小班教师教学备课教案.docx

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1、小班教师教学备课教案教案的作用有很多。作为教师，教案的重要性是不容小觑的。首先在编写教案的经过中，要熟知教材，教参和作业，下面是我为大家整理的小班教师教学备课教案，希望能帮助到大家!小班教师教学备课教案1活动目的：1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友!3、体验与好朋友一齐做游戏的快乐。活动准备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动经过：(一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学讲：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿介入活动的兴趣。1、老师：这天，我们班请来了很多的小客人，但是他们都很害羞，要小朋友讲一句好听的话才肯出来。2、老师示范：听教师是如何

2、讲的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?教师刚刚是如何讲的?找到朋友我们能够和他碰碰头，亲亲脸!(老师拿毛绒玩具与本人做亲密动作)3、还有很多小客人都躲起来了，小朋友和教师一齐把小客人请出来吧。(一齐学讲短句)(老师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)4、请个别幼儿请小客人。(二)友好示意1、老师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?2、若小朋友不理解，教师能够示范和好朋友握握手等动作。3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。4、请幼儿之间互相学一学友好的动作。(三)音乐游戏1、音乐游戏：碰一碰2、老师：此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一齐玩一玩

3、好吗?此刻请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一齐玩碰一碰的游戏吧。3、游戏2-3次。(四)总结活动1、老师：和好朋友在一齐玩开心吗?想一想，好朋友在一齐还能够做什么事情呢?2、老师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一齐滑滑梯的，有打架的(幼儿决定是不是好朋友做的事情)3、老师总结：好朋友在一齐能够做很多事情，能够一齐玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。由于我们都是好朋友。小班教师教学备课教案2活动目的：1、愿意将本人喜欢的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。2、在玩的经过中，初步学会轮流、一齐玩、沟通玩的方法。体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。活动准备：好玩的

4、新玩具、幼儿用书活动经过：1、创设情景，使幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。(1)出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，老师观察。(2)针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感遭到独占、争夺玩具会带来不愉快。2、鼓励幼儿与别人一齐玩玩具，共同共享，并探索一齐玩的方法。(1)启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够如何玩?轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩沟通玩(2)听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。老师提问：小龙开场如何做的?之后又是如何做的?小龙为什么玩的个性高兴?(3)小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。3、引导幼儿浏览幼

5、儿用书，讲讲：画面上的小朋友是如何样玩玩具的?你喜欢谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的小朋友打幼儿玩玩具，鼓励幼儿用心常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。小班教师教学备课教案3活动目的：1、愿意在群众面前大胆表现，树立必须的自自信心。2、初步了解自己，明白本人的姓名、年龄、性别等。3、加深对同伴的了解，增进和朋友间的友谊。活动准备：1、幼儿明白本人的姓名。2、请一名老师扮演"快乐天使"介入情境表演;设置游戏区"男孩事件"(有坦克、枪、机器人等)、"女孩小屋"(有娃娃、炊具、饰品等);小礼物若干。3、教

6、学音带（我本人）。活动经过：1、引导幼儿观看情境表演，激发幼儿自己介绍的愿望。老师设置情境：听，有人敲门，谁来了?噢，是"快乐天使"来了。"快乐天使"自己介绍：我是快乐天使，今年5岁，我是个女孩子。提示语：谁来了?她几岁?是男孩还是女孩?"快乐天使"想和你们做朋友，她很想明白你们叫什么名字，几岁了，是男孩还是女孩，谁愿意来告诉她?2、幼儿大胆介绍本人的名字、性别、年龄。先请几名幼儿做示范，"快乐天使"表扬他们的英勇、大方，并赠送小礼物，和他们握手交朋友。请其他幼儿将本人的名字、年龄、性别告诉本人身边的小朋友。老师和

7、"快乐天使"巡视，对那些胆小、不愿与朋友沟通的幼儿进行个别鼓励指导。3、游戏：男孩世界、女孩小屋。"快乐天使"提出游戏要求：我还给大家带来了"男孩世界"、"女孩小屋"两个游戏乐园，假如小朋友能正确地介绍本人，就能到两个乐园里去玩。老师和"快乐天使"分别把关两个游戏乐园"大门"，鼓励幼儿正确大胆地介绍本人，并欢迎大家进去玩。幼儿在游戏乐园自由游戏，老师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友，自由找朋友沟通。活动推荐与提示：作为活动延伸，此活动后可让教学音带（我本人），引导幼儿讲讲本

8、人的特征。此活动还可采取"打"、"猜猜谁不见了"、"照镜子"、"比拟男孩女孩"、"新郎新娘"等多种游戏形式让幼儿加深对本人的和朋友的了解，鼓励幼儿大胆、自信地介绍本人，并认识更多的朋友。针对一些腼腆害羞的幼儿，老师应在活动中及平常的教育中鼓励他们用心大胆地自己表现。请家长帮助孩子了解本人的姓名、年龄、性别等。在日常生活中对孩子进行初浅的性别教育，如孩子正确使用男女厕所等。小班教师教学备课教案4活动目的：1、有勇气在同伴面前大声讲话。2、能用“我叫_，今年_岁，我是_孩子，喜欢_句式介绍本人。3、

