小班英语教案设计.docx

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1、小班英语教案设计编写教案要根据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。下面是我给大家整理的小班英语教案设计，仅供参考希望能够帮助到大家。小班英语教案设计1【活动目的】1、通过观察和本身的动作体验，初步感受slowly、fast的不同含义，在游戏中鼓励幼儿跟讲slowly、fast。2、引导幼儿积极介入游戏活动。【活动准备】1、布袋一只内装玩具狗、兔、鸭子，磁带、录音机。2、胸饰狗、兔、鸭子若干。3、幼儿已学过动词run、jump、swim【活动经过】一、Singasong“ClapYourHands二、通过身体动作初步感悟slowly、fast1、T：Great!sitdownplea

2、se.Lookatme(老师先慢后快拍手)Lookagain(边拍边讲)slowlyslowlyslowly,fastfastfaststop!followme.2、T：Now,lookatmyhands.Touchshoulders(边讲边做)slowlyslowlyslowly,fastfastfaststop!followme.(师生共同做)3、T：Lookatmyhands(绕手臂)Canyou?Letsdoittogether._,verygood.Comehere,please.pleasedoitforus.(在孩子做的同时老师在旁讲)slowlyslowlyslowly,won

3、derful!Lookatme,fastfastfast(快速绕手臂)followme.fastfastfastslowlyslowlyslowly,verygood!三、通过模拟各种动物动作，进一步感悟slowly、fast，鼓励幼儿跟讲slowly、fast。1、学习runslowly、runfastT：Now,closeyoureyesslowly(拿出布袋)openyoureyesfast.Look,Ihaveabag.Guess,whatsinit?(让幼儿充分猜)Letmetouchit,(把手伸入布袋中)touchtouch(拿出dog)whatsthis?C：Dog.T：Its

4、adog.dogdogrunrunrun.standup,please.followme.runrunrun.Sitdownplease.Lookatme,runslowlyslowlyslowlyfastfastfaststop.Standupfollowme.sayitafterme.(鼓励幼儿跟讲)2、通过玩具兔学习jumpslowly、jumpfast(方法同上增加个别幼儿练习的时机)3、通过玩具鸭子学习swimslowly、swimfast(方法同上增加老师讲幼儿做的练习)【结束活动】T：Todayyoualldidverywell.NowLetsgooutandplaywithdo

5、grabbitandduck.Standuppleasefollowme.(把玩具给个别幼儿抱好，师生共同听音乐离开活动室)小班英语教案设计2活动目的：1、幼儿能听懂教师用Whoareyou提问，并能用Im_.进行回答。2、幼儿能在游戏中大胆、大声地使用英语。活动准备：纸飞机一架，皮球一个，手绢两张。幼儿围坐成大半圆。活动经过：一、师生用英语互相问好。Hellochildren.HelloMiZhang.二、老师带领幼儿学习并操练单词。1、Today,MiZhanghaveasomething.Look!whatsthis?Yes.handchife.(对，是手帕)Now.gue.whatam

6、Idoing?Oh,sorry,yourewrong.Now,lookatme.Illhidemyeyesbythishankchife.ThenIcantseeanything.Oh,letmetouchyou.(我要用手绢将眼睛蒙起来，然后用手去摸你们，看看教师会摸到哪个小朋友?)whoareyou?whoareyou?whoareyou?Haohao.really?(让摸到的小朋友本人讲出本人的名子).,Illtakeoffthehankchefwhenyousay“onetwothree.“onetwothree.oh,yes,youarehaohao.thegameisveryfay

7、.Letstryitagain,ok?(游戏重复进行，再去摸4、5个小朋友。)2、thegameisveryfay.Thenletsplayanothergame.IllthrowtheballwhenIask“whoareyou?ifyoucatchtheball,youshouldawermeyourname.ok?(我来扔球，谁接到了球，我一边扔一边问“whoareyou?你是谁，接到球的小朋友就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上Im_，比方讲陈子洋接了球就要回答我Im陈子洋。懂了吗，如今让我们来试一试。)Lookcarefully.Whoareyou?(Im_)纠正幼儿发音。发音时嘴

8、巴要合上，不然小虫子要飞到你的嘴巴里去哟。3、Children.look,whatsthis?Yes.plane.Illflytheplane,whenIask“whoareyou?ifyoucatchtheplay,youshouldawermeyourname.ok?我来飞飞机，我一边扔一边问“whoareyou?你是谁，谁接到了飞机，就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上Im_4、Childre,youreverygreat!Now.letsplayanothergame.(瞎子摸鱼)first,yousee,whatsthis?Yesafish.Thistime,youwillbefi

