课堂教学水平。总之，在这一年中，我不仅在教育教学上，还是在班级管理能力上都有了一定的提高。只要不断学习，不断追求才能上更高一层的台阶，为此，我平常积极对待每一个教学上的问题。我坚信：一份耕耘，会有一份收获的!三年级数学老师教学总结5这学期以来，我认真备课

17、、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟。一、本班基本情况：1、本班学生作业完成质量差。有些受家庭和社会环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度。2、上课时不能积极考虑，不主动回答问题。3、学生两极分化严重，后进生所占比例较大。4、大部分学生学习底子簿，整体成绩很差。二、教学工作1.为了上好课，我做了下面工作：(1)课前准备：备好课。认真钻研教材，了解教材的知识构造、重难点，把握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，如何才能教好。了解学生原有的知识技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯，

18、学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。(2)组织好课堂教学，关注全体学生。(3)创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，课堂上精讲多练。2、做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，经常不能按时完成作业，有的学生甚至纯粹抄袭作业。针对这些问题，我首先是抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，并做好学生学习的辅导和帮助工作，尤其是在后进生的转化上。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。对后进生努力做到从友善开场，从赞美着手。3、积极介入听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，努力提高教育教学水平。4、培养多种兴趣喜好，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。三、存在的问题1、由于本班学生学习底子簿、成绩差，两级分化相当严重，所以成绩很不理想。尽管本学期来我做了大量的辅导工作，但仍没什么起色。2、少数学生没有养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、今后工作设想及整改措施结合本学期在教学中存在的问题，我将在今后的教育教学工作中，愈加严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，争取把工作做得更好。多和家长沟通，为更好的家校合作建立桥梁。多和学生谈心，让学生认识到教师在关注着他们，使他们能够积极介入学习。三年级数学老师教学总结例文