9、了解男女相貌中的性别特征，学会判定性别。4、发展幼儿思维和白话表达能力。5、愿意大胆发言，并与同伴共享本人的心得。活动重点、难点：能用“我叫_，今年_岁，我是_孩子，喜欢_句式比拟连贯讲话。活动准备：男、女布娃娃。活动经过：一、观察、谈话导入出示男女两个布娃娃，请幼儿讲讲性别，并讲出本人是如何判定的。二、认识本人1、请个别幼儿讲讲本人：姓名、性别、年龄、喜欢什么?2、请全体幼儿找到旁边的同伴，互相讲讲本人的姓名、性别、年龄，告诉同伴本人喜欢什么?三、游戏互动幼儿在活动室自由站起，在（找朋友）歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后互相介绍本人。游戏重复屡次，引导幼儿找不同的朋友互相介绍。四、结

10、束活动1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。2、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么?3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍本人。活动反思：小一半的幼儿对老师的提问能积极反响，大部分幼儿比拟被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自己介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能介入活动，在旦表述时语句单一，缺完好、连贯讲话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声讲话、用比拟完好的句子表述还需要在不同的领域教学中浸透能力培养，多给幼儿表达的时机。小班教师教学备课教案5活动目的：1、感受A段与B段旋律不同的情绪，初步了解作品所表达的主要内容。2、尝试用身体动作表达本人对音乐作品的

11、理解。3、体验小狗嬉戏的快乐。重点：感受A段与B段旋律不同的情绪，初步了解作品所表达的主要内容。难点：尝试用身体动作表达本人对音乐作品的理解。活动准备：物质准备：幼儿人手一条自制的"尾巴"（小狗圆舞曲）的音乐、小狗的叫声;相关的PPT经历准备：和家长一起了解小狗的生活习性和小狗喜欢的活动。活动经过：一、音乐欣赏A段。1、幼儿聆听A段旋律第一遍，感受快速、活泼的音乐情绪。2、幼儿聆听A段旋律第二遍，初步感悟旋律与音乐形象。提问："听了这段音乐，你觉得开心吗?""音乐是快快的还是渐渐的呀!"(快快的)3、幼儿聆听A段旋律第三遍，初步感悟音

12、乐形象提问："其实，这段音乐里还藏着一只小动物，会是谁呢?你们来听听。"4、请幼儿用动作表现，请其他幼儿模拟跟学。二、音乐欣赏B段。1、播放B段音乐，感悟音乐变化。提问："小狗玩累了，这个时候它会干什么呢?"(播放B段音乐)幼儿用动作表现。提问："你怎么知道的?你从哪里听出来的。"(音乐里)"那这个音乐是变快了还是变慢了?"2、随乐集体表演。三、再次欣赏A段。再次欣赏A段音乐，体验音乐得再次速度变化。四、欣赏（小狗圆舞曲），并提供自制"尾巴"让幼儿尝试用动作表达本人对音乐作品的理解。1、边完好欣

13、赏音乐，边游戏。2、介绍音乐名称及作者。五、结束部分完好播放（小狗圆舞曲），在结束部分引导幼儿随着配班老师离开活动现场。延伸活动：提供自制乐器、传统乐器让幼儿尝试随着节拍演奏，细细品味乐曲的旋律及乐曲所表达的情感。活动反思：音乐对学生的美育作用是潜移默化的，其中蕴涵着道德哲理和丰富的情感体验，因此在欣赏教学中，通过让学生仔细地聆听乐曲，张开想象的翅膀，在广泛的时间，空间里翱翔，用心去感受，体验音乐的美，从中找出的答案。1、如在欣赏课（小狗圆舞曲）中，初听时，让学生初步感受乐曲的情绪是如何的;再听时，让学生按节拍的变化区为乐曲分段，并辨别哪两个部分基本类似。2、分段听时，分析比拟两个主题在旋律进

14、行及节拍上的特点，联想这两个主题各描写了小狗如何的形态，并随着音乐模拟小狗的不同神态，动作;接着分小组讨论，可用哪些形式来表现乐曲。3、于是学生们充分发挥想象，有的创编故事，有的创编小品，有的用绘画等形式惟妙惟肖地表现乐队员后出示一条旋律，学生仔细观察后找出提示中的旋律进行及变奏规律，进行创编乐曲。4、然后分别视唱改编前后的乐曲，再次体验旋律，节拍等因索与乐曲情绪的关系。这样经过在不同层次上的反复聆听及亲身体验，合作介入后，使学生在体验，内化的基础上得出音乐的旋律进行及节拍变化与音乐所表现的情绪之间的内在联络。5、最后通过再次合作，让学生去发现问题，探究问题，解决问题，进而进一步培养了学生的创新意识和实践能力。通过这样的欣赏教学，学生的想象力，创造力及实践能力均有提高;思维及反响能力较前敏捷;自修心加强;研讨气氛构成。小班教师教学备课教案