9、sh,Illbeblind.Youcanswimeverywhereinthecircle,Illtrytocacheyou.ifIcatchyou,Illask“whoareyou?ifyouraweriright,youcanfreeandyoucangetalittleredflower.ifyouraweriswrong,Illeatyou.Understand?(要求幼儿能大声的回答)。(在教室里做次游戏后就换到操场上的圆圈里去做这个游戏。)三、小结并表扬全班的小朋友。小班英语教案设计3活动目的：1、培养幼儿对英语的兴趣2、温习用英语数数及单词face,学惯用英语讲出五官并能正确发音

10、3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片用来拼图、娃娃脸纸用来粘贴五官、音乐磁带等活动经过：一、开场部分引出主题1、用英语问候师：Hello,boysandgirls幼：Hello,MissLi师幼共同唱goodmorning2、温习单词师：今天教师再来给小朋友变个魔术，点出课件face，Look,whatsthis?幼：Itsface师：Yes,老师模拟face：“Iamaface,nicetoseeyou幼：“nicetoseeyoutoo师：Oh,verygood。face上都有什么呢?Whowan

11、ttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：Onetwotheer二、学习五官单词师：点击课件放大五官上的嘴巴Whatsthis?幼：嘴巴师：oh，thisismouth，followme“mouth幼儿看教师口型跟读，向mouth打招呼“hellomouth类似学习nose、eye、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励本人幼、gooddoodverygood.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了?小朋友看发生了什么事?出示课件face五官消失原来娃娃的五官丢了，怎么办啊?幼儿积极讨论想办法。我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五

12、官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。老师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语讲知名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完好的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚四、游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们讲再见吧幼：goodbey师：下面教师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touchtouch老师找一名能力强的幼儿配合示范游戏老师用手请轻轻拍幼儿的手，一边讲touchtouchnose幼儿赶紧用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官幼儿学会后能够自由找本人的好朋友玩这个游戏，老

13、师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上能够把握所学单词，并温习到一些简单的英语白话。活动通过听、讲、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到稳固和使用，并能够在老师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。小班英语教案设计4教学目的：1.认识汉字“鸭和单词“duck2.温习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行稳固练习。3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。教学准备：字母卡片、教学磁带、教学VCD教学经过：一、导入活动1.goodmor

14、ning师生问好!2.玩捉迷藏的游戏。3.今天教师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。二、认识汉字“鸭1.听汉字“鸭的故事，并提问。2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?3.师生一起表演这个故事。三、认识单词“duck1.听单词的故事，并提问：(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?(4)小朋友，你们以为鸭宝宝这样做对吗?2.集体观看单词儿歌动画片。3.表演单词的字母组成故事。四、听音拍手游戏。小班英语教案设计5活动目的：1.学习单词：“bunny和句型“passthebu

15、nny。并理解其含义。2.能基本听懂并按规则游戏。3.愿意在集体面前表演。活动准备：1.老师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车)2.鼓一个，击棒一根。3.小兔毛绒玩具一个4.兔子舞音乐活动经过：一.师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1.t：goodmorningboysandgirls.c：goodmorningteacher.t：doyouwanttodance?c：yes.t：ok,letsdance,pleaselisten.(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2.t：(老师做很累的动作)

16、oh,imtired.areyoutied?c:yes.t：ok.pleasefindachairandsitdown.二.学习单词“bunny1.t：today,herecomesanewfriend.(出示绒毛玩具小兔)look,whatisthis?c:小兔t：yesbunny.tc：:bunny，bunny(幼儿学讲单词)t：(老师模拟小兔与幼儿打招呼)hello/hi/childrenc:hello/hi/bunny2.听指令做动作t：now,letsplaythegame“isayyoudo“,ok?c:yes.t:kissbunny(老师边讲边示范动作，引导幼儿根据指令动作)wh

17、ocantry?touch/shakehands/embrace/kissthebunny(verygood/youaresmart/howcleve)t：nowpleasesayandfllowme.passthebunny(老师做出传递的动作，边示范边讲解)t：passthebunnyandsayitonebyone.doyouunderstand?c:yes.t:ok.letshaveatry.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。1、介绍游戏玩法及规则。t：(老师拍拍大口袋)ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)ialsohaveabunny.(拿出鼓)heres

18、adrum.now,letsplaythegame“passthebunny.t：illbeatthedrum(击鼓)，andyoullpassthebunnyonetoone.(示范给幼儿看)whenistopyoushouldstop.thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket.areyouclear?(能够先试着玩一次，教师在解释一下)2、引导幼儿玩游戏。t：now,letsbegin.(老师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)stop.letsseewhohasthebunny.c;_.t：well,_,comehereandtakeoneout.(_从口袋里摸出一样)t：whatisthis?/whatcolourisit?doyouwanttoeat?oh,youareverygood/givealittleclap.nowletgoon.(鼓声起，由刚刚摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停)stop.letsseewhohasthebunny(玩法同上，直到教师口袋中所有的东西摸完)四、结束t：imsohappy!areyouhappy?c：yes.t:：itslaternow,letsplaynexttime.letsgo.(音乐起，师生跳着兔子舞出去)